我愛這片土地艾青1精品課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)誦讀詩(shī)歌，能說(shuō)出詩(shī)歌主要內(nèi)容或思路。2、通過(guò)感悟詩(shī)中的藝術(shù)形象，能總結(jié)出詩(shī)人表達(dá)的情感。2精品課件預(yù)習(xí)檢測(cè)1.文學(xué)常識(shí)填空。艾青(1910—1996),原名

,浙江金華人。詩(shī)作《

》,奠定了艾青在詩(shī)壇的地位。作品有《大堰河》、《北方》、《向太陽(yáng)》、《黎明的通知》等。主要詩(shī)作還有抒情長(zhǎng)詩(shī)《光的贊歌》、《古羅馬的大斗技場(chǎng)》等。蔣海澄大堰河—我的保姆3精品課件2.請(qǐng)用“/”和“·”劃分、標(biāo)注下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏和重音。①我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱②為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……答案:①我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱②為什么/我的眼里/常含淚水?因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉……

4精品課件3.根據(jù)對(duì)課文的理解填空。(1)《我愛這土地》升華主題的句子是哪幾句?答案:為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……5精品課件寫作背景

《我愛這土地》寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后的1938年，當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志，中國(guó)人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)。6精品課件自學(xué)指導(dǎo)一：

內(nèi)容：詩(shī)歌方法：誦讀標(biāo)注時(shí)間：8分鐘。要求：整體把握詩(shī)歌內(nèi)容7精品課件聽讀課文，劃分詩(shī)歌的節(jié)奏：假如／我是一只鳥，我也應(yīng)該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：這被暴風(fēng)雨／所打擊著的／土地，這永遠(yuǎn)洶涌著／我們的悲憤的／河流，這無(wú)止息地／吹刮著的／激怒的／風(fēng)，和那來(lái)自林間的／無(wú)比溫柔的／黎明……——然后／我死了，連羽毛／也腐爛在土地里面。為什么／我的眼里／常含淚水？因?yàn)椋覍?duì)這土地／愛得深沉……8精品課件自學(xué)檢測(cè)一：詩(shī)歌是按怎樣的思路抒寫的?

全詩(shī)以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉。接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩(shī)人自身形象，直抒胸臆，托出了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的愛國(guó)心。9精品課件

要點(diǎn)歸納：1.找關(guān)鍵詞2.抓關(guān)鍵句10精品課件自學(xué)指導(dǎo)二：內(nèi)容：詩(shī)歌方法：先自學(xué)，再同桌交流，抓住意象進(jìn)而理解情感主旨時(shí)間：15分鐘。要求：完成以下問(wèn)題：11精品課件（1)詩(shī)人為何不用“珠圓玉潤(rùn)”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒唱的歌喉?從中你可體會(huì)到什么?(2)鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”有哪些深刻的含義。結(jié)合時(shí)代特征，說(shuō)說(shuō)它們有哪些象征意蘊(yùn)?(3)詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”有何深意?（4）詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)、黎明的描寫，蘊(yùn)含了他怎樣的思想感情？（5）詩(shī)中哪兩句詩(shī)直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛之情？(6)詩(shī)歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響?12精品課件

1、詩(shī)人為何不用“珠圓玉潤(rùn)”之類的詞而用

“嘶啞”形容鳥兒唱的歌喉?從中你可體會(huì)到什么?

詩(shī)人選用“嘶啞”一詞，就把杜鵑啼血般的奉獻(xiàn)者形象賦予了悲憤的愛國(guó)者，它充滿著因沉重的苦難和憂郁的負(fù)荷而生發(fā)的焦灼與浩嘆，傳遞著與時(shí)代同步的憂患濤情，所以用“嘶啞”一詞十分傳神。如果換用“珠圓玉潤(rùn)”“動(dòng)聽”等別的字眼，就不能使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和對(duì)祖國(guó)、對(duì)土地、對(duì)人民執(zhí)著的愛。自學(xué)檢測(cè)二：13精品課件

2.結(jié)合寫作背景，準(zhǔn)確理解“土地”

“河流”

“風(fēng)”

“黎明”的象征意義。

“土地”象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國(guó)大地?！昂恿鳌薄帮L(fēng)”象征中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神?！袄杳鳌毕笳鞒錆M生機(jī)與希望的解放區(qū)?！氨瘧嵉暮恿鳌薄凹づ娘L(fēng)”象征風(fēng)起云涌的不屈不撓的抗戰(zhàn)斗爭(zhēng)?！皽厝岬睦杳鳌毕笳鞴饷鞯亩窢?zhēng)前景?！斑@被暴風(fēng)雨所打擊的土地”象征祖國(guó)大地遭受苦難，山河破碎，國(guó)土淪喪。14精品課件3、詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”有何深意?表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，將自身融進(jìn)大地，隱含了一種敢于犧牲自我之意。

15精品課件4.詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)、黎明的描寫，蘊(yùn)含了他怎樣的思想感情？

明確：詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。5.詩(shī)中哪兩句詩(shī)直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛之情？

明確：“為什么／我的眼里／常含淚水？因?yàn)椋覍?duì)這土地／愛得深沉……“直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛之情。16精品課件6、詩(shī)歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?

把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響?

如果說(shuō)第一節(jié)是對(duì)“愛土地(祖國(guó))”主題的抒情性的鋪陳描述．第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對(duì)主題的高度凝練的概括。去掉第二節(jié)，詩(shī)意則得不到提煉和強(qiáng)化。17精品課件要點(diǎn)歸納:1.看意象2.抓修飾語(yǔ)3.明主旨句18精品課件當(dāng)堂訓(xùn)練1.給下面加點(diǎn)的字注音

嘶啞（

）喉嚨（

）洶涌（

）吹刮（

）

sī

lónɡxiōnɡɡuā2.寫出下列句子中畫線詞語(yǔ)的同義詞，并用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

（1）這被暴風(fēng)雨所打擊的土地（）（2）這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)（）沖擊撞擊擊打吹卷吹刷19精品課件3.寫出詩(shī)句所運(yùn)用的修辭手法。

（1）這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)。（）（2）這被暴風(fēng)雨所打擊的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)。（）（3）為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……（）

擬人排比設(shè)問(wèn)4.