2019-2021北京初一（下）期末語文匯編

散文閱讀綜合一.現(xiàn)代文閱讀（共18小題）I.（2021北京?東城七年級期末）閱讀《誰是最可愛的人》選段，完成問題。①還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人.一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架長機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷，來，整個山頂?shù)纳隙急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個陣地燒紅了。但是,勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機挪下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一掉，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人想倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿：和他死在一?起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一-地。另一個戰(zhàn)士，嘴里還街著敵人的半塊耳朵。在拖埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！m然這個連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。②誰都知道，朝鮮戰(zhàn)場是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣想的呢？有一次，我見到一個戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？“他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得？我們革命軍隊又不是個怪物。不過我們的光榮也就在這里。''他把小勺兒干脆放下，興奮地說：“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點兒什么就做點兒什么。”他又指了指狹小湖濕的防空洞說：“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩，眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走。可是我在這里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊溜達邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福,所以——“他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似的說：“我在這里流點兒血不算什么，吃這點兒苦又算什么哩！“我又問：“你想不想祖國??？”他笑起來：“誰不想哩，說不想，那是假話，可是我不愿意回去。如果回去，祖國的老百姓問：‘我們托付給你們的任務(wù)完成得怎么樣啦？’我怎么答對呢？我說，朝鮮半邊紅，半邊黑’，這算什么話呢？“我接著問：“你們經(jīng)歷了這么多危險，吃了這么多苦，你們對祖國對朝鮮有什么要求嗎?”他想了一下，才I可答我：'‘我們什么也不要?？墒钦f心里話一我這話可不一定恰當啊，我們是想要這么大的?個東西……”他笑著，用手指比個鋼了?兒大小，怕我不明白：”?塊，朝鮮解放紀念章'，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去?！保?）選文主要記敘了兩件事，請用簡潔的語言進行概括，并說說它們分別表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士怎樣的精神品質(zhì)。?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何厚望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對?切困難的勇氣。紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的T地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。?今年果然乂有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多,枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。⑨戈常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。勤11使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯？（1）認真閱讀文章，找出木槿花兩度發(fā)花的共同點和不同點？（2）聯(lián)系《紫藤蘿瀑布》，揣摩第?g中作者提到的“愿望”是什么？（3）紫藤蘿瀑布、木槿花儼然已成為作者勇敢面對一切困難的精神化身。同學們，生活中你有自己的“木槿花”嗎？請聯(lián)系你的生活實際寫一寫。8.（2019北京?東城七年級期末）閱讀課文《紫藤蘿瀑布》，回答問題。紫藤蘿瀑布宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑。“我在開花！“它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；乂像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝組，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花。過了這么多年，膝蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1982年5月6□（1）圍繞紫藤蘿瀑布，作者的感情發(fā)生了變化。請閱讀文章，簡要概括其變化過程。（2）請從下列兩句中選擇其中一句，說說有怎樣的表達效果。A.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。“我在開花!”它們在笑?！拔以陂_花!”它們?nèi)氯?。“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的“，這既是作者面對紫藤蘿盛開后產(chǎn)生的感悟，也是本文的主旨句，請聯(lián)系文章內(nèi)容并結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勀銓@一主旨的理解。（2019北京?東城七年級期末）閱讀課外短文，回答問題。好一朵木槿花

宗璞①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點兒也不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法，現(xiàn)在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。②木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。③近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。????④前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除我們的基本隊伍親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。⑤忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑥這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。⑦木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。⑧驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點調(diào)皮，卻絲亳不知道自己顯得很奇特。