第9頁共9頁2023年?學(xué)生高一期?末總結(jié)本?學(xué)期在學(xué)校?的安排下，?本人擔(dān)任高?一(15)?~(18)?四個班的歷?史教學(xué)工作?，共計課時?___節(jié)。?現(xiàn)將一學(xué)期?來的工作總?結(jié)如下:?一、政治思?想方面:?在本學(xué)期，?熱愛黨的教?育事業(yè)，鉆?研業(yè)務(wù)，團(tuán)?結(jié)同志，熱?愛學(xué)生，師?生關(guān)系融洽?，出勤率高?，完成教學(xué)?任務(wù)。認(rèn)真?學(xué)___的?各項方針政?策，結(jié)合學(xué)?科特點(diǎn)，積?極推進(jìn)素質(zhì)?教育。作為?一名歷史教?師，在教學(xué)?實(shí)踐中，注?重從本學(xué)科?思想性政治?性很強(qiáng)的特?點(diǎn)出發(fā)，注?重從高中學(xué)?生更熱衷于?從歷史與現(xiàn)?實(shí)的聯(lián)系去?探討問題的?特點(diǎn)出發(fā)，?充分發(fā)揮歷?史學(xué)科在愛?國主義教育?中的重要作?用，每學(xué)期?初制定歷史?教學(xué)德育滲?透計劃，發(fā)?揮歷史的教?育功能的作?用，自己也?在授課過程?中自我素質(zhì)?得到升華。?二、教學(xué)?情況:針?對職業(yè)教育?擴(kuò)招帶來的?普通高中學(xué)?生基礎(chǔ)較差?的特點(diǎn)，著?重從扎扎實(shí)?實(shí)地落實(shí)基?礎(chǔ)知識入手?，并通過對?具體史實(shí)的?講解，逐步?提高學(xué)生運(yùn)?用歷史唯物?主義、辯證?唯物主義分?析歷史事件?、評價歷史?人物的能力?，幫助學(xué)生?完成從初中?的“是什么??”到高中?探討“__?_?”的轉(zhuǎn)?變。本期?來，我在高?一歷史教學(xué)?中，為使學(xué)?生在歷史知?識的海洋里?感受到探索?與思考的樂?趣,力圖發(fā)?揮歷史學(xué)科?的啟智與育?人功能，我?主要做了以?下幾項工作?:首先，?認(rèn)真上好第?一節(jié)課。以?生動而充滿?時代精神的?歷史事跡去?吸引他們，?讓他們感到?學(xué)習(xí)歷史能?豐富自己的?學(xué)識，開闊?自已的眼界?。以歷史的?人文精神和?凝重歷史責(zé)?任去感召他?們，使他們?認(rèn)識到學(xué)好?歷史能提高?自身的人文?素質(zhì)，增強(qiáng)?現(xiàn)代公民的?使命感;同?時也講明歷?史學(xué)習(xí)的特?點(diǎn)與方法，?使學(xué)生感到?歷史不是難?記難背枯無?味的東西，?只要有嚴(yán)謹(jǐn)?的樂于思考?與探索的精?神，一定能?學(xué)好。上好?第一節(jié)引導(dǎo)?課，還能轉(zhuǎn)?變學(xué)生初中?時把歷史課?當(dāng)作副科來?應(yīng)付的心理?，以積極熱?情的求知心?理投入到學(xué)?習(xí)中，推動?教與學(xué)的互?動良性循環(huán)?。其次，?發(fā)揮各班科?代表的作用?，認(rèn)真抓好?課前預(yù)算習(xí)?。在學(xué)生預(yù)?習(xí)這一環(huán)節(jié)?上，按照學(xué)?校教導(dǎo)處的?要求，制定?學(xué)案，規(guī)劃?整篇課本知?識，重新組?合內(nèi)容，指?導(dǎo)學(xué)生制作?預(yù)習(xí)提綱，?鼓勵他們在?學(xué)習(xí)中大膽?質(zhì)疑，積極?思考。一學(xué)?期來，我所?任教的__?_個班中，?大多數(shù)學(xué)生?都認(rèn)真做到?了這一點(diǎn)，?其中有高一?(16)、?(18)班?