9/9三年級(jí)寫春景作文教案課文是多讀的起點(diǎn)，讀好課文，揣摩作者的思路和語(yǔ)言表達(dá)，奠定根本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和一定的需要，去閱讀報(bào)刊雜志和書(shū)籍，就邁向多讀的天地了。下面由我為大家整理了三年級(jí)寫春景作文教案，供大家參考。三年級(jí)寫春景作文教案1教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的春天的景物以及對(duì)春天的感受寫下來(lái)。2、寫時(shí)要表達(dá)真情實(shí)感，注意把句子寫通順，不寫錯(cuò)別字。3、按要求完成習(xí)作，題目自擬。4、培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。教師準(zhǔn)備：反映春天特征的音像、圖片、歌曲。學(xué)生準(zhǔn)備：1、利用課余時(shí)間到附近的公園或田野去尋找春天，并記錄春天的特征。2、搜集反映春天特征的圖畫(huà)、歌曲、詩(shī)歌，摘抄自己喜歡的詞句。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，引入教學(xué)。1、師：同學(xué)們，春姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到了人間，她給我們帶來(lái)了許多的禮物，你們想看看嗎?(播放一段春天的錄像)你會(huì)用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這大好的春色呢?(春光明媚、柳綠桃紅、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎然……)2、同學(xué)們，春天美嗎?從冬天到春天，你發(fā)現(xiàn)周圍有哪些變化呢?(學(xué)生交流自己的所見(jiàn)、所聞、所感。)3、看到這么美麗的春天的景象，你能用詩(shī)歌或優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)贊美這美麗的季節(jié)嗎?(學(xué)生交流、展示課前收集的有關(guān)春天的圖畫(huà)、歌曲、詩(shī)歌佳句等。4、春天，天氣轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物復(fù)蘇;春天，耕耘播種，充滿希望。同學(xué)們已經(jīng)用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用鼻子去聞，用心靈去感受過(guò)這美好的春天了。今天這節(jié)課讓我們通過(guò)自己的描寫，再次去感受春天的美好吧。二、指導(dǎo)選材，豐富材料。1、你們是從哪兒找到春天的?(花、草、樹(shù)……)這是從植物身上找到的。(板書(shū)：植物)2、還可以從哪兒找到春天?(動(dòng)物、天氣、人物……)引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)后，9(教師板書(shū)：動(dòng)物天氣人物)3、小組交流。請(qǐng)同學(xué)們閉目想想去了哪些地方尋找春天?在那兒，你看到了怎樣的景象?然后在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。4、全班交流。小組推選代表，在全班交流，組織學(xué)生評(píng)一評(píng)、議一議。5、小結(jié)：從植物、動(dòng)物、人物、天氣等變化中，我們發(fā)現(xiàn)了春天，從動(dòng)聽(tīng)的歌曲中和書(shū)報(bào)中，我們也可以欣賞到春天，可見(jiàn)，處處有春天啊!三、教給方法，自由發(fā)揮。1、本次習(xí)作是寫出自己對(duì)春天景物的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，內(nèi)容范圍寬，可以寫的材料很多，因此所選擇的寫作材料，要突出什么特點(diǎn)呢?(春天的特點(diǎn))2、從哪些方面去寫選好的材料呢?(可從形狀、顏色、時(shí)間、空間、看到了什么，聽(tīng)到了什么方面去描寫。甚至可聯(lián)系讀過(guò)的詩(shī)詞，唱過(guò)的歌等方面去聯(lián)想，想象。)3、選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢?(按空間順序、按人物游覽地點(diǎn)的先后順序……)4、按上述要求，小組交流，互相啟發(fā)。5、小結(jié)：材料的選擇，表達(dá)順序的選擇，是為了把景物特點(diǎn)寫清楚，寫具體，給讀者留下深刻的印象。四、學(xué)生起草，完成初稿1、學(xué)生起草初稿。2、教師巡視，并對(duì)習(xí)作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。1、例如修改，突破難點(diǎn)寫景物的文章，學(xué)生常犯的毛病是沒(méi)有抓住景物的特點(diǎn)寫具體。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，可出示典型的“病文〞，組織學(xué)生修改，幫助學(xué)生掌握如何抓住重點(diǎn)寫具體的方法。2、學(xué)生自改，完善習(xí)作。要求學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)別字和病句的常規(guī)修改，然后，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照是否抓住“春天的景物及春天的感受〞寫具體這一要求進(jìn)行修改。3、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，修改提升。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)出示自己的習(xí)作供大家點(diǎn)評(píng)析修改。