實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:學(xué)會(huì)使用顯微鏡（六年級(jí)上冊(cè)第一單元）課題:1、水滴里的生物實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡、滴管、紗布、載玻片、蓋玻片、碘酒、吸水紙、玻片標(biāo)本若干實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水滴里具有草履蟲(chóng)等多種微生物。顯微鏡是觀(guān)測(cè)微生物的重要工具。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)1.取鏡和女放.從鏡箱取鏡時(shí)，要用右手握住鏡臂，左手托住鏡座；顯微鏡一般要安放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)略偏左的位置。.安上目鏡和物鏡；（如使用學(xué)生顯微鏡則無(wú)此要點(diǎn)。）.不要用手觸摸鏡頭。2.對(duì)光.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；（如使用學(xué)生顯微鏡則無(wú)此要點(diǎn)。）.左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)；.雙手調(diào)節(jié)反光鏡，使光線(xiàn)通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直至看到明亮的視野。3.安裝玻片標(biāo)本（自制水滴標(biāo)本）把要觀(guān)測(cè)的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，必須將有蓋玻片的一面朝上,然后用壓片夾夾好，使標(biāo)本正對(duì)通光孔的中心。（觀(guān)測(cè)水滴則需要用紗布將載玻片與蓋玻片擦干凈,然后用滴管吸樣本水滴1-2滴到載玻片上，蓋上蓋玻片，沿邊滴上少許碘酒，最后用吸水紙將多余的碘酒吸去。）4.觀(guān)測(cè).用左手轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，使物鏡盡量接近玻片，但不要觸及玻片；.左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢上升，直到看清楚物象；.如尚有模糊,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清楚。5.記錄用文字或圖畫(huà)記錄觀(guān)測(cè)結(jié)果6.整理顯微鏡.把顯微鏡擦拭干凈，恢復(fù)原狀；.用與取鏡相同的方法將顯微鏡放回鏡箱。小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:解釋地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)（六年級(jí)上冊(cè)第二單元）課題：3、地球的內(nèi)部實(shí)驗(yàn)器材：地球構(gòu)造模型（學(xué)生自制模型）實(shí)驗(yàn)類(lèi)型:教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)擠出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論但氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。0熱張冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單13班級(jí)：姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)（3金屬的熱漲冷縮實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯拷饘俚臒崦浝淇s現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料（3酒精燈、銅球演示器、鋼絲條、刻度尺、木塊、圖片、資料實(shí)驗(yàn)過(guò)程觀(guān)測(cè)一個(gè)銅球，尚有一個(gè)金屬環(huán)，銅球未加熱時(shí)，剛好0能通過(guò)金屬環(huán)，把銅球加熱后則，不能通過(guò)金屬環(huán)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論（3有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單14班級(jí)：姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)熱在金屬中的傳遞實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶镉^(guān)測(cè)研究熱在金屬中是如何傳遞的實(shí)驗(yàn)材料（3鐵絲、熱水、鐵夾臺(tái)、火柴、金屬圓片?、酒精燈、蠟燭油等實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)一:把金屬條的一端浸在很燙的熱水中,用觸摸露出水而的那部分金屬條。實(shí)驗(yàn)二：在涂有蠟的金屬圓片的中心加熱,觀(guān)測(cè)蠟的融化情況，推測(cè)熱在金屬片中是如何傳遞的？實(shí)驗(yàn)結(jié)論熱總會(huì)從溫度較高的一端（物體）傳遞到溫度較低的一端（物體）；科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單15班級(jí):團(tuán)姓名：日期年月曰實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)傳熱比賽實(shí)驗(yàn)?zāi)康纳芯坎煌牧系膫鳠嵝阅軐?shí)驗(yàn)材料用塑料勺、木勺、鋼勺、杯子、熱水實(shí)驗(yàn)過(guò)程⑦把塑料勺、木勺、鋼勺放在同一個(gè)杯子里，然后加熱，看哪個(gè)吸取熱的溫度最高。