華山中學(xué)教師“十三五”個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃年度目標(biāo)分解表學(xué)段：義務(wù)部年級(jí)： 八年級(jí)學(xué)科：歷史姓名：徐媛學(xué)段：義務(wù)部年級(jí)： 八年級(jí)學(xué)科：歷史姓名：徐媛A級(jí)指標(biāo)B級(jí)指標(biāo)C級(jí)指標(biāo)五年目標(biāo)學(xué)年度目標(biāo)與達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)具體措施A2教師發(fā)展B5師德素養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)對(duì)教育事業(yè)全身心投入2016.92017.8對(duì)國(guó)家教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的具有強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)2017.92018.8教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精對(duì)教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計(jì)與有效實(shí)踐。2018.92019.8善于學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。向前人學(xué)習(xí)、向同時(shí)代的人學(xué)習(xí)，特別要向同事學(xué)習(xí)；要學(xué)習(xí)他人的理論；要不斷積累，及時(shí)梳理，將各種知識(shí)內(nèi)化為自己的思想觀點(diǎn)2019.92020.8勇于探索，不斷地超越自己深入研究學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，也要研究自身成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長(zhǎng)的途徑2020.92021.8勤于反思，不斷地完善自己及時(shí)地、深入地反思自己的語(yǔ)言、行動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)、思想，在反思中不斷地提升自己關(guān)愛(ài)學(xué)高為師，身高為范2016.92017.8做好表率注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜頁(yè)腳內(nèi)容

學(xué)生樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力2017.92018.8細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些問(wèn)題細(xì)心、耐心地對(duì)待每一位學(xué)生，善于捕捉、發(fā)現(xiàn)、了解，善于分析和探究學(xué)生的深層心理動(dòng)機(jī)，找出問(wèn)題癥結(jié)，抓住教育引導(dǎo)學(xué)生的最佳契機(jī)，從根本上解決問(wèn)題2018.92019.8尊重學(xué)生，與學(xué)生一起成長(zhǎng)虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。2019.92020.8理解寬容學(xué)生對(duì)待學(xué)生以平等的地位去理解他們、包容他們所犯的錯(cuò)誤、耐心、細(xì)致、誨人不倦2020.92021.8嚴(yán)格要求學(xué)生從課堂、作業(yè)各方面制度化、兩化學(xué)生依法執(zhí)教熟讀相關(guān)法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教2016.92017.8學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》并熟記部分條例，做到知法守法1、細(xì)讀《中華人民共和國(guó)教師法》2、摘錄其中與我工作息息相關(guān)的部分條例3、常翻看摘錄筆記，達(dá)到熟記重要條例4、用條例規(guī)范自己的行為，做到知法守法2017.92018.8學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》并熟記部分條例，做到知法守法1、細(xì)讀《未成年人保護(hù)法》2、摘錄其中與所教學(xué)生息息相關(guān)的部分條例3、常翻看摘錄筆記，達(dá)到熟記重要條例4、用條例規(guī)范自己的行為，做到知法守法頁(yè)腳內(nèi)容

2018.92019.8學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并熟記部分條例，做到知法守法1、細(xì)讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》2、摘錄其中與我工作息息相關(guān)的部分條例3、常翻看摘錄筆記，達(dá)到熟記重要條例4、用條例規(guī)范自己的行為，做到知法守法2019.92020.8學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》并熟記部分條例，做到知法守法1、細(xì)讀《中華人民共和國(guó)教育法》2、摘錄其中與我工作息息相關(guān)的部分條例3、常翻看摘錄筆記，達(dá)到熟記重要條例4、用條例規(guī)范自己的行為，做到知法守法2020.92021.8學(xué)習(xí)《憲法》并熟記部分條例，做到知法守法1、細(xì)讀《憲法》2、摘錄其中與教師職業(yè)息息相關(guān)的部分條例3、常翻看摘錄筆記，達(dá)到熟記重要條例4、用條例規(guī)范自己的行為，做到知法守法B6實(shí)踐能力教學(xué)設(shè)計(jì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生愛(ài)上歷史課2016.92017.8改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的綜合1、教學(xué)要有系統(tǒng)性，各課間、各單元間、都要有明確的教學(xué)重點(diǎn)的區(qū)分，要循序漸進(jìn)，要彼此勾連，不要簡(jiǎn)單重復(fù)，不要混亂跨越。2、，情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)要特別注意融入在教學(xué)中，融入在對(duì)課文內(nèi)容的分析理解過(guò)程當(dāng)中，潛移默化，不要把它單獨(dú)提出。3、想辦法讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境，通過(guò)在教師精心組織的過(guò)程中獲得體驗(yàn)，由頁(yè)腳內(nèi)容

