專題二十《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第3課生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【學(xué)案導(dǎo)航】-—明方向！【課程學(xué)習(xí)目標(biāo)】以碳循環(huán)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。關(guān)注碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。舉例說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全球性,說(shuō)明物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系。第一層級(jí)：預(yù)學(xué)區(qū).不看不講【知識(shí)體系梳理】一、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念和特點(diǎn)1?概念:組成生物體的C、H、0、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從①到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程。這里的生態(tài)系統(tǒng)是指②。特點(diǎn):生物圈中的物質(zhì)循環(huán)具有③;無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落④。二、碳循環(huán)1?循環(huán)形式:無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以⑤形式進(jìn)行循環(huán)，在生物群落內(nèi)部以⑥形式進(jìn)行傳遞;聯(lián)系生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境的兩個(gè)重要的生理過(guò)程是⑦。碳循環(huán)失衡:人類大量燃燒⑧等,導(dǎo)致碳在短時(shí)間內(nèi)大量釋放，產(chǎn)生溫室效應(yīng),而溫室效應(yīng)將會(huì)加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致⑨。三、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系二者是?，彼此相互依存，不可分割。物質(zhì)作為能量的?，使能量沿著食物鏈）流動(dòng);能量作為?，使物質(zhì)不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)。四、實(shí)驗(yàn):探究土壤微生物的分解作用實(shí)驗(yàn)原理：（1）土壤中存在的細(xì)菌、真菌等微生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的成分為?。（2）分解者將環(huán)境中的?分解為無(wú)機(jī)物，其分解速度與環(huán)境中的溫度、水分等生態(tài)因子相關(guān)。2?提出假說(shuō)：根據(jù)案例1可以提出?的假說(shuō);根據(jù)案例2可以提出“微生物能分解淀粉”的假說(shuō)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):對(duì)照組的土壤不做處理，實(shí)驗(yàn)組的土壤要進(jìn)行?，以排除土壤微生物的作用。【基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流】碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的存在形式主要是什么?在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是什么?與碳循環(huán)密切相關(guān)的生理過(guò)程是什么?能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)有何關(guān)系?CO2的排放與全球氣候變化有什么關(guān)聯(lián)?如何降低溫室效應(yīng)？第二層級(jí)：導(dǎo)學(xué)區(qū).不議不講【重點(diǎn)難點(diǎn)探究】知識(shí)點(diǎn)一:生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)碳在生物群落內(nèi)部的流動(dòng)形式是什么?請(qǐng)嘗試完成下面碳循環(huán)過(guò)程圖解。知識(shí)點(diǎn)二:能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系根據(jù)能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識(shí)完成下表:項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)內(nèi)容能量組成生物體的C、H、0、N、P、S等丿元糸形式以①為載體以②形式循環(huán)特點(diǎn)③傳遞、逐級(jí)遞減反復(fù)利用、循環(huán)流動(dòng)，具④性范圍生態(tài)系統(tǒng)的⑤⑥聯(lián)系同時(shí)進(jìn)行，相互依存、不可分割：物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中伴隨著能量流動(dòng)在生物群落中流動(dòng)渠道都是⑦

(3)物質(zhì)是能量的⑧,能量是物質(zhì)循環(huán)的⑨知識(shí)點(diǎn)三:探究土壤微生物的分解作用如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究土壤微生物的分解作用?(請(qǐng)完成下表)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容案例1案例2實(shí)驗(yàn)假設(shè)微生物能分解落葉使之腐爛微生物能分解淀粉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組自變量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象AA1A2BB1B2結(jié)論分析【思維拓展應(yīng)用】例1下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,下列分析錯(cuò)．誤．的是()f表示大氣中的二氧化碳庫(kù)該圖中有三條食物鏈圖中的a一定是自養(yǎng)生物,b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物碳以有機(jī)物的形式由a傳到b例2有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的敘述不．