備課時間：上課時間：累計次三年級美術(shù)下冊美術(shù)教案備課時間：上課時間：累計次三年級美術(shù)下冊美術(shù)教案00小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)打算小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)打算一、學(xué)生雙基、力量、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的根本分析：現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，上課課堂氣氛活潑。存在問題：1．班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)學(xué)問的把握，理解差距較大。局部學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。局部學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。二、對教材的分析及補充、增刪、改進意見：高學(xué)生賞識水平，培育美術(shù)興趣?！惨弧持攸c：1、想象畫的訓(xùn)練，進一步培育學(xué)生的制造性思維。2、在課堂教學(xué)中〔特別是繪畫練習(xí)中〕進一步培育學(xué)生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。3、進展工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。4、提高學(xué)生賞識水平，培育美術(shù)興趣?！捕畴y點：備課時間：上課時間：累計次三年級美術(shù)下冊美術(shù)教案備課時間：上課時間：累計次三年級美術(shù)下冊美術(shù)教案101、想象力量的培育和動手操作力量的提高。2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步培育，動手力量，立體造型，空間想象力也有所進展。三、教學(xué)資源的開發(fā)：發(fā)的范疇，同時也可布置學(xué)生收集整理一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。四、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:1、學(xué)問教育要點對各種自然平面形進展生疏和感受。運用簡單平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。運用各種平面材料，幫助學(xué)生生疏對稱形和不對稱形。學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。2、力量培育要點激發(fā)學(xué)生觀看生活、自然的興趣。初步培育留意力和觀看力。在繪畫中能大量描繪所見所想的外形，畫精彩彩鮮亮的畫面。嫻熟使用各種工具材料，進展涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。術(shù)。光。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，高學(xué)生的審美力量。2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培育學(xué)生大膽作畫的信念和決心。確立學(xué)生的主體地位。4、鼓舞學(xué)生進展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)六、教學(xué)內(nèi)容安排：課 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時 備注第一課 美化教室一角其次課 生日歡快第三課 我們來下棋第四課 自制顏料第五課 得意的汽車第六課 風(fēng)來了第七課 玩偶大本營第八課 彩墨玩耍第九課 恐龍世界第十課 拼泥板第十一課 第十二課 端午節(jié)第十三課 農(nóng)家樂第十四課 彩色的夢第十五課 畫期末測評七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：與學(xué)兩不誤。教學(xué)目標(biāo):

1課美化教室一角1計的方法；2識；和集體成就感。教學(xué)重點：用簡潔明白美觀大方的圖案說明課程的特征。組織。出切口以便插接圖標(biāo))、范畫學(xué)具預(yù)備：上色工具、剪刀第一課時一、談話導(dǎo)入有創(chuàng)意味的隊角布置方案。那如何設(shè)計布置方案，又如何實施方案呢?二、了解隊角日常行為標(biāo)準(zhǔn)的主題)隊角還有詢問箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等工程內(nèi)容。三、探究設(shè)計方法比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次清楚的好。說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點。你想設(shè)計一個怎樣的布置方案?我們來試試用草圖表達(dá)自己的想法。(學(xué)生嘗試草圖設(shè)計訓(xùn)練)四、分工設(shè)計選定和完善出一個隊角布置方案。對分工提出建議：3l2l2五、展現(xiàn)評述來制作。其他同學(xué)說說，覺得最有特色、最好看有用的隊角設(shè)計是哪個?對設(shè)計有特色的小組賜予表揚和鼓舞。教學(xué)反思：其次課時一、任務(wù)導(dǎo)入和布置出來，大家有信念嗎?二、學(xué)習(xí)制作方法密變化、均衡協(xié)調(diào)。。