六、展示習(xí)作，表達(dá)價(jià)值。1、學(xué)生自己謄寫習(xí)作。2、在班級(jí)展示學(xué)生的習(xí)作。三年級(jí)寫春景作文教案2一、教學(xué)目的1、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天、贊美春天的興趣。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握仔細(xì)觀察圖畫(huà)，運(yùn)用所積累的詞語(yǔ)，展開(kāi)合理想象并引用古詩(shī)句的方法，并進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。3、運(yùn)用所學(xué)的方法描述春天的景物。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握仔細(xì)觀察圖畫(huà)，運(yùn)用所積累的詞語(yǔ)，展開(kāi)合理想象并引用古詩(shī)句的方法，并進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的方法描述春天的景物。四、教學(xué)方法談話法、討論法、情景教學(xué)法五、教具多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程(一)激趣導(dǎo)入1、師：孩子們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)“什么樣的春天到了〞。2、師：是呀，多姿多彩的春天到了。今天這節(jié)課就讓我們一起來(lái)話春天。(板書(shū)：話春天)3、學(xué)生背誦關(guān)于春天的古詩(shī)。(通過(guò)談話、句子練習(xí)和背誦與春天有關(guān)的古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)，從而為接下來(lái)來(lái)的教學(xué)打下了根底。)(二)贊美柳樹(shù)1、出示課件，指導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)描述柳樹(shù)。2、教師出示描寫柳樹(shù)的好詞，增加學(xué)生的詞語(yǔ)積累。3、教師提供表示“春天來(lái)了〞的好詞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。4、學(xué)生看圖，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，用上“好似〞來(lái)比喻柳條的樣子。7、引導(dǎo)學(xué)生引用古詩(shī)句來(lái)贊美柳樹(shù)。8、讓學(xué)生進(jìn)行完整描述。(通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生描述柳樹(shù)，教給他們用詞語(yǔ)、用想象、用詩(shī)句的方法來(lái)看圖說(shuō)話。)(三)贊美花朵1、出示課件，由古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》引入。2、集體交流描寫春天花朵的好詞。3、讓學(xué)生用上好詞及“有……有……有……還有……〞的句式描述春天的花朵。4、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，描述蝴蝶和鳥(niǎo)兒的樣子。5、指導(dǎo)學(xué)生引用兩句古詩(shī)來(lái)贊美春天的花朵。(在贊美柳樹(shù)，初步掌握說(shuō)話方法的根底上，讓學(xué)生描述春天的花朵，進(jìn)一步穩(wěn)固說(shuō)話方法。)6、讓學(xué)生進(jìn)行完整描述。(四)小組活動(dòng)1、出示小草、春雨的圖畫(huà)及相關(guān)詩(shī)句。2、四人小組活動(dòng)：選擇一種春天的景物用上積累的好詞進(jìn)行描述，并展開(kāi)大膽的想象，合理引用詩(shī)句。3、學(xué)生小組交流，教師巡視指導(dǎo)。4、教師用導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。(在學(xué)生掌握了說(shuō)話方法以后，讓學(xué)生小組活動(dòng)，通過(guò)小組交流及匯報(bào)，使學(xué)生學(xué)以至用。)(五)總結(jié)，布置作業(yè)1、教師總結(jié)學(xué)法，并要求學(xué)生課下把這節(jié)課所描述的美景寫下來(lái)。2、教師配樂(lè)朗誦古詩(shī)《春日》結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。(教師再次總結(jié)學(xué)法進(jìn)行穩(wěn)固，并讓學(xué)生在說(shuō)的根底上完成寫話，到達(dá)水到渠成的效果。)七、板書(shū)設(shè)計(jì)用詞語(yǔ)話春天用想象用詩(shī)句三年級(jí)寫春景作文教案3知識(shí)與技能：1、寫出春天的特點(diǎn)和對(duì)春天的感受。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感情。過(guò)程與方法：1、欣賞春天、贊美春天的活動(dòng)中加深對(duì)春天的體會(huì)感悟。2、學(xué)習(xí)按一定的順序觀察景物，運(yùn)用多種表達(dá)方式寫出景物的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、運(yùn)用多種表達(dá)方式把景物的特點(diǎn)寫具體。2、精心選材，能反映出春天的本質(zhì)特征。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：情景教學(xué)法合作交流法教學(xué)過(guò)程一、觀察體會(huì)，感受春天的特點(diǎn)。1、導(dǎo)入春天。