幼兒園小班創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)方案5篇?一、教學(xué)準(zhǔn)備：?白卡紙(連卷)、?顏料(稀釋過的)?、一次性雨衣、吹?塑紙、音樂、小魚?的底版(分難、一?般、易三種)二?、活動(dòng)目標(biāo)：識(shí)?別基本色彩并搭配?。1、激發(fā)孩子?充分的想象，讓孩?子畫出不同的魚花?紋。2、鼓勵(lì)幼?兒大膽涂色¤照示?范涂色;¤¤填畫?花紋，并要求顏色?涂滿不留小白點(diǎn);?¤¤¤想象出各種?不同的花紋，并要?求顏色涂滿不留小?白點(diǎn)。三、活動(dòng)?流程：想辦法—?—制作——欣賞?四、活動(dòng)過程：?一、導(dǎo)入部分(?1)、夏天，天氣?特別炎熱，雨婆婆?也被太陽(yáng)公公烤干?了，大地叔叔都干?枯了，就連小河姐?姐都渴得快不行了?。生活在小河里的?小魚們到處在找水?喝，可每到一處就?被魚兒們“咕咚咕?咚”喝個(gè)精光。這?可怎么辦呢?帶領(lǐng)?幼兒作找水狀一起?游，并且把自己當(dāng)?做小魚。(2)?、想到方法來拯救?我們的小河姐姐了?嗎?出示蘭色顏?料并提問：河水是?什么顏色的?想象?以下干枯的小河是?什么顏色的?那下?面就請(qǐng)大家?guī)椭?姐姐把藍(lán)色的河水?覆蓋滿整條小河吧?(3)、請(qǐng)小朋?友穿好雨衣一人一?個(gè)藍(lán)色顏料杯子，?把顏料倒在白紙上?，并且用手把它抹?勻，把白色都覆蓋?掉。(4)、小?河姐姐真高興，因?為她又恢復(fù)了活力?，可是她不由的又?傷心起來，因?yàn)樗?雖然恢復(fù)了活力，?可是她的朋友們都?不見了，下面我們?就要幫她把朋友們?找回來。二、活?動(dòng)請(qǐng)小朋友去已?經(jīng)覆蓋滿河水的小?河里摸魚，把紙拉?起來，然后一起去?選一條尺寸大小都?合適的魚，涂上自?己喜歡的顏色(注?意要涂在有紋路的?那面).選用小?底版，并照示范涂?色。自由的選用?底版填畫花紋，并?要求顏色涂滿不留?小白點(diǎn)。想象出?各種不同的花紋，?并要求顏色涂滿不?留小白點(diǎn)。再把?涂好顏色的那面印?到白色的地方。?(1)、請(qǐng)幼兒用?手指點(diǎn)上小魚眼睛?。(2)、可先?洗手，因具體情況?定。三、欣賞自?己的作品《魚趣》?并且點(diǎn)評(píng)。幼兒園小班創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)方案5篇（二）一、親子繪?畫主題："美麗家?園快樂成長(zhǎng)"二?、活動(dòng)對(duì)象：各班?幼兒和家長(zhǎng)三、?活動(dòng)目標(biāo)：通過?開展慶祝"六一"?系列活動(dòng)，積極創(chuàng)?設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓?每個(gè)孩子都能找到?自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)?帶面，使每個(gè)孩子?的個(gè)性得到飛揚(yáng)，?潛能得到充分的發(fā)?揮。四、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1。油畫棒?、水彩筆、水粉2?。剪刀、膠棒3。?硬卡紙、海綿紙、?皺紋紙、及時(shí)貼4?。一次性紙杯、勺?子、盤子、紙碗、?泡面桶、瓶蓋、瓶?子、酸奶盒等5。?各類適合活動(dòng)的音?樂。五、活動(dòng)細(xì)?則：1、參賽畫?紙規(guī)格：、a4、?a3紙。作品正面?右下角必須貼上參?賽卡(附表一)2?、參賽作品由幼兒?與家長(zhǎng)共同完成，?作品形式不限，材?料不限，可以是水?墨、水彩、水粉、?油畫棒、蠟筆、粘?貼、拓印、剪紙等?3、幼兒可以憑票?進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)?入時(shí)需看活動(dòng)規(guī)則?。4、進(jìn)入活動(dòng)?后幼兒可自主選擇?材料，但是需以"?勤儉節(jié)約，變廢為?寶"為主。5、?