提問：還可以怎樣有效利用你們帶來的工具材料?隊角刊頭的制作可以剪貼，也可以繪畫。三、分工制作四、展現(xiàn)評價1．分小組布置隊角，展現(xiàn)于教室角落。室的隊角處。教學(xué)反思：第三課時一、賞識導(dǎo)入1．上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角(指向隊角等)，這節(jié)課我們用朋友，猜猜是什么呢?怎樣把一般的課程表美化成布滿創(chuàng)意又美觀好玩的課程表呢?2．我們來看看這張表有什么特點?(課程用形象的圖形來表示)3．提醒課題——課程圖標(biāo)設(shè)計二、學(xué)問體認(rèn)以突出各門課程的特點。三、探究設(shè)計方法草圖，哪一幅最適合做課程圖標(biāo)呢?為什么?看到它你會想到什么課呢?2．?dāng)?shù)學(xué)課還可以用什么表示?板書：特有符號。還有什么課具有很典型的符號?(音樂)怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢?學(xué)生上臺繪出草稿，大家進展評比。教師指導(dǎo)：精簡到2—3個內(nèi)容并進展排版。4．請同學(xué)們看一看這個圖標(biāo)，看看它精選哪些內(nèi)容?是怎樣排版的?想想它是代表什么課呢?(思想品德課)板書：象征圖形為什么它也是用了象征圖形呢?師生互動溝通。講一講它是怎樣進展綜合運用的?？纯催@個課程表上周二第三節(jié)課是什么課。怎么看出來的?教師再指幾節(jié)課，讓學(xué)生推斷。四、分工設(shè)計六人一組安排工作紙，每人按組內(nèi)安排完成一課的圖標(biāo)設(shè)計。圖案設(shè)計大小適宜、簡潔美觀、顏色明媚、富有創(chuàng)意。五、集體組合展現(xiàn)評述秀者即可組合進入大課程表。將完成的課程表貼在教室一角，為我們大家的杰作鼓掌。通過這一課我們運用集體的力氣美化了教室，你們還有什么收獲呢?教學(xué)反思：2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。2、培育學(xué)生對生活的觀看力量和記憶力量，進展想象力量和繪畫表現(xiàn)力量。3、培育學(xué)生寵愛生活的情感。教學(xué)重難點：營造開心的教學(xué)氣氛,培育對生活的觀看力.以往過生日的照片教學(xué)過程：第一課時二、記憶溝通1、哪位同學(xué)情愿上臺來與同學(xué)們共享你過生日時的歡快心情？請你把當(dāng)時拍的相片展現(xiàn)給同學(xué)們看看。三、玩耍指導(dǎo)1、在四人小組里選出一個組長負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動作；兩人負(fù)責(zé)畫出來；一人負(fù)責(zé)打分；2、請把你們小組畫得滿足的作品展現(xiàn)給同學(xué)們賞識。四、比較分析導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析〕2、這些作品用得最多的是什么顏色？〔紅、黃〕這些顏色給你什么樣的感覺？〔歡快、溫馨〕五、現(xiàn)感受1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中快活的場景，要求突出畫面的主體。2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的顏色來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。六、溝通評析1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？2、同桌互評，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。教學(xué)反思：其次課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。2、培育學(xué)生對生活的觀看力量和記憶力量，進展想象力量和繪畫表現(xiàn)力量。3、培育學(xué)生寵愛生活的情感。教學(xué)重難點：營造開心的教學(xué)氣氛,培育對生活的觀看力.卡紙、彩筆等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：二，體驗探究1、觀看示范作品，激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。2、教師先提問讓學(xué)生答復(fù)先制作什么，再制作什么。然后用課件動畫演示制作步驟。、設(shè)計卡片輪廓；2、涂色；3、增加細(xì)節(jié)；4〕3、結(jié)合實物，讓學(xué)生明白肯定要認(rèn)真制作生日卡片。播放輕快音樂。三，學(xué)生作業(yè)回家后和爸爸、媽媽一起做一張生日卡片。教學(xué)反思：3教學(xué)目標(biāo)：1、了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動的立體棋子，設(shè)計并繪制一張完整的玩耍棋盤。2、培育綜合運用材料的力量和有條不絮的辦事力量，并在活動中能盡情投入。3、讓學(xué)生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評價力量。了解棋的種類，并能繪制一張完整的玩耍棋盤。教學(xué)課時：二課時教學(xué)預(yù)備：彩泥、牙簽、彩紙等教學(xué)過程：第一課時設(shè)問導(dǎo)入：1、你下過什么棋，說說看。2、你還知道什么棋。二、展現(xiàn)棋類，了解歷史1、出示實物或圖片向?qū)W生展現(xiàn)不同種類的棋。2、學(xué)生說說對不同棋的不同感受。三、理解穩(wěn)固1、你玩過哪些玩耍棋？它們的棋子是什么樣的？