⑨去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園中，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。⑩沒想到秋來時，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，i朵紫色的花正在顫顫地開放！⑩戈的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。?出埋大半截了，還開花！?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓卜掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切苦難的勇氣。?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉再升起，倚著明亮的紫雀，微笑地俯看著我。?今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木樟高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。跳常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。?它不再來。也即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯？（1）本文除了寫木槿花，還寫了哪幾種花？有什么作用？（2）聯(lián)系文章具體內(nèi)容，說說你對加點詞語“不同凡響''的理解。（3）讀了本文和《紫藤蘿瀑布》，結(jié)合兩篇文章具體內(nèi)容，體會作者對紫色有哪些獨特的感悟？（2019北京?西城七年級期末）閱讀《父愛之舟》，完成答題。夢醒時分吳冠中①①是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒?、诿蓢抵?，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉；每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……③我又夢見了姑爹那只小小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去投考學校以及上學，總是要借用姑爹這只小漁船。他同姑爹一同搖船送我，帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢......④記得我上學后，父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當個教員。我記著父親的話，從來不缺課，不逃學。讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學，我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里。⑤初小畢業(yè)時，宜興縣舉辦全縣初小畢業(yè)會考，我考了總分七十幾分，屬第三等。我在學校里雖是絕對拔尖的,但到全縣范圍一比，還遠不如人家。要上高小，必須到和橋去念縣立鵝山小學。和橋是宜興的一個大鎮(zhèn)，鵝山小學是當年全縣最有名氣的縣立完全小學，方圓二十里之內(nèi)的學生都爭著來上鵝山。因此要上鵝山高小不容易,須通過入學的競爭考試，我考取了。要住在鵝山當寄宿生，要繳飯費、宿費、學雜費……書本費也貴了，于是家里泰糧②、賣豬，每學期開學要湊一筆不少的錢。錢，很緊，但父親愿意將錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸。父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味。⑥第一學期結(jié)束，根據(jù)總分，我名列全班第一。我高興極了，主要是可以給父親一個天大的喜訊了。我拿著級任老師孫德如簽名蓋章、乂加蓋了縣立鵝山小學校章的成績單回家，路走得比平?？?，路上還乂取出成績單來重看?遍那緊要的欄目：全班六十人，名列第這對父親確是意外的喜訊。正好繆祖堯老師也在我們家，也樂開了：“茅草窩里要出筍了！”⑦我唯一的法寶就是考試，從未落過榜，我乂要去投考無錫師范了。⑧為了節(jié)省路費，父親又向姑爹借了他家的小小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。但我也睡不好，因確確實實已意識到考不取的嚴重性,自然更未能領(lǐng)略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫意境。船上備一只泥灶，自己煮飯吃，小船既節(jié)省了旅費，又兼做宿店和飯店。只是我們的船不敢停到無錫師范附近，怕被別的考生及家長們見了嘲笑。⑨老天不負苦心人，我考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了?、鈳煼懂厴I(yè)當個高小的教員，這是父親對我的最高期望。但師范生等于稀飯生，同學們都這樣自我嘲諷。我終于轉(zhuǎn)入了極難考進的浙江大學代辦的工業(yè)學校電機科，工業(yè)救國是大道，至少畢業(yè)后職業(yè)是有保障的。幸乎？不幸乎？由于一些偶然的客觀原因，我接觸到了杭州藝專，瘋狂地愛上了美術(shù)。正值那感情似野馬的年齡，為了愛，不聽父親的勸告，不考慮今后的出路，毅然沉浮于茫無邊際的藝術(shù)苦海，去掙扎吧，去喝一口一口失業(yè)和窮困的苦水吧！我不怕，只是不愿父親看著兒子落魄潦倒。我羨慕過沒有父母、沒有人關(guān)懷的孤兒、浪子，自己只屬于自己，最自由，最勇敢。星來，枕邊一片濕。（選自吳冠中《我負丹青》一書，有刪改）【注】①吳冠中（1919-2010）,江蘇宜興人，當代著名畫家、美術(shù)教育家。②［崇（tiao）糧］賣出糧食。（1）閱讀文章，概括作者求學之路上的往事。①讀初小時，遇到大雨大雪天，父親背我去上學；②③第一學期期末，我考了好成績，父親為我高興；④高小畢業(yè)后，父親和姑爹送我去投考無錫師范；⑤（2）這篇文章不是以斐然的文采見長，而是以情取勝。從第⑥段或第⑨段中選取語句進行批注，說說作者是如何在細微之處表現(xiàn)父子深情的。我選的語句：我的批注：（3）文章結(jié)尾，作者寫到“我羨慕過沒有父母、沒有人關(guān)懷的孤兒、浪子……”，這與后面當他夢醒時憶起父母“枕邊一片濕”并不矛盾。請結(jié)合文本進行分析。（2021北京?延慶七年級期末）閱讀文章，回答問題。黃山絕壁松馮驥才①黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動的是黃山松。②黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松?？墒俏艺f的松只是山上的松。③山上有名氣的松樹頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等，都是游客們競相拍照的對象。但我說的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。④黃山全是石峰。［甲］裸露的巨石側(cè)立T仞，光禿禿沒有土壤，尤其那些極高的地方，天寒風疾，草木不生，蒼鷹也不去那里，一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優(yōu)美而碧綠的長臂，顯示其獨具的氣質(zhì)。世人贊嘆它們獨特的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒飆心中，它們是怎樣存活和生長的。⑤?位本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)，腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅如鋼鐵的石體。細心便能看到，這些松根在生長和壯大時常常把石頭從中掙裂！還有什么樹木有如此頑強的生命力？⑥我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長長的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而乂有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，它卻奇跡般生根發(fā)芽，生長起來。