Word-11-小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃3篇對(duì)于寫(xiě)工作方案這件事情，許多人都會(huì)覺(jué)得不知所措，其實(shí)只要我們仔細(xì)回顧工作上的過(guò)程，明確好自己的目標(biāo)，就能寫(xiě)出好的工作方案。下面是整理的學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案3篇(學(xué)校學(xué)校培訓(xùn)工作方案)，供大家參閱。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案1

依據(jù)學(xué)校年度工作方案，以建設(shè)一支師德高尚、教育觀念新、業(yè)務(wù)精湛的老師隊(duì)伍為目標(biāo)，對(duì)老師有目的、有方案、有組織地進(jìn)行師德、現(xiàn)代教育理論、新課程改革、課堂教學(xué)、信息技術(shù)等方面的全員培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)工作，特制定以下方案：

一、成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

二、培訓(xùn)時(shí)間

20xx年8月——20xx年7月

三、培訓(xùn)地點(diǎn)：平樂(lè)學(xué)校

四、培訓(xùn)目標(biāo)

師德方面：總體上使老師的師德修養(yǎng)有新的提高，使一些老師從思想上有很大轉(zhuǎn)變，一些老師在行動(dòng)上有較大起色。

基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)理論方面：老師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)理論，基本上都能懂得這些教育教學(xué)的理論，都能夠駕馭新教材，都能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教學(xué)中去。

課堂教學(xué)方面：通過(guò)課堂教學(xué)，提高老師對(duì)教育理論的理解程度和駕馭教材的力量、教學(xué)設(shè)計(jì)力量等。通過(guò)教育教學(xué)研討，使更多的老師的教育科研力量得到更大提高，有課題討論的老師對(duì)所試驗(yàn)的課題進(jìn)行方案、試驗(yàn)，取得階段性的成果。

老師自學(xué)方面：能按方案完成學(xué)習(xí)，使自己的文化業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)得到不同程度的提高，對(duì)自己的教育教學(xué)有更大關(guān)心，能順當(dāng)通過(guò)09年暑期老師素養(yǎng)測(cè)評(píng)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

在培訓(xùn)內(nèi)容上，實(shí)行分層培訓(xùn)的方法。即對(duì)骨干老師和青年老師培訓(xùn)內(nèi)容相同，經(jīng)培訓(xùn)后使每一位骨干老師都能講一節(jié)示范性較強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)課，在校內(nèi)及學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行溝通。對(duì)其它老師的培訓(xùn)本著有用、基礎(chǔ)的原則，對(duì)在工作中隨時(shí)消失的問(wèn)題進(jìn)行分析，實(shí)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。

（一）基本內(nèi)容

1、師德方面：組織學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、于丹之《論語(yǔ)心得》。

2、文化業(yè)務(wù)方面：開(kāi)展“青年老師論壇”，“青藍(lán)工程”、“同課異構(gòu)”等活動(dòng)，促使在老師中以老帶新，青年老師早出成果。每位老師每年讀書(shū)10本，要針對(duì)自己在文化、業(yè)務(wù)方面學(xué)問(wèn)的不足之處進(jìn)行有效地補(bǔ)充學(xué)習(xí)，給自己充電。

（二）專題內(nèi)容

組織老師大練基本功，堅(jiān)持開(kāi)展“五個(gè)一”訓(xùn)練：每學(xué)期讀一本教育專著，提高理論修養(yǎng)；把握本學(xué)科新課程學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和編排體系，提高專業(yè)水平；每學(xué)期上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；抓好一個(gè)課題，提高教育科研力量；撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文，提高歸納總結(jié)力量。

市區(qū)級(jí)骨干老師每學(xué)期給其它老師上一節(jié)示范課，隨時(shí)隨地為課堂教學(xué)有困難的老師上示范課；對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能做深化細(xì)致的討論，有較高的討論性學(xué)習(xí)材料，在此方面能對(duì)其它老師進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、培訓(xùn)方式及方法

（一）培訓(xùn)方式

從培訓(xùn)的組織形式上，以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，各類骨干培訓(xùn)為核心，鼓舞老師自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)論文。制造條件鼓舞老師參與市級(jí)、區(qū)級(jí)各種骨干班學(xué)習(xí)和各類學(xué)歷培訓(xùn)；從培訓(xùn)內(nèi)容上，突出新一輪學(xué)校課程改革，以現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)為基礎(chǔ)，學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)、基本技能為主要內(nèi)容，把教育理論、專業(yè)學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷使廣闊老師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，努力使連續(xù)教育成為老師生活中不行缺少的重要部分。