2、今日我們來變一個魔術(shù)，使平面的玩耍棋子立體起來。3、請同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌溝通，后動手試著做一做。四、抓住特征制作棋子1、引導(dǎo)學(xué)生留意主體材料和裝飾材料的協(xié)作，表現(xiàn)出對象的特征。2、四人小組合作完成。五、溝通評價1、賞識同學(xué)做得較美觀的棋子成品。2、你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計的棋子最秀麗？說說你寵愛他的緣由。3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人寵愛。六、延長有什么好玩的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說一說。教學(xué)反思：其次課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動的立體棋子，設(shè)計并繪制一張完整的玩耍棋盤。2、培育綜合運用材料的力量和有條不絮的辦事力量，并在活動中能盡情投入。3、讓學(xué)生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評價力量。了解棋的種類，并能繪制一張完整的玩耍棋盤。教學(xué)課時：二課時教學(xué)預(yù)備：彩泥、牙簽、彩紙等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、觀看、體驗1、請你們看到書上的四個棋盤，找出你最寵愛的一個與同桌或前后桌試著玩一玩。A、穎的主題B、曲折的路線D、設(shè)定起點終點3、棋盤上最醒目的是哪局部？〔路線〕它是如何分布的？4、每個棋盤的主題(內(nèi)容)是什么？你能很順當(dāng)?shù)耐ㄟ^到達(dá)終點嗎？為什么？〔中間設(shè)了懲罰關(guān)和嘉獎關(guān)〕三、畫棋盤四、玩棋1、向同桌介紹你設(shè)計的棋盤，請他給你提些建議。2、在四人小組中選擇一副你們最寵愛的棋盤，然后在組內(nèi)試著下這盤棋。教學(xué)反思：5教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。1-2方法和根本技能。情感、態(tài)度及價值觀：培育學(xué)生對顏色的寵愛。1-2作方法和根本技能。教學(xué)時間：2課型：制作繪畫教學(xué)步驟：1教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。1-2方法和根本技能。情感、態(tài)度及價值觀：培育學(xué)生對顏色的寵愛。1-2作方法和根本技能。課型：制作繪畫一、覺察觀看錄像。么?爭論：在生活中你還覺察過這樣的事情嗎?二、爭論賞識幾幅作品和染制的方巾。查找適宜的材料：你從大自然中找來了些什么材料?分小組爭論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢?。三、試驗四、溝通五、展現(xiàn)1．用自己制作的顏料組內(nèi)共同完成一幅畫。六、拓展史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。色顏料是把朱砂礦石研成粉末獵取的。附爭論表格：制作的原料制作的方法遇到的困難顏料的顏色試試效果是否成功教學(xué)反思：2教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。1-2作方法和根本技能。情感、態(tài)度及價值觀：培育學(xué)生對顏色的寵愛。1-2制作方法和根本技能。課型：制作繪畫教學(xué)過程：？〔30〕的畫。二、了解步驟四、嘗試作畫1、教師示范制作步驟畫，講授制作要點。2．學(xué)生嘗試作畫，教師指導(dǎo)。奇異運用不同外形的材料。3、出示溫馨提示：、留意安全。、留意環(huán)保。、在小組合作活動時做到人人參與，人人有工作。、假設(shè)自己組遇到困難可以向其他組求助，也可以向教師們求助。、作品完成，每組精選一幅最精巧的作品作介紹。五、作品展評小組代表介紹作品。六、課堂小結(jié)對著我們?nèi)〉玫某煽?，你們有什么想說的嗎？學(xué)生談感受。同學(xué)們，我們的世界是五彩繽紛的，只要你們擅長覺察、擅長思考、擅長想象、七、拓展延長課下，同學(xué)們利用其他材料嘗試制作一幅粘貼畫。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：

第5得意的汽車和構(gòu)造、功能，了解汽車的歷史與文化。一輛具有共性的小汽車。小汽車。的探究精神。了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。教學(xué)難點：把握粘貼畫的制作方法和根本技能。教學(xué)步驟：一、探究學(xué)習(xí)132、嘗試作業(yè)點評船的外形構(gòu)造了解。組合。3、教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色?二、賞識了解汽車的外形特點。三、師生探討1、教師選擇一輛小汽車模型進展示范描畫。2、質(zhì)疑：(1)繪畫作品是否畫得像汽車模型?(2)教師怎樣刻畫汽車的33、教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進展改畫。前后遮擋、形體穿插。四、嘗試創(chuàng)作兩幅汽車的圖片，讓學(xué)生選擇描畫。的外形特征細(xì)致刻畫。3、學(xué)生作業(yè)。五、評價溝通1、學(xué)生將兩次作業(yè)比較賞識，談感受。2、賞識大師的作品，再現(xiàn)真實的生活。教學(xué)反思：6教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。