名師精編優(yōu)秀教案《公民教育》小學(xué)低年級(jí)教案集小學(xué)低年級(jí)教案集長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)國(guó)慶二小

授課老師：李婭妮李禮名師精編優(yōu)秀教案目錄TOC\o"1-5"\h\z公民教育教學(xué)建議（低年級(jí)） 03第一單元認(rèn)識(shí)我自己第1課《我是誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 05第2課《我的身體很重要》教學(xué)設(shè)計(jì) 07第3課《自己能做的事》教學(xué)設(shè)計(jì) 09第二單元我的家庭生活第4課《我是家中的一員》教學(xué)設(shè)計(jì) 12第5課《我也有發(fā)言權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì) 14第6課《做家庭小主人》教學(xué)設(shè)計(jì) 16第三單元我的學(xué)校生活第7課《認(rèn)識(shí)我的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì) 19第8課《我和小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 2第9課《分享很快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 25.第10課《受到委屈怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì) 29第四單元我的社會(huì)體驗(yàn)第11課《走進(jìn)我們的社區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì) 31第12課《與鄰居做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 36第13課《和爸爸媽媽上一天班》教學(xué)設(shè)計(jì) 39第14課《參與公益活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 42補(bǔ)充教學(xué)設(shè)計(jì)：\o"CurrentDocument"《我的房間我作主》 45\o"CurrentDocument"《我的心意會(huì)表達(dá)》 48《我們一起成長(zhǎng)》 51《宣傳垃圾分類法，提倡綠色分類》 53名師精編 優(yōu)秀教案公民教育教學(xué)建議——小學(xué)低年級(jí)一、 教材概況分析本冊(cè)教材為區(qū)教育局組織編印的《中小學(xué)公民教育讀本》的第1卷（小學(xué)低年級(jí)），共分為四個(gè)單元，第一單元主題是《認(rèn)識(shí)我自己》，包括了《我是誰(shuí)》、《我的身體很重要》、《自己能做的事》三課；第二單元的主題是《我的家庭生活》，包括《我是家中的一員》、《我也有發(fā)言權(quán)》、《做家庭小主人》三課；第三單元的主題是《我的學(xué)校生活》，包括《認(rèn)識(shí)我的學(xué)?！贰ⅰ段液托』锇椤?、《分享很快樂(lè)》、《受到委屈怎么辦》四課；第四單元的主題是《我的社區(qū)體驗(yàn)》，包括《走進(jìn)我們的社區(qū)》、《與鄰居做朋友》、《和爸爸媽媽上一天班》、《參與公益活動(dòng)》四課。全冊(cè)教學(xué)目標(biāo).學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己是中華人民共和國(guó)的公民，，懂得一些中華人民共和國(guó)的基本法律法規(guī)，了解一些保護(hù)自己的小常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，知道自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做的道理，從小養(yǎng)成自主、自立的良好生活習(xí)慣。.能感受到家庭生活的幸福，懂得孝敬長(zhǎng)輩并能用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的感激、尊敬和關(guān)心，能通過(guò)自主思考，追求民主，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單勞動(dòng)技能，主動(dòng)為家庭做力所能力的家庭勞動(dòng)等方式來(lái)表達(dá)自己作為家庭成員的責(zé)任感。.熱愛(ài)自己的學(xué)校，能以自己的能力為學(xué)校增添光彩，學(xué)會(huì)友好地與同學(xué)相處,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。.了解自己生活的社區(qū)，主動(dòng)走近鄰居，認(rèn)識(shí)、了解、關(guān)注他們，和鄰居成為好朋友，感受父母作為社會(huì)公民的職業(yè)生活，積極參與公益活動(dòng)。三、 學(xué)生基本情況低年級(jí)學(xué)生多活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，家人的過(guò)多關(guān)愛(ài)導(dǎo)致學(xué)生缺乏一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力，或多或少地養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，長(zhǎng)輩的權(quán)威意識(shí)導(dǎo)致學(xué)生缺乏民主意識(shí)，對(duì)生活中的事件缺乏獨(dú)立思考、正確辨別，表現(xiàn)為無(wú)從選擇或盲目服從。部分學(xué)生對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。希望通過(guò)開(kāi)展公民教育，讓學(xué)生思想不斷提高，形成良好的習(xí)慣。

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案四、教學(xué)及活動(dòng)建議.在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)。讓學(xué)生在寬松和諧平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)。.學(xué)生公民意識(shí)、公民素養(yǎng)的形成，作為公民參與所需要的知識(shí)和技能，其發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意內(nèi)容之間的連續(xù)性，幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。.教學(xué)中設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)取材于公民生活中，且符合學(xué)生的年齡認(rèn)知特點(diǎn)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與和實(shí)踐中情感得到熏陶，經(jīng)驗(yàn)得到充實(shí)，素養(yǎng)得到提升，價(jià)值判斷和行動(dòng)力得到初步的培養(yǎng)。.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的動(dòng)態(tài)、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高公民教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。.以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過(guò)渡的多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。.重視學(xué)生良好的公民素養(yǎng)的形成，對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步時(shí)時(shí)給予關(guān)注。教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐的方法，如課堂內(nèi)各種形式的討論，使學(xué)生有機(jī)會(huì)用多種方法表達(dá)自己的感受、想法。在成人指導(dǎo)下，進(jìn)行多種渠道的資料調(diào)查、信息收集。在授課過(guò)程中，讓學(xué)生多參與情景模擬與角色扮演。聽(tīng)故事，通過(guò)故事情節(jié)或人物形象受到感染、受到啟迪，從而獲得自我教育的能力。.認(rèn)真?zhèn)湔n，采取體驗(yàn)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一系列實(shí)踐、討論、辯論、模擬、游戲、角色扮演、實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)操作等加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。.按照“激情一明理一導(dǎo)行--反饋”的思路教學(xué)。.緊扣時(shí)事，合理利用社會(huì)或當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源，適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。.注意觀察學(xué)生的變化，采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成第一單元 自我認(rèn)識(shí)第一課我是誰(shuí)【教學(xué)目標(biāo)】