如此幼小的樹也能這般頑強？這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運中磨礪出來的？我想，一定是后者。我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松絕不一樣。那些密密實實擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上的絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健乂強悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險的環(huán)境強化出來的。它遒勁和富于彈性的樹干，是長期與風雨搏斗的結(jié)果；它遠遠地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性格與精神。⑦它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險莫測的絕境，常?？梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥?棵孤松，十分奪目地立在那里。【乙】它們彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠遠望著它們,會心生敬意；但它們——只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。⑧【丙】于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風狂雨驟間，在云煙明火時，這些絕壁松都像?個個活著的人：像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公，戰(zhàn)場上永不倒下的英雄，沉靜的思考者，超逸又具風骨的文屋一在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。⑨但是，別以為它們?nèi)癞嬛械乃蓸淠敲雌?。有的枝干被颶風吹折，暴露著斷枝殘干，但另一些枝葉仍很蒼郁：有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴地挺立在絕壁之上。于是，?個強者應(yīng)當有的品質(zhì)——剛強、堅韌、適應(yīng)、忍耐、奮取與自信，它全都具備。⑩現(xiàn)在可以說了，在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中，石是山的體魄，云是山的情感，而松——絕壁之松是黃山的靈魂?！咀ⅰ竣俸jhAnbido,是指寒冷的大風。（1）請你閱讀文章，完成下面表格。特點精神品質(zhì)絕壁松的生長環(huán)境①②枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強悍④絕壁松的情態(tài)③（2）文章中【甲】【乙】【丙】三處畫線句都很精彩，請你任選一處加以賞析。（3）請你根據(jù)文章第④段絕壁松”是怎樣存活和生長的”展開想象，選擇“烈口”或“寒風”中的任意一種情景進行描繪，60字左右。（至少運用一種修辭方法）（2021北京?昌平七年級期末）閱讀《母親的心》，完成下面小題。母親的心①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢！④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水還寒冽的春天，蛇蟹躲在巖洞里是翻不到的。⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙用雙手迅捷地撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……⑧母親思忖①著：。母親終歸把螃蟹乂輕輕地放回了水里，可是剛放下，她乂想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧！在抓起馬放下兩個動作的重堂間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。⑨這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙'’的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下！⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。?窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。?^是多么不幸而又幸運的?只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心吧！注：①［思忖（cun）］考慮、思量。（1）本文圍繞“螃蟹”講述了i個動人的故事。請你閱讀文章，補充情節(jié)。（每空不超過5個字）我想吃螃蟹一—母親見螃蟹一—（2）閱讀文章，請你依據(jù)上下文，在第⑧段橫線處補寫出母親“思忖”的內(nèi)容。（3）文章對母親形象的描寫真實、感人，請你以⑧⑨⑩段中的任意一處描寫為例進行分析。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，請你說說對題目“母親的心”的理解。（2021北京?房山七年級期末）閱讀《青苔撐起的一片綠意》，完成問題。青苔撐起的一片綠意

洪振秋①春日，人們的視野里總是萬物蔥綠，百花次第開放，一派生機勃勃的景象。②百花繁，萬花燦，唯有苔草很少被人提及，因為它實在微小，可以說是微不足道。我卻驚訝于這細小低微的青青苔草，雖然靜靜地躲藏在不容易被人注視的角落里，但她依然有著茂林一般的風情，百花一樣的美麗。③真正懂得青苔心意之人，應(yīng)是清代的袁枚先生。我非常喜歡他的那首《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！霸娙斯P下的青苔生長環(huán)境是很惡劣的，可它依然長出綠意來，展現(xiàn)出自己的青春。青春從何處來？它從苔草旺盛的生命力中來，它憑著堅強的活力，沖破困境，煥發(fā)青春的光彩。苔草是不會開花的，但她“也學牡丹開“，既是謙遜，也是驕傲。她雖然如此弱不禁風，卻憑著自身的自強不息，爭得和百花一樣的開放權(quán)利。④我的家鄉(xiāng)有句諺語：“三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿河?！痹谖业挠∠罄?，春風拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬上高高的墻頭上，附在蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，從故鄉(xiāng)街上的青石板夾縫中撐出綠意，寫出一個又一個方正的“回''字。當青苔從不遠處的山坡上，開始隨著春風波動、蔓延時，門前的臺階也變綠了，房子便春光融融，于是陋室不陋。⑤此時，只要你細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些微不足道的青苔，竟是如此有氣勢。她們都是?根連著十根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無論是斷墻殘垣，還是懸崖絕壁之上，其它植物都無法落腳，唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處要延著綠意，在蕩漾的春風中記錄著比石頭還硬的倔強。⑥其實，青苔的可愛之處遠不止如此。⑦小時候，每年春口，也就是春雨即將來臨之前，父親總要爬上屋頂清理蓋瓦，家鄉(xiāng)人稱之“拾漏他總是弓著腰，小心翼翼地翻起一片片布滿青苔的瓦，或剝下苔綠，或扯下苔絲，或拔出瓦溝中的苔草……然后裝進一個藍色的布袋里。他從木梯上退下來后，便徑直去后花園，從布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于蘭花盆,或黏附于梅花樹干上，或塞進干枯的羅漢松那一個個細小的木洞穴中……父親說，青苔也有一些詩意的名字，她叫綺線，也稱呼為綠衣元寶，百花有青苔襯托，人世間才會春色滿園。⑧現(xiàn)在想想，這和中國畫中畫青苔的意圖有異曲同工之妙?！