正．確．的是()。能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)主要功能能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是沿食物鏈進(jìn)行的正常的生態(tài)系統(tǒng)中的能量和生物數(shù)量金字塔均可倒置能量流動(dòng)是伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行,但是為單向流動(dòng)例3為了了解土壤微生物能否分解農(nóng)藥,并盡快得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,有人用“敵草隆”(一種除草劑)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取等量砂土分裝于相同的兩個(gè)容器中,a組高壓滅菌,b組不滅菌。下列有關(guān)事項(xiàng)的敘述中正確的是()。向a、b中噴入等量的“敵草隆”，再置于同一恒溫箱中培養(yǎng)相同時(shí)間檢測(cè)“敵草隆”的消失情況，預(yù)計(jì)a的“敵草隆”全部消失,b的基本不變只用砂土實(shí)驗(yàn)效果比用幾種典型土壤混合后的好再增加c組作為對(duì)照，不噴入“敵草隆”，其他處理與a、b組相同第三層級(jí)：固學(xué)區(qū).不練不講【基礎(chǔ)智能檢測(cè)】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在()。生物群落各個(gè)成分之間生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間生產(chǎn)者與分解者之間從物質(zhì)循環(huán)的角度看,人體內(nèi)的碳元素究其根源來(lái)自()。生物群落中的碳大氣中的二氧化碳消費(fèi)者中的碳生產(chǎn)者中的碳營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌等在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位,這是因?yàn)樗鼈?)。能釋放出氧氣,吸收代謝廢物能凈化空氣能為其他生物提供生物來(lái)源

能腐敗、分解有機(jī)物使之變成無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中【全新視角拓展】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:圖中綠色植物與動(dòng)物之間的關(guān)系,能量在綠色植物與動(dòng)物之間流動(dòng)的特點(diǎn)是。碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要的形式進(jìn)行循環(huán)。綠色植物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的。碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入綠色植物的途徑①作用;生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑有(填序號(hào))等過(guò)程。第四層級(jí)：思學(xué)區(qū).不思不復(fù)【思維導(dǎo)圖構(gòu)建】答案】

知識(shí)體系梳理】①無(wú)機(jī)環(huán)境②生物圈③全球性作用⑧煤、石油⑨海平面上升④反復(fù)利用⑤CO2知識(shí)體系梳理】①無(wú)機(jī)環(huán)境②生物圈③全球性作用⑧煤、石油⑨海平面上升④反復(fù)利用⑤CO2⑥含碳有機(jī)物⑦光合作用和呼吸⑩同時(shí)進(jìn)行的?載體?動(dòng)力?分解者?有機(jī)物?“微生物能分解落葉使之腐爛”?滅菌處理基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流】碳酸鹽,二氧化碳等;二氧化碳;光合作用、化能合成作用及呼吸作用。二者是同時(shí)進(jìn)行,彼此相互依存,不可分割的;物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈）流動(dòng);能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)得以循環(huán)。大氣中CO2濃度的增加會(huì)引起全球氣候變暖,導(dǎo)致極地的冰雪和高山冰川的融化、海平面上升等。降低煤炭、石油等化石燃料的燃燒,以減少CO2的排放;大力植樹(shù)造林，綠化環(huán)境,通過(guò)光合作用以減少大氣中的匹?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)探究】知識(shí)點(diǎn)一:生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)有機(jī)物的形式。2.呼吸作用兩動(dòng)呼吸作用呼吸作用兩動(dòng)呼吸作用萄光合作用、廠微生物的分解作用知識(shí)點(diǎn)二:能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系有機(jī)物②無(wú)機(jī)物③單向④全球⑤各營(yíng)養(yǎng)級(jí)⑥生物圈⑦食物鏈）⑧載體⑨動(dòng)力知識(shí)點(diǎn)三:探究土壤微生物的分解作用實(shí)驗(yàn)內(nèi)容案例1案例2實(shí)驗(yàn)假設(shè)微生物能分解落葉使之微生物能分解淀粉腐爛實(shí)驗(yàn)對(duì)土壤高溫處A燒杯中加入30mL土壤浸出液對(duì)照對(duì)土壤不做B燒杯中加入30mL蒸餾水任何處理自變土壤中是否土壤中是否含有分解淀粉的微生物含微生物實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在相同時(shí)間內(nèi)實(shí)驗(yàn)組落葉腐爛程度小于對(duì)照組不變藍(lán)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在相同時(shí)間內(nèi)實(shí)驗(yàn)組落葉腐爛程度小于對(duì)照組不變藍(lán)產(chǎn)生磚紅色沉淀變藍(lán)不產(chǎn)生磚紅色沉淀結(jié)論分析結(jié)論分析葉有分解作土壤浸出液中的微生物能分解淀粉用【思維拓展應(yīng)用】例1B【解析】f表示大氣中的二氧化碳庫(kù),a是生產(chǎn)者,b是分解者,c、d、e都是消費(fèi)者。該圖中只有1條食物鏈。消費(fèi)者和分解者都是異養(yǎng)型生物。碳以有機(jī)物的形式從生產(chǎn)者傳給分解者和消費(fèi)者。例2C【解析】物質(zhì)是循環(huán)的而能量是單向流動(dòng)的。