10物理試驗(yàn)教學(xué)打算〔6〕1一、試驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想學(xué)探究力量，把握根本儀器的使用和操作技能，形成敬重事實(shí)、探究真理的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)精神的熏陶。二、試驗(yàn)教學(xué)的目的1．提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。使學(xué)生有“親身經(jīng)受和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)物理試驗(yàn)為學(xué)生檢驗(yàn)、穩(wěn)固物理學(xué)問(wèn)，驗(yàn)證物理假說(shuō)供給事實(shí)依據(jù)。把握科學(xué)的試驗(yàn)方法；培育學(xué)生初步的觀看和試驗(yàn)力量；培育學(xué)生的創(chuàng)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。培育學(xué)生嚴(yán)峻認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際動(dòng)身；引導(dǎo)觀和價(jià)值觀；同時(shí)培育學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感，生進(jìn)展安全教育等等。三、試驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析1、課程方面：備的力量之一就是初步的觀看、試驗(yàn)力量：能有目的地觀看，能了解試驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告。2、學(xué)生方面：學(xué)生是試驗(yàn)探究教學(xué)的主體，要想有效地實(shí)施試驗(yàn)性。何況為此，教師首先要留意激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，把一些驗(yàn)證性的試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)展探究。3、試驗(yàn)條件方面：我校也高度重視物理試驗(yàn)室建設(shè)，配置必要探究活動(dòng)制造了良好的條件。4、其他相關(guān)狀況：保證明驗(yàn)課的時(shí)間四、具體措施1、完善治理規(guī)章制度：為保證明驗(yàn)的順當(dāng)進(jìn)展，建立健全了各種治理規(guī)章制度。2、健全試驗(yàn)工程檔案：從試驗(yàn)通知單的填寫到分組試驗(yàn)記錄等各種檔案記錄。3、儀器設(shè)備材料保障：后勤組有專人負(fù)責(zé)消耗材料的供給和保障。物理試驗(yàn)教學(xué)打算2一、學(xué)生根本狀況分析初三學(xué)生通過(guò)初二全學(xué)年的學(xué)習(xí)獲得了肯定的物理理論和試驗(yàn)盲目等現(xiàn)象。二、主要教學(xué)措施1、重視試驗(yàn)教學(xué)，無(wú)論是對(duì)演示試驗(yàn)還是學(xué)生試驗(yàn)，都應(yīng)提前做到細(xì)心預(yù)備，盡可能使大局部試驗(yàn)現(xiàn)象明顯，操作標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)測(cè)量及結(jié)論盡可能準(zhǔn)確。2、細(xì)心設(shè)計(jì)，正確指導(dǎo)，確保試驗(yàn)的成功率。3、加強(qiáng)試驗(yàn)治理，標(biāo)準(zhǔn)操作，形成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，確保儀器正常使用。4、重視試驗(yàn)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的習(xí)慣，敬重試驗(yàn)結(jié)果。三、試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)獲得觀看分析問(wèn)題的力量。培育學(xué)生試驗(yàn)力量的主旨是：變與不變的條件。培育的試驗(yàn)力量有：動(dòng)手力量，正確操作試驗(yàn)儀器設(shè)備的力量，歸納總結(jié)力量，結(jié)論分析應(yīng)用力量，同時(shí)會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告。綜合《大綱》和《會(huì)考綱要》對(duì)試驗(yàn)考察的內(nèi)容用以下要求：1、試驗(yàn)操作技能：如對(duì)試驗(yàn)儀器的正確操作，對(duì)試驗(yàn)操作過(guò)程的把握程度。2、試驗(yàn)原理和方法。3方法和結(jié)果等。4、試驗(yàn)探究力量：在肯定的條件下設(shè)計(jì)試驗(yàn)以及試驗(yàn)探究的過(guò)程與方法。5、試驗(yàn)安全：正確、安全使用試驗(yàn)儀器。3教學(xué)，現(xiàn)做打算如下：一、試驗(yàn)?zāi)康?．培育學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。把握科學(xué)的試驗(yàn)方法。培育學(xué)生初步的觀看和試驗(yàn)力量。二、試驗(yàn)重點(diǎn)：本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是局部演示試驗(yàn)分組試驗(yàn)。三、試驗(yàn)難點(diǎn)：1．將探究方法和創(chuàng)精神用于教學(xué)中。2．將演示試驗(yàn)變?yōu)榉纸M試驗(yàn)。四、試驗(yàn)措施：對(duì)全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄。嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)展操作。