皳P州八怪”中的金農(nóng)，其畫梅善于在粗干上以濃墨點苔，使梅花顯得氣韻非凡，雖蒼老而生機勃發(fā)。青苔雖然微小，卻點綴出他畫中的春色：雖然微不足道，卻烘托出畫中梅花的冰光雪影。他深愛著“苔花如米小”的氣質(zhì)，把自己也取名為“小善庵主”“如來最小者”，可謂青苔知己也.⑨我深愛著門前殘墻上的青苔，她們總是滿腔熱情地在青石板石縫里，撐起一些綠意，讓你享受著“春滿大地”的時光。也許你腳踏在其身上，目光卻關(guān)注著斜枝的桃花，或是墻頭上的蘆葦花。她們呀，也總是那個恬靜的俏模樣，悄無聲息地吐著綠，伸展著，變幻著。一點點，一叢叢，哧哧地笑著。⑩此時，如果你沒有見青苔，?定是遺憾的：沒有青苔的世界，也是寂寞的。（有刪改）（1）文章寫了很多的青苔，既有①,還有家鄉(xiāng)蔓延著綠意、有氣勢的青苔，乂有②和中國畫中用來點綴的青苔。（2）文章標題意蘊豐富。請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對標題的理解。（3）生活中，你一定了解或遇到過具有“青苔”品質(zhì)的人。請與大家分享他（或他們）的故事。（2020北京?大興七年級期末）閱讀《我眼中的楊絳先生》，完成各題。我眼中的楊先生鐵凝五月二十七日晨，在協(xié)和醫(yī)院送別楊絳先生。先生容顏安詳、平和，一條藍白小花相間的長款絲巾熨帖地交疊于頸下，漾出清新的暖意，讓人覺得她確已遠行，是回家了，從“客棧”返回她心窩兒里的家。我把《楊絳全集》再次擺放案頭開始慢讀，我愿意用這樣的方式紀念這樣一位前輩。這閱讀是有聲的，紙上的句子傳出楊絳先生的聲音，慢且清晰，和楊絳先生近卜年的交往不斷浮現(xiàn)在眼前。“何不就叫楊絳姐姐？作為敬且愛她的讀者之一，近些年有機會十余次拜訪楊絳先生，收獲的是靈性與精神上的奢侈。而楊絳先生不曾拒我，一邊印證了我持續(xù)的不懂事，一邊體現(xiàn)著先生對晚輩后生的無私體恤。后讀楊絳先生在其生平與創(chuàng)作大事記中寫下“初識鐵凝，頗相投“，略安。二。。七年一月二十九日晚，是我第一次和楊絳先生見面。在三里河南沙溝先生家中，保姆開門后，楊絳親自迎至客廳門口。［甲］她身穿圓領(lǐng)黑毛衣，繡紅薄羽絨背心，藏藍色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋.她一頭銀發(fā)整齊地攏在耳后，皮膚是近于透明的細膩、潔凈，實在不像近百歲的老人。她一身的新鮮氣,笑著看著我。我有點拿不準地說：我該怎么稱呼您呢？楊絳先生？楊絳奶奶？楊絳媽媽……只聽楊絳先生略帶頑皮地答曰：“何不就叫楊絳姐姐？”【批注】：這里是對楊絳先生外貌的細致描寫，從一塵不染的黑皮鞋”“銀發(fā)整齊地攏在耳后”“皮膚細膩潔凈”這些細節(jié)，我讀出了楊絳先生樸素、愛干凈、重細節(jié)的特點。讓我感受到她雖年近百歲，但依然非常熱愛生活。我自然不敢，但那份放松的歡悅己在心中，我和楊絳先生一同笑起來，“笑得很樂”這是楊絳先生在散文里喜歡用的一個句子?！拔襾戆伞薄坝形夷亍睏罱{先生的樸素客廳給我留卜.難忘印象。［乙］未經(jīng)裝修的水泥地面，四白落地的墻壁，靠窗一張寬大的舊書桌，桌上堆滿了文稿、信函、辭典。沿墻兩只罩著米色k其布套的舊沙發(fā)，通常客人會被讓在這沙發(fā)上，楊絳則坐上旁邊一只更舊的軟椅。我仰頭看看天花板,在靠近日光燈的地方有幾枚手印很是醒目?！九ⅰ浚簵罱{先生告訴我，那是數(shù)年間她維修電燈留下的手印。正像《我們?nèi)巍防镎f的，家里遇上什么問題她都是“我來吧”“有我呢”。她覺得錢鎮(zhèn)書先生和錢諼是做學問的，自己應(yīng)該保護他們，保證他們的時間和精力，用瘦小的身體支撐起整個家。七十多歲時她還經(jīng)常將兩只凳子摞在一起，然后演雜技似的蹬到上面換燈管。楊絳說，她是家里的修理工，并不像從前有些人認為的，是“涂脂抹粉的人”?！拔业昧粼谌耸篱g，打掃現(xiàn)場?！背擞袝r讀書超時，楊絳先生起居十分規(guī)律。無論寒暑，清晨起床后必先做?套錢錦書先生所教的“八段錦”,直至春天生病前，彎腰雙手可輕松觸地。我想起楊絳告訴我錢先生教她八段錦時的語氣，極輕柔，好像錢先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那更是一種從未間斷的想念。楊絳晚年的不幸際遇，喪女之痛和喪夫之痛，在《我們?nèi)巍防?，有隱忍而克制的敘述，偶爾一個情感濃烈的句子跳出，無不令人深感鈍痛。她寫看到愛女將不久于人世時的心情：“我覺得我的心上給捅了一下，綻出一個血泡，像一只飽含著熱淚的眼睛”，送別阿圓時，“我心上蓋滿了一只一只飽含熱淚的眼睛，這時一齊流下淚來但是這一切并沒有摧垮楊絳，她說：“我得留在人世間，打掃現(xiàn)場?！睆摹拔覀?nèi)巍钡氖⒌阶詈笙嗑?，楊絳先生獨自一人又明澄勇敢、神清氣定地走過近二十年。她以驚人的毅力、決心和雷打不動的信念，打掃完了“現(xiàn)場［丙］先后推動出版了《錢鋪書傳》《宋詩紀事補訂》以及錢鋪書手稿集七十余冊，還為完成女兒遺愿創(chuàng)作了《我們?nèi)省?。這一切都是在90至104歲的高齡完成的。我想人問已很難有詞語來表達對她的敬意了o這是一個生命的奇跡，也是個愛的奇跡。【批注】：這里列舉了楊絳先生晚年的一部部著述成果，她在“90至104歲的高齡”，忍受著親人的離別之苦，全身心投入工作，讓我感受到了楊絳先生超乎常人的毅力和對家人無盡的愛。①有時候我怕楊絳先生戴助聽器時間長了不舒服，也會和先生“筆談，我從茶兒上拿過巴掌大的小本子，把要說的話寫在上面。這樣的小本子是楊絳用訂書器訂成，用的是寫過字的紙，為節(jié)約，反面再用。我在這簡陋的小本子上寫字，想著，當錢錘書、楊絳把一生枳攢的版稅千萬余元捐給清華大學的學子們，是那樣地亳不吝帝。一九七八年六月十五日，楊絳參加了鄧小平為西班牙國王胡安?卡洛斯一世和王后舉行的國宴，鄧小平將《堂吉訶德》中譯本作為國禮贈送給貴賓，并把譯者楊絳介紹給國王和王后。楊絳先生說，那天她無意中還聽到兩位西班牙女賓對她的小聲議論，她們說“她穿得像個女工“她們可能覺得我聽不見吧，我呢，聽見了。其實那天我是穿了一套整齊的藍毛料衣服的?！睏罱{說。初來封閉已久、剛剛打開國門的中國，西班牙人對中國著名學者的樸素穿著感到驚訝并不奇怪，那時的中國知識分子，單從穿著看去，大約都像女工或男工。經(jīng)歷了太多風雨的楊絳，坦然領(lǐng)受這樣的評價，如同她反復(fù)說的，“我甘心當個，零她成功地穿著“隱身衣'’做大學問，看世相人生，哪怕將自己隱成一位普通女工。我珍視和楊絳先生的每一次見面，也許是因為這個時代里一些人精致的俗相，以及一些不由分說的尖刻和缺乏寬容、理性的社會情緒，正需要經(jīng)由這樣的先行者，這樣的學養(yǎng)、見識、不泯的良知去沖刷和洗滌。一個不斷崛起、口益被世界矚目的民族，它的風骨、情懷與人文生態(tài)，仍然需要一代陷于人海的文化大家的長久滋養(yǎng)。愿楊絳先生所秉持的智慧之燭，能光照我們的下一代，更下一代。（選自《以蓄滿淚水的雙眼為耳》，有刪改）（1）文中的小標題命名均使用人物語言。請根據(jù)文章內(nèi)容，補寫①處小標題。（2）本學期我們學習了不少寫人敘事的文章，其中的細節(jié)描寫往往起到畫龍點睛的作用。請你仿照文中的兩處批注，完成【乙】處的批注。（3）作者希望楊絳先生所秉持的智慧之燭能光照后輩。請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系學過的《老王》，說說你從楊絳先生身上汲取到了怎樣的智慧。（2020北京?房山七年級期末）閱讀《墻縫里的野草》，回答以下各題。墻縫里的野草藍焰①閑暇之時，偶爾翻翻外出旅行拍下的照片，那些名山勝水，旎(ni)麗風光，總是會被我一掀而過，能讓我反復(fù)瀏覽的卻是各種各樣的不知名的野草。②這些野草是我拍人物和風景時的副產(chǎn)品，都是在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，又不由自主地按下快門，隨手拍卜來的。觀賞著這些灑落在山野里、樹影下、大路邊、土堆上、亂石中的小草，有的蓬蓬勃勃舒展出圓圓的葉片，有的緊貼地面綻放出無限的生機，有的星星點點似有似無地潤濕著一小片土地，每一種野草都以其獨有的風姿吸引著我，讓我眼前一亮。③最讓我驚嘆的還是那些從墻頭、磚縫、瓦礫中鉆出來的野草。大自然中的野草以散漫的自由的方式快樂地生長著，其無拘無束的形態(tài)就讓我心生羨慕，在人工設(shè)施中探出頭來，頑強地撐起生命綠傘的野草，更讓我充滿了敬意。④記得，一次在湖南旅游時，從一家小酒店出來，發(fā)現(xiàn)了一簇從墻縫里鉆出的野草時，就使我十分震撼。