10/17班主任工作閱歷共享4篇1篇們跨向抱負(fù)的此岸,而班主任好比是學(xué)生過橋的引路人。20235長滿足了，也就是一件宏大的事情。下面，我把自己這幾年做班主任的一些做法和體會與大家一起共享：一、把班級當(dāng)成自己家庭一樣去經(jīng)營班主任就是班級這個大家庭的一家之主?，F(xiàn)在的601班是我從三年級開頭帶庭觀念。班會，我們更習(xí)慣稱之為家庭會議，集體爭論家庭治理。每個學(xué)期我們都力強(qiáng)了，學(xué)生就不再吵架了，違反校規(guī)、校紀(jì)的現(xiàn)象也明顯削減。固然，光有情感上的認(rèn)同和歸屬是不夠的，還需要嚴(yán)明的家規(guī)家訓(xùn)。立才學(xué)誤，那就依據(jù)家規(guī)處理。二、把學(xué)生當(dāng)自己孩子一樣去對待剛接這個班的時候感覺這些孩子好小，與自己的孩子年齡相仿，做為一個孩子的母親，我努力做到從微小處關(guān)心和關(guān)愛每一個孩子!所以，每次運(yùn)動后，準(zhǔn)時發(fā)，排隊(duì)下樓也生怕他們摔跤教他們?nèi)绾巫鍪?。我要求學(xué)生養(yǎng)成的第一個習(xí)慣就是：回家第一件事就是完成作業(yè)。堅(jiān)持一段時間后，孩子們準(zhǔn)時完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，我就開頭制定培育孩子們的五能評比制度，即愛勞動、會勞動、懂禮貌、會自理、會自學(xué)。在開展五能評比之前，先帶著學(xué)生一起來制定一套嘉獎制度，具體內(nèi)容如下：天認(rèn)真值日嘉獎一分。有禮貌，相互問好，友好相處嘉獎一分。每天都穿校服，佩戴好紅領(lǐng)巾、?？?，書包、抽屜整理整齊嘉獎一分。上課認(rèn)真，堅(jiān)持交每一科目的作業(yè)，嘉獎一分。這項(xiàng)工作最初由我親自來做記錄，當(dāng)孩子們適應(yīng)了整套治理制度后，由小組上傳班級微信群。這個習(xí)慣，我已堅(jiān)持了四年，收到了不錯的效果。通過這樣的治理，很多學(xué)生的言行得到了標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在抓學(xué)板報(bào)，編排舞蹈很多事情學(xué)生都可以做的很好。每個學(xué)生有不同的特長，關(guān)鍵看我們能不能覺察他的特長并發(fā)揮他的特長。我班陳志宇同學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，寵愛勞動，我就選他做勞動委員，在他的帶動和治理。后來，家長反響，孩子們在家里的表現(xiàn)普遍良好，會幫家里做很多事情，感覺長大好多，懂事很多。的話賽過千言萬語，成為走進(jìn)孩子內(nèi)心的教師，心近了，愛到了，事就成了!三、把家長當(dāng)朋友一樣相處孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的信任和支持。在教育孩子的過程中，假設(shè)能取得家長的樂觀協(xié)作，往往會事半功倍。我經(jīng)信息和家長的貴重意見。大力支持。親戚朋友的小孩介紹到我們學(xué)校來上學(xué)。除了處理好這三個關(guān)系，作為班主任，我們還要有學(xué)會傾聽、細(xì)心觀看、及時記錄、擅長抓拍的習(xí)慣。同時還要牢記七條班主任警句：凡事提前作好方案，可以削減突發(fā)大事。要常常讓學(xué)生感覺到教師的才智，處理同一問題可用不同的方法。教師說過的話肯定要兌現(xiàn)。班主任在學(xué)生面前肯定要表現(xiàn)人人公平。不放棄任何一個學(xué)生，由于這是我們的工作。不要跟學(xué)生斗氣，由于有些學(xué)生寵愛看到教師氣急敗壞的樣子。不要輕易由于學(xué)生的錯誤跟家長聯(lián)系，由于學(xué)生都厭煩教師告狀。成了一個和諧的磁場。這就是當(dāng)班主任的樂趣。德育是素養(yǎng)教育的核心，培育高素養(yǎng)的學(xué)生必需重視思想道德教育，加強(qiáng)常多具體內(nèi)容請點(diǎn)擊查看。敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，大家好!!在如今這樣一個張揚(yáng)個性，留意人格，呼喚主體回歸的人文教育時代，班主任的角色早已發(fā)生了極大的更需要一種愛心。學(xué)校質(zhì)量的提升支撐點(diǎn)在班級。班級是學(xué)校開展重要的根底，習(xí)方法的指導(dǎo)，心理問題消滅的，班級學(xué)風(fēng)的形成，班風(fēng)的建設(shè)，都離不開班主任的工作。因此，班主任工作在整個學(xué)校治理當(dāng)中，在教學(xué)質(zhì)量提升當(dāng)中，在優(yōu)得和體會跟大家共享。一、改進(jìn)工作方法，提高班主任工作的實(shí)效性1、留意班級德育教育。德育是素養(yǎng)教育的核心，培育高素養(yǎng)的學(xué)生必需重視思想道德教育，加強(qiáng)常2、留意培育學(xué)生干部。為了充分調(diào)動學(xué)生自主治理的樂觀性，我班的學(xué)生干部都是通過毛遂自薦，能樂觀協(xié)作班干部，自覺遵守紀(jì)律、自覺學(xué)習(xí)，做到教師在與不在一個樣。3、留意情感投資。