語文三年級下冊課件（部編版）第3課時(shí)1

古詩三首統(tǒng)編版語文三年級下冊梅子成熟課前導(dǎo)入乘船過溪夏日綠蔭夏日出游是一件多么奇妙的事啊！我們現(xiàn)在一起來學(xué)習(xí)詩人曾幾夏季出游時(shí)所作的一首詩吧！

生平介紹：字吉甫，號茶山居士，河南（今河南洛陽）人，南宋詩人。他學(xué)識淵博，詩作風(fēng)格清新活潑、明快流暢。

主要作品：《茶山集》。曾幾（1084—1166）助學(xué)資料

位于浙江衢州常山縣城北約10公里的宋畈鄉(xiāng)及輝埠鎮(zhèn)，是浙江省衢州市的母親山。三衢山因生物礁和優(yōu)美巖溶地貌的結(jié)合而珍貴。三衢山減字詞樂園減冫咸我會讀jiǎn我會寫梅泛（梅雨）（小溪）（泛舟）溪減（減法）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：梅子梅花青梅竹馬造句：我喜歡梅花高潔的品性。méi

部首：木書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！澳尽钡淖詈笠还P捺變點(diǎn)，“母”的橫折鉤與豎折右下邊交叉，折鉤稍向左拉。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：溪澗溪水溪流溪邊造句：一條小溪唱著歡樂的歌奔向遠(yuǎn)方。xī

部首：氵書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！般摺背驶⌒畏植迹稗伞钡纳喜抗P畫緊湊，“大”的撇捺要寫舒展。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：泛舟泛稱泛泛而談造句：當(dāng)你泛舟漓江的時(shí)候，你會為眼前的美景所傾倒。fàn

部首：氵書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！般摺背驶⌒畏植?，“乏”的撇要寫平點(diǎn)，捺的斜度大且有力。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：減法減災(zāi)節(jié)能減排造句：寫作業(yè)的時(shí)候一定要認(rèn)真，減少錯(cuò)誤。jiǎn

部首：冫書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！跋獭钡男便^起筆較高，撇向左下略伸展。點(diǎn)擊播放曾（zēng)曾幾（céng)曾經(jīng)辨析表示姓氏時(shí),讀zēng；曾經(jīng)，表示從前經(jīng)歷過時(shí),讀céng。多音字例句來到三衢山，我不禁想起了曾（zēng)幾曾（céng)經(jīng)寫過的《三衢道中》。幾（jī)茶幾（jǐ)幾個(gè)辨析表示小或矮的桌子，差一點(diǎn)兒，苗頭等時(shí)，讀jī；表示詢問數(shù)量多少，不定的數(shù)目時(shí)，讀jǐ。例句放學(xué)了，幾（jǐ)個(gè)值日生在打掃衛(wèi)生，通過努力，他們把教室打掃得窗明幾（jī)凈。三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時(shí)/日日晴，小溪泛盡/卻山行。綠陰不減/來時(shí)路，添得黃鸝/四五聲。初讀感知讀準(zhǔn)字音，注意詩歌的節(jié)奏jīzēngjiǎn

qú朗讀指導(dǎo)梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。日日晴第一個(gè)“日”讀得稍長、稍重些，“晴”的語調(diào)上揚(yáng)，讀出意外之喜詩人改走山路，游興高漲，讀出開心之態(tài)（課后第1小題）綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。加快語速，把重音落在“路”上，結(jié)尾語調(diào)上揚(yáng)，聲音延長，讀出意猶未盡而充滿期待的感覺以輕松且稍快的節(jié)奏朗讀，讀出韻味三衢道中品讀鑒賞齊讀題目，誰來說說題目的意思？道即路一起來解題：走在三衢這個(gè)地方的路上。梅子黃時(shí)日日晴在黃梅時(shí)節(jié)遇到這樣的好天氣，心情必定是高興的。詩歌賞析出游時(shí)間天氣情況小溪泛盡卻山行寫出詩人的行程路線先乘小船泛游小溪，再在山中步行游覽。乘小船到小溪的盡頭綠陰不減來時(shí)路陰樹蔭譯文：山路上綠樹成蔭，不亞于來時(shí)之路。添得黃鸝四五聲譯文：樹林中不時(shí)傳來幾聲黃鸝悅耳的鳴叫。靜景動景以動襯靜

如果你是曾幾，當(dāng)你游玩了一天，從山上下來，一片翠綠中突然多了這一抹鮮亮的黃色，你的心情如何？如果你是同行的伙伴，游玩了一天感到疲憊時(shí)，突然聽到這樣清脆的鳥聲，你會有怎樣的感受？驚喜想象一下，夏日傍晚，下山的路上還可能會聽到什么樣的聲音？嘰嘰喳喳的小燕子呱呱呱的小青蛙清脆的牧童笛聲淙淙的小溪流聲板書設(shè)計(jì)三衢道中視覺聽覺梅子、晴日、小溪、綠陰黃鸝的鳴叫聲明媚清麗的風(fēng)光輕松愉悅的心情

這首詩描寫了詩人在梅子成熟時(shí)節(jié)游三衢山的見聞感受，展現(xiàn)了浙西山區(qū)明媚清麗的自然風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人游玩時(shí)輕松愉快的心情。主旨概括課后習(xí)題解答結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說這首詩寫了怎樣的景象。

名師點(diǎn)撥：先邊朗讀古詩邊找出詩中描寫的景物及其特點(diǎn)；然后在理解詩意的基礎(chǔ)上邊讀邊想象這些景物組成了怎樣的畫面;最后用自己的話描述想象的畫面。參考答案：正是梅子成熟的季節(jié)，天氣晴朗，碧空如洗。我坐著小船來到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。山路上綠樹成蔭，與來時(shí)一樣濃密，空氣清新，幽靜的山林中偶爾傳來幾聲黃鸝的鳴叫聲。課后拓展關(guān)于夏季的詩歌1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f里《小池》2.稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片?！翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》3.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！w師秀《約客》4.漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝?！蹙S《積雨輞川莊作》一、填空。隨堂練習(xí)1.詩作寫________（填寫季節(jié)）時(shí)寧靜的景色

和詩人山行時(shí)________的心情。2.________日日晴,________卻山行。________來時(shí)路,添得_____四五聲。初夏輕松愉悅梅子黃時(shí)小溪泛盡綠陰不減黃鸝1.小溪泛盡卻山行。（）2.請你不要泛泛而談。（）3.我們要治理好黃河，以防洪水泛濫。（