《我為植物做什么》教學設計【教學目標】過程與方法：能夠聯(lián)系生活實際了解植物與人類的密切關系；能夠運用調查、討論、交流等多種方法了解可以食用的植物分別屬于植物的哪一個部分；知識與技能：知道植物對人類作出的巨大貢獻，了解植物與人類的密切關系；知道可以食用的植物很多，不同的植物可以食用的部分是不同的；了解一株完整的會開花的植物一般有根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成；情感態(tài)度與價值觀：體會到大自然中各種各樣的植物與人類的生活息息相關；認識到植物是人類的好朋友，我們離不開植物，要關愛植物，保護植物；懂得多吃蔬菜、水果有利于人體的健康?！窘虒W重點】認知：知道植物是人類的朋友，離開植物人類就無法生存，要愛護植物。情感：憐惜被蹂躪、被破壞的植物，對人類不愛護樹木的行為感到自責。行為：愛護花草樹木，爭當校園、社區(qū)的“綠化小衛(wèi)士”。【教學難點】能夠利用已有知識經驗和課堂交流學習結果自我建構一株完整的會開花的植物的結構組成，學會記錄一株植物的外形特征；【課時安排】1課時【教學準備】課前搜集有關資料，教學掛圖?！窘虒W過程】一、導入新課：（一）教學活動導入:我們的校園里植物也有很多，老師帶你們去看一看。（1）參觀植物邊走，邊介紹植物的名稱。（2）回到教室，匯報。1.問:在參觀過程中，你有什么問題發(fā)現(xiàn),2.匯報(生)形狀不同、葉子不同、長了蟲子、有些很干燥了。3.出現(xiàn)了這些問題，怎么辦？4.制定一個愛護植物的計劃或宣傳報。小結:本節(jié)課的討論過程中發(fā)現(xiàn)一個小意外，同學提出了一個獨特見解:為樹刷上反光防蟲劑，這樣既可以防蟲又可以防止晚上司機叔叔撞樹，主意不錯。二、講授新課：（一）以圖激趣，揭示課題1.出示圖一,提出問題。師：同學們，比比看，誰的眼睛最亮，誰先發(fā)現(xiàn)圖上畫的是什么？2.指名回答。3.我們把蔬菜、水果、糧食、花草、樹林叫做什么？（植物）4.是呀！這些都是我們生活中常見的植物。那么，植物有什么作用呢？同桌交流。5.指名匯報。老師課前布置你們查找有關植物的資料，把你們查找的資料念給大家聽。6.師小結：植物的作用可大啊！它可真是人類的好朋友。大家說我們該怎樣做？（愛護）（二）學文明理觀看小品，激發(fā)情感。（1）下面我們來看看小強是怎樣做的？請看小品表演。（2）小品表演：四為同學，分別扮演小強、小樹、老樹、大樹，把課文內容表現(xiàn)出來。反饋分析，指名回答。同桌討論下面問題：（1）小樹為什么哭了？（2）大家想象一下，小樹會怎么說？（3）聽了小樹的哭訴，老樹想起了什么遭遇？（4）小品中的小強最后明白了什么道理？從哪里看出來？同學們，通過學習，大家明白了什么？（愛護植物）（三）聯(lián)系實際，進一步明理1.平時，你們是怎樣愛護植物的？誰來說說？2.有沒有不愛護植物的行為？看到別人不愛護植物又該怎樣做？3.通過學習，以后打算怎樣做？（四）全作探究，辨析導行。1.師：看來，我們都明白了要愛護植物這道理，接下來，我們來評一評圖中的小朋友誰做對了，誰做錯了？（出示圖三）同桌討論，再指名回答。2.那么，遇到下面情況，你會怎么做？(1)看見游客阿姨摘公園里的花。(2)看見幾個女同學把橡