此獲得陳述性知識(shí)，同時(shí)掌握一定的程序性知識(shí)，并于其中自然升華情感。2017.92018.8精心設(shè)計(jì)題目1、提問(wèn)要能啟發(fā)學(xué)生積極地思考，要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，2、時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，要把題目設(shè)置在知識(shí)的重點(diǎn)之處、知識(shí)的轉(zhuǎn)折和發(fā)展之處、學(xué)生碰到學(xué)習(xí)困難之時(shí)3、考慮細(xì)節(jié)題目2018.92019.8精當(dāng)設(shè)計(jì)練習(xí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，布置作業(yè)要1、少而精2、因材施教（根據(jù)不同程度的學(xué)生做難易程度不同的題目）2019.92020.8注重教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。2、應(yīng)具有一定的邏輯性和層次性，圍繞著教學(xué)重點(diǎn)的核心活動(dòng)要突出。3、所設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)具有一定的開(kāi)放性，要預(yù)設(shè)學(xué)生的可能想法，并據(jù)此體現(xiàn)教師的應(yīng)對(duì)措施2020.92021.8課堂駕馭站穩(wěn)講臺(tái)、用魅力征服學(xué)生2016.92017.8抓好課堂秩序管理1、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課情緒，控制課堂教學(xué)紀(jì)律。要運(yùn)用語(yǔ)言信息和非語(yǔ)言信息調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，以平衡教學(xué)活動(dòng)。2、利用在重、難點(diǎn)中舉出一些富有情趣的實(shí)例，來(lái)活躍課堂氣氛；同時(shí)用隱含針對(duì)性的語(yǔ)言，來(lái)引起學(xué)生的注意和警覺(jué)，3、利用課堂的提問(wèn)來(lái)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意，或采用夸張的引起警示注意的手勢(shì)，讓課堂中的不合理現(xiàn)象消頁(yè)腳內(nèi)容

滅于萌芽之中。2017.9--2018.8掌握好課堂環(huán)節(jié)1.要組織好一堂課的開(kāi)端2、引導(dǎo)注意規(guī)律指向?qū)W習(xí)內(nèi)容3、采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，化枯燥為生動(dòng)2018.9--2019.8發(fā)揮舉例教學(xué)法的激活功能，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性和吸引力恰當(dāng)舉例1、舉例不可過(guò)多，過(guò)多則會(huì)影響到講課的進(jìn)度，以致無(wú)法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù);2舉例時(shí)也不可為追求幽默而過(guò)于搞笑，搞笑則會(huì)使課堂過(guò)于松散和隨便。2019.9--2020.8要狠下功夫精心設(shè)計(jì)、嚴(yán)密構(gòu)思、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好每一堂課的教案“心中有教材、心中有學(xué)生、心中有教法、心中有目標(biāo)”，既要遵循規(guī)律，又要大膽創(chuàng)新。2020.9--2021.8加強(qiáng)語(yǔ)言能力的鍛煉：富有激情、善于啟發(fā)、鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫1、重點(diǎn)、難點(diǎn)一字一句鏗鏘有力，并掌握節(jié)奏，速度適中，聲音洪亮，語(yǔ)調(diào)有高有低、有快有慢、抑揚(yáng)頓挫地講解清楚；2、應(yīng)視學(xué)生聽(tīng)課的神態(tài)、情緒做必要的重復(fù)或瞬間的停頓；3、講課前一定要練習(xí)，講求語(yǔ)言準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)分明、語(yǔ)氣得體、語(yǔ)速恰當(dāng)，有意識(shí)地練好口才，提高語(yǔ)言表達(dá)質(zhì)量交流協(xié)作重視交流協(xié)作、打造團(tuán)隊(duì)（教師、學(xué)生）2016.9--2017.8團(tuán)結(jié)協(xié)作營(yíng)造溫馨備課組、教研組認(rèn)真參加備課組、教研組的活動(dòng)，并且能夠提出自己在學(xué)習(xí)、教學(xué)中遇到的困難，發(fā)起話題、引出思考，與同事們共同交流、思考，解決問(wèn)題2017.9--2018.8發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用以自己所支教的25團(tuán)中學(xué)和周邊團(tuán)場(chǎng)學(xué)校頁(yè)腳內(nèi)容