正常的生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量金字塔在個(gè)別營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間可能出現(xiàn)倒置,而能量金字塔不會(huì)倒置。例3A【解析】本題考查實(shí)殮基本原理和設(shè)計(jì)思路。實(shí)殮組為a組，對(duì)照組為b組,控制單一變量，故止正確。E項(xiàng)中的狂應(yīng)該是不變,b可能會(huì)部分減少。C不正確，因?yàn)榈湫屯翂泻丈锒?所以用幾種典型土壤混合后的效果最好。D項(xiàng)沒(méi)有必要再扣一個(gè)對(duì)照組，和本實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)。【基礎(chǔ)智能檢測(cè)】B2.B3.D【全新視角拓展】(1)捕食單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減(2)CO2生產(chǎn)者(3)光合③④⑤【思維導(dǎo)圖構(gòu)建】①化學(xué)元素②生物圈③全球④光合⑤化能合成⑥細(xì)胞呼吸【典例指津】-—授技法！熱點(diǎn)題型一生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)例1.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“一”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述不正確的是()在碳循環(huán)過(guò)程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多，F(xiàn)減少該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B在A—C過(guò)程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，在F—B過(guò)程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)【答案】C【解析】分析圖形，XB.D、E、F均有箭頭指向G則C是無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳庫(kù)；4C之間為咫向箭頭,心為生產(chǎn)者'止、D.E、F均有箭頭指向巧則B為分解者，XE、F為消費(fèi)者：團(tuán)示中包含的食物鏈為AfDfEfF,故E減少，矩時(shí)間內(nèi)D増多,F減少；碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以COa的形式循環(huán)，在生物群落內(nèi)部是以■含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)o【提分秘籍】1.物質(zhì)循環(huán)概念：組成生物體的各種元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落間不斷循環(huán)的過(guò)程。特點(diǎn)：全球性、反復(fù)利用、循環(huán)流動(dòng)。與能量流動(dòng)的關(guān)系：二者同時(shí)進(jìn)行，相互依存，不可分割。意義：通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，使生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分緊密地聯(lián)系在一起，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。碳循環(huán)大氣中co?庫(kù)呼吸呼吸作用作用光作合用分解作用—生產(chǎn)者ms遺體!呼吸呼吸作用作用光作合用分解作用—生產(chǎn)者ms遺體!燃燒分解者|化石燃料碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的存在形式：CO2和碳酸鹽。碳在生物群落中的存在形式：含碳有機(jī)物。循環(huán)過(guò)程：碳從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落是通過(guò)光合作用、化能合成作用實(shí)現(xiàn)的；從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境則是通過(guò)呼吸作用和微生物的分解作用實(shí)現(xiàn)的。3．溫室效應(yīng)形成原因：大量化石燃料的燃燒，大氣中的CO2含量迅速增加，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡。影響：導(dǎo)致氣溫升高，加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，進(jìn)而對(duì)人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。【舉一反三】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說(shuō)法不正確的是()AB(CH2O)AB(CH2O)物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體A、B所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性進(jìn)行A過(guò)程的生物是自養(yǎng)型生物【答案】B【解析】物質(zhì)是能量的載體，因此物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)，A正確,團(tuán)中A過(guò)程表示光合作用，B過(guò)程表示呼吸作用，藍(lán)藻既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行呼吸作用，但是沒(méi)有葉綠體和線粒體，日錯(cuò)誤、物質(zhì)循環(huán)具有全球性，C正確,止過(guò)程是利用二氧化碳合成too),該過(guò)程可表示生產(chǎn)者的光合作用，生產(chǎn)者均屬于自養(yǎng)生物，D正確?！菊骖}回眸】---知難易！1.(2014?