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案.讓學(xué)生了解公民的含義，知道自己是中華人民共和國(guó)公民，熱愛(ài)祖國(guó)，了解公民的一些權(quán)利和義務(wù)。.認(rèn)識(shí)身份證，知道自己的一些基本信息資料。.正確認(rèn)識(shí)自己，做個(gè)自尊自愛(ài)的好小孩。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)導(dǎo)入新課課件播放一張張孩子們幼兒時(shí)期的相片，這一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子是誰(shuí)呢？（我是父母愛(ài)的結(jié)晶，是世間獨(dú)一無(wú)二的生命。）知識(shí)看臺(tái)1、我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)，爸爸媽媽拿了什么到學(xué)校給你們報(bào)道呀？2、展示出生證、戶口本、身份證的課件。（1）孩子們，你們從出生的那天開(kāi)始，就有了自己的國(guó)籍，祖國(guó)媽媽給了我們一個(gè)無(wú)比自豪的名字：中華人民共和國(guó)公民。你看，這是我們的出生證。（2）出生登記就標(biāo)志著我作為公民在國(guó)家、社會(huì)、家庭中享受權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的開(kāi)始。（3）戶口本：戶口本記載著一家人的信息。你們小小年紀(jì)也有自己的身份證號(hào)碼。你知道身份證號(hào)碼有幾位數(shù)嗎？（18位數(shù)字，有省市的號(hào)碼加上你的出生年月日等組成。）（4）認(rèn)識(shí)身份證。別看你的年紀(jì)小，也可以去你的居住地派出所申請(qǐng)辦理身份證呢！身份證上記錄了哪些信息呢？

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案第二課時(shí)一、互動(dòng)平臺(tái)快來(lái)填一填 這就是我我的出生地點(diǎn)我的出生時(shí)間我的名字我的自畫像我的身高我的體重二、知識(shí)小鏈接1、小公民了解大世界。(1)認(rèn)識(shí)七大洲、四大洋和中國(guó)的地理位置。(2)人種和民族2、與大人討論：知道你的名字的來(lái)有嗎？里面藏著什么秘密呢？快去問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽吧！名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案第二課我的身體很重要【教學(xué)目標(biāo)】了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。了解身體主要部位的基本功能，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。愛(ài)護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)寶盒，我請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)打開(kāi)它，我們來(lái)做猜謎游戲，好不好？ （謎語(yǔ)寶盒）2、指名讀謎語(yǔ)。猜謎語(yǔ)，你是怎樣猜出來(lái)的？3、我們齊心協(xié)力把這4個(gè)謎語(yǔ)全猜出來(lái)了。那么，你們發(fā)現(xiàn)這4個(gè)謎語(yǔ)的謎底:眼、鼻、耳、手有什么共同的特點(diǎn)嗎？對(duì)，都是我們身體的部位。二、認(rèn)識(shí)身體部位的名稱1、（出示掛圖）這就是我們的身體，通過(guò)剛才猜謎，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)部位。（指圖）2、你還知道身體其他部位的名稱嗎？誰(shuí)能到前面來(lái)指著自己說(shuō)一說(shuō)。（ 3人）3、我們來(lái)看圖，一起說(shuō)說(shuō)身體部位的名稱吧。4、大家請(qǐng)記?。撼税职?、媽媽以外，你的小背心和小褲衩遮住的地方，是不能隨便給別人看的，更不能讓人隨意觸碰。我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。5、游戲“我做你說(shuō)”。聽(tīng)清要求：請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)指自己身體的部位，其他的同學(xué)說(shuō)出部位的名稱，誰(shuí)愿意來(lái)？名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案第二課時(shí)「、導(dǎo)入新課1、提出問(wèn)題：小朋友們，你們知道怎樣算是愛(ài)護(hù)身體嗎？2、師生討論：（從吃飯、零食、家里、外出等多方面開(kāi)展討論）3、讀兒歌：P5-P6二、說(shuō)一說(shuō)1、他們的做法對(duì)嗎？為什么？小薇吃東西前總是把手先洗干凈。吃飯時(shí)，明明總是吃肉，蔬菜一點(diǎn)也不吃。巧巧總喜歡邊吃飯邊喝水?？磿鴷r(shí)，玲玲喜歡把鉛筆咬在嘴里。校門口的小攤販上的零食可好吃啦，又好吃有便宜，但君君從來(lái)不買小虎放學(xué)后和小伙伴一起在馬路上玩游戲。陽(yáng)陽(yáng)總是把上半身趴在陽(yáng)臺(tái)上與下面的小朋友打招呼。三、議一議當(dāng)遇到下面情況，你該怎么辦？別人帶你到隱蔽的地方……陌生人請(qǐng)你喝飲料或給你玩具玩……別人對(duì)你有不當(dāng)或讓你感覺(jué)不舒服的身體接觸時(shí)……名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案第三課 自己能做的事【教學(xué)目標(biāo)】1知道自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。2懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的，從小養(yǎng)成自主、自立的良好生活習(xí)慣。3.做自理、自立的小公民?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、設(shè)置情境師：這天早晨，天還沒(méi)有亮，四周靜悄悄的，小明在被窩里甜甜地睡著。過(guò)了一會(huì)兒，小明家的大公雞叫了起來(lái)，他被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來(lái)，撩開(kāi)窗簾，?。〈巴?，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來(lái)起床的時(shí)間到了。.說(shuō)一說(shuō)：你是小明，你現(xiàn)在該做什么了呢？你會(huì)等著別人幫忙嗎？板書：不等幫忙 自己穿你為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果媽媽要幫你穿，怒該怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？.小結(jié)：穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。你每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。過(guò)渡語(yǔ)：還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來(lái)做，比如系鞋帶。下面就來(lái)看看你的鞋帶開(kāi)了，你會(huì)怎么做的。（設(shè)置情境2）師：這天，你正在上體育課，踢著踢著球，你發(fā)現(xiàn)鞋帶開(kāi)了。1.提問(wèn)：你用別人幫忙了嗎？板書：不用幫忙自己系你為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開(kāi)了，你不會(huì)系，會(huì)造成什么后果呢？師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會(huì)感到很方便。就在你系鞋帶的時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來(lái)兩只小鳥。小鳥見(jiàn)你自己系鞋帶，會(huì)夸獎(jiǎng)他什么呢？旁邊的老師，同學(xué)為什么笑了？提問(wèn)：圖上的人分別在做什么？他靠別人幫忙了嗎？圖上的人分別自己刷牙、洗臉、洗手、自主做好個(gè)人衛(wèi)生；自己系紅領(lǐng)巾、自己背書包。板書：不靠幫忙自己刷牙、洗臉、洗手 系紅領(lǐng)巾、背書包。