為基地，進(jìn)行問(wèn)題研討，積極指導(dǎo)至少兩名年輕教師，能夠?qū)δ贻p教師形成“傳幫帶”2018.9--2019.8使學(xué)生熟練掌握合作規(guī)則1、討論前，小組成員先獨(dú)立思考，把想法記下來(lái)2再由小組長(zhǎng)安排，各個(gè)成員各自說(shuō)出自己的想法，其他人傾聽(tīng)3、然后討論，形成集體的意見(jiàn)后由記錄員將其整理出來(lái)。這樣，讓每個(gè)人都有思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間2019.9--2020.8使學(xué)生學(xué)會(huì)合作1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)2、學(xué)會(huì)討論3、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)2020.9--2021.8讓交流設(shè)計(jì)為課堂服務(wù)1、精心備課、設(shè)計(jì)交流合作活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生討論、思考、拓展2、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)恰當(dāng)，能起到深化主題的作用比賽獲獎(jiǎng)積極申報(bào)、挑戰(zhàn)自我2016.9--2017.8組內(nèi)公開(kāi)課1、每個(gè)月至少一次公開(kāi)課2、認(rèn)真聽(tīng)取組內(nèi)同事意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)2017.9--2018.8校級(jí)公開(kāi)課1積極申報(bào)，爭(zhēng)取一等獎(jiǎng)2、磨課、多做反思2018.9--2019.8師（市）級(jí)公開(kāi)課至少參加一次師（市）級(jí)公開(kāi)課比賽（錄像課或現(xiàn)場(chǎng)課）2019.9--2020.8兵團(tuán)（自治區(qū)）級(jí)公開(kāi)課至少參加一次兵團(tuán)（自治區(qū)）級(jí)公開(kāi)課比賽（錄像課或現(xiàn)場(chǎng)課2020.9--2021.8國(guó)家級(jí)公開(kāi)課至少參加一次國(guó)家級(jí)公開(kāi)課比賽（錄像課或現(xiàn)場(chǎng)課B7學(xué)科穩(wěn)扎穩(wěn)打、融會(huì)貫通2016.9--2017.8熟悉學(xué)科知識(shí)體系梳理初中三年六冊(cè)教材的知識(shí)，做到心中有數(shù)頁(yè)腳內(nèi)容

學(xué)科素養(yǎng)知識(shí)2017.92018.8熟知每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在課標(biāo)中的要求通過(guò)集體備課活動(dòng)，研討課標(biāo)，明確每一部分知識(shí)課標(biāo)的要求。2018.92019.8細(xì)化目標(biāo)通過(guò)集體備課活動(dòng)，與組內(nèi)成員研討每一節(jié)課的目標(biāo)，落實(shí)到每一節(jié)課。2019.92020.8細(xì)化熟知每個(gè)學(xué)段知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系通過(guò)集體備課活動(dòng)，研討每學(xué)段知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，清楚先后的承接關(guān)系，明確研究問(wèn)題的方法與滲透的歷史思想。2020.92021.8整合同一學(xué)段或不同學(xué)段間具有相同特征的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)備課組活動(dòng)，研討整合具有共通性的，相同的研究方法，相似的歷史思想的應(yīng)用的知識(shí)。拓展知識(shí)立足本職、聯(lián)系小學(xué)和高中，拓展視野、提高素養(yǎng)2016.92017.8與小學(xué)知識(shí)進(jìn)行銜接通過(guò)備課組間的備課研討活動(dòng)，聽(tīng)課活動(dòng)，了解小學(xué)段的歷史知識(shí)與初中段之間的聯(lián)系，把相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行整合。2017.92018.8做好與高中知識(shí)的銜接初中的知識(shí)要為高中的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，但是一些高中學(xué)習(xí)需要的知識(shí)在初中的教材中刪除或弱化了，這就影響了高中相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)備課組活動(dòng)，了解高中學(xué)習(xí)的需求，做好初高中的銜接工作。2018.92019.8做好古今歷史知識(shí)的銜接中國(guó)古代歷史有著輝煌的成就，學(xué)生對(duì)古代的歷史問(wèn)題有著濃厚的興趣，可以利用這一點(diǎn)做好古今歷史的研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣2019.92020.8做好中外研究歷史問(wèn)題的對(duì)比向?qū)W生滲透中外研究歷史問(wèn)題的不同方法，頁(yè)腳內(nèi)容

