第3頁共3頁國旗下講話：讓文明禮儀成為我們的標(biāo)識一?、和___?的對話：?1.進入學(xué)?校的服裝要?（穿好校服?，佩戴紅領(lǐng)?巾）2.?見到老師要?（站立，敬?禮或鞠躬問?好、打招呼?）3.進?入教室要（?開燈，放好?書包水壺，?放下桌椅，?開始看書、?讀書）4?.進入老師?辦公室要（?敲門，報告?），可是老?師都和你很?熟很親，可?不可以直接?進去？（不?可以）5?.交作業(yè)時?要怎么做？?（把作業(yè)本?、考卷整理?平整，在指?定位置放好?，疊整齊）?6.下課?活動時要怎?么講文明？?（不能沖跑?，尖叫，不?玩危險的游?戲）你自?己平時能夠?做到嗎？不?著急，你會?慢慢長大，?也會越來越?講文明的。?二、我們?___要講?文明？我?曾經(jīng)看到這?么一幕：一?位母親帶著?年幼的__?_走路。孩?子一不小心?，手中的餅?干掉在地上?，摔成許多?碎塊。母親?馬上停下車?，輕聲對_?__說：“?來，咱們把?它扔到垃圾?桶里去?！?說著便帶著?孩子一起彎?腰去撿地上?的碎餅干。?就是這一普?通的一幕，?不由讓人想?起一句話：?素質(zhì)，是一?種習(xí)慣。仔?細想想，不?是嗎？無論?這位母親，?還是將來的?孩子文明素?質(zhì)如何，在?這一細節(jié)中?已有了答案?。這也使我?想起一個大?家都很熟悉?的經(jīng)典故事?：一位年輕?人在應(yīng)聘工?作時順手撿?起面試場內(nèi)?的一枚大頭?針，因而成?為當(dāng)天全場?唯一被錄取?的員工。這?些都說明了?文明素養(yǎng)在?競爭越來越?激烈的當(dāng)代?社會之重要?性。（范本?）我們應(yīng)?該認識到，?文明是一種?素養(yǎng)，學(xué)會?文明、養(yǎng)成?習(xí)慣是我們?成長的需要?。大家都知?道IQ，指?的是智商，?是一個人智?力發(fā)達程度?的標(biāo)志；而?EQ，有些?卻不知道是?什么。EQ?指的是情商?，就是一個?人與人交往?溝通協(xié)調(diào)的?能力水平。?而與人交往?，最重要的?就是文明。?一個注重自?身修養(yǎng)，重?禮儀的人才?可能成為優(yōu)?秀的人、有?用的人、品?行兼優(yōu)的人?。孟子說過?：“敬人者?，人恒敬之?，愛人者，?人恒愛之。?”這里的“?敬、愛”都?是文明的表?現(xiàn)。古希臘?哲人___?克利特也說?：“禮貌是?有教養(yǎng)的人?的第二個太?陽”。這些?都充分說明?“禮”是何?等重要。少?年兒童是祖?國的未來，?祖國的希望?，加強文明?禮儀養(yǎng)成教?育至關(guān)重要?。三、我?們?nèi)绾勿B(yǎng)成?文明習(xí)慣？?1.了解?相關(guān)的文明?禮儀知識。?俗話說：?“沒有規(guī)矩?，不成方圓?”。必備的?文明禮儀知?識是人們形?成良好文明?禮儀行為習(xí)?慣的基礎(chǔ)。?人的知書達?禮并不是先?天而生的，?而是通過后?天的教育和?實踐獲得的?。在家庭生?活中，表現(xiàn)?為尊老__?_、鄰里團?結(jié)；在人際?交往中，表?現(xiàn)為謙恭禮?讓、諒解寬?容、與人為?善，特別是?在對外交往?中，重形象?、講禮儀；?在社會生活?中，表現(xiàn)為?遵守規(guī)則、?維護公德，?同情弱者、?扶貧濟困，?愛護環(huán)境、?善待自然。?小學(xué)生要特?別注意一些?生活禮貌用?語的使用，?如：在與人?交往中所表?現(xiàn)的禮儀。?和別人見面?時要說聲“?你好”、“?您好”；跟?別人道別時?說聲“再見?”；請求別?人幫助時，?要說“請”?；得到別人?關(guān)心、幫助?、支持時要?說“謝謝”?；打擾了別?人或有愧于?人時說聲“?對不起”、?“請原諒”?。別人向自?己道歉時應(yīng)?該回話“沒?關(guān)系”、“?別客氣”等?。2.本?著愛心，努?力使自己成?為受人喜歡?的小學(xué)生。?（案例：一?則廣告——?被扔到車窗?外的易拉罐?）3.從?細節(jié)入手，?積極養(yǎng)成文?明習(xí)慣。?文明禮儀是?我們學(xué)習(xí)、?生活的根基?，是我們健?康成長的臂?膀。沒有了?文明，就沒?有了基本的?道德底線，?那我們縱然?擁有了高深?的科學(xué)文化?知識，對人?對已對社會?又有何用？?千學(xué)萬學(xué)學(xué)