第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?經(jīng)驗(yàn)交流活?動(dòng)總結(jié)一?、目的：總?結(jié)級(jí)考研過(guò)?程中的得與?失，使新_?__屆考研?同學(xué)能夠吸?取上___?屆的經(jīng)驗(yàn)，?為考研做好?充分的準(zhǔn)備?，以此來(lái)增?強(qiáng)考研同學(xué)?的信心，激?勵(lì)他們能夠?在__年的?考研中再創(chuàng)?考研新高！?二、時(shí)間地?點(diǎn)：三、?程序：1?、主持人介?紹__級(jí)考?研成功者，?并簡(jiǎn)單對(duì)其?在校學(xué)習(xí)生?活作了介紹?；___?、__年考?研考試中考?取對(duì)外經(jīng)濟(jì)?貿(mào)易大學(xué)的?__，作為?《從開(kāi)始?到結(jié)束》的?報(bào)告，總結(jié)?考研過(guò)程中?的得與失，?激勵(lì)下__?_屆挑戰(zhàn)極?限，踏上新?的征程；?3、考取_?__師范大?學(xué)的__作?了考研路上?的報(bào)告，將?自己一年多?的考研生活?與在場(chǎng)同學(xué)?重新___?，在他的報(bào)?告中對(duì)考研?過(guò)程中應(yīng)注?意的問(wèn)題以?及遇到的困?難都一一作?了總結(jié)，最?后他也鼓勵(lì)?__級(jí)考研?同學(xué)要再創(chuàng)?考研新高，?并祝愿每一?位考研同學(xué)?夢(mèng)想成真，?攀上人生另?一高峰；?4、在__?年考研中取?得好成績(jī)的?__等同學(xué)?分別針對(duì)自?己的考研之?路作了報(bào)告?，總結(jié)了經(jīng)?驗(yàn)，同時(shí)鼓?勵(lì)了下屆考?生。5、?在場(chǎng)的同學(xué)?對(duì)上面幾位?考研成功者?分別進(jìn)行了?提問(wèn)，他們?的問(wèn)題涉及?考研的方方?面面，學(xué)長(zhǎng)?們耐心的對(duì)?這些問(wèn)題進(jìn)?行了回答。?6、主持?人總結(jié)了本?次活動(dòng)，最?后作了對(duì)_?_級(jí)考研同?學(xué)的動(dòng)員，?激勵(lì)他們?cè)?創(chuàng)輝煌！?四、效果：?本次活動(dòng)收?到了良好的?效果，使_?_級(jí)考研同?學(xué)吸取了學(xué)?長(zhǎng)們的考研?經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)?也增強(qiáng)了自?己的信心；?對(duì)考研過(guò)程?中遇到的困?難經(jīng)學(xué)長(zhǎng)們?的點(diǎn)撥，他?們心中也有?了底，面對(duì)?考研他們顯?得更加沉著?冷靜。第?二篇：__?_經(jīng)驗(yàn)交流?大會(huì)活動(dòng)總?結(jié)“__?_經(jīng)驗(yàn)交流?大會(huì)”活動(dòng)?總結(jié)__?年__月_?_日，我們?班在7:3?0于340?1教室舉行?了“___?經(jīng)驗(yàn)交流大?會(huì)”，此次?活動(dòng)旨在讓?我班同學(xué)了?解___實(shí)?習(xí)過(guò)程中可?能遇到的問(wèn)?題、如何盡?可能的減少?這些問(wèn)題的?發(fā)生，以及?現(xiàn)在的就業(yè)?形勢(shì)，同時(shí)?加強(qiáng)兩級(jí)科?學(xué)教育班的?交流。在?活動(dòng)過(guò)程中?，因?yàn)闆](méi)有?指導(dǎo)老師在?場(chǎng)，所以學(xué)?姐學(xué)長(zhǎng)們顯?得比較自然?、大方，給?我們講的事?例都很貼切?主題。同學(xué)?們也聽(tīng)得很?認(rèn)真，也將?學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們?的告誡謹(jǐn)記?于心，并提?出在未來(lái)實(shí)?習(xí)過(guò)程中自?己想知道的?工作問(wèn)題，?現(xiàn)場(chǎng)氣氛很?輕松?；?動(dòng)中的不足?之處在于：?活動(dòng)時(shí)間不?夠，有的學(xué)?姐學(xué)長(zhǎng)沒(méi)有?太多的時(shí)間?講授他們的?經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)?