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案過(guò)渡語(yǔ)：由于你年齡小，還有許多自己的事不會(huì)做，該怎么辦呢？小結(jié)：你不會(huì)洗衣服，就先學(xué)洗手絹、襪子，慢慢就學(xué)會(huì)洗衣服了。板書課題：自己的事情自己做（二）知識(shí)看臺(tái)1、自己能做的事自己做。（1）、小朋友們，早上起床或晚上睡覺(jué)時(shí)，你會(huì)做些什么事？（自己洗手、刷牙、洗臉、洗腳，自主做好個(gè)人衛(wèi)生，真是個(gè)愛(ài)衛(wèi)生的好孩子。）（2）、除了自己做好個(gè)人衛(wèi)生，你還會(huì)干些什么呢？（3）、填一填，看你會(huì)干什么？統(tǒng)計(jì)表，我是自主小能手刷牙洗臉背書包削鉛筆整理書包系紅領(lǐng)巾穿衣服小朋友，以上那些事情是自己動(dòng)手做,就請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的格子內(nèi)為自己畫上一個(gè)笑臉（4）、在家里，我們還可以做好哪些事情？（5）、小朋友，在學(xué)校里有那些事情我們可以自己動(dòng)手做呢？（我們可以嘗試獨(dú)立完成擦黑板、掃地、抹桌子、開(kāi)關(guān)門窗、做好室內(nèi)外的公共衛(wèi)生等事情，當(dāng)好值日生，做好老師的小幫手；獨(dú)立按時(shí)完成各科作業(yè)，做學(xué)習(xí)小能手；這些都是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。）2、自己不會(huì)做的事情學(xué)著做。（1）、小朋友，仔細(xì)想一想，在家里鋪床、疊被子、刷洗碗筷、茶杯等鎮(zhèn)邪事情都是誰(shuí)做在做？我們能不能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情呢？第二課時(shí)一、故事屋：故事：“不會(huì)做”的小牛牛.小組交流：牛牛為什么像換了個(gè)人似的？媽媽問(wèn)他時(shí)，他會(huì)怎么說(shuō)？媽媽會(huì)說(shuō)些什么？聽(tīng)完這個(gè)故事，你懂得了什么道理？.小結(jié)：如果自己的事自己不會(huì)做，又不學(xué)，總依賴別人，一旦離開(kāi)別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會(huì)就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案下面我們來(lái)看看這幾位小朋友做得怎樣。二、唱一唱《勞動(dòng)最光榮》小結(jié)：我們像小喜鵲、小蜜蜂學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)閯趧?dòng)最光榮。三、比一比.請(qǐng)幾位同學(xué)到前邊比賽。(1)整理書包。(2)穿衣服。.請(qǐng)比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。.小結(jié)：由于這位同學(xué)平時(shí)做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來(lái)向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)自己事情自己做的好孩子。四、總結(jié)：.說(shuō)說(shuō)學(xué)完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？.總結(jié)：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己的事情會(huì)做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩子。第二單元 我的家庭生活第四課我是家中一員【教學(xué)目標(biāo)】1.知道自己心目中幸福的家的含義。2.培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩的感恩之情，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)他們的感激、敬和關(guān)心。2.培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩的感恩之情，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)他們的感激、敬和關(guān)心。3.感受家庭的溫暖，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的愛(ài)。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、音樂(lè)《讓愛(ài)駐我家》、視頻《感恩的心》【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：利用媒體播放音樂(lè)《讓愛(ài)駐我家》，聆聽(tīng)著熟悉的旋律，讓學(xué)生體會(huì)影像中一家人的溫馨與和睦，從而自然引出本課教學(xué)內(nèi)容，揭示主題幸福的家。感受溫馨，感悟親情

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案1、師出示全家福照片：通過(guò)向?qū)W生介紹，使學(xué)生初步感知家的幸福與溫馨；接下來(lái)我讓學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己與家人的照片，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的家人介紹給全班同學(xué)認(rèn)識(shí)。師：無(wú)論是怎樣的家庭，但幸福是一樣的，爸爸媽媽門對(duì)孩子的矮是一樣的。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)《小熊比爾》吧。2、播放背景音樂(lè)，講述《小熊比爾》3、交流感悟，幸福比拼：幸挺立這個(gè)故事以后，你一定有什么想說(shuō)的，來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。三、 體驗(yàn)空間，學(xué)會(huì)回報(bào)：1、你的家庭是什么樣子的？你認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中有沒(méi)有他的家庭與你的家庭很不相同的呢？①介紹我的家我的家住在 。我家里 有一.我非常愛(ài)他們。平時(shí)我們一家人最喜歡在家里，大家在一塊真高興??！我爸爸的優(yōu)點(diǎn)可多啦，比如：，我可崇拜他啦。我媽媽也有許多優(yōu)點(diǎn)，比如：，我要向媽媽學(xué)習(xí)。生活在這樣一個(gè)溫暖的家庭里，我每天都很開(kāi)心！我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：a O ②課間心有靈犀(課前老師請(qǐng)家長(zhǎng)填寫出下面各題的安達(dá)，完成后用信封封好。老師請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)回答幾個(gè)小問(wèn)題，看你的答案同爸爸媽媽的答案是不是一致。請(qǐng)說(shuō)出爸爸媽媽的生日。說(shuō)說(shuō)媽媽最愛(ài)吃的水果，爸爸最愛(ài)吃的蔬菜。爸爸媽媽最大的愛(ài)好是什么？第二課時(shí)一、分享珍藏的溫馨(1)和同學(xué)一起托想在你的家里發(fā)生的最直的會(huì)議的、最有趣的、令人高興地的事情。(2)閉上眼睛，想一想我們每天早上從起床到吃飯、上學(xué)、回家、睡覺(jué)，爸爸媽媽要為我們做哪些事？(3)說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候最想家，為什么？二、心動(dòng)行動(dòng).交流分享：如果遇到下面的情況，你們知道該怎么做嗎？以小組為單位，每組分配一個(gè)任務(wù)。設(shè)置情境，還原現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子來(lái)表演一下三種情境：媽媽下班回家，忙著做各種家務(wù)。爸爸最近功罪壓力比較大，回家總是沉默不語(yǔ)。

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案奶奶年級(jí)大了，凡是總愛(ài)嘮叨。.特別的日子送出的愛(ài)。你知道有哪些疏于家人的reshuffle的節(jié)日嘛？我們?cè)鯓佑米约邯?dú)特的方式去表達(dá)自己對(duì)他們的矮，給他們帶去一份快樂(lè)？你可以選一種自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。（書 18頁(yè)）三、落實(shí)行動(dòng)，堅(jiān)持感恩多媒體播放視頻《感恩的心》來(lái)做全課的總結(jié)，師生互動(dòng)，邊唱邊做手語(yǔ)舞，（播放教學(xué)片段視頻）。第五課我也有發(fā)言權(quán)【教學(xué)目標(biāo)】.分析家庭、學(xué)校生活等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說(shuō)了算。.學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決集體生活中的一些實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、若干調(diào)查表格【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)引入課題1、（屏幕或黑板展現(xiàn)“班級(jí)電視臺(tái)”的圖標(biāo)）小主持人講話：同學(xué)們，我們班的小小電視臺(tái)最近推出了一個(gè)新欄目，《我們都有發(fā)言權(quán)》，歡迎大家廣泛參與，多多關(guān)注。今天，就讓我們一起先來(lái)探討探討善于“誰(shuí)說(shuō)了算”的問(wèn)題。2、老師向大家講述在家訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的家長(zhǎng)一言堂的事例，學(xué)生發(fā)表自己的看法。特別調(diào)查1、教師導(dǎo)語(yǔ)：在我們的生活中究竟應(yīng)該誰(shuí)說(shuō)了算？（呈現(xiàn)選票內(nèi)容）圍繞這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)進(jìn)行一次特別調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們把自己的選項(xiàng)填在括號(hào)里。除了調(diào)查表中設(shè)計(jì)的選項(xiàng)，還有其他的問(wèn)題請(qǐng)寫在橫線上。2、學(xué)生各自填寫調(diào)查表。3、分小組交流調(diào)查情況，小組長(zhǎng)將得票情況統(tǒng)計(jì)出來(lái)。4、交流：哪一個(gè)選項(xiàng)的得票最多？你認(rèn)為事情該由他說(shuō)了算嗎？5、學(xué)生各自闡述觀點(diǎn)，教師適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生用生活中的事例來(lái)說(shuō)明，并談?wù)勛约涸诋?dāng)時(shí)情況中的心情和反應(yīng)。6教師小結(jié)：通過(guò)調(diào)查，反映出了我們生活中的一共同現(xiàn)象?？礃幼樱?“事情究