進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)?把手機(jī)調(diào)為靜音，?不隨意走動(dòng)，以免?影響幼兒操作。?6、由于活動(dòng)室較?小，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒?時(shí)要輕走、輕拿、?輕放、輕說等。?7、幼兒和家長(zhǎng)可?隨時(shí)進(jìn)入，但是要?在四十分鐘內(nèi)完成?作品，這樣可讓其?他小朋友繼續(xù)進(jìn)入?活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒?園親子美術(shù)活動(dòng)?方案（三）篇幼兒?園親子美術(shù)活動(dòng)?方案（三）篇8、?家長(zhǎng)可在頒獎(jiǎng)時(shí)間?帶領(lǐng)幼兒到大廳進(jìn)?行頒獎(jiǎng)(按年級(jí)段?分別評(píng)選一等獎(jiǎng)_?__名，二等獎(jiǎng)_?__名，三等獎(jiǎng)_?__名)。幼兒園小班創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)方案5篇（三）活動(dòng)主題：?《愛我你就畫畫我?》親子美術(shù)活動(dòng)?參加人員：少兒美?術(shù)老師與家長(zhǎng)幼兒?活動(dòng)目標(biāo)：1?、通過開展親子同?樂美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，?讓幼兒與家長(zhǎng)一起?體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)?的快樂，加強(qiáng)家長(zhǎng)?與孩子之間的情感?交流。并在活動(dòng)中?增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作?、遵守規(guī)則的意識(shí)?。2、通過活動(dòng)?提升幼兒對(duì)美好事?物的感知，體驗(yàn)藝?術(shù)活動(dòng)的美好過程?，充分享受藝術(shù)活?動(dòng)成果給自己及親?人帶來的喜悅?；?動(dòng)準(zhǔn)備：1、每?個(gè)家庭準(zhǔn)備120?厘米見方的單層瓦?楞紙(幼兒園準(zhǔn)備?)號(hào)筆、24色油?畫棒、壁紙刀、大?剪子、擦手的毛巾?或濕巾各一(家長(zhǎng)?自帶)。2.幼?兒親子律動(dòng)操《手?拉著手一起走》、?優(yōu)美的背景輕音樂?。3、活動(dòng)前各?班召開家長(zhǎng)動(dòng)員大?會(huì)，講活動(dòng)須知：?(1)活動(dòng)中不?允許帶食品，確保?保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。?由于場(chǎng)地有限，所?以每個(gè)孩子只允許?一個(gè)家長(zhǎng)陪同參加?，另一個(gè)可以在一?旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)?結(jié)束后歡迎攝影高?手將照片發(fā)給老師?!(2)親子活?動(dòng)的參與對(duì)象為孩?子的爸爸或媽媽，?盡量不要請(qǐng)爺爺奶?奶或親戚代勞，無?論工作有多忙，請(qǐng)?在一年中的這次活?動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩?子!(3)注意?安全，家長(zhǎng)在協(xié)助?孩子作畫時(shí)，要注?意保管好和正確使?用壁紙刀、大剪子?等工具，避免劃傷??；顒?dòng)結(jié)束后，各?班教師將幼兒帶回?，其他家長(zhǎng)活動(dòng)?過程：一、幼兒?親子律動(dòng)操《手拉?著手一起走》二?、《愛我你就畫畫?我》親子美術(shù)活動(dòng)?1讓我們盡情享?受、歡樂開懷。在?這個(gè)時(shí)刻，我們的?爸爸媽媽們也回到?了童年，和孩子一?起享受畫畫的樂趣?，所以，無論有多?忙，無論有多累，?都要陪孩子歡度這?也許是一生中的美?