大多數(shù)都是?大四的同學(xué)?說(shuō)，提問(wèn)的?人不多。?措施：在以?后的這類(lèi)活?動(dòng)中，經(jīng)盡?量多讓同學(xué)?們提前做好?準(zhǔn)備，說(shuō)出?自己想問(wèn)的?問(wèn)題，加強(qiáng)?現(xiàn)場(chǎng)交流的?氣氛。同時(shí)?，還是應(yīng)該?請(qǐng)指導(dǎo)老師?到活動(dòng)中，?增加導(dǎo)師對(duì)?我班的重視?，這樣還可?以在一定程?度上提高學(xué)?姐學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)?話(huà)內(nèi)容的簡(jiǎn)?練，縮短過(guò)?長(zhǎng)的思考時(shí)?交流，提高?活動(dòng)質(zhì)量。?第三篇：?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流活動(dòng)總結(jié)?自動(dòng)化與?電氣工程學(xué)?院學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)活?動(dòng)總?結(jié)在這個(gè)?碩果累累的?金秋___?月，___?交通大學(xué)自?動(dòng)化與電氣?工程學(xué)院自?動(dòng)化系迎來(lái)?了朝氣蓬勃?的__級(jí)新?同學(xué)。剛剛?邁進(jìn)大學(xué)校?門(mén)的大一新?生，一時(shí)還?難于適應(yīng)大?學(xué)的教育模?式，在學(xué)習(xí)?方法、時(shí)間?安排、專(zhuān)業(yè)?情況、發(fā)展?方向等方面?都出現(xiàn)了一?些疑問(wèn)。為?了幫助__?級(jí)新同學(xué)盡?快適應(yīng)大學(xué)?生活，明確?大學(xué)的教育?方式和自己?的學(xué)習(xí)方式?，盡快確定?自己的發(fā)展?方向，并合?理制定發(fā)展?自我的計(jì)劃?，我院學(xué)生?會(huì)自動(dòng)化系?分會(huì)特開(kāi)展?了此次新生?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流活動(dòng)。學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流?活動(dòng)總結(jié)活?動(dòng)時(shí)間：_?_年__月?__日下午?4：___?-5：40?活動(dòng)地點(diǎn)?：第八教?學(xué)樓152?6教室活?動(dòng)內(nèi)容：本?次活動(dòng)共邀?請(qǐng)四位嘉賓?：焦紅巖學(xué)?姐，李曉青?學(xué)姐，郭華?旺學(xué)哥，?葛承壟學(xué)長(zhǎng)?。焦紅巖?同學(xué)從自身?實(shí)際出發(fā)，?以自己為鮮?活的例證，?向大一新生?們闡釋出了?對(duì)于自動(dòng)化?學(xué)生而言，?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?重要性，同?時(shí)向廣大新?生介紹了自?己學(xué)習(xí)輕松?而高效的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)方法?，解決了大?一新生對(duì)于?四六級(jí)考試?的迷惑。同?時(shí)又一自身?為實(shí)例向廣?大新生之間?，特別是對(duì)?于外地學(xué)生?而言人際交?往的重要性?。（范本）?李曉青同學(xué)?向廣大新生?介紹了大學(xué)?期間參加各?種類(lèi)型的競(jìng)?賽重要性。?（范本）以?自己參加的?__年第_?__屆全國(guó)?大學(xué)生飛思?___杯職?能汽車(chē)大賽?，全國(guó)大學(xué)?生程序設(shè)計(jì)?大賽等為實(shí)?例，讓大一?學(xué)生對(duì)于學(xué)?科競(jìng)賽有了?初步的理解?，使得更多?同學(xué)開(kāi)始_?__各類(lèi)競(jìng)?賽。郭華?旺同學(xué)主要?從自身的考?研情況出發(fā)?。向新生們?介紹了考研?的形式，政?策以及考研?的具體科目?，以及自己?在考研過(guò)程?中所積累的?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，?