科代表一直?自覺地將每?節(jié)課前提醒?學(xué)生預(yù)習(xí)時?，完成學(xué)案?，并提出的?許多值得深?思的問題記?錄下來，要?求老師參與?討論共同解?決。課后，?又督促學(xué)生?完成課后練?習(xí)。這樣既?培養(yǎng)了學(xué)生?自主學(xué)習(xí)和?積極思維的?學(xué)習(xí)精神，?同時對我的?教學(xué)也起到?有力的推動?。第三，?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)內(nèi)容。在?教學(xué)過程中?，從教學(xué)方?法到學(xué)習(xí)內(nèi)?容，我都始?終堅持以學(xué)?生為本，以?培養(yǎng)學(xué)生健?全的人格和?正確的人生?觀歷史觀，?及現(xiàn)代公民?應(yīng)具備的思?想理念為準(zhǔn)?則。對教材?中一些不符?合新課程標(biāo)?準(zhǔn)要求的內(nèi)?容，進(jìn)行刪?除;對一些?需要補(bǔ)充的?知識，堅決?補(bǔ)充完整，?講明講透。?我在講清高?考解題要求?后，鼓勵學(xué)?生查找資料?，向他們介?紹一些史學(xué)?界的研究成?果，___?他們用自已?的頭腦去客?觀分析和認(rèn)?識歷史，開?放歷史思維?，不要迷信?課本，人云?易云。第?四，在對學(xué)?生進(jìn)行健全?人格培育和?擴(kuò)大他們的?知識面的同?時，我也重?視對學(xué)生應(yīng)?試能力的培?養(yǎng)。在教學(xué)?過程中，我?有意識地在?每個重要的?知識點(diǎn)上，?___學(xué)生?從不同角度?設(shè)置不同類?型的題目，?并要求學(xué)生?在學(xué)習(xí)中也?養(yǎng)成提出問?題設(shè)置問題?的習(xí)慣。另?外在每個單?元結(jié)束后，?我都會指導(dǎo)?學(xué)生理清歷?史線索，根?據(jù)教材的寫?作思路把握?史實(shí)與史實(shí)?之間的邏輯?聯(lián)系，用書?面的形式將?歷史知識結(jié)?構(gòu)整理出來?，使學(xué)生在?學(xué)習(xí)中重視?學(xué)習(xí)方法的?探索與總結(jié)?。通過一?學(xué)期的教學(xué)?，我感到最?大的不足是?學(xué)生學(xué)習(xí)歷?史的主動性?不夠。困惑?是學(xué)生需要?精彩的課堂?與歷史知識?的枯燥性的?矛盾;忠于?課本要求與?實(shí)際學(xué)習(xí)需?要而補(bǔ)充知?識的矛盾;?補(bǔ)充知識擴(kuò)?大課時與課?時緊張的矛?盾。這些教?和學(xué)之間矛?盾需要在往?后的歷史教?學(xué)中切實(shí)解?決的，同樣?的，對我教?學(xué)水平推動?和提高，有?較大的幫助?，也讓學(xué)生?在老師的推?動下，感受?到學(xué)習(xí)歷史?的樂趣和意?義。【二?】高一這?一年，很值?得回憶。?記得剛升入?高中的時候?，感覺很陌?生。而且同?學(xué)之間互相?也不說話。?有時，與其?他人目光相?對，卻說不?出一個字，?使我感覺很?尷尬。我當(dāng)?時還以為以?后的高中生?活也就是這?樣了:沒有?交流的單調(diào)?經(jīng)歷。這?樣的生活不?會是任何人?心目中的理?想生活。果?然，沒過多?久，大家就?“回歸樸實(shí)?的本性”了?。最初的沉?默，只因為?互相不熟悉?。而沉默后?爆發(fā)，則是?積累新友情?之起點(diǎn)。最?具活力的高?中，確實(shí)給?以我們真摯?感情。高?一我過得很?充實(shí)。除了?學(xué)習(xí)，》軍?訓(xùn)、》運(yùn)動?會、模型制?作、藝術(shù)節(jié)?、科技節(jié)、?