第7頁?我愛這土地?同步練習(xí)課內(nèi)知識(shí)積累1.給以下加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。嘶啞()()洶涌()()腐爛()吹guā()溫róu()hóulóng()()2.詞語解釋

【嘶啞】【洶涌】【激怒】【溫柔】【腐爛】【深沉】3..本詩的作者是_________。4.本詩寫于1938年,你知道當(dāng)時(shí)的的背景嗎?5.課文用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻,表達(dá)____________________。6.默寫這首詩。課內(nèi)閱讀理解7.通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義,這種表現(xiàn)手法叫象征。象征是詩歌創(chuàng)作中常見的寫作方法。讀課文,分析并答復(fù)以下問題:⑴寫出詩中土地、河流、風(fēng)和黎明的象征意義:土地:河流、風(fēng):黎明:8.詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫,蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情?9.詩中哪兩句直接抒發(fā)了“我〞對(duì)“這土地〞的熱愛之情?10.從詩中選一兩句你有感受的東西,談?wù)勀愕母惺?。課外拓展延伸〔一〕讀下面這首詩,完成10-11題:斷章(卞之琳)你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)。11.對(duì)這首詩的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()A、本詩寫了兩組意象,第二組意象的意思是:明月的銀光裝飾了你的窗戶,而你的形象或許又進(jìn)入他人夢(mèng)中裝飾了他人的夢(mèng)。B、詩人如同與讀者面對(duì)面的聊天,“你〞指的是讀者,全詩明白如話,但又蘊(yùn)含深意,耐人尋味。C、詩歌把前一句的結(jié)尾作為后一句的開頭,使詩行間的邏輯關(guān)系十清楚確。D、詩中主要詞語(“你〞“看〞“風(fēng)景〞“裝飾〞等)反復(fù)出現(xiàn),造成一種回環(huán)往復(fù)的情調(diào)。這不使人動(dòng)情,卻令人深思。12．對(duì)這首詩賞析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A、這首詩表現(xiàn)了一種被別人或社會(huì)當(dāng)作裝飾品的深沉的人生悲哀。B、這首詩以超然而珍惜的感情,寫了一剎那的意境,寄寓了深刻的哲理。C、這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存、相互作用的關(guān)系。D、這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對(duì)〞的關(guān)系。(二)時(shí)間是一把剪刀汪靜之時(shí)間是一把剪刀,生命是一匹錦綺;一節(jié)一節(jié)地剪去,等到剪完的時(shí)候,把一堆破布付之一炬!時(shí)間是一根鐵鞭,生命是一樹繁花;一朵一朵地?fù)袈?等到擊完的時(shí)候,把滿地殘紅踏入泥沙!13.詩中運(yùn)用兩組不同比喻,來表達(dá)同一個(gè)思想:⑴第一節(jié)把時(shí)間比成,生命比作,裁剪的結(jié)果是。⑵第二節(jié)將時(shí)間比作,生命比作,擊落后的結(jié)果是。14.詩人運(yùn)用鮮明形象的比喻,為了說明什么?15.詩人對(duì)“時(shí)間〞形象的比喻,可以看作是詩人對(duì)的形象描繪,是他心情的間接表現(xiàn)。16.詩的用韻嚴(yán)格:⑴第一節(jié)是句押韻,韻腳是。⑵第二節(jié)是句押韻,韻腳是。17.作者在詩中賦予“時(shí)間〞的含義是什么?18.根據(jù)詩的內(nèi)容和形式,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?續(xù)寫一節(jié)。(三)紅的、白的、藍(lán)的……它不是石子,卻能使?jié)L滾波濤在我們心中激起,卻能把我們帶到微妙的寰宇。它沒有口,卻能讓我聽到,五洲四海的聲響音律。啊,它是什么?是老師的粉筆,——老師用智慧和心靈深情地把它澆鑄。19.給這首詩加一個(gè)標(biāo)題:。20.本詩運(yùn)用的兩種修辭手法是______和______。21.第一句省略號(hào)省略的內(nèi)容是什么?22.表達(dá)主題的句子是哪句?23.理解下面句子的含義:帶到微妙的寰宇:聽到五洲四海的聲響音律:答案1.sīyǎxiōngyǒngfǔ刮柔喉嚨2.聲音沙啞;(水)猛烈地向上涌或向前翻滾;停止、停息;溫和柔順;有機(jī)體由于微生物的滋生而破壞;思想感情不外露。3.艾青4.這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后的1938年,當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣闊地區(qū),所到之處瘋狂肆虐,妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮起抵抗,進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭,滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨,寫下了這首慷慨激昂的詩。5..詩人對(duì)祖國(guó)的摯愛6.假設(shè)我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……7.暴風(fēng)雨打擊著土地隱喻了祖國(guó)大地遭受的苦難;悲憤的河流,激怒的風(fēng)象征著人民的悲憤和激怒;溫柔的黎明象征人民對(duì)光明的向往和希冀。8.對(duì)祖國(guó)的摯愛。9.為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……10.略11.B12.A13.⑴一把剪刀;一匹錦綺;一堆破布付之一炬⑵錢鞭;一樹繁花;把滿地殘紅踏入泥沙。14.人生本來是美好的,可惜時(shí)間太殘酷無情,隨著時(shí)間的消逝,生命慘