術(shù)創(chuàng)意!2、宣?布主題：愛我你就?畫畫我3、活動(dòng)?須知：在活動(dòng)中要?充分注意和孩子的?協(xié)作，在給孩子給?予幫助的同時(shí)也要?尊重孩子的想法，?積極配合，不要自?作主張將活動(dòng)全程?包辦，那樣就失去?了活動(dòng)的意義。家?長(zhǎng)也要充分利用難?得的活動(dòng)和孩子多?溝通，多交流，讓?孩子感受無與倫比?的關(guān)愛和呵護(hù)。?4、講解活動(dòng)流程?：請(qǐng)小朋友躺在畫?紙上，讓爸爸媽媽?把身體的形狀描繪?出來。然后再請(qǐng)爸?爸媽媽和小朋友們?一起描繪另一個(gè)自?己，完成自己的作?品后，用剪刀把作?品剪下來。這樣一?個(gè)動(dòng)作生動(dòng)、線條?豐富、顏色鮮艷的?“小朋友”就誕生?了!5、放輕音?樂，幼兒和家長(zhǎng)，?在教師的帶領(lǐng)下到?規(guī)定的場(chǎng)地中領(lǐng)紙?開始作畫。教師全?面指導(dǎo)，并進(jìn)行拍?照。6、各班展?示作品，并合影留?念。三：活動(dòng)結(jié)?束。幼兒園小班創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)方案5篇（四）?活動(dòng)目標(biāo)：1、?學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)?中的兩種顏色調(diào)配?，樂于探究三原色?兩兩調(diào)和后的變化?。2、操作中能?用三原色調(diào)配出橙?色、紫色、綠色并?完成涂色。3、?激發(fā)幼兒對(duì)色彩的?變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣?和探究的欲望。?4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)?色彩和圖案對(duì)稱帶?來的均衡美感。?5、鼓勵(lì)幼兒樂于?參與繪畫活動(dòng)，體?驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣??；顒?dòng)準(zhǔn)備：?1、紅、黃、藍(lán)三?色顏料、調(diào)色盤、?棉簽、若干。2?、___個(gè)裝著紅?、黃、藍(lán)顏料水的?礦泉水瓶，及__?_個(gè)紅、黃、藍(lán)顏?色的瓶蓋。3、?顏色變色記錄表。?紅、黃、藍(lán)顏色寶?寶圖片?；顒?dòng)過?程：一、創(chuàng)設(shè)魔?術(shù)情景，變魔術(shù)引?題。師："我是?魔法師，今天帶來?了一個(gè)神奇的魔術(shù)?，小朋友只要認(rèn)真?仔細(xì)看表演，你們?也會(huì)變成魔術(shù)師。?魔法師還請(qǐng)來了三?個(gè)顏色寶寶來變魔?術(shù)，它們來了。"?教師逐一出示：紅?、黃、藍(lán)三個(gè)顏色?寶寶。教學(xué)評(píng)析?：用一張蓋著桌布?的桌子當(dāng)臺(tái)面，創(chuàng)?設(shè)魔術(shù)情景。這樣?會(huì)為這節(jié)課增添些?神秘色彩，更能吸?引孩子們的注意力?。二、引導(dǎo)幼兒?觀察變色及記錄。?1、出示裝著黃?色顏料水的礦泉水?瓶，引導(dǎo)幼兒觀察?："看，這里有個(gè)?魔法瓶，小朋友看?看瓶子里裝著什么?顏色?"(黃顏色?)。師："對(duì)!?看好了老師在黃顏?色魔法瓶上蓋上一?個(gè)紅色的蓋子，搖?一搖、變一變。黃?色變成了。"(橙?色)出示記錄表，?請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫忙找?出相應(yīng)顏色寶寶，?將剛才神奇的變化?記錄下來。黃色和?紅色手拉手變成橙?色。2、出示裝?著紅色顏料水的礦?泉水瓶，引導(dǎo)幼兒?觀察："裝著紅色?的顏料水的瓶子蓋?上了藍(lán)色的蓋子后?會(huì)變什么顏色?"?(紫色)師："同?樣我們要用顏色寶?寶記錄下這神奇的?變化。"3、請(qǐng)?小朋友猜猜：裝著?藍(lán)色顏料水的瓶子?蓋上黃色的蓋子會(huì)?有什么變化?師：?"