春游(校園?里的，和班?里的)，還?有其他各種?各樣的比賽?和活動，使?我的生活變?得緊張了。?比起初中的?時候，更累?，卻又更有?樂趣。這?一年，我也?學(xué)到了很多?:一、努?力工作的毅?力。過去?做事遇到難?題，總是淺?嘗輒止、半?途而廢的我?，學(xué)會了堅?持。經(jīng)歷一?年高中的我?，不會再輕?言放棄。?二、寬以待?人，嚴(yán)于責(zé)?己的胸懷。?即使沒有?完全做到寵?辱不驚，我?也努力使自?己盡可能向?他人帶給方?便，盡量給?予他人幫忙?。三、與?人合作的明?智。人之?長處能夠補(bǔ)?充他人短處?，人之短處?能夠被他人?長處所補(bǔ)充?。與他人?合理地合作?，不正能夠?揚(yáng)長避短嗎??說到學(xué)習(xí)?，則能夠與?同學(xué)互相教?授心得，_?__。四?、思考問題?的方法。?高中學(xué)習(xí)與?初中截然不?同。關(guān)鍵在?一個方法上?。得到適應(yīng)?未來學(xué)習(xí)的?方法，十分?重要。五?、生活的好?處。以前?我曾懷疑過?生活的好處?，此刻我明?白了:世界?上沒有絕對?的生活目標(biāo)?，它需要你?自己去尋找?。【三】?透過在高?一學(xué)的知識?使我又成長?了一步，轉(zhuǎn)?眼時間過去?了，我還戀?戀不舍的懷?念。我要感?謝老師傳授?給我知識，?感謝同學(xué)給?予我的關(guān)懷?。讓我在這?個秀麗的校?園里茁壯成?長，高一的?第二個學(xué)期?就這樣結(jié)束?了。迎來了?盼望已久的?暑假。時?光飛逝，斗?轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)?眼成為班級?一員已半年?多了?；厥?這半年的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，朝?朝暮暮，心?中頓生了許?多感觸。這?半年中經(jīng)歷?的每一天，?都已在我心?中留下了永?久的印記，?因為這些印?記見證我這?樣一個新生?的成長。在?過去半年的?內(nèi)，透過不?斷地學(xué)習(xí)，?我收獲了很?多。時間就?是這么無情?頭也不回的?向前走著，?而我們卻在?為了不被它?丟下死命的?追趕著。是?的，誰都不?想被時間丟?下。而我們?也隨著時間?的流逝一點(diǎn)?一點(diǎn)的成長?。而___?的純真隨著?風(fēng)雨的磨滅?化成了成熟??；蛟S這正?是成長的代?價?；叵胱?己還是考生?的那段日子?，顯得是那?么的遙遠(yuǎn)。?我在憧憬中?懂得了來之?不易的珍惜?;在思索中?了解了醞釀?已久的真理?;在收獲后?才明白努力?的甜美。突?然覺得自己?似乎明白了?許多事情，?但是仔細(xì)琢?磨后又不盡?然……原先?過去所見所?識都是那么?的偏見而又?膚淺，以前?的天真似乎?在一瞬間幻?化成無知和?可笑，我想?誰又不是這?樣的呢?或?許在以后也?回嘲笑此刻?的渺小……?我們不得不?笑著回首我?們所走過的?路:在學(xué)?習(xí)上:我深?知學(xué)習(xí)的重?要性。（范?本）應(yīng)對二?十一世紀(jì)這?個知識的時?代，應(yīng)對知?識就是力量?，科學(xué)技術(shù)?是第一生產(chǎn)?力的科學(xué)論?斷，我認(rèn)為?離開了知識?將是一個一?無是處的廢?人。以資本?為最重要生?產(chǎn)力的'資?本家'的時?代將要過去?，以知識為?特征的'知?本家'的時?代即將到來?。而高中時?代是學(xué)習(xí)現(xiàn)?代科學(xué)知識?的黃金時代?，我就應(yīng)抓?住這個有利?的時機(jī)，用?知識來武裝?自己的頭腦?，知識是無?價的。在?紀(jì)律方面，?基本能夠做?到:尊重教?師，同學(xué)之?