第3頁共3頁2023年?高一年級期?中工作總結(jié)?半個學(xué)期?以來，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷、指導(dǎo)、?幫助下，在?各部門的大?力配合下，?我們高一年?級全體教師?奮發(fā)進取、?團結(jié)拼搏，?以課堂教學(xué)?改革為契機?，抓住課前?預(yù)習(xí)和限制?訓(xùn)練兩個關(guān)?鍵環(huán)節(jié)，努?力優(yōu)化課堂?教學(xué)，推行?“自主預(yù)習(xí)?、合作探究?”的教學(xué)模?式，一段時?間以來，學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性明顯提?高，預(yù)習(xí)質(zhì)?量、課堂效?率得到較大?改善。同時?，狠抓了學(xué)?生良好行為?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣及各項?常規(guī)教育。?各項工作開?展有條不紊?、扎實有效??，F(xiàn)總結(jié)?主要工作?1、按照學(xué)?校要求，結(jié)?合年級實際?，大膽改革?，集思廣益?，率先推行?“自主預(yù)習(xí)?、合作探究?”教學(xué)模式?，幾經(jīng)完善?，確立整個?學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為?：預(yù)習(xí)、交?流、展示、?完善、鞏固?。課堂教學(xué)?環(huán)節(jié)為：再?現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)?、學(xué)習(xí)重難?點——簡要?復(fù)習(xí)——學(xué)?生展示——?教師點撥、?小結(jié)——當(dāng)?堂達標(biāo)——?收回導(dǎo)學(xué)案?。2、為?配合新的課?堂教學(xué)模式?的順利實施?，年級出臺?了相應(yīng)的小?組建設(shè)策略?、各項活動?方案、預(yù)?習(xí)之星、展?示之星、優(yōu)?秀團隊評比?方案等一系?列保障措施?。3、狠?抓___備?課。確保足?時，不走過?場。按照備?課組分工，?主備人提前?編制初學(xué)案?，在___?備課前，必?須經(jīng)年級檢?查蓋章，然?后才進行_?__研討、?修訂，再進?行膠印、下?發(fā)。本學(xué)期?，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)?案的編制有?了很大完善?，深受學(xué)生?認可、接受?。4、嚴?格執(zhí)行作業(yè)?上交、展室?展覽的要求?，年級進行?認真的檢查?、反饋，有?力的督促了?教師的作業(yè)?批閱。另外?，值班教師?在答疑室掛?牌答疑、主?動解惑，深?受學(xué)生好評?。5、排?除一切困難?，確保了校?本課程和研?究性學(xué)習(xí)的?正常開設(shè)。?并且強化了?過程性管理?和過程性材?料的積累，?學(xué)分認定考?試___嚴?密。6、?建立了學(xué)生?成長日記。?督促學(xué)生嚴?格自律，做?好計劃、及?時總結(jié)反思?。有效地避?免了自主自?習(xí)、雙休日?學(xué)習(xí)、活動?無計劃和盲?目性。7?、堅持不懈?地抓好學(xué)生?的養(yǎng)成、行?為習(xí)慣、安?全教育。充?分發(fā)揮好學(xué)?生會的自主?管理。目前?，三操、衛(wèi)?生、兩休、?自習(xí)紀律等?常規(guī)表現(xiàn)狀?況良好，令?人滿意。?存在問題?1、課后鞏?固訓(xùn)練、當(dāng)?堂達標(biāo)還存?在數(shù)量不均?衡，教師指?導(dǎo)、要求不?力，學(xué)生做?的規(guī)范性差?等問題。?2、少數(shù)老?師的工作積?極性、奉獻?意識尤其是?質(zhì)量意識不?夠，工作應(yīng)?付、麻痹現(xiàn)?象時有發(fā)生?。3、教?師在備課后?上課前的二?次備課較少?，個人缺乏?對教學(xué)問題?的診斷、預(yù)?測。青年教?師尤其要加?強這一塊。?4、學(xué)生?的學(xué)習(xí)自覺?性、刻苦意?識較弱，自?我管理能力?還有待進一?步提高。?今后主要措?施、打算?1、進一步?反思、總結(jié)?、揚長補短?，優(yōu)化課堂?教學(xué)，深化?“自主預(yù)習(xí)?、合作探究?”的教學(xué)模?式，在有限?的課時條件?下，抓出課?堂高效率、?高效益。?2、充分利?用好多媒體?，優(yōu)化教學(xué)?過程。要求?老師們熟知?多媒體使用?規(guī)定，年級?加強督促檢?查，定期公?布使用情況?。3、適?量增加限時?訓(xùn)練，落實?好當(dāng)堂鞏固?練習(xí)。各科?老師加強指?導(dǎo)、要求，?規(guī)范化、上?層次，努力?提高學(xué)生的?應(yīng)試技巧。?4、充分?發(fā)揮、調(diào)動?好兩個核心?即備課組長?、班主任的?作用。進一?步強化質(zhì)量?意識，奉獻?精神，加強?對青年教師?的指導(dǎo)，強?化后期的管?理。5、?年級加強對?老師們的預(yù)?習(xí)導(dǎo)學(xué)案批?閱、診斷、?尤其是課前?二次備課、?課后