團(tuán)實(shí)驗(yàn)結(jié)論團(tuán)像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱(chēng)為熱的良導(dǎo)體;而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱(chēng)為熱的不良導(dǎo)體。科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單16班級(jí)：回姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)團(tuán)滴漏實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠盟疁y(cè)量時(shí)間實(shí)驗(yàn)材料0300亳升的塑料瓶子、100毫升的量簡(jiǎn)、簽字筆、鐵釘、透明水杯實(shí)驗(yàn)過(guò)程能1在瓶蓋上用剪刀打一個(gè)洞，然后取100亳升的水，記時(shí)開(kāi)始把水倒入水中。記錄好100亳升的水需要多少時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)論用1瓶蓋上的洞打得大，滴水的速度就快，水滴漏時(shí)間就短；洞打得小，滴水速度就慢,水漏完的時(shí)間就長(zhǎng)。02漏水所需的時(shí)間與水滴滴完的時(shí)間快慢有關(guān)系?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單17班級(jí)：姓名：團(tuán)日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)自制作水鐘實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕卦O(shè)計(jì)制作水鐘實(shí)驗(yàn)材料美工刀、塑料瓶、時(shí)鐘、尺子記號(hào)筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、制作一個(gè)滴漏。思考：如何制作一個(gè)能以固定的速度滴水的滴漏？團(tuán)2、標(biāo)出時(shí)間刻度。擬定合適的滴水速度，用手表計(jì)時(shí)，在容器壁上標(biāo)出水流出或接水1分鐘和5分鐘時(shí)的水位刻度。0然后，依水位老推算時(shí)間，分別標(biāo)出1分鐘?10分鐘的時(shí)間刻度。實(shí)驗(yàn)結(jié)論覆1通過(guò)一定的裝置里，流水可以用來(lái)計(jì)時(shí);通過(guò)控制滴漏的速度可以使水鐘更加準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單18班級(jí)：姓名：日期年月曰實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)擺的觀(guān)測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膱F(tuán)觀(guān)測(cè)和測(cè)量擺鐘每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)實(shí)驗(yàn)材料回秒表、擺錘（螺帽）、擺繩（棉線(xiàn)）、支架實(shí)驗(yàn)過(guò)程131、觀(guān)測(cè)討論：擺鐘是如何來(lái)計(jì)量時(shí)間的？02、測(cè)量:用秒表測(cè)一測(cè):擺鐘的擺每分鐘擺動(dòng)幾次？3、集體測(cè)量一次后反饋，問(wèn)：鐘擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)相同嗎？4、討論：課本中的登記表為什么要讓我們測(cè)三次或更多次呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)論0同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是相同的；根據(jù)單擺的等時(shí)性，人么制成了擺鐘，使時(shí)間的計(jì)量誤差更小?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單19班級(jí)：0姓名:閉日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)自擺的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯坑绊憯[的快慢因素有哪些實(shí)驗(yàn)材料擺繩（擺線(xiàn)）、三個(gè)大小相同輕重分別是20克、40克、60克的擺錘、鐵架、秒表實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)1、推測(cè):擺的快慢你覺(jué)得與什么有關(guān)呢?對(duì)擺繩長(zhǎng)度、擺錘大小兩個(gè)因素,分別展開(kāi)討論實(shí)驗(yàn)二：出示如圖的兩個(gè)擺,擺繩長(zhǎng)度同樣，擺錘長(zhǎng)度不同樣，演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論團(tuán)擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)，同一個(gè)擺,擺繩越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺繩越短擺動(dòng)越快。