開(kāi)拓學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維。2020.92021.8做好學(xué)科知識(shí)與生活中實(shí)際問(wèn)題的銜接課堂中的知識(shí)最重要的環(huán)節(jié)是應(yīng)用環(huán)節(jié)，通過(guò)課題學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，加強(qiáng)課堂知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。學(xué)科育人積極滲透德育教育、提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)2016.92017.8幫助學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣在知識(shí)的研究過(guò)程中養(yǎng)成學(xué)生勤于動(dòng)腦的習(xí)慣2017.92018.8培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度在歷史的學(xué)習(xí)中始終貫徹嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎紗?wèn)題的思維，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的習(xí)慣。2018.92019.8培養(yǎng)學(xué)生多角度的思考問(wèn)題的方式通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的一題多解，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題的方式2019.92020.8培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維在對(duì)具體問(wèn)題的解決過(guò)程中，尊重學(xué)生創(chuàng)新型的思維，尊重學(xué)生的自我意識(shí)的培養(yǎng)2020.92021.8培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)學(xué)以致用是學(xué)習(xí)知識(shí)的根本，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要強(qiáng)化學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)。B8研究素養(yǎng)研究意識(shí)具有研究意思、及時(shí)反思2016.92017.8培養(yǎng)主動(dòng)探究教育實(shí)踐的意識(shí)多聽(tīng)課，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思。2017.92018.8培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)有針對(duì)性的參加教育教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，堅(jiān)持每月讀兩本相關(guān)書(shū)籍。2018.92019.8培養(yǎng)教師責(zé)任意識(shí)為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，上好每一堂課。2019.92020.8培養(yǎng)完善思維的意識(shí)堅(jiān)持每學(xué)期寫(xiě)一至兩篇小論文，鍛煉邏輯思維能力。2020.92021.8培養(yǎng)成就意識(shí)積極參加各類教育科研比賽，不斷激勵(lì)自己。研究提高研究能力、多讀轉(zhuǎn)租、多2016.92017.8培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力準(zhǔn)備一個(gè)隨身攜帶的工作記錄本，勤做記頁(yè)腳內(nèi)容

能力謝教學(xué)反思和日志錄。2017.92018.8培養(yǎng)查閱文獻(xiàn)的能力善于利用中國(guó)知網(wǎng)等學(xué)術(shù)網(wǎng)站的搜索引擎。2018.92019.8培養(yǎng)收集資料并分析的能力堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，保留好教學(xué)資料。2019.92020.8培養(yǎng)實(shí)施策略與方案的能力通過(guò)多讀科研論文，形成自己的科研方法。2020.92021.8培養(yǎng)總結(jié)歸納結(jié)論的能力通過(guò)每學(xué)期堅(jiān)持寫(xiě)一至兩篇小論文對(duì)所思所想進(jìn)行總結(jié)。學(xué)術(shù)道德自主研究、創(chuàng)新2016.92017.8尊重他人的學(xué)術(shù)成果對(duì)于他人的學(xué)術(shù)專業(yè)論文不批評(píng)不詆毀2017.92018.8尊重他人創(chuàng)編的作品對(duì)于他人創(chuàng)編的作品不詆毀2018.92019.8配合其他老師創(chuàng)編作品及教材與大家共享資料在團(tuán)隊(duì)中貢獻(xiàn)自己的智慧2019.92020.8積極幫助有困難的老師對(duì)于學(xué)術(shù)專業(yè)上有困惑有問(wèn)題的教師知無(wú)不言的積極幫助他2020.92021.8不抄襲他人論文從自己的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)術(shù)成果爭(zhēng)取取得學(xué)術(shù)成果2016.92017.8熟悉研究教材在教學(xué)實(shí)踐中寫(xiě)下課后反思2017.92018.8參與歷史教學(xué)教材及資料的創(chuàng)編通過(guò)教學(xué)實(shí)踐整合教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)形成統(tǒng)一的教學(xué)教材及教輔資料2018.92019.8對(duì)于學(xué)段不同的課程進(jìn)行小范圍的整合利用備課活動(dòng)進(jìn)行組內(nèi)合作，對(duì)不同學(xué)段的教材進(jìn)行小范圍的整合。2019.92020.8進(jìn)行一次學(xué)術(shù)專業(yè)的報(bào)告選專題找資料在教學(xué)實(shí)踐中記錄問(wèn)題2020.92021.8完成一篇專業(yè)類論文觀看各類專業(yè)書(shū)籍及論文B9信息素養(yǎng)信息意識(shí)時(shí)刻注重將信息技術(shù)融合到學(xué)科知識(shí)里2016.92017.8能使用印刷和電子信息資源的有關(guān)工具，如計(jì)算機(jī)、軟件等。自學(xué)了解計(jì)算機(jī)及其有關(guān)工具，并熟練使用。2017.92018.8了解信息資源的種類、形式和查找、檢索方法。對(duì)權(quán)威學(xué)術(shù)網(wǎng)站的了解。比如知網(wǎng)等。2018.92019.8掌握利用信息進(jìn)行有關(guān)科學(xué)的研究。備課時(shí)針對(duì)性的搜索并融入備課中去。頁(yè)腳內(nèi)容

2019.92020.8索取到所需的信息資源，并把其有效地利用或再去創(chuàng)新信息資源。將