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案竟該誰(shuí)說(shuō)了算”是一個(gè)值得我們認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。活動(dòng)體驗(yàn)1、你覺(jué)得自己在家里說(shuō)話時(shí)有人傾聽(tīng)嗎？2、家里的事情一般是由誰(shuí)決定？一起來(lái)支招第二課時(shí)談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們?cè)诩依?、在學(xué)校、在社區(qū)的生活中，有沒(méi)有維護(hù)自己的合法權(quán)利？2、師：我們是社會(huì)的一分子，我們現(xiàn)有同大人一樣的合法權(quán)利。同時(shí)，我們也是中華人民共和國(guó)的公民，我們這樣做一個(gè)合格的小公民？學(xué)習(xí)交流1、如果家庭成員中有做得不對(duì)的地方，我們應(yīng)該怎么辦？2、家庭成員中還會(huì)有哪些不對(duì)的地方？你是怎樣提出來(lái)的？3、你也是家庭中一員，你有做得不對(duì)的地方嗎？有哪些？你打算怎樣改正？4、家庭成員中，有些矛盾，我們?cè)鯓咏鉀Q？我們開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議。模擬一次家庭會(huì)議，學(xué)生自己選擇演角色。5、為了能使家庭成員更和睦，又能改正一些不良現(xiàn)象，我們來(lái)簽定一份合同好嗎？出示家庭合同”：甲、乙方可以是家庭成員中任何一人。練習(xí)：簽合同。名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案第六課做家庭小主人【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。2自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做。不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。3懂得自己是家庭的一員，有責(zé)任學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，主動(dòng)做自己力所能及的事，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。4通過(guò)小組交流，角色扮演、拍照繪畫等活動(dòng)，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)， 體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的勞動(dòng)。2養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】拍攝一位學(xué)生當(dāng)一天家的經(jīng)過(guò)，做成多媒體課件；全體學(xué)生觀察父母當(dāng)家的過(guò)程，然后自己做一天小當(dāng)家；課件、道具、彩筆【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入：課前欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》二、說(shuō)一說(shuō)1、剛才我們聽(tīng)的這首歌叫《我有一雙勤勞的手》，小朋友在你眼里你們家誰(shuí)的手最勤勞??？2、爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常要做哪些家務(wù)活呢？（指名4-5名）師：對(duì)。象爸爸媽媽這樣給你們買漂亮的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長(zhǎng)，這就叫“當(dāng)家”。板書：當(dāng)家3、爸爸媽媽做這么多的家務(wù)事，還要忙碌的工作多累啊，那你們想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？做些什么呢？師：像大家說(shuō)的這些靠自己的雙手能做的、會(huì)做的事就是力所能及的事，小朋友如果自己能做一些力所能及的事，就是家里的小主人。理解當(dāng)家的概念。那咱們今天也來(lái)嘗試著當(dāng)一天家好不好？課題：做家庭的小主人（齊讀2遍）三、猜一猜1、先來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，他叫開(kāi)心果，他想請(qǐng)大家猜一猜他是怎么當(dāng)家的？播放課件：我為家人添歡樂(lè)

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案小結(jié)：其實(shí)生活中有許多象這樣自己能辦到的事情，我們都應(yīng)該自己去完成，這樣作為家庭小主人既培養(yǎng)了你們自理能力，也能用實(shí)際行動(dòng)感受父母的辛苦，匯報(bào)對(duì)父母的愛(ài)。2、生活中也有些時(shí)候能給你鍛煉當(dāng)家的機(jī)會(huì)，比如說(shuō)爸爸媽媽難免有忘記、著急、或者粗心的時(shí)候，有過(guò)嗎？對(duì)了這個(gè)時(shí)候你就要提醒一下爸爸媽媽，當(dāng)一名爸爸媽媽的小助手，這也是當(dāng)好家的表現(xiàn)，對(duì)嗎？那在家里我們可以提醒他們做些哪事？（自由回答）小結(jié)：好，你們做得真好，個(gè)個(gè)都是能干的有心人。在我們身邊也有一位懂事會(huì)當(dāng)家的孩子，他叫貝爾，和你們一樣大。他最大的優(yōu)點(diǎn)就是：做自己力所能及的事。下一節(jié)課，我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)他。第二課時(shí)一、看一看1、這節(jié)課首先我們來(lái)看個(gè)短片，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考：貝爾哪些地方做的好？課件《貝爾的星期天》2、錄象串詞：星期天的早晨鬧鐘剛響，貝爾就自己起床了……梳洗結(jié)束后要做的第一件事就是……剩下零錢儲(chǔ)存起來(lái)……中午要吃飯了……吃完飯他又做些什么……下午他又要干什么呢……主動(dòng)學(xué)習(xí)的好孩子……晚上睡覺(jué)之前……瞧，貝爾還不忘關(guān)心媽媽。3、看了貝爾的小故，你有什么感受呢？你覺(jué)得貝爾哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？（自由答）師小結(jié)：貝爾就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，即當(dāng)好了家里的小主人，又是我們學(xué)習(xí)的小榜樣。那我們?cè)谏钪杏衷撛趺醋瞿?？談一談小組討論：1、說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽每天下班回家后還要做哪些家務(wù)活？2、自己在家里做過(guò)那些家務(wù)勞動(dòng)？我們還能為家里做些什么？二、我們來(lái)表演1、師：將自己做過(guò)的事情，讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)、演一演。注意要求：請(qǐng)同桌兩人為一組進(jìn)行合作，表演的內(nèi)容可以像開(kāi)心果那樣，可以學(xué)學(xué)貝爾，也可以模仿圖片中課件（圖片）的人物，還可以是你們生活中做過(guò)的事情，看誰(shuí)演的最好，開(kāi)始。課件出示畫面1）奶奶病了、躺在床上 2）幫家人拖地3）給媽媽洗腳 4）客人來(lái)我家2、哪一小組愿意上臺(tái)來(lái)演？（小組自由討論，請(qǐng)4個(gè)小組上臺(tái)表演）3、師生一起評(píng)價(jià)。