科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單20班級(jí)：0姓名：日期年月曰實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)（3做一個(gè)鐘擺實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯繑[長(zhǎng)影響擺動(dòng)次數(shù)實(shí)驗(yàn)材料一根寬1厘米長(zhǎng)30厘米的木條、秒表、擺錘、金屬圓片實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、師出示金屬圓片，問(wèn):假如把它固定到木條上，這個(gè)擺的擺動(dòng)快慢會(huì)變化嗎？為什么？團(tuán)2、學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，把金屬片固定在底部,三次實(shí)驗(yàn)記錄金屬片掛在上、中、下處時(shí)，15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論0擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，同一個(gè)擺，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺長(zhǎng)越短擺動(dòng)越快。科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單21班級(jí)：姓名:0日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)?zāi)康膱F(tuán)制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)材料硬紙板、木條、擺錘、秒表、剪刀、鉤碼、棉線(xiàn)、膠帶紙實(shí)驗(yàn)過(guò)程01.觀(guān)測(cè)計(jì)時(shí)器模型齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈的速度；.制作、調(diào)試1分鐘齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)2圈的計(jì)時(shí)器；.進(jìn)行1分鐘計(jì)時(shí)賽。團(tuán)實(shí)驗(yàn)結(jié)論由機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單22班級(jí)總姓名：自日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)用晝夜現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)FI的對(duì)晝夜交替現(xiàn)象能作出自己的解釋。實(shí)驗(yàn)材料小地球儀、蠟燭或手電筒、火柴、白紙、水彩筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程查（1）讓乒乓球當(dāng)作地球，手電筒當(dāng)作太陽(yáng)，被"太陽(yáng)"照亮的一面相稱(chēng)于一天中的什么時(shí)間？（白晝），背著太陽(yáng)的一面呢?（黑夜）。團(tuán)⑵在“地球〃上貼（或畫(huà)）一個(gè)小紙人，如何才干讓小人在同一地點(diǎn)（例如貼小紙人的地方）出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？用實(shí)驗(yàn)的方法檢杳每一種假設(shè)。0實(shí)驗(yàn)結(jié)論晝夜交替現(xiàn)象①地球不動(dòng)，太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)；②太陽(yáng)不動(dòng)，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn);③地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)自轉(zhuǎn)；④地球自轉(zhuǎn)1.推測(cè)地球內(nèi)部的構(gòu)造1.介紹人們對(duì)地球形狀的結(jié)識(shí)過(guò)程；2.根據(jù)火山、地震等自然現(xiàn)象，推測(cè)地球的內(nèi)部會(huì)是什么樣的；.將推測(cè)的結(jié)果畫(huà)下來(lái)；.交流各自的推測(cè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。2.觀(guān)測(cè)地球構(gòu)造模型.出示地球構(gòu)造模型，仔細(xì)觀(guān)測(cè)；.將模型與自己的推測(cè)進(jìn)行比較；.明確地球的內(nèi)部大體可以分為三層：地殼、地慢和地核；.結(jié)合教材內(nèi)容，了解更多關(guān)于地球內(nèi)部構(gòu)造的秘密。3.自制地球構(gòu)造模型.用不同顏色的橡皮泥制作地球構(gòu)造模型；.用小刀切開(kāi)橡皮泥地球模型,展示并解釋自己的制作作品；4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)總結(jié)對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造的結(jié)識(shí)情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:按現(xiàn)有的理論推測(cè)，地球內(nèi)部大體可以分為三層:地殼、地幔和地核。