《電路中的開關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)開關(guān)可以用來接通或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來做，而有的地方必須用絕緣體來做?？茖W(xué)探究目標(biāo)能利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個簡單的開關(guān)，并用它來控制電路?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)樂于合作、勇于創(chuàng)新?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)感受開關(guān)對人類生活方式帶來便利。體驗(yàn)包括設(shè)計(jì)、制作、改進(jìn)在內(nèi)的技術(shù)與工程活動的過程?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：合理選擇材料制作一個簡易的小開關(guān)，并會用它來控制電路中電器的工作狀態(tài)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并制作小開關(guān)，用它去控制更加復(fù)雜的電路?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：軟木塊（橡皮）1塊、圖釘2個、曲別針若干個，小燈泡1個，小燈座3個、電池盒1個、電池1節(jié)，導(dǎo)線若干，紅燈、綠燈和黃燈各1個，科學(xué)筆記本。教師準(zhǔn)備：不同類型的開關(guān)、教學(xué)課件。【教學(xué)過程】一、聚焦1.交流與談話：生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因?yàn)橐粋€重要的元件控制著電流的通與斷，你們知道它是什么嗎？對了，就是開關(guān)！2.提出問題：連接在電路中的小開關(guān)是怎樣控制電流的通與斷的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“電路中的開關(guān)”。板書課題：電路中的開關(guān)二、探索活動1：觀察小開關(guān)1.發(fā)給每組小開關(guān)、導(dǎo)線、電池、電池盒、小燈泡和小燈座。學(xué)生先觀察小開關(guān)，看看這個小開關(guān)的制作使用了哪些材料？這些材料有什么作用？把自己的想法與小組同學(xué)進(jìn)行交流。2.用這些材料連接一個簡易電路，并使用小開關(guān)來控制電路中電流的通與斷，觀察小開關(guān)是怎樣工作的。設(shè)計(jì)意圖：這個活動是指導(dǎo)學(xué)生將觀察點(diǎn)從開關(guān)本身轉(zhuǎn)移到簡易電路中去，觀察角度從材料結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變到其在電路中的作用?；顒由婕暗膬?nèi)容都比較簡單，學(xué)生進(jìn)行簡單的交流和操作即可?；顒?：觀察生活中經(jīng)常使用的電器開關(guān)1.觀察常用電器的開關(guān)。觀察教室里電器的開關(guān)，如電燈、電扇的開關(guān)，并實(shí)際進(jìn)行操作，然后想一想這些開關(guān)是怎樣控制電器中電流的通與斷的。有條件的話，可以讓學(xué)生拆解幾個不同的開關(guān)進(jìn)行觀察。2.介紹更多的開關(guān)。教師出示更多的開關(guān)，如空氣開關(guān)、遙控開關(guān)、聲控開關(guān)、光控開關(guān)等，豐富學(xué)生的認(rèn)識。設(shè)計(jì)意圖：本活動目的是拓展學(xué)生認(rèn)識的開關(guān)種類和樣式?；顒?：做個回形針開關(guān)1.明確活動任務(wù)：教師出示制作回形針開關(guān)的圖片，告訴學(xué)生將按照圖片，用小木板、回形針和圖釘制作一個簡易開關(guān)。2.發(fā)給每組學(xué)生1塊小木板、3個回形針，2個圖釘。每個小組按照教科書上的步驟制作一個小開關(guān)。3.各小組把制作的回形針開關(guān)連接到電路中，看看它能不能控制小燈泡的亮與不亮。設(shè)計(jì)意圖：本活動是在幫助學(xué)生明確活動任務(wù)后，進(jìn)行實(shí)踐操作的活動。學(xué)生利用所提供的材料，完成一個包含開關(guān)在內(nèi)的完整電路連接。這實(shí)際上是學(xué)生對電路概念和電路通與斷原理的立體呈現(xiàn)。。三、研討問題1：回形針開關(guān)是怎樣控制電流的通與斷的？1.學(xué)生分組，邊講解邊演示回形針開關(guān)控制電路通與斷的方法：通過移動接觸和按壓回形針可以實(shí)現(xiàn)對電路的控制。2.拓展：想一想，還有沒有其他方法來利用小開關(guān)控制電路。問題2：設(shè)計(jì)更多的開關(guān)。利用每組準(zhǔn)備好的材料，小組合作制作一個能交叉控制紅綠燈的電路。推測一下，什么時候紅燈亮，什么時候綠燈亮。實(shí)驗(yàn)成功之后，再要求學(xué)生在控制紅綠燈裝置的電路中，增加一個有黃燈的電路，使紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的間隙亮起一盞黃燈。四、全課總結(jié)教師在黑板上出示第1課的“關(guān)于電的知識”班級記錄表，組織全班同學(xué)一起總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們又知道了哪些關(guān)于電的知識？解決了哪個以前不知道的問題？在學(xué)習(xí)的過程中，我們又產(chǎn)生了什么新問題？五、拓展這節(jié)課制作小開關(guān)的過程給學(xué)生積累了動手實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，在選擇材料和如何實(shí)現(xiàn)控制電路的通與斷方面也有了很多啟發(fā)。課后，請學(xué)生發(fā)揮想象力，用其他材料和方法，制作一個有特色的開關(guān)，并與同伴分享交流?！景?/p>