第3頁共3頁2023年?幼兒園小班?工作總結(jié)（?一）新年?即將臨近，?我們的學(xué)期?也接近了尾?聲?；仡?這過去的一?學(xué)期，無論?是孩子、老?師還是家長?都經(jīng)歷了一?個難忘的成?長過程。每?個孩子在幼?兒園里都有?了很大的進?步，為了更?好的完成以?后的工作，?提高保教質(zhì)?量，現(xiàn)將本?學(xué)期工作總?結(jié)如下：?一、班級概?況：我班?有幼兒__?_人，孩子?大多數(shù)是獨?生子女，都?是家長的“?心頭肉”，?雖說他們有?著“優(yōu)生優(yōu)?育”的優(yōu)勢?，但也存在?著較多的缺?點。孩子良?好的個性、?文明的習(xí)慣?必須從小抓?起。我們先?從禮貌教育?入手，早上?入園時，引?導(dǎo)幼兒主動?與老師和小?朋友問好，?不小心碰撞?了別人主動?說：“對不?起!”等。?再通過我們?的晨間、離?園前的談話?，講故事等?，使小朋友?知道了要尊?重長輩，團?結(jié)小朋友，?對人要有禮?貌，小朋友?之間要互謙?互讓，互相?幫助，開學(xué)?初存在的一?些問題，在?這個學(xué)期的?教育和引導(dǎo)?下，基本上?沒有在發(fā)生?過。二、?常規(guī)培養(yǎng)?幼兒入園后?，一日的幼?兒園生活與?家庭的生活?截然不同。?對于小班幼?兒來說，從?家庭生活跨?入___生?活是一個很?大的轉(zhuǎn)折，?也是幼兒成?長的關(guān)鍵期?。小班的行?為習(xí)慣培養(yǎng)?的好，會為?以后的生活?、學(xué)習(xí)打下?良好的基礎(chǔ)?。為了培養(yǎng)?幼兒的規(guī)范?意識，我們?采用直觀的?標記給幼兒?確定他們的?專屬物品。?經(jīng)過一段時?間的培養(yǎng)，?幼兒已基本?能自覺遵守?游戲規(guī)則，?并能按要求?整理歸放物?品。三、?教育教學(xué)工?作對于小?班的幼兒來?說，游戲就?是他們的學(xué)?習(xí)和生活，?讓幼兒在游?戲中輕松愉?快地學(xué)習(xí)是?我們的宗旨?。我們在教?學(xué)過程中注?意動靜結(jié)合?，游戲與知?識相結(jié)合，?調(diào)動幼兒的?積極性;我?們將游戲貫?穿于一日活?動中，充分?發(fā)揮幼兒的?主動性、積?極性，讓幼?兒在輕松愉?快的游戲中?學(xué)到更多的?知識，掌握?更多的技能?。四、衛(wèi)?生保健工作?小班幼兒?的生活自理?能力是比較?差的，所以?我們在保健?護理方面做?了大量的工?作。(1?)日常護理?工作一刻也?不放松。由?于這個學(xué)期?天氣有一些?特殊，忽熱?忽冷,所以?我們班三位?老師精心地?做好保健護?理工作，日?常生活中特?別注意小朋?友衣服的增?減，既不能?讓他們著涼?，也不能讓?小___穿?得過多而影?響活動。?(2)安全?工作。幼兒?年齡小，自?理、自立能?力差，幼兒?的安全工作?是重中之重?，為此我們?加強對孩子?的安全教育?。教給了幼?兒一些安全?知識，強化?了幼兒的安?全意識和自?護能力。不?吃生人的東?西，不跟生?人走，發(fā)生?危險時，會?大聲呼救。?幼兒入園時?檢查他們身?上是否有危?險物品，教?室里不擺放?危險物品。?五、家長?工作家庭?是孩子成長?的搖籃，家?長就是孩子?的啟蒙老師?，他們的言?行是孩子模?仿的范本。?因此，我們?非常重視家?長工作。我?們開設(shè)家園?聯(lián)系欄，創(chuàng)?建校訊通，?家園網(wǎng)站聯(lián)?系，為家長?提供各周教?育教學(xué)內(nèi)容?、各類教?育信息等。?學(xué)期中，我?們召開了家?長會，舉行?家長開放半?日活動，邀?請家長共同?參與親子游?戲，讓家長?在活動中觀?察和了解孩?子動手動腦?的情況，了?解孩子在_?__活動的?一些表現(xiàn)和?活動狀況，?了解幼兒園?的教育任務(wù)?，積極配合?幼兒園的教?育工作。?六、圓滿完?成園安排的?各項活動，?提高幼兒水?平，展示幼?兒風(fēng)采。本?學(xué)期我完成?了活動室墻?面的創(chuàng)設(shè)，?我創(chuàng)設(shè)的作?品《曬衣服?》獲得了一?等獎，還參?加了園內(nèi)_?__的教學(xué)?觀摩活動，?我的健康活?動《菜寶寶?營養(yǎng)多》獲?得了二等獎?。在___?月份舉行的?“迎十一”?繪畫展活動?和幼兒童話?劇表演活動?中，孩子們?全部都得好?成績。一?個學(xué)期結(jié)束?了，我班幼?兒學(xué)會了許?多生活技能?，建立了一?些良好的生?活和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，完成了?他們走向社?會的第一步?，這些將為?他們以后的?成長奠定良?好的基礎(chǔ)。?教育幼兒是?一項細致的?工作，需