、培育對大自然、對生活的觀看力量和記憶力量，進展想象力量和繪畫表現(xiàn)力量。3、培育寵愛大自然、寵愛生活的情感。教學(xué)重難點：1、引導(dǎo)學(xué)生觀看記憶刮風(fēng)時四周事物和人物的變化。2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。畫紙，彩筆教學(xué)過程：、同學(xué)們，請你們把小耳朵豎起來認(rèn)真聽聽，有位我們生疏的朋友來到了課堂中，它是誰？〔播放各種風(fēng)聲，觸動學(xué)生的記憶〕？〔微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)〕三、演示觀看1、請你與同桌或前后桌說說風(fēng)來時各種事物的形態(tài)有什么變化。2、你們看看屏幕上消滅的現(xiàn)象與你們說的全都嗎？3、我想請2、3名最細(xì)心的同學(xué)來補充屏幕上沒有的風(fēng)來時事物的變化現(xiàn)象。四、嘗試訓(xùn)練1、書上有幾幅圖，誰能說說風(fēng)吹過來時它們有什么變化嗎？2、假設(shè)是微風(fēng)它們有什么變化？假設(shè)是狂風(fēng)呢？3、逆風(fēng)和順風(fēng)時事物的變化一樣嗎？有何不同？五、指導(dǎo)表現(xiàn)、作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時的情景，通過描繪物體形態(tài)，運用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。六、溝通評價1、教師手上有幾幅同學(xué)畫的作品，你們評一評哪些作品有風(fēng)來的感覺。2、還有誰認(rèn)為自己畫得也挺不錯的，請把你們的畫貼在黑板上。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：

7玩偶大本營１、 把握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的根本制作方法和制作步驟。２、 細(xì)致的習(xí)慣，培育合作的精神以及搭配顏色的學(xué)問。３、 在玩偶人的過程中，體驗玩耍的樂趣。教學(xué)重難點：1、 各種偶人的制作方法。2、材料的恰當(dāng)運用以及制作的精巧。教學(xué)預(yù)備：４、膠棒，彩色紙等導(dǎo)學(xué)：一、 玩耍導(dǎo)入手持娃娃玩偶：起來了，起來了。僅提那天起可真好，太陽公公咪咪笑，我要上學(xué)了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！２、請大家把小玩偶拿起來，看一看，這些小玩偶都是套在什么地指偶。二、探究體驗１、請學(xué)生上臺來拆開手指偶，問：這是由一張什么外形的紙做出再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。２、課件出示制作步驟圖〔如右３、反響自學(xué)成果，師：剛剛在制作的時候，有什么問題嗎？師將學(xué)生不太懂的步驟進展示范。４、 精巧，折痕秀麗的和制作粗糙的。說明折的時候應(yīng)當(dāng)細(xì)致認(rèn)真。５、 課件展現(xiàn)：紙偶人的各種裝飾方法。你最寵愛哪個小偶人，它是怎么裝飾的？６、 預(yù)備怎么裝飾你的小偶人？三、 學(xué)生制作１、 ：要求：在規(guī)定時間內(nèi)完成一個或者多個小偶人，留意制作精巧，把最秀麗的紙用上。２、 完以后可以到教室外面去預(yù)備，表演。四、 表演，展現(xiàn)１、方式一：自我介紹式展現(xiàn)〔適用于做得慢的學(xué)生〕２、方式二：表演對話式展現(xiàn)〔適用于做得快的學(xué)生〕五、總結(jié)下課教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：

8課彩墨玩耍1、生疏了解水墨畫的特性，把握水墨畫的根本表現(xiàn)方法。2、運用水墨畫的方法，嘗試進展制造表現(xiàn)。3、進展學(xué)生的想象力和制造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。教學(xué)重難點：1、生疏、把握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。教學(xué)預(yù)備：顏料、紙杯、吸水紙、毛筆教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、課授1、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進展賞識。教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。毛筆：羊毫〔軟、狼毫〔硬、兼毫〔中性?！惨坏瞄w、中華、墨塊〔保藏、賞識?！病场病郴蛴媚牧?。4、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探究、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。三、學(xué)生作畫1、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。四、溝通閱歷1、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、閱歷。五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生寵愛環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：