我和同伴們是從小酒店的前門進去，午餐完畢，便從后門出來，只想隨意走走，猛然間，卻有一蓬細長而嫩綠的尖葉闖進了我的眼睛，開始我還疑惑，是否是店主有意將一盆吊蘭掛在后墻上作為裝飾，很快我就否定了自己的判斷，如果是裝飾不必掛在接近屋檐的高度。走近了看,才發(fā)現(xiàn)那噴吐出一條條細長尖葉的并不是吊蘭，而是一種北方?jīng)]見過的野草，這株野草的根是從一塊剝落的墻皮處扎進去的，顯然其具有不同尋常的生命力。可以推測，肯定是去年的某一天，有一陣風送來了這粒種子，在春風的召喚下，它便生根發(fā)芽茁壯成長，努力去完成著一次生命的意義。我看過了，水泥墻皮的裂縫很紐I,其中不可能有一點土。讓我驚奇的是，植物的生長需要水分和土壤，可為什么這株野草將根系伸進堅硬的水泥里，就能生長得這樣旺盛，這是一種不必有土壤也能生長的植物嗎？我又想，也許這種野草有著特殊的本領(lǐng)，只要從南方潮濕空氣中吸收點水分，再將根須狠狠地扎進水泥，從人們以為不可能有營養(yǎng)的地方，也能找出些微少的養(yǎng)分來，這樣它就可以展示自己的風采了。站在那里，我默默地贊嘆這株野草時，同伴們已離去多時，當手機里傳來催促的話音，我才知道大家都在等我了。⑤我喜歡野草，就是喜歡野草的這股野勁和韌勁兒。無論條件是否惡劣，無論有沒有條件生長，野草都能找到自己的落腳點，快樂的、撒野似的生長起來，奮力捧轉(zhuǎn)自己所有綠色，甚至也要開出叫繽紛的小花。(1)閱讀全文，在第③段橫線處填入一個恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2)本文運用了“托物言志”的寫法，閱讀文章第⑤段畫線句，說說作者想表達什么。(2020北京?大興七年級期末)閱讀《伏天的葵花》，完成各題。伏天的葵花

米麗宏①北方的伏天，陽光猛烈，如烤如炙，雨也急驟，一下起來就瓢潑傾盆。伏天的光陰也顯得很慷慨，凌晨四點,枕頭上己灑滿米白的天光，晚上八點，天色還不肯退去。這么長的日腳，連花兒都開累了吧？②在這種天氣里開得起勁兒的花有兩種，水上是荷花，陸上是葵花。荷花如翩翩仙子，散發(fā)著耀眼的光芒?？ㄏ癜V心女俠，在山坡高地蓬勃地守望。③小時候，我總覺得葵花是一種很傻的花。那么酷烈的陽光，還傻呵呵仰著大臉，追著太陽跑，不怕灼傷自己嗎？而且它的脾氣還挺里，我踮著腳尖兒扯它的花盤，它暫時把頭低了一低，手一松，那花盤又彈跳上去了，一副篤定忘我、專注向上的神態(tài)，眼里只有太陽。（2）選文第①段對戰(zhàn)斗場面的描寫具有很強的畫面感，請結(jié)合畫線句子作簡要賞析工（3）選文第②段畫線句改成“他想了一下才同答我，他們什么也不要。他笑著，又說，他們心里是想要一塊銅子兒大小的東西——‘朝鮮解放紀念章‘，他們愿意戴在胸脯上，I可到祖國去“可以嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你判斷的理由。2.（2021北京?東城七年級期末）閱讀《葉圣陶先生二三事》選段，完成問題。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說【甲】（①南腔北調(diào)②普通）話?？墒撬麑懳恼聢詻Q用普通話。他對普通話生疏，于是【乙】（①敏而好學②不恥下問），讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些【丙】（①商酌②確定）性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。“我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。“他說：“好，就這樣?！翱墒窍麓芜€是照樣來商最，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。文字之外，日常交往，例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人“，我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。“他這個意見，不同的人會有不同的反應(yīng)。pl①如近些年來，有不少人是宣揚朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改。葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身zub②則，鞠躬盡瘴，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥陋決不放松。（1）根據(jù)拼音寫漢字和給文中加點字注音，全都正確的一項是A.①替②做cuitieB.①譽②做zutieC.①譬②作zuticD.①譬②作cuitic（2）結(jié)合語境，為文中【甲】【乙】【丙】三處選擇恰當?shù)脑~語，全都正確的一項是A.【甲】①【乙】①【丙】②B.【甲】①【乙】②【丙】①C.【甲】②【乙】②【丙】①④后來，我暗暗覺得葵花確是離不開太陽的。我留心觀察太陽下的葵花，絲綢?樣的花瓣不僅沒被灼傷，還嫩汪汪的，像浸了水。那么酷烈的陽光，對它而言卻宛如瓊漿，是一種必不可少的滋養(yǎng)。⑤上學后“伏假”的那次相遇，讓我對葵花有了新的認識，產(chǎn)生了些許敬意。三伏天過“伏假”，我們可舍不得“伏”在家里避暑。野外、山林是我們天然的游樂園。我們白天在野外漫游，夜晚在月下喧鬧。玩耍的間隙，喧聲漸漸平息，山林的寂靜讓我們有了短暫的沉默。沉默中，我們望向山腳下的葵花地，唯有它們，在陽光卜.發(fā)出金黃的、高亢的吶喊，讓我們感到震撼。萬綠叢中夾雜著它們明晃晃的金色，把伏天的單調(diào)色彩一下子調(diào)勻了。⑥年紀再大一些的時候，我看過一次月下的葵花，那時我才明白，于葵花而言，太陽是它的信仰。它們齊齊低著頭，好似在看腳下的土地，也像在用心體察月光是怎樣充盈了露珠的夢境，它們那樣溫順、安然、嫻靜而又略顯疲憊。然而,它們用早晨新鮮的陽光洗漱，用露珠抹臉，如果有小風溜溜地吹過，葵花就輕輕咳嗽，像是為了清理掉身體里的殘夢。它們在極短的時間內(nèi)調(diào)動起全身心的熱情，讓水分瞬間充盈了枝干、莖葉,像是又一次煥發(fā)了青春。太陽是葵花的信仰，因為信仰，葵花時刻昂揚，時刻虔敬。它們用盡渾身的力氣去迎接最暴烈的陽光，讓精神獲得了最純粹的沐浴和潤澤。⑦看葵花，我相信了，這世間是有著虔誠和專注這兩種正能量的?？▽⑦@兩種力量匯聚在自己身上，全部寄托給太陽。⑧也許，我們覺得烈口炙烤苦不堪言，葵花卻很享受，很過癮，它的生命比上一刻又精彩了一些，飽滿了一些。所以，請不要厭煩烤焦人的炎日，只要如葵花般擁有了堅定的支撐，生命便可提升到新的高度。???????（選文有刪改）（1）閱讀第③?⑥段，將這部分文字中體現(xiàn)作者對葵花的認識的關(guān)鍵語句摘抄下來。對葵花的認識第③段A.-第④段B.-第⑤段C.-第⑥段D.（2）結(jié)合上下文內(nèi)容，為第⑥段橫線處選填句子，并說明選擇該句的理由?！炯住慨?shù)谝豢|日光從東山口投射過來時，葵花被瞬間叫醒，它們齊整整地抬起頭，向著太陽，好像小學生向著講臺上的老師脆生脆氣地問候：“老師好!”【乙】當?shù)谝豢|日光從東山口投射過來時，葵花被輕輕喚醒，它們不經(jīng)意地抬起頭，向著太陽，好像淑女見到嚴穆的長輩悄聲細語地問候：“您好?！蔽疫x擇理由是（3）文章運用了托物言志的寫作手法，你認為文章結(jié)尾處的“炎口”與“堅定的支撐”分別象征著什么？（2020北京?房山七年級期末）閱讀《守護蒼生的鐘南山》，回答以下各題。守護蒼生的鐘南山--耄耋之年再出征2020年1月18日晚，鐘南山趕到了人山人海的廣州高鐵站。4個多小時后，他在深夜時分抵達武漢。17年前那場令國人記憶深刻的抗擊非典戰(zhàn)爭中，鐘南山臨危受命，擔任廣東省非典型肺炎醫(yī)療救護專家指導小組組長。他第一時間請縷，要求把所有的重癥病人全部集中到他所在的廣州呼吸疾病研究所來。病因不明、病癥難治，糟糕的是疾病傳播途徑尚不清楚，個別醫(yī)生有顧慮。鐘南山堅定地說：“醫(yī)院就是戰(zhàn)場，作為戰(zhàn)士，我們不沖上去誰上去？現(xiàn)在是需要我們站出來的時候，不能絲亳猶豫，因為我們是醫(yī)生，這是我們的職責!”抗擊非典那年鐘南山67歲，今年84歲，想不到耄耋之年他還要與病毒交戰(zhàn)!有網(wǎng)民說：“他勸別人不要去武漢，他卻去了”。明知道老年人最易感染。在高速行駛的車上，不知他是怎樣一種心情，嘴角深彎向下。1月20日下午，他答新華社記者問，提出了對武漢防控的主張。事態(tài)急劇發(fā)展。年關(guān)逼近。