要做好班主任工作，不僅要對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格治理，還要充分了解、主鼓舞、正面引導(dǎo);要實(shí)施彈性治理。要正確處理好嚴(yán)與愛的關(guān)系，紀(jì)律上要求要嚴(yán)，治理上松馳適度;要講究管與放的藝術(shù)，明確管是為了不管，管是手段，不管才是目的。既留意也是一個父親。所以我細(xì)心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，我要讓xx級xx4、留意心理安康教育。加強(qiáng)對學(xué)生心理安康教育。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生、貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)、并主動供給一些經(jīng)濟(jì)幫助。開頭她對一切都拒絕，我并不放棄，堅(jiān)持主動關(guān)心她。一年過去了，該生變得開朗多了，不僅學(xué)會了關(guān)心別人、努力學(xué)習(xí)，還主動向教師問好，固然也很少遲到了。二、傾注愛心，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班級治理永恒的主題，是班主任工作力量的重要表達(dá)。做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，要做到以下幾點(diǎn)：一是要敬重學(xué)生，師生公平。敬重學(xué)生，建立公平的師生關(guān)系，可贏得后進(jìn)束縛中解放出來，漸漸培育起良好的行為習(xí)慣。多溝通家長、多表揚(yáng)鼓舞、多正面疏導(dǎo)、多指明方向。三是要擅長家訪，巧用合力。學(xué)校與家庭的合力作用是毋須置疑的，要努力班有兩個從07級降下來的學(xué)生，一個以前常常逃學(xué)，現(xiàn)在每天都能按時到校;100300左右了。三、樹立良好形象，做到言傳身教古人云：其身正，不令那么行;其身不正，雖令不行。作為班主任要時刻留意自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增加對學(xué)生的吸引力;要求學(xué)生做到作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特別的感召力。四、實(shí)施自我治理，培育治理力量班級常規(guī)治理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的樂觀因素調(diào)動起來，才能形套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部治理制度、值日生治理制度置，覺察到自己的利益所在，從而形成效勞同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高向更高的層次開展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。五、愛生如子，一視同仁高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們親。金石可鏤的態(tài)度，堅(jiān)持抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)，常抓不懈。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課間操等各方面，長期負(fù)責(zé)，急躁持續(xù)地做好學(xué)生工作。努力使他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高，一步一個腳印朝前趕。還要有寬容之心.用我化，并最終成為一個好學(xué)生。師生交往，是人際交往的一個組成局部。在班級治理這個特定場合中，教師動力;;恩威并重，問題寸步不讓。而制造和諧師生關(guān)系的前提。學(xué)生不犯錯誤，怎么能給我們供給教育時機(jī)?最終我還想說說我對成功的理解。我們?nèi)魏稳俗鍪?，都渴望成功，享受教育的成功或許是我們做教師最大的精神撫慰了。但教育成功的概念實(shí)在模糊，學(xué)生明顯的進(jìn)步，判假設(shè)兩人的變化，似乎是一種成功的標(biāo)準(zhǔn)。班級成績由倒數(shù)，有幾個人能始終擁有呢?對于教育學(xué)生來說，有些孩子，能讓他出類拔萃才是成功;有些孩子，能讓;;他歡快生活就是成功。而這些成功，需要我們付出很多，而這些付出，沒法作每一個學(xué)生都在成長、進(jìn)步。因此我雖然辛苦但我很歡快!大家下午好！際是拋磚引玉的，我將從三方面來講講我的工作閱歷。一、調(diào)整好心態(tài)，承受轉(zhuǎn)變不的。從19922222年。我想，在座的每位班主任應(yīng)當(dāng)和我的境遇是個工作。調(diào)整心態(tài)，掌握心情的高手。22年班主任，越他們犯錯。至于活動，肯定要堅(jiān)信，吹盡狂沙始到金，2023年以前，我常常是拿最圓滿舍里的一句撫慰名言，金杯銀杯不如眾人的口碑。2023年開頭，活動得獎的機(jī)何事只要一分為二的去對待，轉(zhuǎn)變能夠轉(zhuǎn)變的，你就是贏家。二、抓好家長班，力爭一加一大于二存在于家長，當(dāng)大家動起手來，群策群力了，這個集體才叫厲害了。所以一個班主任實(shí)際上等于在抓兩個班，一個是家長班，一個是學(xué)生班。