9恐龍世界增加環(huán)保意識。2、在生疏的根底上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。教學(xué)重點：在生疏的根底上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。：在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培育想象表現(xiàn)力和探究精神。繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。教學(xué)過程：第一課時一、情境導(dǎo)入類、體貌特征及局部生活習(xí)性。你能把所知道的恐龍告知大家嗎?哪些?它們的體貌特征、生活習(xí)性與當(dāng)時的生活環(huán)境格外協(xié)調(diào)，那時有什么特別之處呢?教師小結(jié)：恐龍的種類很多，可分成兩大類：鳥龍類和蜥龍類。游的，還有在陸地上爬的。二、方法指導(dǎo)教師對個別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解。1．畫陸地恐龍時要把握其一般的形體特征：體大，尾粗長，從頭至劍等生長物。2．很多會飛的鳥龍都有些像今日的蝙蝠，它們似乎用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點。有人認(rèn)為，后來三、自由表現(xiàn)特點。四、賞識評述對學(xué)生優(yōu)秀作品的賞識，引導(dǎo)學(xué)生覺察優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著高自己的繪畫水平。2．展現(xiàn)一些不完善的學(xué)生作業(yè)，比較課件中學(xué)生作品與之相比之間的差異。談自己的看法，找自己的差距。教學(xué)反思：其次課時教學(xué)目標(biāo)：增加環(huán)保意識。2、在生疏的根底上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。教學(xué)重點：在生疏的根底上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。：在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培育想象表現(xiàn)力和探究精神。繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。教學(xué)過程：二、集體展現(xiàn)1．將各自用同樣大小紙張表現(xiàn)出的作品組合粘貼成恐龍大世界。粘貼時留意每張之間的顏色聯(lián)系，盡量使大畫面顏色協(xié)調(diào)。局部則剪貼各種恐龍，拼貼到KT板或大紙上(粘貼時可稍作層次處1—2教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：

第10課 《拼泥板》學(xué)問與技能：了解和把握泥板造型的根本方法和步驟。提高造型表現(xiàn)力量。了解和把握泥板造型的根本方法和步驟。教學(xué)難點：增加學(xué)生的感悟力和動手力量。教學(xué)步驟：一、談話導(dǎo)入1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的方法。2、師生爭論。二、體驗感受12、學(xué)生動手做一做。三、工具材料四、方法和步驟1、泥板造型的幾種方法：卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及留意事項)、折、切、挖、粘。2、制作步驟：c．用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上；五、作品賞識六、作業(yè)要求1、將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨立2、爭論：你會用泥板做一個什么樣的物體?七、創(chuàng)作訓(xùn)練1、分組進展創(chuàng)作 2、教師巡察3、師生一起評議八、賞識評析：陶罐、浮雕、雕塑賞識教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：

11一路輕騎運用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)生活中的自行車。的生活態(tài)度。情感態(tài)度與價值觀：培育學(xué)生觀看，分析，概括動態(tài)的力量。教學(xué)重點：自行車靜態(tài)的學(xué)習(xí)與把握，能夠運用這一美術(shù)語言記錄，表現(xiàn)生活中的自行車。能夠生動，準(zhǔn)確地表現(xiàn)自行車靜態(tài)。教學(xué)預(yù)備：搜集的自行車照，自行車模型等。教學(xué)步驟：談話導(dǎo)入呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里，你最寵愛做些什么?動：如郊游、學(xué)騎車、體育熬煉、學(xué)特長等等。溝通賞識自己帶來的在周末里的學(xué)或騎自行車的照片。實物投影儀、照片嘗試體驗探尋覺察玩耍激趣了解學(xué)情覺察問題分析爭論解決自行車的表現(xiàn)問題簡筆畫物品。(教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍等)1：自行車的構(gòu)造2：自行車的是由哪些部位組成的?師生評價、爭論、總結(jié)。1．統(tǒng)計每組表現(xiàn)的自行車的數(shù)量，對學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評價、確定。2．覺察學(xué)生嘗試作業(yè)中的問題，如人物彎腰等動態(tài)的表現(xiàn)。3．