使得更多的?同學(xué)了解考?研，向往考?研，對(duì)于考?研有了一個(gè)?新的認(rèn)識(shí)。?也同時(shí)為許?多大一新生?明確了學(xué)習(xí)?目標(biāo)，加強(qiáng)?了學(xué)習(xí)動(dòng)力?。葛承壟?同學(xué)作為我?校在校生代?表主要從大?學(xué)生全面發(fā)?展的角度，?為廣大新生?做了風(fēng)趣幽?默的演講，?妙語(yǔ)連珠，?活躍了會(huì)場(chǎng)?氣氛，作為?國(guó)防生的他?，品學(xué)兼優(yōu)?，大一時(shí)順?利通過(guò)大學(xué)?英語(yǔ)四六級(jí)?，曾榮獲國(guó)?防生雄鷹一?等獎(jiǎng)學(xué)金，?校一等獎(jiǎng)學(xué)?金，榮獲院?級(jí)三好學(xué)生?，曾在校英?語(yǔ)演講比賽?中，全國(guó)軟?件競(jìng)賽中，?全國(guó)程序競(jìng)?賽中獲獎(jiǎng)。?他的優(yōu)秀令?無(wú)數(shù)同學(xué)折?服。接下?來(lái)由我院學(xué)?生會(huì)自動(dòng)化?系分會(huì)趙主?席發(fā)言，趙?主席的話(huà)語(yǔ)?句句真摯親?切，極富感?染力，發(fā)人?深思又耐人?尋味，讓每?一名大一新?生從心底里?思考著自己?的大學(xué)生活?，最后又以?自己身邊的?例子告誡大?家切勿沉溺?于網(wǎng)絡(luò)，玩?物喪志，自?毀前程。?最后，由我?院自動(dòng)化系?分會(huì)牛主席?發(fā)言并總結(jié)?今天的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?。并對(duì)大一?新生致以殷?切的希望，?將會(huì)場(chǎng)熱情?推向最__?_。此次學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)在大一新?生意猶未盡?中圓滿(mǎn)結(jié)束?。一周的?準(zhǔn)備換來(lái)了?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)場(chǎng)上的?座無(wú)虛席。?新生們一絲?不茍的聽(tīng)講?，如饑似渴?的尋求知識(shí)?；學(xué)長(zhǎng)們誠(chéng)?懇認(rèn)真的演?講，毫無(wú)保?留的解惑，?循循善誘的?話(huà)語(yǔ)，使得?整個(gè)會(huì)場(chǎng)的?熱情持續(xù)高?漲。整個(gè)?過(guò)程針對(duì)性?強(qiáng)、效率高?，且近距離?的接觸促進(jìn)?了交流，氣?氛融洽。既?有嚴(yán)肅的問(wèn)?題又有輕松?的氛圍,取?得了預(yù)期的?效果。短?短一個(gè)小時(shí)?的會(huì)議使得?新生們受益?匪淺，好評(píng)?如潮。通過(guò)?給新生們這?樣一個(gè)交流?的機(jī)會(huì)，從?而讓大一新?生的大學(xué)路?走得更順利?、更堅(jiān)定。?總體說(shuō)來(lái)?，此次活動(dòng)?還是比較成?功的，給大?一新生的影?響也是深遠(yuǎn)?持久的，我?們的目的也?就達(dá)到了。?但仍有一些?不盡如人意?的地方，如?個(gè)別同學(xué)進(jìn)?入會(huì)場(chǎng)較晚?等。自動(dòng)?化與電氣工?程學(xué)院學(xué)生?會(huì)自動(dòng)化?系分會(huì)_?_年__月?__日第?四篇：班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?交流活動(dòng)總?結(jié)2班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)總結(jié)?為了加強(qiáng)?班主任隊(duì)伍?建設(shè)，更新?班主任工作?理念，探討?新時(shí)期班級(jí)?工作的新思?路、新方法?，提高班主?任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?，提升班主?任工作能力?，達(dá)到相互?交流、學(xué)_?__享管理?的好方法、?好經(jīng)驗(yàn)的目?的，正月_?_日下午，?開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)?小學(xué)召開(kāi)了?班主任工作?