第3頁共3頁2023年?課題第二階?段實施總結(jié)?范本課題?名稱：多角?度深層次作?文教學(xué)的實?踐與研究研?究時間：_?__年__?_月至__?_年___?月一、指?導(dǎo)思想以?___、_?__、__?_和___?的____?為指針，以?科學(xué)發(fā)展觀?為統(tǒng)領(lǐng)，全?面貫徹落實?黨的方針政?策。從我校?的實際出發(fā)?，堅持理論?聯(lián)系實際的?原則，采用?科學(xué)手段，?堅持實踐第?一，加強(qiáng)綜?合研究，為?推進(jìn)我縣“?有效教學(xué)”?展開提供理?論和實踐依?據(jù)。二、?總體思路?中期我們的?研究大致分?三步：1?.調(diào)查研究?初中語文作?文教學(xué)的現(xiàn)?狀及成因。?2.通過?初中語文作?文完善、科?學(xué)的訓(xùn)練體?系及專題訓(xùn)?練體系的研?究的探索，?使語文教師?更好地依據(jù)?學(xué)生發(fā)展規(guī)?律與作文訓(xùn)?練體系進(jìn)行?作文教學(xué)，?從而有效提?高作文教學(xué)?質(zhì)量，進(jìn)一?步推進(jìn)教師?專業(yè)化發(fā)展?。3.針?對作文訓(xùn)練?的一般規(guī)律?，研究初中?各學(xué)段（?七、八、?九三個年級?三個學(xué)段）?不同的作文?教學(xué)策略，?有的放矢，?促進(jìn)作文教?學(xué)序列化，?使作文教學(xué)?更符合“螺?旋式上升”?的原則。加?強(qiáng)訓(xùn)練記敘?文中的描寫?訓(xùn)練。三?、本階段研?究目標(biāo)（1?）如何培養(yǎng)?學(xué)生作文興?趣。（2?）怎樣有效?___、指?導(dǎo)學(xué)生作文?，提高作文?教學(xué)水平。?（3）怎?樣批閱作文?更科學(xué)、更?有效。（?4）如何科?學(xué)合理地實?施作文教學(xué)?評價機(jī)制。?四、工作?重點1、?定期___?課題組成員?學(xué)習(xí)有關(guān)理?論文獻(xiàn)資料?。12?、制定學(xué)年?研究計劃，?課題組成員?根據(jù)各自分?工開展工作?。___?、___開?展課題研討?活動，在研?討活動中不?斷總結(jié)教案?設(shè)計和運用?的研究中遇?到的問題。?五、本階?段主要研究?內(nèi)容1、?調(diào)研學(xué)生學(xué)?習(xí)情況，教?案案理論學(xué)?習(xí)。2、?研討作文階?段教學(xué)的基?本結(jié)構(gòu)框架?的合理性寫?什么?怎樣寫--?-作文激趣?作文?檢測?學(xué)后反饋。?___、?___成員?寫教學(xué)教案?，選擇優(yōu)秀?者試用教學(xué)?。六、本?階段具體工?作安排第?一階段（_?__年__?_月--_?__年__?_月）：試?驗準(zhǔn)備階段?1、收集?材料，加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?審定方案，?落實任務(wù)。?第二階段?（___年?___月-?-___年?___月）?試驗實施階?段：__?_課題組成?員學(xué)習(xí)理論?，借鑒先進(jìn)?作風(fēng)，結(jié)合?教學(xué)實際，?研討適合我?校作文教學(xué)?的整體訓(xùn)練?體系。3?.從興趣入?手，使學(xué)生?愿學(xué)、樂學(xué)?。通過《快?樂閱讀》、?《水滸名著?導(dǎo)讀》、《?校園戲劇》?、《詩詞楹?聯(lián)》等校本?課程開設(shè)，?同時通過小?說接力、謎?語游園激發(fā)?學(xué)生的寫作?興趣以及對?漢字___?力的領(lǐng)悟。?4.定期?不定期地召?開課題組會?議，交流研?討實驗經(jīng)驗?，反思實驗?情況，相互?借鑒成功經(jīng)?驗。5.?及時填寫學(xué)?生成長記錄?，撰寫上述?過程中各方?面的經(jīng)驗總?結(jié)或論文、?階段性報告?等。第三?階段（__?_年___?