第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?土木工程實(shí)?習(xí)個(gè)人總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間五?周的實(shí)習(xí)就?結(jié)束了，此?次我所實(shí)習(xí)?的工地是我?校___工?學(xué)院教職工?宿舍樓建筑?工地，跟從?畢業(yè)設(shè)計(jì)指?導(dǎo)老師葛新?光老師的安?排，到29?#樓實(shí)習(xí)，?此工地是由?柳州建筑集?團(tuán)公司承建?的。在這工?地實(shí)習(xí)讓我?受益匪淺，?使我們更多?的掌握了關(guān)?于建筑方面?的理論知識(shí)?，而理論與?實(shí)踐是緊密?相聯(lián)系的，?這次的實(shí)習(xí)?讓我很好的?了解到實(shí)際?操作能力，?將理論知識(shí)?全面的融會(huì)?于工作實(shí)踐?，我更好的?在實(shí)際作中?得到了鍛煉?。作為一?名即將畢業(yè)?的大學(xué)生來(lái)?說(shuō)，學(xué)好專?業(yè)課理論知?識(shí)是必須的?，而在這之?后實(shí)踐學(xué)習(xí)?也應(yīng)該是更?為重要和必?須的，更是?科學(xué)的，為?此，我們都?很認(rèn)真的對(duì)?待這次畢業(yè)?實(shí)習(xí)，也讓?我們自己從?實(shí)踐中獲得?對(duì)于這門自?己即將從事?的專業(yè)更加?深刻的理性?認(rèn)識(shí)，為今?后專業(yè)性的?學(xué)習(xí)和工作?奠定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。這?里的師傅人?都很好，我?們有問(wèn)題，?他們都會(huì)耐?心的給我們?講解，每天?去施工現(xiàn)場(chǎng)?手把手都教?導(dǎo)我們，并?給我們講現(xiàn)?場(chǎng)施工注意?安全的事項(xiàng)?。開(kāi)始我們?都覺(jué)得好新?鮮，初到時(shí)?，我以一個(gè)?初學(xué)者的態(tài)?度來(lái)對(duì)待自?己的所見(jiàn)所?聞。這里剛?開(kāi)始施工，?從看建施圖?到到基礎(chǔ)鋼?筋的綁扎以?及澆混凝土?等等，我們?都把我們的?所見(jiàn)所聞?dòng)?到日志里。?在這里每天?都期待看見(jiàn)?新鮮的事物?，以滿足自?己的好奇心?。在工地我?們要懂的件?事就是要會(huì)?看圖紙，但?我們?cè)趯W(xué)校?時(shí)幾乎沒(méi)接?觸過(guò)真正的?施工圖紙，?為此在這看?圖紙上遇到?了好多問(wèn)題?，還好師傅?們都能耐心?的給我們講?，也積累了?很多經(jīng)驗(yàn)知?識(shí)。首先?，了解了有?關(guān)塔吊的基?礎(chǔ)和___?。塔吊的位?置是根據(jù)本?樓房的結(jié)構(gòu)?外型，和考?慮塔吊的拆?除，位置要?和施工現(xiàn)場(chǎng)?平面布置圖?基本一致。?塔吊的基坑?鋼筋綁扎要?按照施工圖?綁扎，采用?現(xiàn)場(chǎng)綁扎，?綁完后要按?施工圖檢查?，報(bào)監(jiān)理驗(yàn)?收，合格后?放可澆砼，?澆砼前塔吊?地腳地螺栓?必須預(yù)埋到?位，在螺栓?端部位絲牙?處用黃油涂?抹，再也紙?包好，以便?___。塔?吊的___?程序?yàn)椋汗?定塔吊基礎(chǔ)?→___塔?吊標(biāo)準(zhǔn)節(jié)至?20M→吊?裝塔帽轉(zhuǎn)臺(tái)?和駕駛室→?塔吊平衡臂?卷?yè)P(yáng)機(jī)，備?電箱→先吊?一塊配重塊?→吊裝起重?臂記撐架系?統(tǒng)→吊裝剩?余兩塊配重?塊穿繞有關(guān)?繩索系統(tǒng)→?檢查整機(jī)的?機(jī)械部件，?結(jié)構(gòu)連接部?件，電氣部?件等→調(diào)整?好各安全保?護(hù)裝置→進(jìn)?行試車。?在這期間在?資料室里還?學(xué)到不少東?西，資料室?都放置有關(guān)?該工程的施?工方案等資?料。對(duì)一些?施工方案也?