課題：整理和復(fù)習(xí)第12課時總計第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘法的意義和掌握計算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生自己整理知識的能力和習(xí)慣，具有辨析知識之間的區(qū)別與聯(lián)系的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和靈活選擇計算方法的能力。教學(xué)重難點1.梳理知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。2.能正確地解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。教學(xué)過程：一、歸納整理1．整理本單元內(nèi)容,并思考以下問題：（1）你采用什么方式整理復(fù)習(xí)的？（2）這一單元里你整理的內(nèi)容有哪些？重、難點是什么？（3）你覺得有哪些地方需要特別提醒?2．根據(jù)學(xué)生的匯報，教師板演知識結(jié)構(gòu)圖。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)分?jǐn)?shù)乘法一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)乘法小數(shù)乘分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)乘法的簡便計算解決問題求一個數(shù)的幾分之幾是多少求比一個數(shù)多（少）幾分之幾是多少二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法1．學(xué)生說一說×12和×表示的意義。2．教師歸納比較分?jǐn)?shù)乘法的意義。（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？（表示幾個相同加數(shù)的和或表示一個數(shù)的幾倍是多少）（2）一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？（表示一個數(shù)的幾分之幾是多少）3．分?jǐn)?shù)乘法的計算法則。（1）分別計算、、這三道題，再讓學(xué)生說一說分?jǐn)?shù)乘法的計算方法。（2）比較三種分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，說一說計算時要注意什么。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，將分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘，分母不變，能約分的先約分。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，將分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母，能約分的先約分。小數(shù)乘分?jǐn)?shù)，將小數(shù)化成分?jǐn)?shù)或?qū)⒎謹(jǐn)?shù)化成小數(shù)，再相乘。（3）及時練習(xí)。（4）在○里填上＞、＜或＝。說一說根據(jù)什么規(guī)律填的?！痢稹痢稹痢稹烈粋€非0的數(shù)乘大于1的分?jǐn)?shù)，積大于這個數(shù)；乘小于1的分?jǐn)?shù)，積小于這個數(shù)。三、復(fù)習(xí)乘加、乘減及簡便計算1．復(fù)習(xí)乘加乘減的運算順序：先算二級運算，再算一級運算，有括號的要先算小括號里面的，再算中括號里面的。2．復(fù)習(xí)乘法的運算定律：乘法交換律：a×b＝b×a乘法結(jié)合律：(a×b)×c＝a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c＝a×c＋b×c3．能簡便計算的要簡便計算。四、復(fù)習(xí)解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法的問題。1．說一說解決分?jǐn)?shù)乘法問題的步驟和關(guān)鍵，你是怎么找單位“1”的？2．說出把哪個數(shù)量看作單位“1”。①男生占全校人數(shù)的。②故事書的本數(shù)比科技書多。③飛機速度的相當(dāng)于汽車速度。3．解決問題的對比練習(xí)。（1）9米長的繩子用去米，還剩多少米？（2）9米長的繩子用去，用去多少米？（3）美術(shù)興趣班有男生12人，女生是男生的，女生有多少人？（4）美術(shù)興趣班有男生12人，女生比男生少，女生有多少人？讓學(xué)生說說這兩組解決問題的不同之處，在審題時要注意什么？【設(shè)計意圖】通過知識的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生全面地掌握所學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘法的意