（二）培訓(xùn)要求

1．學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)老師文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行方案，并組織實(shí)施，加大對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施力度。

2．每學(xué)期組織一次集中培訓(xùn)，由專人進(jìn)行輔導(dǎo)。

3．進(jìn)行全體老師的文化業(yè)務(wù)考試。

4．樂(lè)觀組織教壇新秀及優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，促進(jìn)老師課堂教學(xué)力量的提高。

5．通過(guò)進(jìn)行教育教學(xué)研討會(huì)，來(lái)促進(jìn)老師教育科研力量的提高。骨干老師是此項(xiàng)活動(dòng)的主要力氣，必需起到帶頭作用，在實(shí)踐中完成對(duì)青年老師的培育。全體老師都要參加課題的討論工作。有科研課題的老師要寫(xiě)出課題試驗(yàn)方案及階段性試驗(yàn)總結(jié)。

6．鼓舞老師撰寫(xiě)教學(xué)反思。教學(xué)反思要有“思”則記，每周要寫(xiě)一篇質(zhì)量較高、較為規(guī)范的教學(xué)反思。

7．開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。老師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上。

七、培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)年末對(duì)本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題消失的緣由，為下學(xué)期扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)工作做好充分預(yù)備。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案2

一、指導(dǎo)思想

XX年下半年，我們要仔細(xì)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，以《國(guó)家教育改革和進(jìn)展綱要》為指導(dǎo)。依據(jù)縣教研室和上塘學(xué)區(qū)工作支配，結(jié)合本校實(shí)際，本學(xué)期主要做好以下工作：連續(xù)圍繞課程改革，深化校本教研；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和老師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理，切實(shí)提高老師業(yè)務(wù)水平。

二、主要工作

1、著眼課堂教學(xué)，注意教研活動(dòng)的實(shí)效性

本學(xué)期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比為契機(jī)，推舉優(yōu)秀老師參與學(xué)區(qū)、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。校內(nèi)教研將推選老師上觀摩課，擬將進(jìn)行語(yǔ)、數(shù)低、中、高段觀摩課，每個(gè)級(jí)段兩節(jié)課，課后組織老師議課。

2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研

本學(xué)期校本教研，將由教育處牽頭，支配由優(yōu)秀老師主講的講座活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理

做好上學(xué)期的期末質(zhì)量分析，關(guān)注老師對(duì)基礎(chǔ)薄弱同學(xué)的輔導(dǎo)工作。仔細(xì)做好期末考查科目的考查，文化課的統(tǒng)一檢測(cè)工作。本學(xué)期可能三班級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、科縣教研室抽測(cè)。

4、加強(qiáng)對(duì)完小的教學(xué)調(diào)研

5、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽

本學(xué)期主要仔細(xì)做好五班級(jí)同學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽。

6、加強(qiáng)教研組建設(shè)與校本教研示范校評(píng)比活動(dòng)

7、樂(lè)觀協(xié)作縣教研室和學(xué)區(qū)做好教科研工作

三、活動(dòng)行事歷

周次

日期

活動(dòng)內(nèi)容

參與對(duì)象

1

9月3日—9月9日

開(kāi)學(xué)工作會(huì)議、正常開(kāi)學(xué)

全體老師

2

9月10日—9月16日

學(xué)區(qū)教科研會(huì)議

教育主任

3

9月17日—9月23日

教育處方案制定、學(xué)分審核

教育處

4

9月24日—9月30日

第一次教學(xué)常規(guī)檢查、校公開(kāi)課開(kāi)頭

5

10月1日—10月7日

?；竟x拔、學(xué)區(qū)新老師調(diào)研國(guó)慶節(jié)放假

全體老師

6

10月8日—10月14日

?；竟x拔、學(xué)區(qū)新老師調(diào)研

7

10月15日—10月21日

學(xué)區(qū)基本功選拔、校質(zhì)量分析會(huì)

全體老師

8

10月22日—10月28日

五班級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、校第一次觀摩課活動(dòng)

相關(guān)老師

9

10月29日—11月4日

縣基本功評(píng)比

10

11月5日—11月11日

學(xué)區(qū)學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)

相關(guān)老師

11

11月12日—11月18日

期中考試

12

11月19日—11月25日

縣學(xué)校備課組活動(dòng)、學(xué)區(qū)學(xué)校語(yǔ)文研討活動(dòng)