小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：解釋物質(zhì)的變化（六年級(jí)上冊(cè)第三單元）課題:|、蠟燭的變化實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、火柴、垃圾盒（或培養(yǎng)皿）實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)1.點(diǎn)燃蠟燭用火柴點(diǎn)燃蠟燭，注意安全，小心燙手,吹火或甩滅火柴,將火柴梗放入指定容器,不亂扔火柴梗。2.觀(guān)測(cè)蠟的變化蠟燭點(diǎn)燃后，仔細(xì)觀(guān)測(cè)蠟發(fā)生了哪些變化?把觀(guān)測(cè)到的現(xiàn)象記錄下來(lái)；3.觀(guān)測(cè)蠟燭的火焰.仔細(xì)觀(guān)測(cè)蠟燭的火焰是什么樣的？.蠟燭在燃燒過(guò)程中會(huì)慢慢的變短，最后不見(jiàn)了，那么這段蠟燭去了哪里呢？預(yù)測(cè)蠟燭在燃燒過(guò)程也許變成了什么？4.蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn).將一只干燥的燒杯罩在火焰上方，仔細(xì)觀(guān)測(cè)燒杯內(nèi)壁的變化，注意燒杯要用抹布包好，防止?fàn)C手；.將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，仔細(xì)觀(guān)測(cè)燒杯內(nèi)壁的變化，注意燒杯要用抹布包好，防止?fàn)C手；3、將一塊干凈的白色瓷磚（或蒸發(fā)皿）放在火焰上方，過(guò)一會(huì)兒仔細(xì)觀(guān)測(cè)白色瓷磚（或蒸發(fā)皿）上的變化；5.實(shí)驗(yàn)總結(jié)用文字和圖示的方法記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并作出解釋。6.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蠟燭是固體，點(diǎn)看時(shí)因受熱熔化成了液體，隨著溫度的增高,液體又轉(zhuǎn)化成能燃燒的氣體。蠟燭在燃燒時(shí)，會(huì)發(fā)光發(fā)熱，還會(huì)生成二氧化碳、水蒸汽、灰燼等新物質(zhì)。小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探究鐵釘生銹的因素（六年級(jí)上冊(cè)第三單元）課題：2、鐵釘生銹了實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)銹的釘子3枚、同樣大小的有蓋的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3個(gè)、白開(kāi)水、蠟燭、火柴實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：教師演示、學(xué)生操作（長(zhǎng)期）實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)1.明確研究的問(wèn)題.鐵生銹也許跟水有關(guān)；.鐵生銹也許跟空氣有關(guān)；.鐵生銹也許跟水和空氣都有關(guān)。2.組裝實(shí)驗(yàn)裝置.將第一個(gè)瓶子中灌滿(mǎn)白開(kāi)水，放進(jìn)釘子后加蓋，用蠟燭油將瓶口的縫隙封嚴(yán)；.將第二個(gè)瓶子的內(nèi)壁盡量烘干，放進(jìn)釘子后迅速加蓋并密封；.將第三個(gè)瓶子內(nèi)灌進(jìn)少量的白開(kāi)水,放進(jìn)釘子后有一部分在水面外，不封口，使其與外面的空氣接觸；.將上述裝置放到同一個(gè)地方,留待觀(guān)測(cè)。3.觀(guān)測(cè)記錄發(fā)生的變化（一周后）一周后進(jìn)行觀(guān)測(cè)記錄，并作出適當(dāng)分析：.對(duì)于鐵釘來(lái)說(shuō)，前兩個(gè)裝置的同樣條件有哪些？不同條件有哪些？在這兩個(gè)裝置中鐵釘生銹了嗎？.對(duì)于鐵釘來(lái)說(shuō)，第三個(gè)裝置的條件有了哪些變化？鐵釘生銹了嗎？4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)登記表，作出對(duì)的分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵生銹的必要條件是氧氣、水同時(shí)存在。小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：辨別物質(zhì)的酸堿性（六年級(jí)上冊(cè)第三單元）課題:3、變色花實(shí)驗(yàn)器材：紫包菜、熱水、滴管、燒杯（紫甘藍(lán)水若干）、不同的液體（白醋、堿水等）、不同的食物若干（面包片、饅頭片、餅干等）實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：教師演示、學(xué)生操作

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)1.制取紫甘藍(lán)水1、將紫包菜葉子撕成小片，放入燒杯中。2、將適量熱水加入燒杯，注意不要燙手，及時(shí)擦除污跡。2.檢查物質(zhì)酸堿性1、用滴管吸取適量紫甘藍(lán)水，分別滴在待檢查的物質(zhì)表面,盡量保持所滴紫甘藍(lán)水同樣多。2、靜置半晌，觀(guān)測(cè)紫甘藍(lán)水顏色發(fā)生的變化，注意區(qū)別與待檢查物質(zhì)的顏色，不要混淆。3、用文字或圖示的方法記錄觀(guān)測(cè)的現(xiàn)象。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)根據(jù)紫甘藍(lán)水顏色的變化，探究其中的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的酸堿性。