鐘南山在武漢、北京、廣州三地奔波，再無喘息之機。1月30口鐘南山趕到北京參加全國疫情防治策略座談會，李克強總理親自參加?？偫磉M入會場，對專家說，本該與大家握手的，但按你們現(xiàn)在的規(guī)矩，握手就改拱手了。會議結(jié)束，李克強總理與專家們告別，他特意走過來對鐘南山說：“還是提一次手吧!”冠狀病毒形如皇冠，在微生物的世界里無影無形，藏在人的身體里，躲在空氣中，四處皆暗藏殺機。它肆虐的速度就像人類高鐵的速度、飛機的速度。人們惶恐、無助，盼望權(quán)威出現(xiàn)。網(wǎng)上有人把鐘南山、李蘭娟畫成了一對守門神，取代了神茶、郁壘。鐘南山不得不頻頻出鏡，及時回應(yīng)社會關(guān)切，為大眾答疑解惑。他的出現(xiàn)給了眾人信心，安定了人們緊張的情緒。他的發(fā)聲甚至影響到了股市走勢，很多炒股軟件不放過他的每一句話。這一切，對于一位84歲的老人意味著什么？他這是在用生命戰(zhàn)斗!他把人民的生命看得比自己的生命更加重要！作為醫(yī)生，鐘南山最牽掛的是病人。死亡人數(shù)一天天上升，很快就突破了一千，又升到了兩千。鐘南山寢食難安，他變得容易落淚，容易傷感。病人對他而言從來就不是一個抽象的數(shù)字，而是一個個鮮活的人。鐘家墻壁上掛著一幅字：“敢醫(yī)敢言"，這四個字道出了屋主人的風骨。對待科學，鐘南山那股嶺南人的耿介勁就像一頭蠻牛--他只認真理不認權(quán)威。早年留學英國，他挑戰(zhàn)英國醫(yī)學權(quán)威牛津大學克爾教授。鐘南山在愛丁堡研究人工呼吸對肺部氧氣運輸影響時，發(fā)現(xiàn)他的實驗結(jié)果與克爾教授論文的結(jié)論完全相反。鐘南山亳不猶豫提筆寫出了論文。有人說他膽大狂妄。在劍橋?qū)W術(shù)會議上，專家們被這個中國年輕人的發(fā)言驚呆了!先是一陣沉默，繼而變?yōu)轵}動。克爾教授的三個高級助手連珠炮一樣提出了8個問題，鐘南山一一作了【口I答。就鐘南山論文能否發(fā)表舉手表決的時候，評委們一個個舉起了手。當年非典的一場新聞發(fā)布會上，有人宣稱疫情已經(jīng)得到了有效控制。鐘南山當場開炮：“什么叫控制？現(xiàn)在病源不知道，怎么預(yù)防不清楚，怎么治療也還沒有很好的辦法，特別是不知道病源!現(xiàn)在病情還在傳染，怎么能說是控制J'?''北京某曲權(quán)威專家通過權(quán)威媒體發(fā)布結(jié)論：“引起廣東部分地區(qū)非典型性肺炎的病原基本可確定為衣原體。”在廣東省衛(wèi)生廳召集的緊急會議上，鐘南山又站了出來，他不認為是衣原體，衣原體只是最終導致病人致死的原因之一，而主要病因可能是一種新型病毒。他的觀點隨后被廣東省衛(wèi)生廳采納，成為抗擊非典的重要分水嶺。鐘南山就是這樣一個蠻人。在留學英國期間，他為了搞清一氧化碳對血液氧氣運輸?shù)挠绊?，他用自己當試驗?-吸進一氧化碳。他血液中一氧化碳濃度達到15%時，醫(yī)生和護士都叫了起來：“太危險啦!”他們要他停止。這時鐘南山就像連續(xù)吸了50到60支香煙，頭腦開始暈眩。但鐘南山搖著頭，他不能半途而廢，他要靠實驗畫出一條完整的曲線。他繼續(xù)吸入一氧化碳，血紅蛋白中的一氧化碳濃度在上升，直到22%,曲線完整顯示。鐘南山感覺天旋地轉(zhuǎn)。在場的醫(yī)生都被他的獻身精神打動。中國有個鐘南山，這將是一個時代的記憶！選自《光明日報》，有刪改（1）文章第一部分的小標題是“耄耋之年再出征”，請你依據(jù)二、三部分的內(nèi)容，為這兩部分各擬寫一個小標題。（2）文章的結(jié)尾寫道“中國有個鐘南山，這將是一個時代的記憶!”，結(jié)合全文說說你對這句話的理解。（3）側(cè)面描寫是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來突出所要描寫的對象的手法。這篇文章中多次通過側(cè)面描寫展現(xiàn)鐘南山院士的光輝形象，請你從文中找出兩處，說說這種寫法的好處。（2019北京?通州七年級期末）閱讀《紫藤蘿瀑布》，完成下列各題。紫藤蘿瀑布我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑。“我在開花！“它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的?切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一卜那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（1）縱觀全篇，下列紫藤花的哪一個特點給作者帶來了最強烈的感受？A.盛B.密C.流D.紫色（2）從文章中看出，作者的情緒是不斷變化的，下面圖能夠代表作者情緒變化的歷程。

（3）文中最后一段說“我不覺加快了腳步”，你認為原因是什么？（4）請結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的理解。參考答案.現(xiàn)代文閱讀（共18小題）.【分析】本文記敘了松骨峰戰(zhàn)斗，作者和一名戰(zhàn)士在防空洞談話兩件事。表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神、以苦為樂的樂觀主義精神和愛國主義精神。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括及人物精神品質(zhì)分析。結(jié)合第一段內(nèi)容，概括為：松骨峰戰(zhàn)斗。結(jié)合“最后，勇士們的子彈打光了……這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死……據(jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是……在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了"，戰(zhàn)士們與敵人殊死搏斗，表現(xiàn)了他們的革命英雄主義精神。結(jié)合第二段內(nèi)容，概括為：防空洞中的談話，“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點兒什么就做點兒什么”“我在這里流點兒血不算什么，吃這點兒苦又算什么哩”表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士以苦為樂的樂觀主義精神和愛國主義精神。（2）本題考查句子賞析。“用三十二架飛機，十多輛坦克和集團沖鋒”“向這個連的陣地''表現(xiàn)敵眾我算、敵強我弱的戰(zhàn)斗形勢，從數(shù)量上突出了敵人進攻的瘋狂、兇殘和不惜代價，側(cè)面表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的勇猛、頑強，烘托了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。（3）本題考查人稱作用分析。不可以。原文采用第一人稱寫法，更真實親切，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對祖國、對朝鮮沒有任何物質(zhì)方面的要求；“想要一塊紀念章''充分表現(xiàn)［志愿軍戰(zhàn)士一參加抗美援朝為光榮，為曾在朝鮮戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)而自豪，有崇高的榮譽感，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士強烈的愛國主義精神。答案：（1）松骨峰戰(zhàn)斗（書堂戰(zhàn)斗），表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們的革命英雄主義精神；防空洞中的談話，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們的愛國主義精神。（2）用“32架飛機、10多輛坦克發(fā)”說明敵軍參戰(zhàn)飛機、塔克的數(shù)量非常多，寫出敵強我弱的現(xiàn)實，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的勇猛為，下文志愿軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的“壯烈''作鋪墊。（3）不可以。原文采用第一人稱寫法，更真實親切，表現(xiàn)了志愿軍以參加抗美援朝為光榮強烈的愛國主義精神?！