語(yǔ)文老師

13

11月26日—12月2日

校其次次觀摩課活動(dòng)

相關(guān)老師

14

12月3日—12月9日

學(xué)區(qū)中學(xué)校（語(yǔ)、數(shù)）教研活動(dòng)

語(yǔ)數(shù)老師

15

12月10日—12月16日

學(xué)區(qū)學(xué)校調(diào)研活動(dòng)、完小教學(xué)調(diào)研

16

12月17日—12月23日

縣校本教研工作研討會(huì)、第三次觀摩課活動(dòng)

相關(guān)老師

17

12月24日—12月30日

學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案3

一、指導(dǎo)思想：

20xx學(xué)年，校本培訓(xùn)工作以國(guó)家中長(zhǎng)期進(jìn)展規(guī)劃為依據(jù)，以市縣校本培訓(xùn)工作方案為指導(dǎo)，堅(jiān)持校本培訓(xùn)、校本教研雙軌進(jìn)展，努力營(yíng)造老師專業(yè)進(jìn)展良好氛圍，不斷提升老師專業(yè)水平，促進(jìn)課程改革的深化與進(jìn)展，從而進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。

二、工作要點(diǎn)：

（一）深化課題管理

堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改，發(fā)揮科研在教學(xué)中的作用，做到“問(wèn)題即課題，教學(xué)即討論，成長(zhǎng)即成果?！笔姑课焕蠋煻家獦?shù)立“老師人人是討論者”“上課就是討論”的新理念。努力提高老師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的老師

1．以《甌北學(xué)區(qū)教育科研工作嘉獎(jiǎng)方案》、《甌北鎮(zhèn)Xx學(xué)校嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資》為嘉獎(jiǎng)手段。通過(guò)強(qiáng)化制度保障，激勵(lì)老師邊教學(xué)，邊討論，邊實(shí)踐，邊總結(jié)。本學(xué)年重點(diǎn)完成《人性化校本教研的實(shí)踐與探究》這一市級(jí)課題的討論，優(yōu)化深學(xué)校校本教研形式。

2．加強(qiáng)課題討論的過(guò)程管理。各負(fù)責(zé)人要明確分工，落實(shí)任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)制定討論方案，保證課題討論有序進(jìn)行。完善課題的過(guò)程管理，使討論過(guò)程規(guī)范化、科學(xué)化。

（二）激活校本教研工作

1.開(kāi)展班級(jí)組活動(dòng)。以“集體備課、課例研討、反思溝通”等為形式，活化教研組活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)資源共享，提升課堂教學(xué)效率，最終促使教學(xué)質(zhì)量的.提高。

2.開(kāi)展校區(qū)教研活動(dòng)。以“專家引領(lǐng)”為形式，開(kāi)展Xx、Xx、Xx校區(qū)教研活動(dòng)，不斷提升校區(qū)老師專業(yè)素養(yǎng)。

3.開(kāi)展主題教研活動(dòng)。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科的主題教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)習(xí)效益。

（三）強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

督導(dǎo)好老師的自身學(xué)習(xí)，通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的熟悉，要求每一位老師常常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心討論一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。在“有效教學(xué)試驗(yàn)”的基礎(chǔ)上，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

2.抓好三類老師的進(jìn)展

為每位新老師支配一位專業(yè)力量較強(qiáng)的校骨干老師為其指導(dǎo)師，加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī)、教科研力量、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)。抓好骨干老師的進(jìn)展，確定各學(xué)科有進(jìn)展前途的青年老師作為校骨干老師培育對(duì)象，作重點(diǎn)培育。同時(shí)抓好中、老年老師的后續(xù)進(jìn)展。

3.開(kāi)展主題教本培訓(xùn)活動(dòng)

以“教科研、德育、心理健康、信息技術(shù)、教學(xué)技能”為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng)，輔之以“先進(jìn)老師閱歷溝通會(huì)、教學(xué)評(píng)價(jià)改革研討會(huì)”，不斷提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

4.開(kāi)展特色項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)

以“思索中前行”系列活動(dòng)模式?；顒?dòng)以納入——共享——產(chǎn)出為基本結(jié)構(gòu)，通過(guò)“掌上閱讀、茶話爭(zhēng)論、凡師慧語(yǔ)”為基本活動(dòng)形式進(jìn)行循環(huán)