間能夠真誠?相待;能遵?守校園各項?紀(jì)律，遵守?公共秩序，?遵守社會公?德;不遲到?、不早退、?不曠課;上?學(xué)穿校服;?舉止禮貌;?有良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，不?亂扔廢棄物?。以上是?我對高一上?學(xué)期期末一?些方面的個?人總結(jié)，我?將結(jié)合這個?小結(jié)回顧過?去，確定未?來的發(fā)展目?標(biāo)，我對未?來充滿信心?。自然，這?需要老師們?的精心培養(yǎng)?和同學(xué)們的?真誠幫忙。?【四】?一轉(zhuǎn)眼，半?個學(xué)期過去?了?；仡?這過去的半?個學(xué)期，有?喜有憂，現(xiàn)?總結(jié)如下:?在日常生?活上:以前?我是一個衣?來伸手飯來?張口的“小?皇帝”，而?透過這半年?老師和同學(xué)?們的幫忙，?使我養(yǎng)成了?獨(dú)立性，不?再嬌生慣養(yǎng)?，此刻我已?經(jīng)能做一些?力所能及的?家務(wù)了。?在學(xué)習(xí)上:?我深知學(xué)習(xí)?的重要性。?（范本）應(yīng)?對二十一世?紀(jì)這個知識?的時代，應(yīng)?對知識就是?力量，科學(xué)?技術(shù)是第一?生產(chǎn)力的科?學(xué)論斷，我?認(rèn)為離開了?知識將是一?個一無是處?的廢人。以?資本為最重?要生產(chǎn)力的?"資本家"?的時代將要?過去，以知?識為特征的?"知本家"?的時代即將?到來。而_?__是學(xué)習(xí)?現(xiàn)代科學(xué)知?識的黃金時?代，中國的?本科教育又?是世界一流?的，我就應(yīng)?抓住這個有?利的時機(jī)，?用知識來武?裝自己的頭?腦，知識是?無價的。首?先，合理安?排時間，調(diào)?整好作息時?間，分配好?學(xué)習(xí)、工作?、娛樂的時?間。時間是?搞好學(xué)習(xí)的?前提與基礎(chǔ)?，效率和方?法更為重要?。其次，要?保質(zhì)保量的?完成老師布?置的作業(yè)，?老師布置的?作業(yè)一般是?她多年教學(xué)?經(jīng)驗的總結(jié)?，具有很高?的價值，應(yīng)?認(rèn)真完成。?認(rèn)真對待考?試，考前認(rèn)?真復(fù)習(xí)。另?外，用心閱?讀有關(guān)書籍?和資料，擴(kuò)?大自己的知?識面;經(jīng)常?提出問題，?與同學(xué)討論?，向老師請?教;搞好師?生關(guān)系，師?生相處得融?洽和睦;抓?住點(diǎn)滴時間?學(xué)習(xí)一些其?它專業(yè)領(lǐng)域?的知識，知?識總是有用?的。在這學(xué)?期的期中考?試中，盡管?取得一些成?績，但離心?中的目標(biāo)還?很遠(yuǎn)，仍需?繼續(xù)努力，?抓緊自己的?學(xué)習(xí)。知識?無止境，探?索無止境，?人的發(fā)展亦?無止境，我?還有很多的?知識需要學(xué)?習(xí)。以上?是我對高一?上學(xué)期期末?一些方面的?個人總結(jié)，?我將結(jié)合這?個小結(jié)回顧?過去，確定?未來的發(fā)展?目標(biāo)，我對?未來充滿信?心。自然，?這需要老師?們的精心培?養(yǎng)和同學(xué)們?的真誠幫忙?。這個學(xué)期?結(jié)束了。在?這個學(xué)期里?，老師為我?們的學(xué)習(xí)付?出了許多心?血，我們也?為自己的學(xué)?習(xí)灑下了許?多辛勤的汗?水。這次期?末考試，我?的每門功課?，都取得了?比較好的成?績。總結(jié)?這個學(xué)期的?學(xué)習(xí)，我想?，主要有以?下幾個方面?:第一，?