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案三、 我們的行動(dòng)1、通過(guò)表演老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)你們會(huì)做許多的事兒啊，不過(guò)我們做任何事情都要有和合理的計(jì)劃，才能有順序的做好每一件事情。2、回憶平時(shí)媽媽做的一日三餐，大家動(dòng)手制作全家人的一日菜譜吧。（注意要營(yíng)養(yǎng)搭配，并結(jié)合每個(gè)成員的喜好，可以用畫畫或文字來(lái)寫菜譜）2、展示一份菜譜，師生評(píng)價(jià)建議。3、參照某位同學(xué)的當(dāng)家計(jì)劃，結(jié)合觀察到的爸媽當(dāng)家過(guò)程，擬定一份《今天我當(dāng)家》的詳細(xì)計(jì)劃。請(qǐng)小朋友同桌互相說(shuō)說(shuō)你的計(jì)劃好嗎？師溫馨提示：安排順序、時(shí)間要合理、打算做哪些工作，是否可以獨(dú)立完成，怎樣去完成，需要父母協(xié)助的是哪些工作？……四、唱一唱1、老師剛才看到同學(xué)們討論的特別激烈，很多小朋友的計(jì)劃都很好、很實(shí)際。說(shuō)真的，別看你們小啊，原來(lái)你會(huì)做的事情還真不少呢！真了不起。老師送你們一首兒歌課件《你別說(shuō)我小》。想學(xué)嗎？那就請(qǐng)你拍起小手跟老師讀吧?。?遍）2、再來(lái)跟著音樂(lè)讀一讀。（2遍）結(jié)束語(yǔ)：這節(jié)課，小朋友們嘗試著當(dāng)了一回家，知道了當(dāng)家的方法，通過(guò)討論學(xué)到了當(dāng)家的本領(lǐng)，感受到了爸媽的不容易，希望小朋友們?cè)谝院笊钪卸囿w貼爸爸媽媽，做好家庭小成員，多一份責(zé)任，多一份主動(dòng)，學(xué)會(huì)的事情堅(jiān)持做，不會(huì)的事情學(xué)著做，讓自己做一個(gè)出色的小當(dāng)家。五、課后小作業(yè)1、按計(jì)劃嘗試再次周末當(dāng)家，并將過(guò)程拍攝下來(lái)，讓爸爸或媽媽當(dāng)攝影師，然后將照片貼在書上。2、日記：寫一寫當(dāng)家感受第三單元 我的學(xué)校生活第七課認(rèn)識(shí)我的學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1通過(guò)資料查詢、教師采訪等了解學(xué)校的歷史了解學(xué)校的有關(guān)人員、 相關(guān)設(shè)施以及學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，建立對(duì)學(xué)校生活的積極態(tài)度，增強(qiáng)作為一名小學(xué)生的自豪感。2在探究活動(dòng)中懂得要遵守學(xué)校的紀(jì)律，舉止文明、有禮貌。3嘗試著與同學(xué)合作去完成調(diào)查與交流的任務(wù)，初步了解調(diào)查的過(guò)程和方法，培養(yǎng)合作精神。4通過(guò)“小小導(dǎo)游一一給一年級(jí)小朋友介紹我們的學(xué)校”活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校。

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案【教學(xué)重、難點(diǎn)】2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】.調(diào)查探究時(shí)所需的記錄本、錄音機(jī)、照相機(jī)。.整理資料時(shí)所需的畫紙、彩筆、膠水等用品?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)課件導(dǎo)入：了解學(xué)校概況一一圖片和文字資料展示我們的學(xué)校?；顒?dòng)設(shè)計(jì)一一“小小導(dǎo)游我最棒”A給一年級(jí)小朋友當(dāng)導(dǎo)游，帶他們認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校。（一）參觀活動(dòng)（初步感知，激發(fā)探究興趣）.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)學(xué)校有哪些了解。問(wèn)：開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一天了，大家通過(guò)做游戲，彼此間有了了解。那你對(duì)咱們學(xué)校有什么樣的了解呢？生 1:我知道咱們班在一樓，旁邊有一班和三班。生2:上學(xué)前爸爸帶我來(lái)過(guò)，我見(jiàn)過(guò)校長(zhǎng)。生3:我在操場(chǎng)上看到高年級(jí)的同學(xué)有的在打排球，有的在玩籃球。生4:開(kāi)學(xué)典禮上，我們參加了升旗儀式。生5:我們的操場(chǎng)真大啊，周圍還種了許多大樹。.帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校。帶領(lǐng)學(xué)生參觀一樓到四樓的各個(gè)教室，讓學(xué)生重點(diǎn)認(rèn)識(shí)與他們密切相關(guān)的地點(diǎn)，如廁所、食堂、教師的辦公室。.讓學(xué)生原路返回，并在回去的路上看看自己還有哪些新的發(fā)現(xiàn)。師：這次參觀你有什么發(fā)現(xiàn)？生1:我們學(xué)校真大啊，有許多的教室。生2:我在回來(lái)的路上看到了電腦教室、音樂(lè)教室……師：看來(lái)你們對(duì)學(xué)校有了初步的了解，你們想不想更進(jìn)一步地了解一下呢？生:想！.請(qǐng)學(xué)生想一想，自己還想了解哪些情況（專用教室、學(xué)?；顒?dòng)、教師、食堂等）。師：那你還想了解咱們學(xué)校的哪些情況呢？生1:我還想了解食堂每天怎么會(huì)做出這么多的飯。生2:二年級(jí)的同學(xué)戴紅領(lǐng)巾，我們什么時(shí)候才可以戴？生3:高年級(jí)的哥哥姐姐可以升國(guó)旗，我們?yōu)槭裁床豢梢陨龂?guó)旗？生4:別的年級(jí)可以到電腦室上課，我們?yōu)槭裁床蝗ツ兀?……B自由問(wèn)答時(shí)間，小朋友還有哪些關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題想問(wèn)我？說(shuō)說(shuō)你最有趣的學(xué)校生活。跳繩、打球、看書、和小伙伴一起做游戲..拓展探究在這個(gè)美麗的校園里，你會(huì)給弟弟妹妹提些什么建議呢？注意校園衛(wèi)生：不亂丟果皮紙屑、零食包裝袋注意人身安全：不推不擠、不追跑打鬧、不爬欄桿、不到沙坑玩注意文明禮儀：見(jiàn)到老師問(wèn)聲：“老師好！”同學(xué)相處要和諧。