江蘇卷，10)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述，正確的是()富營(yíng)養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象，可以說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來(lái)源只有太陽(yáng)能食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10%?20%的能量會(huì)被分解者利用無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過(guò)多種途徑被生物群落反復(fù)利用【答案】D【解析】藍(lán)藻水華是大量無(wú)機(jī)污染物排到江湖中導(dǎo)致藻類大量繁殖引起的，為物質(zhì)循環(huán)而不是能量流動(dòng)，A錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源主要為太陽(yáng)能，也可能來(lái)源于化學(xué)能，如硝化細(xì)菌、硫鐵細(xì)菌等化能自養(yǎng)型生物，B錯(cuò)誤；食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10%?20%的能量被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化，C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性和循環(huán)往復(fù)性，因此無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過(guò)多種途徑進(jìn)入生物群落被生物利用，D正確。（2015?海南單科，28）回答下列關(guān)于紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：（1）紅樹(shù)林具有調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)海岸的作用。從生物多樣性價(jià)值的角度分析，這種作用所具有的價(jià)值屬于（填“間接”或“潛在”）價(jià)值。（2）某紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示。圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動(dòng)的方向。圖中A表示，生物成分E表示，生物成分F表示，表示初級(jí)消費(fèi)者?！敬鸢浮浚?）間接（2）大氣中CO2庫(kù)生產(chǎn)者分解者C【解析】本題主要考查生物的多樣性、物質(zhì)循環(huán)等知識(shí)o（1）紅樹(shù)林對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能，屬于間接價(jià)值。（2）雙向箭頭兩端分別為生產(chǎn)者和犬氣中的C①庫(kù)（無(wú)機(jī)環(huán)境），分析圈示可知：A表示大氣中艱E表示生產(chǎn)者，F(xiàn)表示分解者，C表示初級(jí)消費(fèi)者。【能力提升】-—長(zhǎng)士氣！一、選擇題（8小題）1.“地球出汗”是指大氣中co2濃度的增加，形成溫室效應(yīng)，導(dǎo)致氣溫升高。為了給地球“擦汗”，我們應(yīng)采?。ǎ└淖兡茉唇Y(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽(yáng)能、核能、水能，以代替礦物燃料用石灰水吸收空氣中的co2限制汽車工業(yè)的發(fā)展，減少汽車數(shù)量開(kāi)展植樹(shù)造林，增大綠化面積①③B.②④C.②③D.①④【答案】D【解析】導(dǎo)致溫室效應(yīng)的直接根源是大量燃燒化石燃料，嚴(yán)重破壞森林植被。所以要減少大氣中二氧化碳的含量，必須從根源上防止，即改變能源結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)和使用清潔能源，代替化石燃料，開(kāi)展植樹(shù)造林，促進(jìn)自然界碳的循環(huán)。所以①和④正確；②太耗費(fèi)能源不可行；③將影響人的生活，不能減少汽車的數(shù)量，應(yīng)改變?nèi)加偷慕Y(jié)構(gòu)。下列可“雙向”進(jìn)行的是（）金絲雀虉草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸B.反射活動(dòng)中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)C.草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的碳元素傳遞D.垂體細(xì)胞與甲狀腺細(xì)胞間的信息傳遞【答案】D【解析】金絲雀虉草的胚芽鞘中，生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，因此是單向的，A錯(cuò)誤；反射活動(dòng)中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的，B錯(cuò)誤；草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的碳元素傳遞只能由兔子傳給狼，是單向的，C錯(cuò)誤；垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素也可以作用于垂體，因此垂體細(xì)胞與甲狀腺細(xì)胞間的信息傳遞是雙向的，D正確。有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來(lái)的落葉上，用這些落葉來(lái)培養(yǎng)真菌，然后以腐葉作為自己的食物來(lái)源，下列分析不正確的是（）果蟻排泄物中的蛋白酶屬于蛋白質(zhì)真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解果蟻和真菌都是分解者，共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)果蟻從落葉中同化的能量可通過(guò)食物殘?jiān)男问絺鬟f給真菌【答案】D【解析】蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，A正確；落葉的細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解，日正確；果蟻與真菌都屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者，都能夠分解有機(jī)物，共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)，C正確；真菌需要的能量主要來(lái)自于落葉，D錯(cuò)誤。下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）冬季北方人呼出的CO，能供給南方植物光合作用大力開(kāi)發(fā)和使用清潔能源，能減少CO?