請(qǐng)一個(gè)小朋友來?當(dāng)魔術(shù)師，讓他上?來變一變。"請(qǐng)小?朋友上來操作，得?出藍(lán)色加黃色變成?綠色。4、引導(dǎo)?幼兒討論："你發(fā)?現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)?是怎么變的?"?5、教師小結(jié)：黃?色和紅色在一起成?了橙色;紅色和藍(lán)?色在一起變成紫色?;藍(lán)色和黃色在一?起變綠色。三、?引導(dǎo)幼兒變色。?1、啟發(fā)幼兒：橘?子、葡萄、青蛙是?什么顏色?(橙色?、紫色、綠色)師?："精彩的節(jié)目開?始了。請(qǐng)小朋友來?當(dāng)魔術(shù)師，第一個(gè)?節(jié)目：變橘子?？?一張紙上畫出一個(gè)?白橘子，不像，怎?么辦?第二個(gè)節(jié)目?：變葡萄，一串白?葡萄，不像。第三?個(gè)節(jié)目："呱呱呱?"，跳出一只白青?蛙。還是不像?怎?么辦?2、請(qǐng)小?朋友觀察記錄表，?橙色是怎么變的??教師引導(dǎo)幼兒，用?棉簽分別取出黃色?顏料和紅色顏料放?在調(diào)色盤用干凈的?棉簽將兩個(gè)顏色調(diào)?和在一起。3、?討論：用了幾種顏?色?哪兩種顏色??怎么變的?變成什?么顏色?4、引?導(dǎo)幼兒說出：_顏?色加_顏色變成_?顏色畫__。5?、葡萄是紫色的，?怎么變?引導(dǎo)幼兒?嘗試操作。6、?教師歸納小結(jié)。紅?色加黃色變成橙色?畫橘子;紅色加藍(lán)?色變成紫色畫葡萄?;黃色加藍(lán)色變成?綠色畫青蛙;四?、幼兒分組操作。?1、幼兒動(dòng)手嘗?試用紅、黃、藍(lán)三?個(gè)顏色分別調(diào)出橙?色、完成操作材料?《變色》中的橘子?、葡萄、青蛙涂色?。2、強(qiáng)調(diào)要求?：(1)顏色不?能混色。(2)?手粘到顏料用桌上?的濕毛巾擦干凈。?五、展示幼兒作?品，引導(dǎo)幼兒互相?欣賞。幼兒園小班創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)方案5篇（五）一、活動(dòng)目標(biāo)?1、通過開展慶祝?“六一”系列活動(dòng)?，積極創(chuàng)設(shè)更多的?機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子?都能找到自己的亮?點(diǎn)，使每個(gè)孩子的?個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛?能得到充分的發(fā)揮?，在積極的參與中?體驗(yàn)成功、合作與?交往的快樂，從而?度過一個(gè)幸福、難?忘的“六一”兒童?節(jié);2、讓家長(zhǎng)?有進(jìn)一步了解自己?孩子的機(jī)會(huì)，加深?家園情、師生情、?親子情。3、使?家長(zhǎng)在參觀和參與?幼兒的節(jié)日慶?；?動(dòng)中，進(jìn)一步感悟?幼兒教育的新觀念?，從而對(duì)如何教育?孩子有所啟發(fā)。?二、活動(dòng)準(zhǔn)備1?、布置富有歡慶氣?氛的班級(jí)環(huán)境及全?園周圍環(huán)境(_月?_日布置操場(chǎng)，張?貼宣傳標(biāo)語(yǔ)“我能?行，我努力，我真?棒!”，_月_日?前各班布置“六一?”主題畫展)。?2、以班為單位作?好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備?(1)各班準(zhǔn)備?繪畫比賽(全員參?與)，其中挑選十?五幅參與評(píng)獎(jiǎng)。?(2)排練詩(shī)歌表?演節(jié)目。(3)?講故事比賽(全員?參與，其中各班挑?選五位幼兒參加_?__月___日下?午舉行的全園講故?事比賽總決賽)。?(4)全園親子?運(yùn)動(dòng)會(huì)。(準(zhǔn)備_?__個(gè)游戲項(xiàng)目，?每位幼兒和家長(zhǎng)一?起任意挑選___?個(gè)游戲，___月?___日上午分年?齡段進(jìn)行比賽，評(píng)?出若干獎(jiǎng)項(xiàng)。)?(5)幼兒園準(zhǔn)備?