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案小結(jié)：我們的學(xué)校歷史悠久，我們的學(xué)校美麗活潑，在這里我們學(xué)知識(shí)，在這里我們快樂(lè)的生活，在這里我們認(rèn)識(shí)很多很多的朋友，參加各種各樣的活動(dòng)，享受豐富多彩的校園生活，我愛(ài)我的學(xué)校，我為我的學(xué)校驕傲。我要努力學(xué)校，將來(lái)有一天，我也會(huì)讓我的學(xué)校為我而驕傲。第二課時(shí)學(xué)校探秘活動(dòng)探究準(zhǔn)備（合理安排，制定調(diào)查計(jì)劃）.指導(dǎo)學(xué)生按他們想了解的內(nèi)容，如食堂、學(xué)?；顒?dòng)、教師、各專用教室等來(lái)劃分小組，每組選出組長(zhǎng)。.討論并設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃（包括要到什么地方調(diào)查、調(diào)查誰(shuí)、打算提什么問(wèn)題等）。這是學(xué)生第一次討論設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃，教師根據(jù)每組的調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行提示、指導(dǎo)。如指導(dǎo)調(diào)查食堂情況的學(xué)生時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)他們的家中有錄音機(jī)，便建議他們采用錄音的方式進(jìn)行調(diào)查，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)調(diào)查的問(wèn)題。對(duì)各組的調(diào)查形式和所提問(wèn)題及調(diào)查地點(diǎn)，教師做到了心中有數(shù)。.集中提示：調(diào)查時(shí)，我們應(yīng)注意什么？生1:走廊里應(yīng)右側(cè)通行。生2：不大聲喧嘩，注意文明禮貌。生3:留心觀察，做好記錄。生4:說(shuō)話要大方。學(xué)校探秘活動(dòng)（分工合作，實(shí)施調(diào)查計(jì)劃）由于這是入學(xué)以來(lái)的第一次探究活動(dòng)，學(xué)生不熟悉學(xué)校里的情況，所以教師利用品德與生活課和午休的時(shí)間跟隨每個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)指導(dǎo)。 學(xué)生經(jīng)常在調(diào)查時(shí)忘記了記錄、拍照、錄音，教師在旁邊可用手勢(shì)提示或直接幫助他們拍照。每去一個(gè)專用教室時(shí)，教師都讓學(xué)生在記錄本上記下教室的位置，以便匯報(bào)時(shí)講給其他同學(xué)聽(tīng)。為了證明自己親自到了所要調(diào)查的地方，教師引導(dǎo)學(xué)生將自己做的小名片送給那里的教師，或者請(qǐng)被調(diào)查的教師或者在學(xué)校里服務(wù)的人為自己簽個(gè)名。同時(shí)提醒學(xué)生注意在走廊里活動(dòng)的紀(jì)律和文明禮貌。整理探究結(jié)果（小組合作，整理搜集到的信息）.引導(dǎo)學(xué)生分組將調(diào)查的資料進(jìn)行整理匯總。師：每個(gè)探秘小隊(duì)都對(duì)自己想要了解的對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在你們就在組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)你們到那里看到的、聽(tīng)到的情況。學(xué)生進(jìn)行交流，教師分別到各組進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生回憶。.每組的采訪內(nèi)容不同，使用的工具不同，教師有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)匯報(bào)形式，如采用圖片交流（照片、圖畫、地形圖）、小品演示、宣傳介紹等形式。交流探究結(jié)果，制作學(xué)校圖冊(cè)1教師將調(diào)查整理好的圖畫、文字、照片裝訂起來(lái)，制成介紹學(xué)校的圖冊(cè)，并讓學(xué)生為圖冊(cè)起名字并設(shè)計(jì)封面。 學(xué)生們起的名字很多，為了鼓勵(lì)他們的參與熱情，教師把這些名字都寫在封面上，作為他們這本圖冊(cè)的題目。2.讓學(xué)生將制作好的圖冊(cè)輪流帶回家介紹給父母看。師：如果今后你們對(duì)學(xué)校還有哪名師精編 優(yōu)秀教案些新發(fā)現(xiàn)或新想法，我們都可以用寫信、拍照、畫畫的方式記錄下來(lái)，充實(shí)到我們的圖冊(cè)中。名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案第八課我和小伙伴【教學(xué)目標(biāo)】.教會(huì)學(xué)生和同學(xué)和平共處，如遇爭(zhēng)議，協(xié)商解決問(wèn)題。.尊重他人，以和為善。微笑傾聽(tīng)，真誠(chéng)溝通。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)游戲規(guī)則、游戲道具、課件【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、提問(wèn)：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)？（指名說(shuō)一說(shuō)）2、談話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。板書：我和小伙伴二、說(shuō)說(shuō)小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂(lè)1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間的故事吧。2、指名學(xué)生來(lái)講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）3、提問(wèn)：如果沒(méi)有伙伴將會(huì)什么感覺(jué)？心情會(huì)怎樣？4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。朋友多快樂(lè)多。三、交流討論一一如何解決矛盾？有人的地方就會(huì)有摩擦，小朋友們，你和小伙伴玩的時(shí)候，遇到過(guò)哪些不開(kāi)心的事情呢？課件出示日常生活中的兩個(gè)情境：.星期天，媽媽決定帶我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公園，怎么辦？出示答案僅供參考：a.去公園；b.去超市；c.先去公園，再去超市；d.先去超市，再去公園；e.公園、超市都不去，由媽媽決定。師：以上答案你選哪一個(gè)？為什么？還有更好的方法嗎？（學(xué)生討論：應(yīng)該怎么辦。學(xué)生交流想法。）.在小青家過(guò)生日，發(fā)現(xiàn)另外小朋友的蛋糕比我的大，是不是……師：讓我們給這個(gè)故事編個(gè)結(jié)尾，表演一下，看誰(shuí)的故事編得好。 （學(xué)生分組編故事，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，然后指定其中一組進(jìn)行表演。）獎(jiǎng)勵(lì)糖果，檢驗(yàn)效果