的釋放量碳元素和能量都能從植物傳遞給各種動(dòng)物倡導(dǎo)低碳生活方式的主要方法是提高人均綠地面積【答案】D【解析】物質(zhì)循環(huán)具有全球性，所以冬季北方人呼出的co2,可以供給北方植物進(jìn)行光合作用，也可以供給南方植物進(jìn)行光合作用，A正確；二氧化碳的主要來(lái)源是化石燃料的燃燒等，開(kāi)發(fā)和使用清潔能源能減少化石燃料的燃燒，減少CO的釋放量，B正確；能量?jī)?chǔ)存在含碳有機(jī)物2中，植物中的含碳有機(jī)物可通過(guò)植食性動(dòng)物傳遞給肉食性動(dòng)物等，所以碳元素和能量都能從植物傳遞給各種動(dòng)物，C正確；倡導(dǎo)低碳生活方式的主要方法是減少二氧化碳的排放，開(kāi)發(fā)利用清潔能源，D錯(cuò)誤。如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（）甲、乙、丙、丁以及無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)B．a(chǎn)、c、d過(guò)程中碳的存在形式均為有機(jī)物在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用緩解溫室效應(yīng)只有通過(guò)大力植樹(shù)造林【答案】C【解析】據(jù)團(tuán)分析可知，甲是生產(chǎn)者，乙、丙分別是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者，丁是分解者，因此甲、乙、丙、丁以及無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的成分，而生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)，A錯(cuò)誤；.b過(guò)程中碳的存在的形式為二氧化碳，而-d過(guò)程中的存在形式為有機(jī)物，日錯(cuò)誤；在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用，C正確；緩解溫室敷應(yīng)可以通過(guò)減少化石燃料的燃燒，開(kāi)發(fā)新能源等方法，D錯(cuò)誤。某同學(xué)畫(huà)出3幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（）3幅圖中生產(chǎn)者都是A圖1中C能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落，碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán)，需補(bǔ)充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2【答案】A【解析】圖1中A為生產(chǎn)者，圖2中A為生產(chǎn)者，圖3中E為生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；圖1中C為消費(fèi)者，能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，B正確；圖2中A為生產(chǎn)者，C為無(wú)機(jī)環(huán)境，E為分解者，B、D為消費(fèi)者，A、B、D、E構(gòu)成群落，碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物，C正確;若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán)，需補(bǔ)充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2,D正確。7?圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中b是大氣中的CO庫(kù)。相關(guān)敘述正確的是（）a-b的生理過(guò)程為光合作用d是消費(fèi)者碳從d-b以CO的形式流動(dòng)2c-c-c構(gòu)成一條食物鏈123【答案】C【解析】a是生產(chǎn)者，a-b的生理過(guò)程為呼吸作用，A錯(cuò)誤；除了一個(gè)箭頭指向b外，其他箭頭都指向d,因此d是分解者，B錯(cuò)誤；碳從分解者到無(wú)機(jī)環(huán)境通過(guò)分解者的分解作用，即以CO的形式流動(dòng)，C正確；圖中c-c-c為各級(jí)消費(fèi)者，D錯(cuò)誤。2123有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的敘述，正確的是（）只有通過(guò)植物的光合作用才能進(jìn)入生物群落只能通過(guò)微生物的分解作用才能返回?zé)o機(jī)環(huán)境物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)先后進(jìn)行無(wú)機(jī)環(huán)境的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用【答案】D【解析】碳元素可以通過(guò)植物的光合作用或者硝化細(xì)菌等的化能合成作用進(jìn)入生物群落，A錯(cuò)誤,生物群落的碳元素通過(guò)動(dòng)植物的呼吸作用和徽生物的分解作用〔呼吸作用)回歸無(wú)機(jī)環(huán)境，日錯(cuò)誤；碳循環(huán)過(guò)程伴隨著能量流動(dòng)，物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，C錯(cuò)誤：碳循環(huán)發(fā)生在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間,以及生物群落內(nèi)部，D正確。二、非選擇題(2小題)我國(guó)南方地區(qū)常見(jiàn)到一些以毛竹作為單一優(yōu)勢(shì)物種的竹林，竹林中有一些高大的成年毛竹，還有一些較矮的幼年毛竹，以及一些剛出土的竹筍。竹林中還有一些昆蟲(chóng)類害蟲(chóng)，對(duì)竹筍及竹子的莖葉造成很大的危害?；卮鹣铝袉?wèn)題：在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，竹林害蟲(chóng)屬于，它們對(duì)竹林中的物質(zhì)循環(huán)所起的作用是。竹林中的成年毛竹、幼年毛竹、竹筍在垂直方向上占據(jù)不同的空間，能否據(jù)此說(shuō)明竹林群落具有垂直結(jié)構(gòu)？為什么？3)毛竹固定的太陽(yáng)能中，有些能量沒(méi)被利用，有些被利用了。被利用的能量包括哪些？(4)一些林業(yè)人員嘗試用“林下養(yǎng)雞”的方法來(lái)防治某些竹林害蟲(chóng)。從生態(tài)學(xué)的角度來(lái)看“林下養(yǎng)雞”的意義有哪些？?！敬鸢浮肯M(fèi)者促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)不能群落的垂直結(jié)構(gòu)指的是不同生物種群在垂直方向上具有分層現(xiàn)象，而成年毛竹、幼年毛竹、竹筍屬于同一個(gè)物種被自身呼吸作用消耗利用，被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用，被分解者利用調(diào)