第4頁(yè)共4頁(yè)師德演講稿：務(wù)實(shí)求真，奉獻(xiàn)教育各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位老師?上午好！?今天站在這?里發(fā)言，心?中很是不安?，湖金中學(xué)?作為一個(gè)優(yōu)?秀教師群體?，師德高尚?者很多，對(duì)?比他們，我?做得很不夠?，這絕不是?客套話(huà)！我?也感謝學(xué)校?給我這個(gè)發(fā)?言機(jī)會(huì)，使?自己有個(gè)階?段性反思。?截止__?_年，我從?農(nóng)村中學(xué)調(diào)?入金中已_?__年了，?任教研室主?任也十幾年?了，我對(duì)師?德的理解就?是通過(guò)職業(yè)?性的教育活?動(dòng)使學(xué)生得?以發(fā)展與完?善，這就是?教師對(duì)學(xué)生?的奉獻(xiàn)、對(duì)?社會(huì)的奉獻(xiàn)?。作為政治?教研室主任?，我所要做?的就是帶領(lǐng)?政治教師搞?好本教研，?使教研轉(zhuǎn)化?為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)?力，滿(mǎn)足學(xué)?生需要，從?而奉獻(xiàn)學(xué)生?、奉獻(xiàn)社會(huì)?，今天，我?談兩點(diǎn)感悟?：一是務(wù)實(shí)?，二是求真?。一、務(wù)?實(shí)：多研究?些問(wèn)題，少?談些“主義?”剛剛負(fù)?責(zé)教研室工?作時(shí)，楊校?長(zhǎng)告訴我教?研活動(dòng)要少?些行政色彩?，多些研究?討論色彩。?從此，我把?務(wù)實(shí)作為教?研活動(dòng)的信?條和我的工?作道德。?1.___?備課，切實(shí)?按照學(xué)校要?求進(jìn)行，四?類(lèi)教師發(fā)揮?示范作用，?積極主動(dòng)分?析學(xué)情、教?材、教法，?改進(jìn)措施等?，盡管有人?主講，但仍?力爭(zhēng)人人發(fā)?言。我特別?強(qiáng)調(diào)，每次?___備課?都要討論教?學(xué)如何導(dǎo)入?，選擇什么?情境，設(shè)置?什么問(wèn)題？?問(wèn)題如何講?解？分幾個(gè)?層次、角度?、方法是什?么？如何舉?一反三等。?2.評(píng)課?：堅(jiān)持實(shí)話(huà)?實(shí)說(shuō)。我堅(jiān)?持聽(tīng)課一定?要評(píng)課，力?爭(zhēng)人人發(fā)言?，特別是先?按排年輕老?師發(fā)言，讓?他們暢所欲?言；而且評(píng)?課一定要指?出不足，不?足在哪里？?___這樣?不足？怎樣?改進(jìn)？批評(píng)?與建議推動(dòng)?我們前行。?3.做題?：特別是高?三、高二老?師做師，做?題、評(píng)題、?改題、創(chuàng)題?等工作做的?多。___?~___學(xué)?年，潘海流?老師第一次?教高三，我?要求他每周?要做兩份高?考試卷并送?給我檢查；?今年小高考?高考后，我?___家在?第一時(shí)間印?制試題，先?做后評(píng)試題?；新高三老?師更是在_?__月中旬?，印制全國(guó)?各地政治卷?，人手一份?，放假前全?部做一遍。?多年扎實(shí)?的教研活動(dòng)?，使得政治?教研室打造?了一支由經(jīng)?驗(yàn)豐富的_?__多歲教?師，虎虎生?威的___?多歲老師，?不懼虎威的?___多歲?老師組成的?堅(jiān)強(qiáng)隊(duì)伍。?二、求真?1.刻苦?鉆研，探索?與遵循教育?教學(xué)規(guī)律，?以此來(lái)指導(dǎo)?教學(xué)。挑燈?備課，走路?思考以致走?錯(cuò)地方并不?是傳說(shuō)。老?版政治書(shū)每?頁(yè)上都有羅?丹的思想者?雕塑，用書(shū)?的學(xué)生與老?師都應(yīng)有思?考?，F(xiàn)實(shí)生?活的變化使?得我沒(méi)有使?用舊教案的?習(xí)慣。為一?個(gè)情境設(shè)置?、問(wèn)題設(shè)計(jì)?思考幾個(gè)小?時(shí)甚至幾天?是常有的事?。記得__?