師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，結(jié)合教師示范，講解自行車中人物動態(tài)表現(xiàn)的合理性。如騎自行車過程中的動態(tài)是身體前傾，兩臂構(gòu)造可理解為頭部、胸部和髖部這三大局部再加上四肢。人體的各種膝蓋等。把握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生動地表現(xiàn)生活中的人或事物。作品賞析認(rèn)知感悟1．分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。實物投影儀、圖片光記錄下來，肯定格外有意義!同學(xué)之間相互溝通自己的感受。情或人物。溝通評價課后拓展學(xué)生之間相互評價。去郊游發(fā)生的穎好玩、印象深刻的事。實物投影儀、圖片教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：

12端午節(jié)學(xué)問與技能：了解中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它起源于紀(jì)念宏大的愛國詩人屈原，后進展成集玩耍節(jié)慶、體育熬煉、安康預(yù)防于一體的民間季節(jié)。折疊造型;紙盒、紙板、竹片組合等綜合造型;碎花布、彩色線縫制造型。想像力過著有深遠(yuǎn)意義的端午節(jié);激發(fā)學(xué)生對民族文化的繼承和寵愛，樹立猛烈的民族驕傲感。培育學(xué)生利用身邊易得材料以多種方法制作自己寵愛的端午節(jié)用品:用紙折疊造型做一些彩棕;紙盒、紙板、竹片等綜合材料做大龍舟;碎花布、彩色線縫制一些香袋等。a對端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的了解、探究和繼承。懸鐘植像;掛艾葉莒蒲;賽龍舟;飲雄黃酒;吃棕子;佩香袋等有關(guān)端午節(jié)起源的資料(實物、圖片或課件)。教學(xué)過程：1)導(dǎo)人:教師出示結(jié)成一串、形形色色、玲嚨奪目的彩色紙棕子、布香袋(有十二生肖造型、有“五毒“、還有卡通造型),還有課件里賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒(“青蛇傳“片段)、懸鐘植像;把學(xué)生帶人端午節(jié)，感受端午節(jié)的氣氛。法?(屈原、伍江而死、紀(jì)念現(xiàn)代革命女詩人秋理、紀(jì)念龍的特別節(jié)日。)b?每年的端午節(jié)，你是如何度過的7(2)認(rèn)知:(屈原:戰(zhàn)國時代的楚國人;伍子百:戰(zhàn)國時代的楚國人;曹娥:東漢孝女;秋謹(jǐn):現(xiàn)代革b?通過多媒體課件和課文中給的圖片引導(dǎo)學(xué)生分析中國民間承受了哪些方式來紀(jì)念這些傳奇中的歷史人物(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、吃棕子、懸鐘帽?鵝蛋、佩帶香袋)。(5)創(chuàng):結(jié)合課本學(xué)問及多媒體課件小組爭論:還可以設(shè)計出哪些更好的方式或者別具一拓展:a?了哪些方式來紀(jì)念這些傳奇中的歷史人物。b?收集有關(guān)端午節(jié)的詩，用詩會的形式過端午節(jié)?？偨Y(jié):教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：

131、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖學(xué)問，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)分主次進展概括。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡潔的風(fēng)景畫。3、鼓舞學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去覺察美、制造美。教學(xué)重點難點：1、運用構(gòu)圖學(xué)問和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正?！，F(xiàn)出我們的時代、生活，真是了不起！課題：《農(nóng)家樂》。1、《收獲季節(jié)》。2、《收麻》。3、《收獲》。五、學(xué)生作業(yè)：畫一畫—把你看到的農(nóng)民勞動情景畫出來。其次課時作業(yè)展現(xiàn)，展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學(xué)生來點評。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)

14彩色的夢1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。2、培育學(xué)生的記憶、創(chuàng)的力量。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。優(yōu)秀作品、有關(guān)夢的常識、油畫棒、工具刀、牙簽等。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入：1、師問：同學(xué)們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？2、讓學(xué)生描述，同時激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢境。3、師小結(jié)：剛剛同學(xué)門描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：彩色的夢〔用課件出示課題〕二、滲透做夢的科學(xué)常識：1、