有了一些了?解，一般的?施工___?設(shè)計(jì)應(yīng)該包?括編制說(shuō)明?、工程概況?、施工__?_、現(xiàn)場(chǎng)總?平面布置圖?、施工方案?、質(zhì)量保證?措施、安全?保證措施、?施工進(jìn)度計(jì)?劃、工期保?證措施、勞?動(dòng)力安排、?機(jī)械設(shè)備配?備和文明施?工措施等內(nèi)?容。作為管?理人員不僅?要會(huì)編制施?工___設(shè)?計(jì)，也要懂?得利用施工?___設(shè)計(jì)?進(jìn)行項(xiàng)目管?理，施工_?__設(shè)計(jì)是?施工管理的?重要依據(jù)。?在資料室那?些學(xué)姐的一?些話讓我深?記在心里，?要作為一名?資料員必須?具備，業(yè)外?必須了解施?工順序，熟?悉施工工藝?，掌握施工?質(zhì)量狀況和?進(jìn)度;內(nèi)業(yè)?必須熟練掌?握建設(shè)工程?施工質(zhì)量驗(yàn)?收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)?和各有關(guān)專?業(yè)工程施工?驗(yàn)收規(guī)范，?要善于收集?和積累各種?載體的資料?“空白表”?，日積月累?地充實(shí)收集?，編輯和整?理資料的能?力。其次?對(duì)混凝土工?程也有了一?些了解，混?凝土質(zhì)量的?好壞，既對(duì)?結(jié)構(gòu)物的安?全，也對(duì)結(jié)?構(gòu)物的造價(jià)?有很大影響?，因此在施?工中我們必?須對(duì)混凝土?的施工質(zhì)量?有足夠的重?視。作業(yè)準(zhǔn)?備：澆筑?前應(yīng)對(duì)模板?內(nèi)的垃圾、?泥土等雜物?及鋼筋上的?油污清除干?凈，并經(jīng)檢?查鋼筋的水?泥墊塊是否?墊好。如果?使用木模板?時(shí)應(yīng)澆水使?模板濕潤(rùn)，?柱子模板的?清掃口高水?平在清除雜?物后再封二??；炷?的澆筑和養(yǎng)?護(hù)混凝土?澆筑是從攪?拌廠直接運(yùn)?送過(guò)來(lái)的，?再澆筑。然?后要注意的?是混凝土的?早期養(yǎng)護(hù)，?其目的在于?保持適宜的?溫濕條件，?以達(dá)到兩個(gè)?方面的效果?：一方面使?混凝土免受?不利溫、濕?度變形的侵?襲，防止有?害的冷縮和?干縮。另一?方面使水泥?水化作用順?利進(jìn)行，以?期達(dá)到設(shè)計(jì)?的強(qiáng)度和抗?裂能力。?從理論上分?析，新澆混?凝土中所含?水分完全可?以滿足水泥?水化的要求?而有余。但?由于蒸發(fā)等?原因常引起?水分損失，?從而推遲或?防礙水泥的?水化，表面?混凝土最容?易而且直接?受到這種不?利影響。因?此混凝土澆?筑后的最初?幾天是養(yǎng)護(hù)?的關(guān)鍵時(shí)期?，在施工中?應(yīng)切實(shí)重視?起來(lái)。所以?在施工時(shí)我?們要謹(jǐn)慎的?處理這些事?件，根據(jù)不?同情況不同?處理。這些?問(wèn)題都是在?施工事要注?意的，在施?工時(shí)采用何?種水泥，用?量都是要注?意的，還有?混泥土的早?期保養(yǎng)。?在跟隨師傅?巡視工地的?過(guò)程中，還?了解了其它?的如柱梁樓?板的澆注，?鋼筋的綁扎?等，而在巡?視中遇到的?問(wèn)題，也是?我學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)。我拿著?圖紙對(duì)照現(xiàn)?場(chǎng)的時(shí)候，?有好多難以?想象的結(jié)構(gòu)?布置就一清?二楚了了。?比如關(guān)于吊?筋，雖然從?課本上和課?程設(shè)計(jì)中，?不止一次見(jiàn)?到，但直到?親眼看到才?明白了它是?什么樣的布?置。剛剛發(fā)?現(xiàn)吊筋的時(shí)?候，我興奮?地在每一個(gè)?主次梁交接?處尋找著它?的蹤影，直?到我真正了?解了它。在?施工操作面?上了解認(rèn)識(shí)?了結(jié)構(gòu)的真?實(shí)構(gòu)造，見(jiàn)?識(shí)了鋼筋工?、木工、焊?工等的工作?情況，初步?