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案師：今天，小朋友們表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師帶來(lái)了許多好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)大家，想要嗎？生：想。（師分發(fā)糖果，觀察每一組小朋友的表情。）師：我們能不能搶呀？生：不能。師：應(yīng)該怎樣做？生：讓別人先拿。（師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。）朗讀兒歌，結(jié)束活動(dòng)師：今天這節(jié)課，我們和自己的好伙伴一起，玩了玩具，吃了糖果，表演了節(jié)目，大家開(kāi)心嗎？生：開(kāi)心！師：讓我們聽(tīng)著愉快的音樂(lè)，拍手讀兒歌吧！朋友多，真快樂(lè)，不打鬧，不爭(zhēng)吵，有事情，多謙讓，新朋友，老朋友，大家齊唱快樂(lè)歌，拍拍肩呀握握手，我們永遠(yuǎn)是朋友，我們永遠(yuǎn)是朋友！四、拓展延伸：遇到這些不開(kāi)心的事情，我們?cè)撛趺崔k呢？討論交流：1他沒(méi)經(jīng)過(guò)我的同意，拿了我的橡皮不還怎么辦？我在寫作業(yè)，他無(wú)緣無(wú)故敲我腦袋，怎么辦？上課的時(shí)候，他老是和我講話，怎么辦？不小心撕破了同學(xué)的本子，怎么辦？我沒(méi)拿他玩具，他應(yīng)要說(shuō)是我，怎么辦？小結(jié)：科學(xué)證明：善于溝通的孩子，懂得尊重別人，理解別人，從而能交到更多的朋友；樂(lè)意與他人溝通的孩子，在學(xué)習(xí)上開(kāi)竅早，接受知識(shí)快，容易獲得好成績(jī)；溝通能力強(qiáng)的孩子，能較早地適應(yīng)社會(huì)，輕松取得事業(yè)的成功。第二課時(shí)說(shuō)一說(shuō):1注意文明禮儀“對(duì)不起，謝謝，請(qǐng)”長(zhǎng)掛嘴邊。2學(xué)會(huì)尊重尊重別人的生活方式，尊重別人的生活習(xí)慣。熱情真誠(chéng)，關(guān)心他人，凡事為他人想想。3學(xué)會(huì)傾聽(tīng)游戲大比拼，看看誰(shuí)會(huì)傾聽(tīng)？

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案八人一組，共兩組。老師出示一句話，學(xué)生一一傳話，應(yīng)證最后一名所說(shuō)答案。4學(xué)會(huì)寬容和忍讓二、 小小行動(dòng)：實(shí)踐活動(dòng)“我們一起過(guò)家家”活動(dòng)設(shè)計(jì)4或者6人一小組，分別扮演家庭不同角色，分飾演不同生活場(chǎng)景如：吃飯、看電視、野外游玩、走訪親戚等。小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。如果在相處中遇到問(wèn)題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問(wèn)題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案第九課 分享很快樂(lè)【教學(xué)目標(biāo)】.知道自己是集體的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù)。.通過(guò)交流，感受集體的溫馨和在集體中成長(zhǎng)的快樂(lè)，從而學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心、幫助集體中的每個(gè)成員，體諒他們的情感。.通過(guò)討論活動(dòng)，在實(shí)踐中感受和同學(xué)們分享苦與樂(lè)的幸福。善友樂(lè)群，學(xué)會(huì)欣賞他人，熱愛(ài)集體生活，樂(lè)于參加集體活動(dòng)。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)課件、圖片；課件繪本故事《石頭湯》【教學(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)交流，感受同學(xué)一起很快樂(lè)，感受集體的溫馨，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個(gè)成員，體諒他們的情感?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、圖片導(dǎo)入教師出示圖片，并讓學(xué)生欣賞照片，并回憶起之前與同學(xué)相處的快樂(lè)時(shí)光師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)看下這張照片，不知大家有什么想法呢？生：老師，你們集體出去旅游啊，真好生：我們班級(jí)也有一起出去游玩過(guò)。師：是嗎？那很好耶，你能說(shuō)說(shuō)你們出去游玩的感受嗎？有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)生：各自發(fā)言師：很好?，F(xiàn)在大家一起回憶下出游的美好心情。生：發(fā)言。（老師相機(jī)進(jìn)行思品教育）師：真不錯(cuò)啊，老師也想和大家一起出游一次啊，讓我跟你們一起體驗(yàn)下那份快樂(lè)，那份溫馨?，F(xiàn)在就老師就想在課堂上與大家共同來(lái)體驗(yàn)下，好不好？生：好師：好，那么請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本37頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《分享很快樂(lè)》（板書）二、新課教授（一）游戲師：同學(xué)們，讓我們來(lái)做個(gè)游戲怎么樣？游戲名為“快樂(lè)筆兒連連轉(zhuǎn)，友情事兒共分享”，游戲規(guī)則如下：同學(xué)們分小組圍坐（4人一組），轉(zhuǎn)動(dòng)桌上的鉛筆，當(dāng)鉛筆停下來(lái)時(shí)，鉛筆兩頭被指中的兩個(gè)同學(xué)就要說(shuō)一件兩人之間的友情往事。 游戲結(jié)束后，請(qǐng)你們把自己印象最深的回憶寫在第35頁(yè)的“我的分享故事”里，如果沒(méi)法課堂上寫完，就課后在補(bǔ)充填寫一下。（二）看故事，談感想

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案1、師：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)石頭吧？通常你印象中石頭有什么用的呢？ （起房子、玩）今天老師要給大家講的是特殊的石頭，出自美國(guó)著名的集畫家和作家與一身的瓊穆特的經(jīng)典之作《石頭湯》?？吹竭@個(gè)故事的題目，你想說(shuō)些什么嗎？（這石頭湯到底是什么樣的湯？這湯會(huì)好喝嗎？你敢喝嗎？）帶著這些疑問(wèn)，老師和大家一起來(lái)分享瓊穆特的經(jīng)典之作《石頭湯》。2、講故事（講述繪本故事：《石頭湯》，讓學(xué)生從故事中體會(huì)分享的快樂(lè)。）聽(tīng)給本故事（為了保持故事的完整性在此提四個(gè)問(wèn)題）提醒：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼?tīng)故事的同時(shí)要注意觀察圖片。 （在看圖片的過(guò)程中為了更好地突出故事的主題，將會(huì)對(duì)第3、5、6、8、21、22、23、25、27等PPT圖片進(jìn)行講解）封面：你發(fā)現(xiàn)了什么？第3張：在這圖上老師知道了這個(gè)故事是發(fā)生在我們中國(guó)的，你猜猜我是怎么知道的？（長(zhǎng)城）作者非常善于運(yùn)用這樣含蓄的手段來(lái)刻畫他內(nèi)心想表達(dá)的事物或者是一些深刻含義的東西，如果你在看到以下的圖片發(fā)現(xiàn)了什么？或者想說(shuō)些什么？你可以舉手示意發(fā)表你的見(jiàn)解。下面就要看看我們的孩子誰(shuí)讀懂了作者的心？誰(shuí)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛哦。第5、6張：人們的表情是麻木的，冷漠的。第8張：看到這些房子，你有話要說(shuō)嗎？（房子也仿佛把人們的表情表露出來(lái)了，充滿了恐懼、驚訝。不愿意接觸外人。）第21張：孩子們留意人物的表情哦。（人們的臉上洋溢著笑臉。）與之前人們冷漠的態(tài)度有了很大的變化。第22張：蘑菇、豌豆都“飛起來(lái)了”，難道是畫家畫錯(cuò)了嗎？（這是在描寫和尚想象的，還不是真的。）貓也很期待哦。第23張：對(duì)比封面只有4個(gè)人的頭像，這里是人們圍滿了整個(gè)大鍋，。人們除了好奇，更重要的是想看看大家為之付出的“石頭湯”到底最后會(huì)變成怎樣的呢？大家開(kāi)始關(guān)注身邊的事了。第25張：這里熱鬧的場(chǎng)面和之前和尚們?nèi)氪鍟r(shí)是的景象作了對(duì)比，人們變得熱情了。第27張：也是和之前的作對(duì)比，村民們從原來(lái)的冷漠變得熱情了。當(dāng)和尚們要離去的時(shí)候大家都紛紛出來(lái)為他們送行。當(dāng)講到“一個(gè)女裁縫、一個(gè)郎中、一個(gè)木匠……還有其他很多人。可他們相互間很少來(lái)往?！睍r(shí)，提問(wèn)：當(dāng)三個(gè)又累又餓的和尚要到一個(gè)村子去，希望能得到食物和睡覺(jué)的床時(shí)，猜一猜，他們會(huì)遇到什么？當(dāng)講到“和尚們?nèi)デ玫谝患业拈T。沒(méi)有人回答。接著，房里的燈滅了。他們又去敲第

