實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)年級六課題4.6生命體中的化學(xué)變化課時(shí)共（7）課時(shí)第（6）課時(shí)一次備課教師二次備課教師審批人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知道食物能夠?yàn)槿梭w提供能量和營養(yǎng)。2.知道食物被人體消化吸收的過程是緩慢的，這個(gè)過程發(fā)生了化學(xué)變化。3.知道情緒的產(chǎn)生也與化學(xué)變化有關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，認(rèn)識食物在各消化器官中的變化。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合所學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，體會生命體內(nèi)每時(shí)每刻都發(fā)生著各種各樣的化學(xué)變化。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生二年級保存的“時(shí)間膠囊”，多巴胺、內(nèi)啡肽等化學(xué)物質(zhì)的相關(guān)視頻，教學(xué)課件。教學(xué)過程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)輔助資源設(shè)計(jì)意圖檢測導(dǎo)入（5）分聚焦1.引入：米飯是我們每天都要吃的食物，你們還記得米飯?jiān)谧彀屠锉痪捉罆r(shí)是什么味道嗎？那我們請這些同學(xué)現(xiàn)在再來嘗嘗看。2.提問：說說你們剛才在咀嚼過程中的發(fā)現(xiàn)。你們對這種現(xiàn)象有怎樣的猜測？3.揭題：這節(jié)課，我們就通過自身來探究生命體中的化學(xué)變化。選三位同學(xué)并分發(fā)米飯，要求三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)食，慢慢咀嚼，仔細(xì)品嘗。PPT、各種物體的圖片通過咀嚼米飯的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加學(xué)生的感性體驗(yàn)。導(dǎo)學(xué)探究(20)分二、探索與研討探索一：我們身體的變化1.過渡：既然我們要通過自己的身體來探究生命體的變化，就需要進(jìn)行一些數(shù)據(jù)的測量。2.布置任務(wù)：3.活動(dòng)：大家還記得這是什么嗎？膠囊里保存著大家二年級時(shí)的身體信息，現(xiàn)在大家對照著自己的“時(shí)間膠囊”，看看從二年級到現(xiàn)在，自己發(fā)生了哪些變化？4.提問：我們的身體為什么能夠發(fā)生這些變化呢？5.過渡：食物真的具有能量嗎？我們?nèi)绾巫C明呢？讓我們繼續(xù)探究探索二：來自食物的能量和營養(yǎng)1.提問：我們是如何知道煤具有能指導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng)，組內(nèi)成員互相協(xié)作，測量出自己的身高、體重和頭圍等。PPT播放“煤的形成”相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生梳理煤的形成過程，并思考該過程是否發(fā)生了化學(xué)變化。導(dǎo)學(xué)探究(20)分量的呢？講解：一些干燥的食物能夠被點(diǎn)燃，說明食物中蘊(yùn)含著大量的能量，并且能夠以燃燒的形式釋放出來。小結(jié)：食物的消化、吸收以及身體的生長都是一種復(fù)雜的化學(xué)變化，這種化學(xué)變化把食物中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)換成我們身體的一部分。探索三：情緒與化學(xué)變化過渡：我們的身體中除了食物的消化、吸收，還發(fā)生著哪些化學(xué)變化呢？2.提問：你們在日常生活中體驗(yàn)過哪些情緒？3.講解：人有各種各樣的情緒，情緒的產(chǎn)生非常復(fù)雜，但也與化學(xué)變化有關(guān)。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們特別積極地做某件事情時(shí)，大腦中有一種物質(zhì)可以讓我們的心情變得愉快，這種物質(zhì)是通過化學(xué)變化產(chǎn)生的。播放多巴胺、內(nèi)啡肽等化學(xué)物質(zhì)的相關(guān)視頻。PPT科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們特別積極地做某件事情時(shí)，大腦中有一種物質(zhì)可以讓我們的心情變得愉快，這種物質(zhì)是通過化學(xué)變化產(chǎn)生的。測評反饋(10)分研討匯報(bào)各小組交流討論。PPT小結(jié)拓展（5）分小結(jié)：食物具有能量，在被人體消化、吸收的過程中發(fā)生了緩慢的化學(xué)變化，從而為人體提供能量和營養(yǎng)。人各種各樣的情緒也與化學(xué)變化有關(guān)。學(xué)生自主回答。PPT板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課通過課前活動(dòng)讓學(xué)生細(xì)細(xì)品嘗米飯，感受米飯味道的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然引入生命體內(nèi)的化學(xué)變化。在