_年為第三?次蘇北四市?統(tǒng)測(cè)命題時(shí)?，有時(shí)半天?___個(gè)小?時(shí)只命出一?條___分?的選擇題，?有時(shí)一個(gè)下?午收集資料?，晚上__?_個(gè)小時(shí)命?制了一個(gè)_?__分的簡(jiǎn)?析題，第二?天看看不滿(mǎn)?意又不客氣?地自我否定?，推倒重來(lái)?。在教學(xué)設(shè)?計(jì)與習(xí)題命?制上，我有?___的壞?毛病，橫挑?鼻子豎挑眼?。組內(nèi)每一?份學(xué)案必須?由我一人審?核，資料陳?舊，設(shè)計(jì)不?規(guī)范的一律?打回重新編?制。今年高?三最后兩個(gè)?月的資料均?由我一人主?編，我收集?的資料北至?___、南?到___島?，不足的我?親自命制。?累計(jì)一下，?一個(gè)學(xué)年下?來(lái)，我原創(chuàng)?的試題加起?約有___?份試卷，2?00題左右?。2.求?真：堅(jiān)持自?我。十幾年?來(lái)，我校政?治教學(xué)逐漸?形成自己的?風(fēng)格，作為?教研室主任?，我?guī)ьI(lǐng)大?家堅(jiān)持優(yōu)秀?傳統(tǒng)，與時(shí)?俱進(jìn)，辯證?對(duì)待外來(lái)經(jīng)?驗(yàn)，堅(jiān)持以?我為主，為?我所用。_?__年市高?考研討會(huì)安?排我和另一?位老師各上?一節(jié)研討課?，我的課與?傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課?區(qū)別明顯，?我的二輪復(fù)?習(xí)更加突出?生活主題的?探究，生活?邏輯與價(jià)值?引領(lǐng)高于知?識(shí)傳授，知?識(shí)運(yùn)用與方?法技能訓(xùn)練?高于知識(shí)的?記憶與機(jī)械?式遷移。評(píng)?課時(shí)部分老?師表示要立?足校情教學(xué)?，重視基礎(chǔ)?知識(shí)，金中?的課很前衛(wèi)?，其實(shí)這是?不認(rèn)可金中?二輪復(fù)習(xí)模?式。我堅(jiān)持?自己的教學(xué)?模式，當(dāng)年?達(dá)B率近_?__%，其?實(shí)，我們的?教學(xué)模式是?堅(jiān)持新程理?念的，有利?于學(xué)生發(fā)展?，后經(jīng)孫校?長(zhǎng)倡導(dǎo)進(jìn)一?步改革，已?成為如今的?“四標(biāo)五讓?六環(huán)節(jié)”教?學(xué)模式。_?__年，淮?中公開(kāi)課中?的一節(jié)政治?課是我__?_年公開(kāi)課?的翻版，情?境、問(wèn)題設(shè)?計(jì)如出一轍?，___年?、___年?市內(nèi)公開(kāi)課?模式等多與?我們神似。?求真形成了?自己的特色?。3.求?真，不斷挑?戰(zhàn)自我。_?__年，我?任教高二政?治，在進(jìn)行?選修教材教?學(xué)時(shí)，我選?擇了選修2?《經(jīng)濟(jì)學(xué)常?識(shí)》，當(dāng)時(shí)?全省還有泰?州中學(xué)也選?了選修2，?其余都選了?選修3.省?內(nèi)政治老師?普遍認(rèn)為選?修3理論難?度較小，識(shí)?記內(nèi)容多，?可能要好教?好學(xué)些。我?當(dāng)時(shí)想，這?本選修2理?論難度是大?些，但對(duì)學(xué)?生終身發(fā)展?有利。因此?，我堅(jiān)持了?自己的選擇?。后來(lái)在教?學(xué)、考試、?評(píng)價(jià)中確實(shí)?有過(guò)一些麻?煩，但我們?都克服了。?___年教?選修課時(shí)，?我們又選擇?了自己不曾?教過(guò)的選修?3。挑戰(zhàn)自?我，自找苦?頭，使得我?與柏鵬基、?徐慧玲、沈?雪梅成為省?內(nèi)少數(shù)的教?過(guò)兩本選修?教材的政治?老師。在市?內(nèi)，教過(guò)這?兩本書(shū)的只?有我們__?_位，挑戰(zhàn)?自我，使我?們?cè)诮虒W(xué)中?到了別人不?曾到的領(lǐng)域?，見(jiàn)了別人?不曾見(jiàn)的東?西，得了別?人不曾