那么每個班級三分之一的家長樂觀行動，步步緊跟，三分之一的家長虎頭蛇尾，牽強(qiáng)應(yīng)付，三緣由。我們班主任根本上與后兩者沖突多一點(diǎn)，忍了一年半，二年級實(shí)在是忍無可忍爆發(fā)。人告我打?qū)W生，還壓了個帽子是貪污犯，這氣我還是第一次受。二年級時我想培育學(xué)生的寫話，就每天讓家長給輔導(dǎo)寫一兩句話，想著到三級作文就好教了，結(jié)果問題又出來了，說我布置沒用的作業(yè)，給學(xué)生、家長帶來了負(fù)擔(dān)，我也生了又說我混日子了，不管學(xué)生了，結(jié)果期末考試還是級里第一。了一早上，把全部的不開心全說了出來，語言相當(dāng)犀利，最終我還來了一句，轉(zhuǎn)身走了。會后，奇跡般地再沒人不協(xié)作我，都格外客氣，樂觀。會失人心，在四年級的時候，我的伙伴弓秋蘭教師遇車禍去世，家長給弓教師做了最終一次幫助，當(dāng)時大家捐兩萬多，有捐500的。有捐400的，有捐200長解決麻煩的問題?，F(xiàn)在一開家長會，女家長都盡力讓老公去，說好好讓教師工作起來真的是一加一大于二，萬事不用愁。三、抓好學(xué)生班，做到進(jìn)校進(jìn)班進(jìn)狀態(tài)。矩；二十年后帶的班像散文，形散神不散。現(xiàn)在帶的這個班是我唯一帶六年的一屆,紀(jì)律，衛(wèi)生老讓人不夠滿足，副課教師老要給我告狀，學(xué)生老愛給各科教師評頭論足，看，這是學(xué)生給我的評價(jià)：微微一笑很傾城；是我們成就你成了由于師生之間的無拘無束,這個班學(xué)生才會這么共性飛揚(yáng)，多才多藝。他們能wen商報(bào)》上發(fā)表。我和學(xué)生之間有時是師生,有時是朋友，和女生無論外表還是私下里都特好，吼叫，但私下里又弄了個叫鐵哥們的微信群，讓男生樂觀匯報(bào)班里不良現(xiàn)象，舉報(bào)越多，說明對黨越忠誠，不斷地夸他們，讓他們多多清掃衛(wèi)生，承擔(dān)男子收，即使遞到女生手里也沒用，由于女生都讓我給調(diào)教的看不起這些臭小子。25，一共遇到兩個這樣的問題學(xué)生，一個是我上屆六年級接意給同學(xué)說，看，連教師都怕我了。這類學(xué)生缺的不是愛，是教訓(xùn)。的，打了同學(xué)，又和我頂嘴。結(jié)果家長一來學(xué)生更囂張，直接捏起來拳頭給我瞪誰又欺侮你了？我一看，立馬就和家長談，是誰教壞了他，讓他這么沒教養(yǎng)，家庭的問題，社交上的困難，等等。社會是不會像家長與學(xué)校一樣包涵孩子，到時候打算靠兒養(yǎng)老很有可能將是替兒提心吊膽一輩子，家長在聽，娃娃也在聽，聽的過程里學(xué)生漸漸松開了拳頭，低下了頭。從那以后，他再沒敢和教師對干，除了面對問題學(xué)生要強(qiáng)硬，面對其他學(xué)生也必需嚴(yán)格要求做到進(jìn)校進(jìn)班進(jìn)狀態(tài)。再有天大的本領(lǐng)，進(jìn)了校門你就是學(xué)生，進(jìn)了班門，你就得有學(xué)習(xí)狀態(tài)。我知道我的做法從高大上這個角度衡量是沒藝術(shù)性可言的，但我覺得有有用性，我的宗旨是不要低著頭做班主任，要挺起胸來走路，仰起頭來工作。在班主無微不至；做姐妹，親切無間；做朋友，心心相??；做大夫，治病救人；做心理詢問師，走進(jìn)心靈?！承湃挝覀兌紝⑹潜蝗司粗氐?，幸福、歡快的班主任！4篇效的。班主任接一個班，要努力去營建一個民主公平的氣氛，使每個學(xué)生將下面幾個方面著手。第一，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子。要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面，教師是其中的一員，與他們是公平的，那班主任首先應(yīng)說明這一觀點(diǎn)，告知時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。其次，班主任做個標(biāo)準(zhǔn)的天平。公平地對等每個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，不優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)峻處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面地去關(guān)注。尋常多走進(jìn)他們，談心溝通，利用班會課共同解決一些沖突，讀一些好文章進(jìn)展引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。因敬重、信任，形成一股強(qiáng)大的班級分散力。第三，協(xié)調(diào)各科平衡，公平對等科任教師。班主任是一個班的主骨心，不讓師，教師樂得走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。第四，班主任身教言傳，寵愛這個家?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，績。班級受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓舞或窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