10/10【精品】小班體育教案模板合集6篇小班體育教案篇1活動目標(biāo)：1．練習(xí)向指定方向跑，開展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。2．探索彩帶的多種玩法，開展創(chuàng)造力和想像力。3．樂意與同伴一起參加游戲活動?；顒訙?zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠彩帶假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相同)；錄音機、磁帶；各種顏色標(biāo)記?；顒舆^程：一、開始局部師：“小朋友，今天我們一起來學(xué)小動物走路，學(xué)小動物做游戲。〞教師帶著幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。(孩子們興趣盎然地做著動作，既調(diào)動了活動的興趣，為下面身體運動的開展做好了生理上的準(zhǔn)備。)二、根本局部(1)出示彩帶，引出活動。①師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。〞(情境設(shè)置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子〞。)②幼兒每人從地上撿一根彩帶，翻開。(將卷起的彩帶慢慢翻開，對小班孩子是一個挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)③提問：“這是什么呀?〞“彩帶有什么本領(lǐng)呢?〞(2)探索彩帶的玩法。①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友說一說，玩一玩。〞幼兒自由玩彩帶，教師巡回觀察。(有了充分自主活動的時機，孩子們表現(xiàn)得十分活潑，將舞手帕的經(jīng)驗紛紛遷移了過來。)②教師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看。〞教師反響幼兒的動作，引導(dǎo)其余幼兒模仿。(有了實際探索、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比擬具體，動作模仿得也比擬生動，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……)③師：“我們一起來放風(fēng)箏!〞引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。④師：“我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳。〞引導(dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽〞的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動靜交替，有效地控制了幼兒的運動強度，為下面運動量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備。)(3)游戲：小鳥找家。①提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?〞引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶?！斑@樣好似誰在飛呀?〞引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。②教師帶著幼兒飛到“紅房子〞前，問：“這是哪些小鳥的家?〞引導(dǎo)幼兒識別顏色標(biāo)記?！澳銈兊募以谀睦锬?〞讓“小鳥〞回到相應(yīng)顏色的“房子〞里休息。(將數(shù)學(xué)的分類活動有機地融合在體育活動中。)③師：“小鳥出來做游戲了!〞各種“小鳥〞飛到場地中間，飛來飛去?！安缓昧?，野貓來了!〞“小鳥〞趕快飛回家，教師檢查“小鳥〞是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動量到達(dá)最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。)三、結(jié)束局部1、師：“今天，我們模仿小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?〞引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵〞，擺出各種造型。2、教師用彩帶模仿“下雨〞給“花兒〞澆水。3、幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。小班體育教案篇2活動目標(biāo)1.在游戲活動中，開展幼兒投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力，開展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用各種方法玩沙袋，在活動中感受游戲帶來的樂趣。3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒反響的敏捷性和對動作的控制能力。活動準(zhǔn)備沙袋假設(shè)干音樂《圓舞曲》活動過程一、開始活動帶著幼兒走圓，并在指定位置每人拿好一個沙袋。圓圈動作(舉沙袋過頭走、邊慢走邊拋接沙袋等)二、根本局部1.玩沙袋導(dǎo)入局部：小朋友，今天我們每個人都拿了什么呀?(沙袋)今天，我們來玩沙袋，可以怎樣玩呢!2.示范一人玩法：拋接沙袋：將沙袋向上拋起，迅速用雙手接住頂沙袋走：將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。夾沙袋跳：雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍。3.示范多人玩法：可在一定范圍內(nèi)，兩邊分別站好一個人，中間站好一個人，兩邊的人輪流丟沙袋，向中間那個人扔去，中間那個人就要試圖閃躲，被打中了就換另外一個人在中間。