認(rèn)真組織，細(xì)心輔導(dǎo)。開(kāi)展形式多樣的試驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。樂(lè)觀組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開(kāi)展試驗(yàn)活動(dòng)。4一、試驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想組試驗(yàn)教學(xué)打算。二、試驗(yàn)教學(xué)的目的1、培育學(xué)生的科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。2、培育學(xué)生主動(dòng)爭(zhēng)論的探究精神和制造性的覺(jué)察、思考和解決的實(shí)際問(wèn)題的力量。3、培育學(xué)生的自學(xué)力量、觀看力量和分析力量，科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。4、培育學(xué)生的創(chuàng)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。三、試驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析1、課程方面：由于長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，重學(xué)問(wèn)輕力量、重理論輕實(shí)踐、重結(jié)論輕過(guò)程、重分?jǐn)?shù)輕素養(yǎng)的觀念還根深蒂固，初中學(xué)生的物理試驗(yàn)，支差應(yīng)付、淺嘗輒止、整個(gè)吞棗的不正?，F(xiàn)象，不能很好的培育學(xué)生試驗(yàn)素養(yǎng)和力量2、學(xué)生方面：學(xué)生的試驗(yàn)操作力量較差，在學(xué)生試驗(yàn)中，甚至還有50%的學(xué)生關(guān)、對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)操作力量的重視不夠有關(guān)。3、試驗(yàn)條件方面：到明顯的現(xiàn)象，從而降低學(xué)生的試驗(yàn)興趣。4、其它相關(guān)狀況：試驗(yàn)課程開(kāi)缺乏、試驗(yàn)儀器不準(zhǔn)確、操作過(guò)于簡(jiǎn)潔、要求千篇一緊要，只需在初四下學(xué)期中考前做有針對(duì)性練習(xí)應(yīng)付檢查即可。四、試驗(yàn)具體措施：1嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)展操作，承受多種試驗(yàn)方法，活潑學(xué)生思維。2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生試驗(yàn)興趣的培育。培育，一要靠教師的正確引導(dǎo)，而要靠學(xué)生親身到試驗(yàn)中去激發(fā)。教，要做的生動(dòng)活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時(shí)間，做到一次成功，從而引發(fā)學(xué)生的試驗(yàn)興趣。另外，除了開(kāi)足開(kāi)好學(xué)生試驗(yàn)課小制作的催促和輔導(dǎo)，制定切實(shí)可行的催促、檢查方案，或展現(xiàn)、或競(jìng)賽、或爭(zhēng)論，使學(xué)生饒有興趣地完成課本或課外小試驗(yàn)、小制作，物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，這對(duì)提高學(xué)生的試驗(yàn)興趣很有幫助。3、初中物理試驗(yàn)，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要突出學(xué)生的度地發(fā)揮學(xué)生的探究潛能，培育學(xué)生的實(shí)踐力量和制造力量。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生試驗(yàn)操作力量的考核。對(duì)初三學(xué)生，著重“七個(gè)正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試試驗(yàn)裝置正確；操作規(guī)程正確；觀看方法正確；測(cè)量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；試驗(yàn)結(jié)論正確。5、中學(xué)物理教師應(yīng)具備四個(gè)方面的試驗(yàn)教學(xué)素養(yǎng)：即觀看試驗(yàn)的素養(yǎng)、試驗(yàn)思維的素養(yǎng)、試驗(yàn)操作的素養(yǎng)、試驗(yàn)力量評(píng)價(jià)的素養(yǎng)。給以正確的指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的才智，培育學(xué)生的試驗(yàn)力量。五、需要學(xué)校賜予的支持1、按期配齊試驗(yàn)所需的儀器設(shè)備。2、為試驗(yàn)室供給適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)，以購(gòu)置試驗(yàn)過(guò)程中的相關(guān)耗材。3、物理試驗(yàn)室應(yīng)配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)、多媒體投影設(shè)備。5不開(kāi)試驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做打算如下：一、試驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)物理試驗(yàn)，不但要到達(dá)教材對(duì)每一個(gè)試驗(yàn)提出的試驗(yàn)?zāi)康?，思考和解決的實(shí)際問(wèn)題的力量。