4.整理器材將實(shí)驗(yàn)完畢后的殘?jiān)?、?shí)驗(yàn)器材整理好，保持清潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紫甘藍(lán)水碰到酸性物質(zhì)會(huì)變紅，碰到堿性物質(zhì)會(huì)變綠,碰到中性物質(zhì)則不會(huì)變色。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：對(duì)比洗滌劑的去污效果（六年級(jí)上冊(cè)第三單元）課題:4、洗衣服的學(xué)問(wèn)實(shí)驗(yàn)器材:不同的洗衣粉若干、勺子、干凈的布、燒杯和水若干、玻璃棒、天平實(shí)驗(yàn)類(lèi)型:教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)結(jié)論:不同的洗衣粉去污能力是不相同的（某品牌的洗衣粉能更容易地去除污跡）。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)1.配制洗衣液1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案需要，選用相同的燒杯，加入相同量的水，用勺子（或天平）稱(chēng)量出相同量的、適量的洗衣粉。2、用玻璃棒對(duì)的地進(jìn)行攪拌，以使洗衣粉盡快溶解。2.比較實(shí)驗(yàn)1、選取相同大小的干凈布，涂畫(huà)相同且適量的污跡。2、將帶著污跡的布同時(shí)分別放入燒杯中。（小組成員合作完畢）3、同時(shí)進(jìn)行攪拌，并努力保證攪拌次數(shù)一致。4、取出布片，放置于利于觀(guān)測(cè)的白紙（或其他物體）上，觀(guān)測(cè)污跡發(fā)生的變化，用排序的方法記錄結(jié)果。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，作出判斷。4.整理器材清洗相應(yīng)的器材，并進(jìn)行整理，保持整潔。五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1班級(jí):團(tuán)姓名：回日期年月曰實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)用物體的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕赜^(guān)測(cè)物體的沉浮實(shí)驗(yàn)材料用水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)一：取小石頭、木塊、橡皮、針等放入水中，觀(guān)測(cè)它們的沉浮。0實(shí)驗(yàn)二：1、把水槽放在展臺(tái)上，從袋中取出泡沫、回形針、蘿卜等分別放入水中觀(guān)測(cè)它們的沉浮團(tuán)2、把小石塊、橡皮、泡沫塊、蘿卜分別切成一半、四分之一、八分之一放入水中觀(guān)測(cè)它們的沉浮實(shí)驗(yàn)結(jié)論國(guó)木塊、塑料、泡沫在水中是浮的；小石頭、回形針在水中是沉的。由同一種材料構(gòu)成的物體改變它們的體積大小,在水中的沉浮是不會(huì)發(fā)生改變的?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2班級(jí)：0姓名丑日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)影響物體沉浮的因素實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?研究物體的沉浮與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料但水槽、小石塊、泡沫塑料塊、回型針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、一套同體枳不同重量的球、一套同重量不同體枳的立方體、小瓶子、潛水艇實(shí)驗(yàn)過(guò)程⑦實(shí)驗(yàn)1.按體積大小順序排列七種物體，再標(biāo)出它們?cè)谒惺浅吝€是浮。想一想，物體的沉浮和它的體積大小有關(guān)系嗎？實(shí)驗(yàn)2、按輕重順序排列七種物體，再標(biāo)出它們?cè)谒惺浅吝€是浮。想一想，物體的沉浮和它的輕重有關(guān)系嗎實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同材料構(gòu)成的物體，假如體積相同，重的物體容易沉;假如質(zhì)量相同，體積小的物體容易沉?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單3班級(jí)：0姓名：日期年月曰實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)團(tuán)橡皮泥在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)FI的（3橡皮泥排開(kāi)水的體積實(shí)驗(yàn)材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程團(tuán)實(shí)驗(yàn)一：找一塊橡皮泥做成各種不同形狀的實(shí)心物體放入水中，觀(guān)測(cè)它們的沉浮。0實(shí)驗(yàn)二：1、讓橡皮泥浮在水面上，用上面同樣大小的橡皮泥，改變它的形狀，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。02、取一個(gè)量杯，裝入200亳升的水，記錄橡皮泥在水中排開(kāi)水的體積。實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)心橡皮泥質(zhì)量不變，形狀改變，體積也不變，橡皮泥的沉浮不會(huì)發(fā)生改變。