大雁歸來(lái)利奧波德

“雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓”這是詞人李清照的佳句，她借鴻雁傳書(shū)的傳說(shuō)來(lái)表達(dá)自己對(duì)丈夫的思念之情。鴻雁到底能不能傳書(shū)我們不知道，但是當(dāng)我們仰望天空會(huì)發(fā)現(xiàn)大雁遷飛時(shí)總會(huì)排成“一”字或者“人”字。那你知道大雁為什么會(huì)排成這樣的雁陣嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)今天的課文來(lái)尋找答案吧。作者利奧波德（1887-1948），美國(guó)生態(tài)學(xué)家、自然資源保護(hù)論者、現(xiàn)代環(huán)境學(xué)的奠基者。他長(zhǎng)期從事林學(xué)和獵物管理研究，被稱(chēng)為美國(guó)新保護(hù)活動(dòng)的“先知”、“美國(guó)新環(huán)境理論的創(chuàng)始者”、“生態(tài)倫理之父”、“美國(guó)野生生物管理之父”。作品本文選自《沙鄉(xiāng)年鑒》，是作者的自然隨筆和哲學(xué)論文集，也是土地倫理學(xué)的開(kāi)山之作。這是他對(duì)自然與土地和人類(lèi)與土地的關(guān)系與命運(yùn)的觀察、思考的結(jié)晶。他倡導(dǎo)一種開(kāi)放的“土地倫理”，呼吁人們以謙恭和善良的姿態(tài)對(duì)待土地，表達(dá)了作者對(duì)自然的尊重和對(duì)人與自然關(guān)系的全新思考。這是一部被稱(chēng)為“美國(guó)資源保護(hù)運(yùn)動(dòng)的圣書(shū)”，是一部關(guān)懷人類(lèi)在自然家園中的命運(yùn)和萬(wàn)物在人類(lèi)社會(huì)中的命運(yùn)的博愛(ài)之書(shū)。科學(xué)小品文①內(nèi)容的科學(xué)性：內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用資料必須可靠，使用的數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確；②文筆的生動(dòng)性：這點(diǎn)是區(qū)別于其它說(shuō)明文的主要標(biāo)志，主要方法一是善用修辭，二是結(jié)合記敘和描寫(xiě)，三是穿插趣聞；③語(yǔ)言的通俗性：主要目的是為大眾普及科學(xué)知識(shí)，所以語(yǔ)言要深入淺出、通俗易懂。結(jié)構(gòu)：第一部分（1-5）：描寫(xiě)出大雁對(duì)季節(jié)把握非常準(zhǔn)確以及大雁歸來(lái)的歡快的情景；第二部分（6-10）：介紹大雁覓食、群居、集會(huì)鳴叫等日常生活的特點(diǎn)；第三部分（11-13）：強(qiáng)調(diào)大雁有聯(lián)合觀念，說(shuō)明大雁帶給人類(lèi)的益處和自然之美。題目解說(shuō)句式：直接呼告①表達(dá)了作者對(duì)大雁深厚的熱愛(ài)之情。②對(duì)人類(lèi)良知的呼喚，具有警醒世人的作用。1、賞析文章第一、二、三段中其它動(dòng)物出現(xiàn)的作用。文章第一段開(kāi)篇就用燕子和大雁進(jìn)行對(duì)比，沖破常規(guī)思維小燕子帶給人們春天的希望，強(qiáng)調(diào)大雁才是春天的使者，從而說(shuō)明大雁給人們帶來(lái)春天的生機(jī)、希望和喜悅，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。第二段又將朱紅燕、花鼠與大雁進(jìn)行比較，表明大雁對(duì)遷徙是堅(jiān)定不移的，因?yàn)榇笱闼鼈儗?duì)春天的感應(yīng)是準(zhǔn)確的。同時(shí)，用“賭注”一詞將語(yǔ)言變得更生動(dòng)形象，說(shuō)明大雁的遷徙成本很高，并且不是輕易能撤回的。第三段中把大雁的飛行與烏鴉的飛行進(jìn)行比較，說(shuō)明大雁南飛的路線(xiàn)是筆直的，是有明確目的地的飛行行動(dòng)。2、具體分析第四段中“3月的大雁則不同”。不同之一：3月的大雁所面臨的生存環(huán)境不像冬季那樣危險(xiǎn)。不同之二：3月的大雁的飛行路線(xiàn)大多是彎曲的，不像冬季那樣大多數(shù)是筆直的。不同之三：3月的大雁不再是“一聲不吭”，而是低聲“問(wèn)好”。不同之四：3月的大雁開(kāi)始試探地盤(pán)旋、慢慢地靜靜地滑翔下來(lái)。因?yàn)榻?jīng)過(guò)長(zhǎng)期的條件反射，大雁知道春季是“休戰(zhàn)期”，冬季則是布滿(mǎn)獵槍和陷阱的。3、賞析文中擬人手法的作用。①“低語(yǔ)”“問(wèn)好”，賦予大雁人行為，描寫(xiě)出了大雁自在歡樂(lè)的生活情景。②“喧嚷”“發(fā)出邀請(qǐng)”，再次賦予大雁以人的行為，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出大雁彼此間的熱情。③“喧鬧”“辯論”“爭(zhēng)論”，將大雁人格化，表現(xiàn)出了大雁活潑的特點(diǎn)，渲染出了熱鬧的氛圍。④“憂(yōu)郁”“傷心”，賦予大雁人的情感，展現(xiàn)出了雁群中孤雁的特點(diǎn)⑤把大雁的鳴叫說(shuō)成是“辯論”“發(fā)言”“談?wù)摗?，形象生?dòng)地描繪出了大雁集會(huì)時(shí)的鳴叫聲，表現(xiàn)出了大雁的聰明和社會(huì)性。4、品析文中打比方的說(shuō)明方法。第六段，把“搖晃著從空中落下來(lái)”的大雁比作“凋零的楓葉”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大雁從空中飛落下來(lái)時(shí)悠閑飄逸的姿態(tài)。第十三段，把3月天空中的遷徙的大雁比作一首詩(shī)歌，大雁飛行給整個(gè)大地帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了詩(shī)意，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。5、分析文章將大雁活動(dòng)和人類(lèi)行為聯(lián)系起來(lái)的意義。將人類(lèi)的行為與大雁的活動(dòng)相比較，從時(shí)間之久和空間范圍之廣兩個(gè)角度說(shuō)明大雁的聯(lián)合是神奇的，表明大雁是聯(lián)合的“先驅(qū)”，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的贊揚(yáng)、欽佩和崇敬之情。同時(shí)，大雁這種有規(guī)律的遷徙，將生命的種子帶到了遙遠(yuǎn)的北極，點(diǎn)出大雁遷徙的重要意義，而這點(diǎn)正是人類(lèi)需要學(xué)習(xí)的。