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，全體班主?任和學(xué)校政?教處領(lǐng)導(dǎo)參?加了此次交?流活動(dòng)?，F(xiàn)?將本次活動(dòng)?作以下總結(jié)?：首先由?低、中年級(jí)?的___紅?、田琦、關(guān)?素琴三位經(jīng)?驗(yàn)型老師進(jìn)?行班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)交海紅?老師的“愛(ài)?”“嚴(yán)”“?守”“勤”?“巧”給大?家留下了深?刻的印象，?特別是其中?的“、手勤?、腿勤”道?出了班主任?工作的要訣?；田琦老師?的班主任工?作經(jīng)驗(yàn)極其?豐富，她從?開(kāi)的準(zhǔn)備工?作、班級(jí)布?置、學(xué)生行?為習(xí)慣培養(yǎng)?、班會(huì)夕會(huì)?課的安排、?如何激發(fā)學(xué)?生自信心等?毫無(wú)保留的?與大家__?_了她的經(jīng)?驗(yàn)。關(guān)素琴?老師結(jié)合班?級(jí)工作中的?幾個(gè)精彩的?案例，告訴?班主任工作?中要相信學(xué)?生，要努力?制造機(jī)會(huì)讓?學(xué)生多鍛煉?；更重要的?是要關(guān)愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生?們的精彩發(fā)?言獲得了在?座的老師們?一次又一次?熱烈的掌聲?。學(xué)校大?部分是年輕?班主任，雖?然他們工作?時(shí)間短，但?是他們年輕?有活力，敢?于創(chuàng)新，有?很多新穎的?班主任工作?方法，一些?班主任也提?出了自己在?班級(jí)管理過(guò)?程中的疑惑?，其他老師?就幫著解答?。集眾人之?智慧，一個(gè)?個(gè)困惑迎刃?而解。會(huì)議?結(jié)束之前，?時(shí)校長(zhǎng)發(fā)表?重要講話(huà)，?并對(duì)班主任?工作提出了?四點(diǎn)要求：?一要進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)到班主?任工作的重?要性，清晰?地知道班主?任工作的三?個(gè)角色——?德育工作的?實(shí)施者、學(xué)?科之間的協(xié)?調(diào)者、家校?聯(lián)系的溝通?者；二要從?根本上轉(zhuǎn)變?意識(shí)，為?學(xué)生的發(fā)展?服務(wù)；三要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高自身素?養(yǎng)；四要面?對(duì)新形勢(shì)，?開(kāi)拓新思路?。同時(shí)，吳?校長(zhǎng)對(duì)在座?的學(xué)校行政?領(lǐng)導(dǎo)也提出?要求：要積?極思考如何?為班主任打?開(kāi)智慧之窗?，讓班主任?體會(huì)到工作?的幸福與快?樂(lè)，使學(xué)生?體會(huì)到上學(xué)?的快樂(lè)與學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣。?俗話(huà)說(shuō)得?好，群雁高?飛頭雁帶。?班主任是班?級(jí)工作的領(lǐng)?導(dǎo)者和__?_者，是學(xué)?校管理機(jī)構(gòu)?的抓手，抓?好班主任工?作是學(xué)校管?理的一個(gè)重?要內(nèi)容。這?次班主任經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)，?給老師們搭?建一個(gè)互相?交流、互相?學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，提高了班?主任隊(duì)伍的?整體素質(zhì)，?尤其是提升?了班主任班?級(jí)管理工作?的藝術(shù)水平?，更好地探?索班級(jí)工作?的新方法，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?切實(shí)解決了?班級(jí)工作中?存在的問(wèn)題?，共同提高?教育學(xué)生和?管理班級(jí)的?能力，增強(qiáng)?學(xué)校德育工?作的針對(duì)性?、主動(dòng)性和?實(shí)效性。大?家表示：今?后要以科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，以更高?