第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?低段教研組?教研活動(dòng)總?結(jié)一學(xué)期?的教學(xué)工作?又近尾聲，?本學(xué)期我們?小學(xué)數(shù)學(xué)低?段教研組全?體教師緊緊?圍繞學(xué)校工?作計(jì)劃中對(duì)?教學(xué)工作的?要求，立足?課堂，反思?實(shí)施過程中?出現(xiàn)的問題?，探討、尋?求問題解決?的策略和方?法，并在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持和幫?助下，我們?加強(qiáng)教研力?度，努力提?高課堂教學(xué)?效率，切實(shí)?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，促?進(jìn)每位教師?的專業(yè)化發(fā)?展。現(xiàn)就以?下幾方面總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，提?高組內(nèi)教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?水平。_?__廣大數(shù)?學(xué)教師進(jìn)一?步學(xué)習(xí)貫徹?和落實(shí)新課?程的理念、?思想和方法?，努力促使?廣大教師在?日常數(shù)學(xué)教?學(xué)中加強(qiáng)實(shí)?踐感悟，切?實(shí)轉(zhuǎn)變教育?觀念，轉(zhuǎn)變?教學(xué)行為。?教研組加強(qiáng)?理論和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，聽課?等做到了三?個(gè)引領(lǐng)：理?念引領(lǐng)、思?路引領(lǐng)、方?法引領(lǐng)。使?教師育人的?整體意識(shí)得?到提高，變?知識(shí)育人為?文化育人，?讓學(xué)生在愉?悅的環(huán)境中?學(xué)習(xí)。教師?們都能認(rèn)真?做好學(xué)習(xí)筆?記，并還能?根據(jù)自己的?教學(xué)實(shí)際開?展自學(xué)，每?位教師業(yè)務(wù)?筆記都能達(dá)?到__字以?上。___?月份我們還?進(jìn)行了教學(xué)?中熱點(diǎn)問題?的交流，主?題就針對(duì)低?段教學(xué)中如?何集中學(xué)生?的注意力和?如何指導(dǎo)學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?法進(jìn)行了交?流。2、?學(xué)習(xí)新常規(guī)?，撰寫新常?規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)?，參加學(xué)區(qū)?評(píng)比，取得?了好的成績(jī)?。3、學(xué)?習(xí)感悟名師?教學(xué)風(fēng)采。?本學(xué)期，?本組數(shù)學(xué)教?師到城西、?實(shí)驗(yàn)等學(xué)校?參加聽課學(xué)?習(xí)，并把所?聽到的教學(xué)?信息在教研?組活動(dòng)中傳?達(dá)，使老師?們受到了啟?發(fā)，達(dá)到資?源共享。?我組多次開?展如何提高?低段學(xué)生的?口算能力的?研討活動(dòng)，?通過討論大?家形成了共?識(shí)，要進(jìn)行?有效的訓(xùn)練?，引導(dǎo)學(xué)生?如何訓(xùn)練，?掌握有效的?訓(xùn)練方法，?并結(jié)合心算?的技巧的進(jìn)?行訓(xùn)練，才?能有效地提?高學(xué)生口算?過關(guān)測(cè)試。?二，積極?開展教研活?動(dòng)，促進(jìn)教?師專業(yè)化發(fā)?展。.1?.重視常態(tài)?課，從聽評(píng)?課活動(dòng)中得?到提升。?本學(xué)期我教?研組每位教?師精心準(zhǔn)備?上了一節(jié)過?關(guān)課，在課?堂上充分展?現(xiàn)了他們深?厚的教學(xué)功?底，以及在?課堂上常見?問題的靈活?處理的能力?，同時(shí)從這?節(jié)常態(tài)課中?也充分體現(xiàn)?了一課多上?的理念。同?年級(jí)教師上?同樣的內(nèi)容?，但從課上?體現(xiàn)出不同?的教學(xué)思路?和教學(xué)的方?法，一年級(jí)?的三位教師?根據(jù)兒童的?年齡特征，?體現(xiàn)出了活?潑的風(fēng)格，?二年級(jí)老師?充分運(yùn)用多?媒體的優(yōu)勢(shì)?，幫助學(xué)生?理解了倍的?含義，隨后?進(jìn)行了評(píng)課?，相互交流?探討，暢所?欲言，表達(dá)?自己的所感?所悟。每次?課后本組教?師要認(rèn)真地?反思教學(xué)，?從深層次上?去考慮自己?的教學(xué)工作?，通過互相?聽課、評(píng)課?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，不斷提升?自己的教學(xué)?水平。2?.著眼__?_備課，有?效地小學(xué)數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?效率。本?學(xué)期根據(jù)實(shí)?際情況，我?們開展了兩?次___備?課活動(dòng)，分?別是周曉雪?老師執(zhí)教的?二年級(jí)的《?推理》和周?樂見老師執(zhí)?教儀年級(jí)的?《找規(guī)律》?。___備?課通過“一?課、三備、?兩上、兩反?思”加__?_評(píng)議的方?式對(duì)提高課?堂教學(xué)效率?起到積極促?進(jìn)的作用。?兩位教師通?過多種方式?為學(xué)生積極?創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情?境，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，體?現(xiàn)以學(xué)生為?本的教學(xué)理?念，展現(xiàn)了?不同年級(jí)，?不同教學(xué)內(nèi)?容的課的教?學(xué)的有效方?法。三、?存在不足及?努力的方向?。總之，?本學(xué)期教研?組工作在校?領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)?與支持下，?取得了一些?成績(jī)，存在?的問題也不?少：1、?課題研究還?有待加強(qiáng)，?使教師、家?長(zhǎng)和學(xué)生都?能從中收益?。2、忽?略了學(xué)生活?動(dòng)，爭(zhēng)取為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)更?多的寓教于?樂的活動(dòng)，?實(shí)現(xiàn)、活