同學(xué)們，今天我們上一節(jié)作文課，首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一支歡快的歌曲。(播放歌曲)《春天在哪里》。2.師生交流：1)同學(xué)們，這首歌歌唱的是哪個(gè)季節(jié)?2)這首歌唱出了春天的什么?3.憶春天是啊，這首歌唱出了春天的美好。春天到了，一下子映入你眼簾的是一幅怎樣的畫(huà)面?(要求：用一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子，一舉詩(shī)句表答出來(lái)。老師要尊重學(xué)生的個(gè)人感受，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。只要說(shuō)的不是其它季節(jié)的特點(diǎn)就行。)4.找春天上周末我讓大家去自己生活的周圍尋找春天待，通過(guò)大家的仔細(xì)觀察分別在哪些地方發(fā)現(xiàn)了春天。展示自己的圖片說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生各自說(shuō)，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。5.教師小結(jié)，揭示課題：是啊，春天是多美好的，紅花開(kāi)放，綠草如茵，黃鶯在春天里歌唱。同學(xué)們就是根據(jù)這些，發(fā)現(xiàn)春天到了。今天，我們就以“春天〞為主題寫一篇作文。板書(shū)：春天。二、看課件，談發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)語(yǔ)：下面，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一下春天的美景，相信大家會(huì)有好多新的發(fā)現(xiàn)，新的.感受。1.播放春天的一些景物的課件，讓學(xué)生從多角度去感受春天的美好教師啟發(fā)：春天里的景色美嗎?這些美景使我想到了這樣一句話：春天就像一首詩(shī)，春天就像一首歌，春天就像一幅畫(huà)，春天就像一個(gè)美麗的童話。此時(shí)此刻你想不想用你的方式來(lái)抒發(fā)一下你的內(nèi)心感受?(注意鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式，表達(dá)不同的感受。)2.請(qǐng)小攝影張景桓同學(xué)介紹水景公園的照片。3.師：春天在不同的人的眼里有不同個(gè)感受，張景桓同學(xué)找到了春天，你又在哪里發(fā)現(xiàn)了春天的腳步呢?誰(shuí)愿意把你的春天介紹給我們?4.同學(xué)們展示自己帶來(lái)的圖片，介紹自己找到的春天。三、體會(huì)寫法師：同學(xué)們你們真了不起，小眼睛發(fā)現(xiàn)了那么多春天的變化，這都是你們認(rèn)真觀察的結(jié)果，老師祝賀你們的發(fā)現(xiàn)。1.指導(dǎo)“仔細(xì)觀察〞同學(xué)們，要想學(xué)好春天的作文，我們就要走進(jìn)大自然，用心去感受春天的美好，我們要認(rèn)真觀察春天里的景物，如春風(fēng)，春雨以及花草樹(shù)木和春天里的小動(dòng)物。怎么觀察，我們可以用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用鼻子去聞，還可以用手去觸摸，2.指導(dǎo)“寫生動(dòng)具體〞我們要抓住景物的顏色形狀味道等方面的特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)描寫，要想寫出春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，就要把句子寫的生動(dòng)具體。我們要用到一些修辭方法。(學(xué)生舉例)有三位同學(xué)分別寫了三句話，我們來(lái)作個(gè)比擬看誰(shuí)寫得最形象最具體?甲：桃花開(kāi)了。乙：桃花盛開(kāi)了。丙：桃花盛開(kāi)了，浮在半空，猶如一片粉色的云霞。師引導(dǎo)小結(jié)：由于丙同學(xué)仔細(xì)觀察，既寫出了花開(kāi)得多，又寫出了桃花的顏色，還打了比喻寫出了桃花浮在半空的樣子，這樣的句子才顯得形象生動(dòng)呢。我們寫作文的時(shí)候要多學(xué)習(xí)借鑒這樣的寫法。師：老師這還有一句描寫春天的句子，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下，看他寫的好不好?春天來(lái)了，小草長(zhǎng)出來(lái)了，小花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小燕子也從南方飛回來(lái)了。3.指導(dǎo)“精選材料〞(1)師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了觀察，并且能夠把句子寫得生動(dòng)具體，我們還要注意一點(diǎn)，那就是“精選材料〞，)由于春天值得一寫的景物太多了，我們?cè)趯懙臅r(shí)候要注意什么呢?板書(shū)：精選材料那么，你準(zhǔn)備挑選哪幾樣景物來(lái)寫呢?(指名匯報(bào))(2)小組練說(shuō)你認(rèn)為什么事物能代表春天?為什么?(抓住事物的外形、色彩、情態(tài)，將自己看到的、聽(tīng)到的、聞到的具體形象的表達(dá)出來(lái))(3)匯報(bào)評(píng)價(jià)4.指導(dǎo)“寫出感受〞同學(xué)們，漫步在春天里，你有什么獨(dú)特感受?我們文章的最后還要抒發(fā)一下自己的內(nèi)心感受，發(fā)出對(duì)春天的贊美之情，這樣就能更好的增強(qiáng)文章的感染力。板書(shū)：寫出感受同學(xué)們，你們那么喜歡春天，那么就請(qǐng)您們用一兩句話來(lái)贊美一下春天吧。四、下筆成文春天的美景已盡收我們的眼底，同學(xué)們用這么優(yōu)美的語(yǔ)句描繪出五彩斑斕的春天。更重要的是通過(guò)你的自身觀察，想象，感受春