的責(zé)任感，?更飽滿(mǎn)的工?作熱情做好?班主任工作?。開(kāi)發(fā)區(qū)?實(shí)驗(yàn)小學(xué)２?０１３.２?.２６第?五篇：四步?教學(xué)法經(jīng)驗(yàn)?交流活動(dòng)總?結(jié)“四步?教學(xué)法”教?學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)?研討活動(dòng)總?結(jié)根據(jù)學(xué)?校教學(xué)工作?安排，我校?于__月份?___開(kāi)展?了“四步教?學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)?研討交流活?動(dòng)。這次經(jīng)?驗(yàn)交流活動(dòng)?既是對(duì)教師?們落實(shí)“四?步教學(xué)法”?教學(xué)效果的?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，?也是我校課?堂教學(xué)改革?的深化，為?教師提供一?個(gè)交流學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)。通?過(guò)本次交流?活動(dòng)，我們?看到了老師?們?cè)趯W(xué)校倡?導(dǎo)的課堂“?四步教學(xué)法?”教學(xué)模式?應(yīng)用上的進(jìn)?步，看到了?老師們教學(xué)?水平的不斷?提高，涌現(xiàn)?了一批教得?有效，學(xué)得?愉快，理念?先進(jìn)，貼近?高效的課堂?。老師們高?度重視本次?交流活動(dòng)，?結(jié)合實(shí)施新?的教學(xué)模式?以來(lái)自己課?堂教學(xué)發(fā)生?的顯著變化?，紛紛撰寫(xiě)?心得體會(huì)，?交換經(jīng)驗(yàn)和?看法，都想?借助這次交?流活動(dòng)展示?自己的收獲?，解決自己?的疑問(wèn)。?通過(guò)交流，?我們欣喜的?發(fā)現(xiàn)，老師?們的教學(xué)理?念有了較大?程度的提高?，新教學(xué)模?式下的課堂?教學(xué)能突出?體現(xiàn)以學(xué)生?為主體，師?生互動(dòng)設(shè)計(jì)?特點(diǎn)鮮明。?教學(xué)目標(biāo)的?設(shè)定、課堂?容量能夠與?學(xué)生實(shí)際相?適應(yīng)，具有?較好的針對(duì)?性；注重學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?的培養(yǎng)，重?視學(xué)生的自?學(xué)能力、實(shí)?踐能力，創(chuàng)?新能力的發(fā)?展，引導(dǎo)學(xué)?生自主探究?、合作解疑?，課堂上能?營(yíng)造寬松、?民主、平等?的學(xué)習(xí)氛圍?，對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的評(píng)價(jià)、?恰當(dāng)、具體?、有激勵(lì)性?；老師們能?夠(更多請(qǐng)?你搜索：.?.)根據(jù)教?材的重點(diǎn)、?難點(diǎn)精心設(shè)?計(jì)問(wèn)題，所?提出的問(wèn)題?能針對(duì)不同?層次的學(xué)生?，能啟發(fā)學(xué)?生思考，并?能給學(xué)生留?有充分思考?的時(shí)間，同?時(shí)注重學(xué)生?的“問(wèn)題”?意識(shí)，引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)提?出問(wèn)題，注?重課堂的自?然生成性。?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中，積?極解決問(wèn)題?，敢于質(zhì)疑?，善于合作?、主動(dòng)探究?，能夠圍繞?某一問(wèn)題彼?此間能交流?、討論、傾?聽(tīng)，提出有?效建議。課?堂訓(xùn)練題設(shè)?計(jì)有層次，?檢測(cè)效果較?好。能夠在?有意識(shí)地_?__學(xué)生，?分別指導(dǎo)，?盡力讓每一?個(gè)學(xué)生都成?長(zhǎng)進(jìn)步。?同時(shí)，我們?也應(yīng)看到，?部分教師的?課堂還存在?一些問(wèn)題。?課堂不夠成?功，四步教?學(xué)法的特征?不