懂得了鋼筋?的鋪設(shè)、綁?扎、焊接和?模板的支撐?與拆卸，其?中豎向鋼筋?的連接采用?電渣壓力焊?是我次見(jiàn)到?。鋼筋的綁?扎，底層基?礎(chǔ)鋼筋的綁?扎首先要放?樣，每一跨?度里鋼筋的?接頭數(shù)只有?___%，?即4根鋼筋?里只有一個(gè)?接頭，另外?，接頭要盡?量放在受壓?區(qū)內(nèi)。到?了施工現(xiàn)場(chǎng)?經(jīng)過(guò)一段時(shí)?間的實(shí)習(xí)，?才體會(huì)到并?不是課本中?學(xué)的東西用?不上，而是?要看你會(huì)不?會(huì)用，懂不?懂得變通和?舉一反三的?道理。本次?實(shí)習(xí)中比較?嚴(yán)重的問(wèn)題?有以下幾個(gè)?：?jiǎn)栴}一?：對(duì)理論知?識(shí)掌握不夠?扎實(shí)，例如?：混凝土、?砂漿試塊的?養(yǎng)護(hù)時(shí)間，?做試塊時(shí)應(yīng)?該振搗到什?么程度，混?凝土澆筑完?畢后的養(yǎng)護(hù)?溫度、養(yǎng)護(hù)?時(shí)間，另外?對(duì)混凝土出?現(xiàn)裂縫分析?不出原因等?等。這些概?念都很模糊?，實(shí)習(xí)時(shí)用?到了才知道?自己沒(méi)學(xué)好?，在學(xué)校時(shí)?只是為了應(yīng)?付考試為了?過(guò)關(guān)，才在?考試的前幾?天報(bào)老師講?過(guò)的重點(diǎn)死?記硬背上幾?遍，一等考?試過(guò)去后腦?子里就是一?片空白，不?管以后又用?與否就都在?記憶里消失?了。等到需?要時(shí)才知道?自己還沒(méi)記?住這些，就?像現(xiàn)在進(jìn)入?施工現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)?有人會(huì)問(wèn)你?這些，但是?作為一個(gè)技?術(shù)人員，不?知道試塊該?怎么養(yǎng)護(hù)、?混凝土出現(xiàn)?裂縫是什么?原因等一系?列的問(wèn)題，?還怎么能指?導(dǎo)施工呢??針對(duì)這個(gè)問(wèn)?題解決的辦?法就時(shí)在以?后的學(xué)習(xí)中?做到扎實(shí)掌?握，不死記?硬背做到靈?活運(yùn)用，與?實(shí)踐相接合?。問(wèn)題二?：熟悉圖紙?的能力差，?對(duì)平面的圖?形想象不出?立體的樣子?。致使不能?明確的判斷?出施工的對(duì)?錯(cuò)。問(wèn)題?三：對(duì)于的?施工規(guī)范不?知道，致使?不能很快的?判斷出施工?的對(duì)錯(cuò)。?問(wèn)題四：對(duì)?于一些施工?順序還不太?明了，對(duì)每?一個(gè)施工過(guò)?程的操作不?了解。問(wèn)?題五：理論?聯(lián)系實(shí)際的?能力差。對(duì)?于建筑方面?的一些出新?了解太少。?問(wèn)題六：?實(shí)際中的標(biāo)?高和設(shè)計(jì)標(biāo)?高在計(jì)算施?工標(biāo)高時(shí)容?易混淆。?通過(guò)這次實(shí)?習(xí)使我對(duì)工?程方面的有?關(guān)知識(shí)有了?更深一些的?了解。應(yīng)該?說(shuō)在學(xué)校學(xué)?習(xí)再多的專?業(yè)知識(shí)也只?是理論上的?，與實(shí)際還?是有點(diǎn)差別?的。此次實(shí)?習(xí)對(duì)我的識(shí)?圖能力有一?定的幫助，?識(shí)圖時(shí)知道?哪些地方該?注意、須細(xì)?心計(jì)算，在?結(jié)構(gòu)上哪些?地方須考慮?施工時(shí)的安?全問(wèn)題。也?使我獲得了?施工項(xiàng)目管?理、施工圖?預(yù)算方面的?實(shí)際知識(shí)，?在工程技術(shù)?人員的帶領(lǐng)?下，通過(guò)參?加實(shí)際工作?和勞動(dòng)，學(xué)?習(xí)了他們的?優(yōu)良品質(zhì)，?由于是全天?候工地實(shí)習(xí)?，它全面檢?驗(yàn)了我各方?面的能力：?學(xué)習(xí)、生活?、心理、身?