訓(xùn)練和進(jìn)展，期望做到以下幾點(diǎn)：1、力求學(xué)生自己進(jìn)展學(xué)問(wèn)的建構(gòu)2、培育學(xué)生自覺(jué)思維的習(xí)慣和解決問(wèn)題的意識(shí)，培育學(xué)生的創(chuàng)創(chuàng)力量和綜合分析問(wèn)題的力量。3、利用探究試驗(yàn)培育學(xué)生的自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)的力量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并嫻熟爭(zhēng)論問(wèn)題的根本方法，如掌握變量法等。二、試驗(yàn)措施：1、嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)展操作。2、認(rèn)真組織，細(xì)心輔導(dǎo)。3、鼓舞學(xué)生回家利用家中原料做試驗(yàn)、回校溝通。4、關(guān)于演示試驗(yàn)的教學(xué)，首先必需確保成功性，把握試驗(yàn)的原理，抓住關(guān)鍵，其次演示現(xiàn)象必需明顯、直觀，可見(jiàn)度大，在進(jìn)展演行，操作便利，得出結(jié)論的推理簡(jiǎn)潔易被學(xué)生承受。5、關(guān)于學(xué)生分組試驗(yàn)的教學(xué)：試驗(yàn)前必需完成預(yù)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)入處在探究、爭(zhēng)論的氣氛中。試驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生敬重事實(shí)，照實(shí)記錄，數(shù)據(jù)。6效果的優(yōu)劣，因此物理試驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。關(guān)于演示試驗(yàn)的教學(xué)“演示試驗(yàn)一般是指在課堂上協(xié)作教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的料，是培育學(xué)生觀看力量的重要途徑。它對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方求：演示試驗(yàn)首先必需確保成功性自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告知學(xué)生。面的，首要的是把握試驗(yàn)的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)展“紙杯托水”的演示，當(dāng)紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入，這是關(guān)慣性的存在的演示，在抽紙條時(shí)速度要快，這是關(guān)鍵。假設(shè)演示不成功，學(xué)生就會(huì)感到無(wú)望，對(duì)教師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。演示現(xiàn)象必需明顯、直觀，可見(jiàn)度大要清楚、直觀，可見(jiàn)度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來(lái)，以免分散學(xué)生的留意力。對(duì)U`白屏作為背景。產(chǎn)生深刻的生疏。演示的器材構(gòu)造要簡(jiǎn)潔，操作要便利，推理要簡(jiǎn)潔事來(lái)說(shuō)明物理上的問(wèn)題，簡(jiǎn)便易行，同時(shí)引起學(xué)生的興趣。使他們感物。關(guān)于學(xué)生分組試驗(yàn)的教學(xué)和思考的實(shí)踐活動(dòng)。它是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練技能，培育良好素養(yǎng)的良好的試驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，又沒(méi)有試驗(yàn)根底。有的甚至認(rèn)為試驗(yàn)只是玩玩而已，學(xué)生試驗(yàn)較難組織，效果也不抱負(fù)。因此一開(kāi)頭就應(yīng)要求學(xué)生做到：試驗(yàn)前必需完成預(yù)習(xí)內(nèi)容試驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)試驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的生疏，在試驗(yàn)過(guò)程中才會(huì)做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高試驗(yàn)的質(zhì)量。進(jìn)入試驗(yàn)室后必需要求學(xué)生按分好的試驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的3–4平均搭配，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計(jì)錄，并設(shè)立試驗(yàn)小組長(zhǎng)加以監(jiān)視，這樣就不會(huì)消滅亂哄哄的場(chǎng)面。試驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩同學(xué)一起爭(zhēng)論分析，要讓試驗(yàn)課始終處在探究、爭(zhēng)論的氣氛中。好試驗(yàn)報(bào)告。數(shù)據(jù)進(jìn)展分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培育學(xué)生分析解決問(wèn)題的力量。通過(guò)試驗(yàn)覺(jué)察，有的學(xué)生由于試驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)誤差太大，得不記錄，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、具體工作打算：1、制訂規(guī)章制度，