橡皮泥在水中排開(kāi)水的體積越大，浮力越大?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單4班級(jí):回姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)回造一艘小船實(shí)驗(yàn)?zāi)康?比較哪種船載物多實(shí)驗(yàn)材料水槽、若干橡皮泥、若干墊子、玻璃彈子、有關(guān)圖片實(shí)驗(yàn)過(guò)程一、準(zhǔn)備1.決定造一艘什么船;2.準(zhǔn)備需要的材料。二、制作1.畫(huà)出船的設(shè)想草圖;2.動(dòng)手制作。三、改善和完畢1.放到水里試試，找出需要改善的地方；團(tuán)2.演示、介紹我的小船。實(shí)驗(yàn)結(jié)論0相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單5班級(jí)：姓名總?cè)掌谀暝氯諏?shí)驗(yàn)名稱(chēng)團(tuán)浮力實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯课矬w沉浮的秘密實(shí)驗(yàn)材料（3彈簧秤、三塊大小不同的泡沫塑料塊、刻度杯、細(xì)線(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程13實(shí)驗(yàn)一：觀(guān)測(cè)泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船浮在水面的情況，用手指輕輕按壓小船,有什么感覺(jué)?分別把泡沫塑料塊、木塊、空瓶子壓人水中，有什么感覺(jué)？實(shí)驗(yàn)二:討論如何測(cè)量浮力:當(dāng)把泡沫塑料塊壓入水中時(shí)，它受到的浮力有變化嗎？是多大呢?我們能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出浸入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大小嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)論0物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時(shí)就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單6班級(jí):團(tuán)姓名：團(tuán)日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)（3下沉的物體也會(huì)受到浮力實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄肯鲁廖矬w是否受到水的浮力實(shí)驗(yàn)材料彈簧秤、鉤碼、刻度杯、三塊大小不同的石塊、細(xì)線(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回1、測(cè)量鉤碼在空氣中受到的重力（重量），記錄在表格中。2、測(cè)量鉤碼分別浸入水中不同位置時(shí)對(duì)彈簧秤的拉力，記錄在表格中。團(tuán)3、計(jì)算鉤碼受到的浮力大小,與鉤碼排開(kāi)的水量進(jìn)行比較，找出其中的聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)論卜.沉的物體浸入水中的體積越大,受到的浮力也越大?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單7班級(jí)：姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)馬鈴薯在液體中的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪垦芯狂R鈴薯的沉浮與什么有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料馬鈴薯、酒精燈、木夾子、小鐵片、濃鹽水、食鹽、白糖、燒杯、筷子實(shí)驗(yàn)過(guò)程釀每個(gè)小組調(diào)一杯鹽水試試，馬鈴薯在鹽水中能上浮嗎？0注意調(diào)制鹽水的規(guī)定，取100亳升水，往杯子里一次次加鹽,食鹽溶解后，放人馬鈴薯檢查是否浮起來(lái)，并做好記錄，直到馬鈴薯浮起來(lái)為止。實(shí)驗(yàn)結(jié)論但液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。一定濃度的液體才干改變物體的沉浮,這樣的液體有許多。科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單8班級(jí):團(tuán)姓名：日期年月曰實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)（3馬鈴薯沉浮的因素實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯坎煌芏鹊囊后w對(duì)馬鈴薯受到浮力的影響實(shí)驗(yàn)材料馬鈴薯、鉤碼、彈簧秤、清水、濃鹽水、酒精、量筒、太平、圖片、糖水實(shí)驗(yàn)過(guò)程回用鉤碼代替馬鈴薯進(jìn)行研究。分別測(cè)量鉤碼在清水、濃鹽水、糖水和酒精中受到的浮力大小。1、燒杯里取一些鹽水。2、用滴管取清水往燒杯里滴（水要帶顏色的）。3、再分別在每個(gè)燒杯里倒入濃鹽水、糖水和酒精。0然后把數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，驗(yàn)證本來(lái)的推測(cè)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論00