军c評】概括文章內(nèi)容的答題方法：把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點。1、理清記敘的六要素：時間、地點、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。恰當連接，語義通順。2、能用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第?人稱的文章，可以用“我“，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。.【分析】文章記敘了葉圣陶先生親自和“我”謙虛誠懇地商量修潤課本的意見，親自送客到大門外等事情。贊揚了葉圣陶先生的寬厚待人、嚴謹認真、謙和的品質(zhì)?！窘獯稹浚?）本題考查漢字拼音及書寫。根據(jù)拼音寫漢字：①譬如；②以身作則；給漢字注音：③鞠躬盡瘁cui,④妥帖tie。故選：D。（2）本題考查詞語運用。結(jié)合“其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話”“可是他寫文章堅決用普通話”，可知【甲】為：南腔北調(diào)；結(jié)合“他對普通話生疏”“讓我?guī)退逎櫋?，可知【乙】為：不恥下問；結(jié)合“他說：，不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上巾，可知【丙】為：商酌。故選：Bo（3）本題考查文章內(nèi)容理解。ABD.正確；C.有誤，“心里只裝著讀者，而不追求文章的文學性”理解錯誤。故選：Co（4）本題考查文章內(nèi)容分析。第①段寫葉圣陶先生親自和“我”謙虛誠懇地商量修潤課本的意見，表現(xiàn)了他寬厚待人，第②段寫葉圣陶先生親自送客到大門外等事情，也表現(xiàn)了他寬厚待人的品質(zhì)。故選：Do（5）本題考查閱讀拓展。文章通過寫小事情，表現(xiàn)了葉圣陶先生寬厚待人、嚴謹認真、謙和的品質(zhì)。所以①為:小節(jié)；②德行；結(jié)合“而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改。葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口,聽，悅耳，說像話還不夠，就是話“，所以③為：真意；④八方泛指周圍各地。故選：Bo答案：DBCDB【點評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。3.【分析】本文采用描寫、記敘、議論、抒情多種表達方式描寫了自己在不同地方看到的大雨小雨，表達了作者對各種雨的喜愛之情?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章內(nèi)容概括。第五至第八段是作者關(guān)于童年的回憶。第九段寫冒雨和妻子一起看電影的事。第十至十三段，寫的是雹雨來臨，人躲無可躲必須經(jīng)受洗禮時，雨帶給人自由、快樂和溫暖之感，也正是這雨讓人變得更加剛強。第十四到十八段寫人和物被大雨沖刷過后，顯得更加潔凈，如圖畫一般美麗。（2）本題考杳句子賞析。示例一：第②段引用詩句，刻畫細膩，描寫生動，“春天的小雨便是大自然的溫柔與謙遜，大自然的慷慨與恩寵，卻也是大自然的頑皮”表達了作者對小雨的喜愛之情，詩句使文章的語言顯得凝練精辟，散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。示例二：第⑤段使用了排比和擬人的修辭手法?！八鼈凃?qū)走暑熱，它們解除干渴，它們彌合龜裂……”使用排比的手法，增強了語言的氣勢，強調(diào)了雨的作用?！八鼈兌６＿诉恕?，別怕,我們折騰一會兒就走中使用了擬人的手法，使雨具有了小孩子班的頑皮特征，表達了作者對雨的喜愛之情。（3）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“春天的小雨便是大自然的溫柔與謙遜，大自然的慷慨與恩寵，卻也是大自然的頑皮”“正因為有雨中的憂傷的甜蜜，人們才伸出雙臂歌唱雨后初陽的萬道金光川這是一九五八年，也許是五十年代的最后幾年我們度過的最快樂的一天，而這一天，是雨賜給我們的”“當理解了這種處境以后，我便獲得了自由，我欣然地、狂喜地在大雀雨中策馬疾馳'“'兄弟般的哈薩克人會親切地接待你，會給你一碗滾熱的奶茶，會生起他們的四季不熄的火爐，烤干你的被雨打濕了的衣裳”“這不但讓人驕傲，也讓人歡喜，不但讓人剛強，也讓人快活，像我那次在新疆的草原上那樣’/但是你知道嗎，陰川和雨川，也使我們的河岸、我們的人和樹歷歷如畫”分析，概括為：作者喜歡雨，是因為雨是大自然的慷慨與恩寵，有著憂傷的甜蜜；雨頑皮的，總能勾起作者兒時有趣的回憶；因大雨偷的一口閑暇，和愛人一起觀影而獲得了許多的快樂；在直雨中策馬狂奔，獲得心靈的自由；在雨中奔跑后受到哈薩克人的親切接待，讓人感受到了人間的溫暖；風雨的洗禮可使人變得更加剛強、快活；人和物被大雨沖洗過后，如圖畫般美麗。答案：（1）回憶童年；冒雨和妻子一起看電影；雹雨來臨，人躲無可躲必須經(jīng)受洗禮時，雨帶給人自由、快樂和溫暖之感；人和物被大雨沖刷過后，顯得更加潔凈，如圖畫一般美麗。（2）示例一：第②段引用詩句語言凝練精辟，表達了作者對小雨的喜愛之情，散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。示例二：第⑤段使用了排比和擬人的修辭手法，增強了語言的氣勢，強調(diào)了雨的作用，使雨具有了小孩子班的頑皮特征，表達了作者對雨的喜愛之情。（3）作者喜歡雨，是因為雨是大自然的慷慨與恩寵，有著憂傷的甜蜜；雨頑皮的，總能勾起作者兒時有趣的回憶；因大雨偷的一日閑暇，和愛人一起觀影而獲得了許多的快樂：在霍雨中策馬狂奔，獲得心靈的自由：在雨中奔跑后受到哈薩克人的親切接待，讓人感受到了人間的溫暖；風雨的洗禮可使人變得更加剛強、快活；人和物被大雨沖洗過后，如圖畫般美麗。【點評】散文閱讀的一般方法：.找“要素”。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），通過分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來理解作品的思想內(nèi)容。.理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表達方式，閱讀時，應(yīng)注意研究記敘的順序（順敘、插敘、倒敘），研究文章怎樣過渡和照應(yīng)，如何開頭和結(jié)尾，做到既知其然，又知其所以然。.抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。.品情感。抒情散文著重表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字里行間。.析哲理。就是挖掘作品中所蘊含的哲理。散文的抒情，總是在敘事、詠物的基礎(chǔ)上進行，常說的見物思情就是這個道理。.【分析】本文以爬山為線索，寫在路起始處看到的山，感覺它是光禿禿的；到半山腰看對面的山，則有一種云霧繚繞之感；翻過山頭，來到山坳，感覺則是森然清涼；而最終進入到云水洞中，整體感覺則是那樣的宏偉奇特、黑暗久遠。作者由此感悟到爬山與生活的見識都是靠一步步走，才得到的。【解答】（1）本題考查時文章結(jié)構(gòu)的梳理和內(nèi)容的概括。在路起始處看到的山，給作者的感覺，結(jié)合第④段“路起始處有幾戶人家，幾棵大樹，一點花草，點綴著這座光禿禿的山”，可概括出“光禿禿的”；到半山腰看對面的山，結(jié)合第⑦段“我爬到半山腰，已覺氣喘吁吁。轉(zhuǎn)身不需要仰首，便見對面山上云霧繚繞，山腳的幾戶人家,也消失在那一點綠蔭中了''，可概括出“云霧繚繞”；翻過山頭，來到山坳，結(jié)合第?段“山坳里不再光禿禿，森然的樹木送來清涼的空氣”，可概括出“森然清涼”；最終進入到云水洞中，整體感覺，結(jié)合第?段”只匆匆的一瞥，那宏偉、那奇特、那黑暗都留在了我的眼前“，可概括出“宏偉奇特（2）本題考查語句賞析能力。賞析句子可從修辭、詞語、句式等角度鑒賞，一般要結(jié)合具體語句分析其效果或作用。第②段畫線句采用了比喻手法，”其實，到了山腳，也才像看到書的封面：或瑰麗，或淡雅，或雄偉，或玲瓏，在這后面，蘊藏著不可知。