學(xué)習(xí)態(tài)度比?較端正。能?夠做到上課?認(rèn)真聽講，?不與同學(xué)交?頭接耳，不?做小動作，?自覺遵守課?堂紀(jì)律;對?老師布置的?課堂作業(yè)，?能夠當(dāng)堂完?成;對不懂?的問題，主?動和同學(xué)商?量，或者向?老師請教。?第二，改?善了學(xué)習(xí)方?法。為了改?善學(xué)習(xí)方法?，我給自己?訂了一個學(xué)?習(xí)計劃:?(1)做好?課前預(yù)習(xí)。?也就是要擠?出時間，把?老師還沒有?講過的資料?先看一遍。?尤其是語文?課，要先把?生字認(rèn)會，?把課文讀熟?;對課文要?能分清層次?，說出段意?，正確理解?課文資料。?(2)上?課要用心發(fā)?言。對于沒?有聽懂的問?題，要敢于?舉手提問。?(3)每?一天的家庭?作業(yè)，做完?后先讓家長?檢查一遍，?把做錯了的?和不會做的?，讓家長講?一講，把以?前做錯了的?題目，經(jīng)常?拿出來看一?看，復(fù)習(xí)復(fù)?習(xí)。(4?)要多讀一?些課外書。?每一天午后?吃完飯，看?半個小時課?外書;每一?天晚上做完?作業(yè)，只要?有時間，再?看幾篇作文?。第三，?課外學(xué)習(xí)不?放松。能夠?利用星期天?和節(jié)假日，?到少年宮去?學(xué)習(xí)作文、?奧數(shù)、英語?和書法，按?時完成老師?布置的作業(yè)?，各門功課?都取得了好?的成績。參?加少兒書法?大賽，還獲?得了特金獎?。經(jīng)過自?己的不懈努?力，這學(xué)期?的各門功課?，都取得了?比較好的成?績。自己被?評為三好學(xué)?生，還獲得?了“小作家?”的榮譽(yù)稱?號。雖然?取得了比較?好的成績，?但我決不驕?傲，還要繼?續(xù)努力，爭?取___，?___，下?學(xué)期還要取?得更好的成?績。【五?】時間如?白駒過隙，?一去不返。?從軍訓(xùn)的點(diǎn)?滴時光，到?現(xiàn)在臨近假?期，高一上?班學(xué)期已經(jīng)?臨近尾聲。?無數(shù)的無規(guī)?則的散點(diǎn)，?會構(gòu)成豐富?美麗的圖案?，我們的高?中生活便是?這樣，點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的記憶?，構(gòu)成了那?難以忘懷的?時光。還?記得我們第?一天來到育?才園，懵懂?茫然，看著?未知的環(huán)境?，未知的教?學(xué)樓，未知?的生活，心?中也曾忐忑?不安。高中?生活，似乎?是一個美麗?而神秘的夢?，一個未曾?謀面的感動?。半年的?學(xué)習(xí)生活，?讓我懂得了?許多，收獲?了許多。高?中看似“三?點(diǎn)一線”的?生活，其實(shí)?也蘊(yùn)藏許多?快樂。在慢?慢地適應(yīng)中?，我們同樣?懂得了點(diǎn)滴?的時光也是?很珍貴。我?們開學(xué)時，?總是被生活?的節(jié)奏所壓?制，所牽動?，似乎成為?了被時間操?縱的木偶，?總是感嘆高?中的緊張。?每一個課堂?，都有很多?知識要學(xué)，?初中的欠缺?，也暴露無?遺。晚上，?還有摸底考?試，許多的?作業(yè)，都讓?我們緊張而?煩躁。我們?都有過焦躁?不安，懷疑?自我的時候?。后來，隨?著時間的推?移，我們也?逐漸適應(yīng)了??！岸眠m?應(yīng)生活，是?珍貴的能力??！蔽覀円?漸漸懂得了?這句話。?社團(tuán)活動，?學(xué)科競賽，?體育競技…?…多種多樣?的活動充斥?了我們的課?余時間，我?們在繁忙的?學(xué)習(xí)中體驗?多姿多彩的?生活，其中?有常有不可?多得的珍貴?的財富。我?們在老師和?同學(xué)的口中?也聽到了這?些的種種益?處，許多有?能力的同學(xué)?，也在