(考前須知：玩這種玩法時，必須選擇小而輕的沙袋)4.小朋友，這些是老師想出的玩法，待會你們可以玩一玩老師的這些玩法，還可以自己開動腦筋想出一些不一樣的玩法，看看誰最聰明，能夠想出很多好的玩法來，也可以像老師一樣一個人玩的，還可以是幾個人一起玩的。(教師觀察幼兒玩沙袋的情況，引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋，鼓勵幼兒動腦筋玩得和別人不一樣，豐富各種玩沙袋的動作)5.請一些有創(chuàng)造形的`幼兒演示玩法，其他幼兒模仿。6.游戲沙袋玩玩玩7.交代游戲玩法和場地布置：小朋友，現(xiàn)在我們來玩一個沙袋玩玩玩的游戲。請小朋友站好人數(shù)相等的六個組，每個小朋友用雙腳夾住沙袋，在這條開始線上站好。當(dāng)聽到老師說開始后，第一個小朋友就出發(fā)，先夾沙袋往前跳，跳過地上畫的三個圈，然后用頭頂住沙袋走過小路(地上畫好的一個平行線)，最后站在這條投擲線上，用肩上揮臂的方法，將沙袋對準(zhǔn)墻上的圓圈，投過去，投準(zhǔn)了就可以結(jié)束站到隊伍的最后面去。第二個小朋友就在第一個小朋友跳過三個圈之后才可以出發(fā)，沒有在這個時候出發(fā)的就算犯規(guī)。三、結(jié)束局部1.評價幼兒幼兒活動情況，表揚有創(chuàng)造性的幼兒。2.帶著幼兒做放松運動。小班體育教案篇3游戲目標(biāo)：練習(xí)跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性。游戲準(zhǔn)備：適合跑的場地。游戲過程：一、帶著幼兒進(jìn)入場地，進(jìn)行一定熱身活動。二、引出游戲。1、引出游戲。師：你們都玩過“切西瓜〞的游戲吧!那今天我們就來玩和這個游戲吧!我們先把那個兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)那么還記得嗎?2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)那么。幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切〞的動作，并按次序“切〞下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆。〞最后“倆〞字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。3、規(guī)那么：做切西瓜的幼兒必須按次序“切〞。被“切〞的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆〞字以后才能跑。兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。4、考前須知：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。5、游戲進(jìn)行4次!三、帶著幼兒進(jìn)行放松活動，結(jié)束活動，帶著幼兒回教室。小班體育教案篇4小班體育游戲教案：螞蟻搬豆〔手膝著地爬〕活動目標(biāo)：1、練習(xí)手膝著地向前爬行。2、通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗爬行時拖帶物體的方式努力堅持爬到目的地?；顒訙?zhǔn)備：每人一個小螞蟻的胸飾。豆豆〔串珠、沙袋、積木〕許多，大筐三個。室內(nèi)干凈的木地板活動場所。活動過程：一、游戲：小小螞蟻兵操練?！?〕幼兒大圓圈站立，交代年、螞蟻角色：我們是螞蟻兵，看看哪個螞蟻兵本領(lǐng)最大?！?〕放《進(jìn)行曲》，小螞蟻隨著音樂向前走步，接著，聽教師的口令做上肢動作、下肢動作、轉(zhuǎn)體動作、腹背動作、跳躍動作。二、了解幼兒玩法和規(guī)那么?！?〕交代情境：冬天到了，螞蟻們要準(zhǔn)備過冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子〞回家?！?〕介紹游戲玩法：介紹豆子〔串珠〕和筐子的位置，認(rèn)識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個?！?〕幼兒在場地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。三、游戲：螞蟻搬豆?！?〕請一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程?！?〕引導(dǎo)幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲?！?〕教師將糧食〔沙袋〕往后放約1.5米，鼓勵幼兒要爬得更快更遠(yuǎn)，爬行方法同前?！?〕教師再將糧食〔積木〕往后放約1.5米，鼓勵幼兒堅持，不怕苦和累，方法同前。四、分享勝利，品嘗豆子。大家圍坐在墊子上，開開心心吃“豆子〞，教師簡單地進(jìn)行評價，表揚不擁擠，爬得快的小螞蟻。五、音樂活動：小螞蟻散步。教師：小螞蟻病、兵吃飽了，應(yīng)該做什么呢？教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲“小螞蟻散步〞?；顒臃此迹河變罕葦M活潑，非常喜歡在戶外活動，每次上體育游戲，小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。本次活動我改變了以往的活動形式，為了讓小朋友能夠理解歌詞內(nèi)容，我先表演螞蟻搬豆的情景，孩子們很趕興趣，都爭著要表演。然后，我引出歌曲，要求幼兒安靜的傾聽時發(fā)現(xiàn)幼兒聽的很認(rèn)真，還不自覺的跟著音樂拍手打節(jié)奏，這種先表演再傾聽的形式對于幼兒來說比擬新穎更能引起幼兒的興趣。幼兒在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)那么，在活動中幼兒表現(xiàn)活潑，學(xué)會了手膝著地向前爬行的本領(lǐng)。但在讓幼兒做準(zhǔn)備運動時，沒讓幼兒距離拉開來，幼兒不開放手，在以后活動中要注意。