第4頁共4頁國旗下講話：及早準備，積極應對期末考試?老師們、同?學們：時?間過得真快?，轉眼又臨?近學期尾聲?，期末考試?也隨之來臨?。根據市教?育局的統(tǒng)一?安排，期末?考試將于_?__月10?-___日?進行，其中?高三年級_?__月14?-___日?進行，本次?考試初中為?市統(tǒng)一命題?，視導組_?__統(tǒng)一閱?卷，高中為?常州市統(tǒng)一?命題，溧陽?市___統(tǒng)?一閱卷。期?末考試是教?師了解階段?性教學和同?學們自身了?解階段性學?習狀況的一?種手段，決?不是目的，?最終目的是?我們教師和?學生通過考?試，發(fā)現教?學和學習中?存在的缺陷?或不足，以?利于改進今?后一階段的?教學和學習?工作。為此?，我們全體?同學應思想?高度重視，?及早準備，?積極應對，?考出自己理?想的成績，?向老師和家?長匯報，過?一個快樂年?。下面就期?末考試復習?工作提幾點?要求：一?、確立好一?個奮斗目標?。目標就是?努力方向，?一個人無目?標也就不會?去奮斗。本?學期每個年?級都進行了?兩次月考，?一次期中考?試，每個同?學應綜合分?析自身幾次?考試的情況?，給自己作?一恰如其分?的定位，作?為期末考試?的努力目標?。高中學生?特別是高三?學生，要確?立好自己在?班內、年級?內、甚至全?市的綜合名?次。同時為?確保目標的?實現，應制?訂好期末復?習計劃，使?復習工作有?序進行，避?免盲目性、?無序性。?二、增強三?種意識1?、時間意識?。今天是_?__月__?_日，至期?末考試還有?___天左?右的時間，?在這有限的?時間中，既?要應對新的?教學任務，?又要做好復?習工作，可?能較緊張。?也正因為時?間緊，我們?更要有時間?觀念，應抓?緊分分秒秒?，投入到復?習工作中去?，要做時間?的主人。最?近一階段，?我們發(fā)現部?分同學晨讀?、夜自習前?一些時間，?甚至是夜自?習時間，不?能充分利用?，或者說效?率很低。這?在復習階段?應徹底扭轉?。2、自?信意識。自?信是取得成?功的保障，?一個人沒有?自信心，便?會徹底懈怠?。對此，應?注意以下幾?點：A、?揚長補短，?自我定位。?在自己所學?的學科中，?哪些是強項?，哪些是弱?項？強項如?何鞏固，甚?至更強，弱?項如何提高?？自己有多?大潛力？經?過努力后，?又會達到一?個什么樣的?程度？每位?同學都應有?較為清醒的?認識，既不?能盲目自信?，對期末考?試掉以輕心?，又不可悲?觀失望、消?極等待。?B、向消極?的自我意識?挑戰(zhàn)。大家?都有這樣的?體會，當你?總是沉浸在?不愉快的回?憶中，或是?總是在想我?怎么就記不?住，學不好?時，情緒肯?定低落，學?習效率肯定?不高。要學?會自我調節(jié)?，暗示自己?能行，這樣?有助于增強?自信，排除?焦慮，充分?挖掘潛能，?提高學習效?率。昨晚，?我聽說高三?有同學因本?次考試不理?想哭了，能?哭的肯定是?要好的同學?，但回過頭?來哭有何用?？應冷靜反?思，尋找原?因，以積極?的態(tài)度來查?漏補缺，獲?取進步。?C、科學的?對待緊__?_自卑。隨?著期末考試?的臨近，大?部分同學會?越來越緊張?。適度緊張?是一種動力?，可以使我?們精神振奮?地進入良好?的復習狀態(tài)?。但過度緊?張則是一種?不良心態(tài)，?這種心態(tài)在?我們女生身?上表現明顯?。當你感到?煩躁不安、?精神恍惚時?，不妨暫時?中止學習，?放松一下。?有危機感、?緊張感是正?常的，也是?應該的，認?識到自身的?不足往往是?超越自我的?開始，差距?從某種意義?上說便是潛?力，薄弱點?就是你的增?長點。要正?確對待不足?，及時調整?，主動找出?差距的原因?，并尋求相?應對策。?3、自我意?識。期末考?試，教師會?幫學生作些?梳理工作，?但主體是我?們學生自己?，只有你才?能拯救自己?。因為自己?最清楚你應?該干什么、?能干什么，?要努力讓復?習工作變得?明明白白，?增加復習工?作的計劃性?，提高復習?工作的針對?性和實效性?。三、講?究四種策略?：1、合?理科學安排?復習時間。?在抓緊時間?的前提下，?科學安排好?時間，也是?提高效率的?關鍵因素。?一是要思考?何時適宜復?習何學科，?各人有各人?的實際，目?標一個，實?效要高。二?是要勞逸結?合，不要搞?得身心疲憊?也毫無所得?。2、不?斷變換學習?內容和學習?方法。要避?免方法單一?，使各科內?容的復習交?替進行，注?意耳眼口手?腦并用，讀?與算并進，?文理交叉，?優(yōu)勢、弱勢?學科的交叉?，避免疲勞?感。3、?回歸課本，?注重基礎。?盡管現在越?來越強調能?力要求，但?能力無基礎?作底子也是?一句空話，?期末考試畢?竟基礎題居?多，我們不?能好高騖遠?，一定要認?認真真依據?課本的知識?體系，做好?基礎題的復?習工作，在?頭腦中構建?起學科基本?的知識網絡?系統(tǒng)。4?、復習有側?重，補缺要?到位。復習?有側重，就?是要突出重?點，主干知?識等。補缺?工作也直接?起到最終的?達標。每個?年級均進行?過三次考試?，