要想看到之后的那一頁頁內(nèi)容，唯一的辦法，是一步步走”，此句把在山腳下看到的山的“或瑰麗，或淡雅，或雄偉，或玲瓏”的整體印象比喻成書的封面，而把山里的景色比作書里的內(nèi)容，“唯一的辦法，是一步步走”，書要一頁一頁讀，山要一步一步爬，這樣形象地表達了作者的觀點：只有一步一步爬上山去，才能將山的全部美景領(lǐng)略到。（3）本題考查對選文內(nèi)容、主旨的把握能力。作者喜歡爬山的原因在文中不同位置有句子提示，找到這些句子加以概括即可。如“山，可不是容易親近的。得有多少機緣巧合“，也就是爬山是一種機緣巧合的難得的緣分；“山是老實的。山也喜歡老實的、一步一步走著的人“，在爬山的過程中“我”得到了人生的啟迪，做人如爬山，要老老實實一步一步走，總有一天會到達山頂：“山坳里不再光禿禿，森然的樹木送來清涼的空氣……不知經(jīng)過了多少年月，多少水流風力和地殼的變化，才疊成.了這堵墻”“我們看到石的帳幔，又是這樣高大！像是它撐住了黑色的天空”“只匆匆的一瞥，那宏偉、那奇特、那黑暗都留在了我的眼前。這番見識，是靠一步步走，才得到的”,爬山的過程無論是山間還是山頂都有令人難忘的風景；”在同一條山路上，互不相識的人總是互相關(guān)心，互相鼓勵的“，爬山的過程中總能感動于人們的互相鼓勵，盡管都是素不相識的人，他們的鼓勵也和家人的鼓勵一樣令人溫暖；”到達山頂?shù)臉啡ぷ圆槐卣f，那一步步地走的樂趣，也不是乘坐直升機能夠體會到的“，爬山的過程自有許多別人體會不到的樂趣。答案：（1）①光禿禿的②云霧繚繞③森然清涼④宏偉奇特（2）示例：這處語句將游人在山腳下看到的山比作書的封面，將山上的景色比作書中一頁頁的內(nèi)容，形象地表達了作者的感悟：要想完整地領(lǐng)略山景之美，必須一步一步爬。（3）①與山親近是一種難得的緣分；②“我”在爬山過程中獲得了啟迪：山是老實的，也喜歡老實的人；只要一步步走、終究可以到達山頂；③山間、山頂往往會有著令人難忘的風景；④在爬山過程中，“我”總能感受到家人和一些互不相識的人的關(guān)心和鼓勵；⑤爬山的過程中能夠獲得許多的樂趣。【點評】賞析語句的方法：①抓關(guān)鍵詞語。很多重點句的含義，往往是通過一、兩個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。②抓修辭手法。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。③抓句式特點。常見的句式特點有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句、倒裝句等。④抓表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象、表達審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。⑤抓結(jié)構(gòu)作用。一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。⑥抓思想內(nèi)容。準確把握內(nèi)容及思想情感，每個句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。.【分析】本文回憶了與魯迅先生有關(guān)的四件事：“我”與魯迅先生初次見面；魯迅先生幫不認識的青年或不深交的朋友改稿子；魯迅先生把他抄錄的《醒世恒言》的全目寄給“我”；魯迅先生給“我”寄來《西湖二集》。作者以此表達了因先生去世的悲痛心情和對■先生的感激之情?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括能力?！拔摇迸c魯迅先生初次見面的內(nèi)容對應(yīng)文章第①段。第一空,可由第③至⑥段的內(nèi)容概括為：魯迅先生幫不認識的青年或不深交的朋友改稿子。魯迅先生給"我''寄來《西湖二集》的內(nèi)容對應(yīng)文章第?段，因此第二空可由第?至?段的內(nèi)容概括為：魯迅先生把他抄錄的《醒世恒言》的全目寄給“我”。（2）本題考查語句賞析能力。題干要求“抓住關(guān)鍵詞語，加以品味“，甲句可抓住“只有”“寶貴”“唯一”等詞語，分析“我”對這部書的珍視和對先生的感激。乙句可抓住“永在”“一切”等詞語，分析魯迅先生對青年的關(guān)心給人影響之深。（3）本題考查分析人物形象的能力。此題可結(jié)合文章內(nèi)容，選擇自己認為最能體現(xiàn)魯迅先生形象特點的詞語談感受。如選擇“無私”，可結(jié)合文中魯迅先生“會不憚煩地幾天幾夜地在替一位不認識的青年，或一位不深交的朋友，改削創(chuàng)作，校正譯稿，其仔細和小心遠過于一位私塾的教師"掙扎著病軀，深夜里仔仔細細地為不相識的青年或不深交的朋友在工作”等內(nèi)容作答。答案：（1）示例：①魯迅先生幫不認識的青年或不深交的朋友改稿子。②魯迅先生把他抄錄的《醒世恒言》的全1=1寄給“我”。（2）示例：我選擇【甲】處?！爸挥?“寶貴又唯一”傳達出“我”對這部書的珍視，從中可以感受到“我”對先生的感激之情。示例二：我選擇【乙】處?！坝涝凇狈磸?fù)出現(xiàn)，“一切”表范圍，這些詞語寫出魯迅先生對青年一代的關(guān)心帶來的溫情給人影響之深。（3）示例：我選擇“情誼深重”。魯迅先生在他知道“我”想了解“三言”的事后，向朋友借了書，抄卜.目錄，連同回信一起很快寄給“我他幫助別人盡心竭力，足見他對朋友的情誼深重?！军c評】賞析詞語的表達效果可從以下幾方面入手：（1）修辭手法，表現(xiàn)手法，富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用）、詞語的語體色彩（方言、II語、書面語）、疊詞的節(jié)奏韻律美、形容詞的生動優(yōu)美、動詞的具體凝練傳神等。（2）答題模式：效果詞（形象生動、準確傳神等）+結(jié)合詞語的語境義+作者的思想感情力（3）聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情。.【分析】在這篇散文中，季先生在爭奇斗艷的萬花叢中，選擇了既非名貴、又不嬌艷的夾竹桃作為吟詠對象，是因為作者不僅喜歡夾竹桃花，而且夾竹桃也是作者寄托情感的載體，從對家鄉(xiāng)的思念、對生命的感悟、對中緬友誼的象征。文章按總■■分■■總的順序，形象細致地描述了夾竹桃常開不敗的特點和它特有的欣賞價值,以清新淡雅、樸實自然的風格將人帶入美的境界。通過對夾竹桃的描寫，表達了對默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)的品格的贊美，也寄寓了作者的趣味和追求?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容及思想感情的把握。根據(jù)“紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顧而樂之，小小的心靈里覺得十分奇妙，十分有趣”，可知面對大門內(nèi)種著如雪似火的兩盆夾竹桃“我”的思想感情是快樂的、開心的。根據(jù)“無日不迎風弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是形成一個強烈的對照嗎”，可知面靜悄悄開放夾竹桃，“我”對它的思想感情是贊美。根據(jù)第6段，“我”幻想月光下夾竹桃不同的樣子，對它的感情是愛上夾竹桃。根據(jù)“就這樣，在對于夾竹桃的婉美動人的回憶里，又涂上了一層絢爛奪目的中緬人民友誼的色彩。我從此更愛夾竹桃”，可知訪問緬甸，發(fā)現(xiàn)美麗的夾竹桃，象征著中緬友誼，“我”更愛夾竹桃了。（2）本題考查詞語的賞析。甲句中“夾竹桃卻在哪里靜悄悄地一聲不響”中的“卻”表示轉(zhuǎn)折，是寧我“家桃花、杏花、鳳仙花、石竹花等花爭奇斗艷進行對比，寫這些花開在不同季節(jié)，花期短，而夾竹桃一年三季都在默默開放，從而表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。乙句中“我卻意外地發(fā)現(xiàn)老朋友夾竹桃''中的"卻''有出人意料之感，作者沒想到會在緬甸還能看見夾竹桃，表達了作者的驚喜之情。（3）本題考查文章的寫作手法。解答時需要說明夾竹桃的特點，作者的追求，以及二者之間的關(guān)系。夾竹桃默默開放，花期長的特點，它的安靜和韌性如圖作者不被外界的喧鬧受到任何影響，默默地不追名逐利。答案：（1）①開心②贊美③月光下的夾竹桃，引起我豐富的聯(lián)想。④訪問緬甸，發(fā)現(xiàn)美麗的夾竹桃，象征著中緬友誼.（2）甲：“卻””寫出了夾竹桃和其他的花不同：院子里的花熱鬧、花期短；夾竹桃春夏秋一直開放而且是靜靜的,很有韌性，表達了我對它的喜愛之情。乙：“卻”寫出了我沒有想到在這個地