在游戲活動中每個孩子也都能積極參與，螞蟻搬豆主要是讓幼兒練習(xí)手膝著地向前爬行，通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗了爬行時拖帶物體的方式。小班體育教案篇5功能：1、開展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì)；2、開展行動的目的性、方案性和情感自控能力；3、培養(yǎng)遵守規(guī)那么的習(xí)慣。玩法：幼兒分為兩隊，一隊當(dāng)小兔，在起點后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間〔或另一端〕站成一列橫隊當(dāng)山洞。游戲開始后，“山洞〞齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來。快！快！快！〞同時，小兔快跑〔或跳〕鉆過“山洞〞采花，并快速跑回起點?！吧蕉川曊f完最后一個“快〞字時，立即蹲下關(guān)閉“洞門〞，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時“小兔〞和“山洞交換角色。規(guī)那么：1、必須說完兒歌最后一個字才能關(guān)“洞門〞。2、采花后必須從洞中鉆回，不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。3、小班做此游戲時宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲。4、做1—2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)—些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的經(jīng)驗啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能迅速“采〞好離自己最近的花，不挑花。5、游戲時，“小兔〞們有以下特點：〔1〕看別人采花返回時，不采花就往回跑；〔2〕被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回?！吧蕉川曇自谛⊥门苋r或沒等兒歌說完就關(guān)門。教師可采取以下措施幫助他們改正：〔1〕跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)那么；〔2〕小兔鉆洞時用浯言提示“山洞〞遵守規(guī)那么；〔3〕小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)那么；〔4〕游戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)那么的情況，為遵守規(guī)那么的兒童鼓掌。6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長或移動速度慢〔如跳爬〕可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。8、可以設(shè)兩道山洞。活動反思：我所教學(xué)的這首歌原名為《盼紅軍》，是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應(yīng)時花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識。語言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。曲調(diào)抒情優(yōu)美，曲折委婉，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，先讓學(xué)生知道民風(fēng)、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對民歌的風(fēng)格有很大的影響，再學(xué)習(xí)這首四川民歌《采花》，這樣一來不僅拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的渠道，而且將音樂與相關(guān)文化緊密相連，豐富了學(xué)生的情感，不再是你教我學(xué)的單調(diào)的音樂課堂了。歌曲的節(jié)奏比擬復(fù)雜，對學(xué)生來說是難點。在教學(xué)中我讓學(xué)生先讀那些節(jié)奏，再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律，唱會它。此外，在學(xué)會這首歌以后，我安排了學(xué)生對歌曲進(jìn)行處理演唱，順便傳授了音樂力度、速度的表現(xiàn)記號以及歌曲演唱形式的相關(guān)知識，學(xué)生的領(lǐng)悟能力很強很快就能對歌曲做出了恰當(dāng)?shù)奶幚?，演唱效果較佳。小班體育教案篇6活動目標(biāo)：1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩子上走，開展走，平衡等動作協(xié)調(diào)性。2、讓幼兒模仿動物走路，初步開展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3、讓幼兒體驗合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：長繩，音樂，碟子?；顒舆^程：1、開始局部——熱身活動教師扮演虎媽媽：“小朋友，我是你們的虎媽媽，今天的天氣真好，快跟媽媽一起來活動一下吧〞。小腳小腳走走，我的小腳抬起來。小腳小腳走走，我的小腳踮起來。小腳小腳走走，我的小腳跑起來。小腳小腳走走，我的小腳蹦起來，蹦起來。2、游戲——故事引出今天，虎媽媽請了小燕子，小白兔，小鴨子去它家做客，虎媽媽的家有點遠(yuǎn)，要經(jīng)過一條很特別的小路，這條小路是一根又細(xì)又長的繩子鋪成的小路?，F(xiàn)在就由虎媽媽帶我們走這條小路吧！〔引導(dǎo)幼兒模仿老虎走路，沿著繩子走?！?、游戲——模仿小燕子飛師；小朋友，剛剛你們是怎么走的，我們學(xué)了虎媽媽走路，虎媽媽走的很慢，那怎樣走速度會更快了？我們像小燕子一樣飛起來好嗎？小燕子飛起來