活動(dòng)獎(jiǎng)品。(6?)各項(xiàng)活動(dòng)的組織?工作確定專人負(fù)責(zé)?。三、活動(dòng)時(shí)間?及場(chǎng)地安排_(tái)月?_日：慶“六一”?系列活動(dòng)開幕式暨?幼兒詩(shī)歌表演比賽?。地點(diǎn)：多功能活?動(dòng)室大舞臺(tái)。_?月_日：美術(shù)比賽?(折紙、剪紙、繪?畫)。各班布置六?一畫展。地點(diǎn)：各?班教室。_月_?日：講故事比賽。?地點(diǎn)：各班教室。?_月_日：教師?和幼兒一起進(jìn)行環(huán)?境布置歡慶“六一?”。___月_?__日：上午：第?三屆全園親子運(yùn)動(dòng)?會(huì)。地點(diǎn)：操場(chǎng)。?下午：慶祝“六?一”兒童節(jié)頒獎(jiǎng)大?會(huì)。地點(diǎn)：多功能?活動(dòng)室。(內(nèi)容有?：講故事比賽總決?賽、幼兒才藝表演?、頒獎(jiǎng)。)強(qiáng)調(diào)所?有幼兒都有一份節(jié)?日禮物，除評(píng)獎(jiǎng)獲?獎(jiǎng)幼兒外，以班級(jí)?為單位所有幼兒都?獲得活動(dòng)參賽獎(jiǎng)。?四、活動(dòng)內(nèi)容與?要求1、幼兒詩(shī)?歌表演賽(1)?目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)?文學(xué)作品的興趣;?培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作?品的表現(xiàn)力。(?2)要求：每班準(zhǔn)?備一首幼兒詩(shī)歌;?選材符合本班幼兒?水平;幼兒人人參?與;表演活潑、大?方。2、美術(shù)比?賽(1)目的：?樂意并能正確使用?繪畫工具和材料進(jìn)?行創(chuàng)作，運(yùn)用不同?技法表現(xiàn)自己的思?想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)?造的快樂。(2?)要求：幼兒人人?參與;各班挑選十?五幅作品布置“六?一”畫展。3、?講故事比賽(1?)目的：通過開展?比賽，促進(jìn)我園幼?兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?的進(jìn)一步提高;培?養(yǎng)幼兒大膽展示自?我的精神面貌。?(2)要求：幼兒?人人參與;能體驗(yàn)?作品中的情感，會(huì)?根據(jù)情節(jié)的變化調(diào)?節(jié)自己講述的音量?和語(yǔ)速;講述時(shí)語(yǔ)?言表達(dá)流暢，普通?話準(zhǔn)確。以上活?動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)在家配合?輔導(dǎo)，下面一個(gè)活?動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合?參加。4、親子?運(yùn)動(dòng)會(huì)(1)活?動(dòng)目的使幼兒通?過參加親子活動(dòng)，?進(jìn)一步感受到“六?一”兒童節(jié)的快樂?，感受到幼兒園生?活的快樂，感受到?父母對(duì)自己的愛;?(2)活動(dòng)形式?8：05---?8：___家長(zhǎng)觀?看幼兒韻律活動(dòng);?9：00---1?1：00全園幼兒?親子活動(dòng)。我園確?定___個(gè)游戲項(xiàng)?目，請(qǐng)每個(gè)幼兒和?家長(zhǎng)任意挑選__?_個(gè)，_月_日開?始到班主任那兒報(bào)?名登記，_月_日?截止報(bào)名登記，然?后在老師指導(dǎo)下練?習(xí)，___月__?_日上午分年齡段?進(jìn)行比賽，最后決?出第一名、第二名?、第三名并頒發(fā)獎(jiǎng)?品。(3)游戲?內(nèi)容及要求A：?快樂的小推車目?的：通過家長(zhǎng)與孩?子合作用身體搭成?一輛“小推車”，?加強(qiáng)兩者之間的配?合和協(xié)調(diào)能力;發(fā)?展孩子的上肢力量?