《神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計（第2課時）一、教學(xué)目標(biāo)☆知識與技能1理解反射和反射弧的概念2知道脊髓的結(jié)構(gòu)3通過“脊蛙反射實驗”探究脊髓為神經(jīng)中樞的反射現(xiàn)象以及反射弧某一環(huán)節(jié)（如感受器、神經(jīng)中樞）的作用☆過程和方法1通過“脊蛙反射實驗”的預(yù)測、過程設(shè)計和結(jié)論分析，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力和科學(xué)實踐能力。2通過“脊蛙反射實驗”，明白實驗的原理、注意實驗中的關(guān)鍵步驟，并通過實驗現(xiàn)象的記錄，表達(dá)實驗說明的問題?！钋楦袘B(tài)度價值觀1通過“脊蛙反射實驗”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實驗現(xiàn)象分析能力，合作精神和學(xué)生參與討論實驗過程的熱情。二、重難點重點：脊髓的調(diào)節(jié)難點：脊蛙反射實驗的分析三、教具：PPT、脊蛙反射實驗視頻、脊髓結(jié)構(gòu)模型四、方法：講述法、討論法、實驗法五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課引入前面我們從微觀角度學(xué)習(xí)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方式，今天再從宏觀角度介紹神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式。開門見山出示膝跳反射示意圖出示脊髓模型和結(jié)構(gòu)示意圖過渡播放錄象一、神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式—反射概念：動物體通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界和體內(nèi)的各種刺激發(fā)生的反應(yīng).[判斷下列現(xiàn)象是否屬于反射現(xiàn)象]1含羞草觸碰閉合2池塘里的衣藻(單細(xì)胞生物)有一個紅色眼點,它能夠游到光線充足的地方生活.[演示實驗]膝跳反射結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；反射弧感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器[辨析名詞]中樞神經(jīng)系統(tǒng)－指腦和脊髓神經(jīng)中樞—中樞神經(jīng)系統(tǒng)(腦和脊髓)內(nèi)參與調(diào)節(jié)某一生理功能的神經(jīng)細(xì)胞群例如：排尿反射、排便反射、視覺中樞、聽覺中樞二、脊髓的調(diào)節(jié)部位；脊柱的椎管內(nèi)，呈長管狀灰質(zhì)：細(xì)胞體集中的區(qū)域白質(zhì)：神經(jīng)纖維集中區(qū)域，傳遞神經(jīng)沖動[問]1去腦的動物還有反射現(xiàn)象嗎?2破壞反射弧中的某一環(huán)節(jié),動物還具有反射現(xiàn)象嗎?[演示實驗]脊蛙反射實驗1制備脊蛙[目的]排除腦的控制2右后腿腳趾趾尖浸入蒸餾水中，觀察變化，記錄3右后腿腳趾趾尖浸入%HCL，觀察變化，記錄（實驗結(jié)束后用蒸餾水清洗后擦干）4將沾有%HCL的小紙片貼在蛙腹部，觀察現(xiàn)象，然后洗去。5右后腿腳趾趾尖皮膚環(huán)割浸入%HCL，觀察變化，記錄左后腿腳趾趾尖浸入%HCL，觀察變化，記錄（實驗結(jié)束后用蒸餾水清洗后擦干）6左后腿腳趾趾尖浸入%HCL，觀察變化，記錄（實驗結(jié)束后用蒸餾水清洗后擦干）7破壞脊髓后，左后腿腳趾趾尖浸入%HCL，觀察變化，記錄根據(jù)概念判斷，學(xué)生之間交流、討論學(xué)生上臺演示讀圖P6識記反射弧的五個部分（按順序）看模型、畫脊髓示意圖標(biāo)注各部分思考、猜測閱讀P10的步驟[分段閱讀，熟悉每一個實驗環(huán)節(jié)，并思考每一步驟的處理目的是什么？預(yù)測實驗結(jié)果？學(xué)會找出概念中的關(guān)鍵詞通過模型圖使抽象的教學(xué)具體化，畫結(jié)構(gòu)圖幫助學(xué)生理解。通過錄象播放和實驗小組同學(xué)的講解，進(jìn)一步了解實驗過程。分析處理目的?？偨Y(jié)1曲腿反射、搔扒反射的神經(jīng)中樞在脊髓2脊髓中存在一些低級的神經(jīng)中樞，在脊髓