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案二家的門，結(jié)果還是一樣。就這樣，一家挨一家，一戶又一戶?！睍r(shí)，提問(wèn)：當(dāng)三個(gè)和尚遭遇到村民的冷落時(shí)，想一想，他們接下來(lái)的命運(yùn)如何？當(dāng)講到“這些石頭可以煮出極其美味的湯?！卑壅f(shuō)，“可是這么小的鍋，恐怕煮不出很多?！睍r(shí)，提問(wèn)：當(dāng)三個(gè)和尚說(shuō)能用石頭熬出美味的湯時(shí)，你相信嗎？相信的人說(shuō)說(shuō)理由 。當(dāng)講到“農(nóng)婦把自己家的胡蘿卜拿來(lái)了，多得抱也抱不動(dòng)”時(shí)，提問(wèn)：假如當(dāng)時(shí)你也是這些村民中的其中一個(gè)，你會(huì)在自己家里拿什么來(lái)讓這鍋湯更美味呢？師把故事講完。3、討論：假如讓你重新給石頭湯取名，你會(huì)取什么名？《石頭做的湯》《石頭湯》《三個(gè)聰明的和尚》《一道特殊的湯》《石頭的特殊用途》《隨機(jī)應(yīng)變的和尚》《小氣老師也給這個(gè)故事取了幾個(gè)名字，大家看看可以不？《一個(gè)愚蠢的村莊》《三個(gè)狡猾的和尚》《不好客的村民》 《討厭陌生人的村民》《晚宴》《足智多謀》等石頭湯讓村民們發(fā)生了什么變化？由此我們就來(lái)思考一下，今天講的石頭湯里的三個(gè)和尚是否是“騙子”呢？“石頭湯”是真的還是假的？在故事里，所有的村民都喝到了石頭湯了嗎？村民們得到了什么？最后，事實(shí)上燒出了一鍋美味的“石頭湯”。不只是和尚，是所有的人都喝到了湯。(3)所有的人都獲得了比他付出的更多的東西。一個(gè)冷漠的村莊變得熱情，成為一場(chǎng)盛宴?？磥?lái)，和尚們并不是騙子，他們用巧妙的方式讓全村人都懂得了什么是快樂(lè)，什么是幸福(板書：快樂(lè)幸福)那要得到幸福和快樂(lè)的秘訣是什么呢？(付出、為別人著想、給予)以至于和尚們要走時(shí)，大家都依依不舍。4、小結(jié)：同學(xué)們，石頭湯給村民們帶來(lái)了一場(chǎng)盛宴，從此鄰里之間和睦、幸福地生活著。幸福就是一起參與，你我付出，共同分享。其實(shí)我們身邊就有許多神奇的石頭湯，我們拿來(lái)自己的圖書組建班級(jí)圖書角，帶來(lái)美麗的植物裝扮教室。讓我們學(xué)會(huì)為別人付出，找到快樂(lè)的源泉，做一個(gè)使別人幸福、自己也幸福的人吧！第二課時(shí)小小行動(dòng)寫“小名片”，見(jiàn)證友情

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案師：我們?cè)谝黄鹕钜荒甓嗔?，在大家相處的日子里，一定發(fā)生了很多開(kāi)心的、有意義的、或覺(jué)得有點(diǎn)遺憾的事情。你有什么感謝或鼓勵(lì)的話想對(duì)同學(xué)說(shuō)呢？老師給大家三四分鐘的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們寫在老師發(fā)給大家的“小名片”上，然后待會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)說(shuō)說(shuō)，看看你是怎么對(duì)你的好友或者你的同學(xué)表達(dá)這份感情的。生：筆刷刷地寫起來(lái)了。師:現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，其他同學(xué)可以課后悄悄的拿給你寫的那位同學(xué)。讓這張“小名片”成為你們友情的見(jiàn)證和珍藏好不好？生：好。欣賞歌曲《我們是一家人》，感受集體的溫馨分享日活動(dòng)：學(xué)生提議，班級(jí)同學(xué)舉手表決確定班級(jí)相關(guān)分享日，如：讀書分享日、玩具分享日、經(jīng)驗(yàn)分享日等等課后延伸，小結(jié)課文師：同學(xué)們，今天我們回憶了我們大家一起出游或者一起做事情的經(jīng)歷， 我們共同感受了生活在大家庭里的溫馨和快樂(lè)，而且也發(fā)現(xiàn)我們?cè)诖蠹w中慢慢取得的收獲和進(jìn)步。希望我們學(xué)會(huì)與人合作，快樂(lè)與人分享。名師精編優(yōu)秀教案第十課受到委屈怎么辦【教學(xué)目標(biāo)】1.珍惜友誼和親情，名師精編優(yōu)秀教案第十課受到委屈怎么辦【教學(xué)目標(biāo)】1.珍惜友誼和親情，學(xué)會(huì)尊重、理解和善待別人。.在和同學(xué)相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人，嚴(yán)以待己.在發(fā)生矛盾時(shí)，能多從自己身上找原因?！窘虒W(xué)課時(shí)】2兩課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、“被孔子冤枉的學(xué)生”的故事【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)故事導(dǎo)入給學(xué)生講個(gè)情景故事：下課時(shí)，兩個(gè)男同學(xué)在一起玩抓抓兒的游戲，玩得很開(kāi)心。玩著玩著，其中一個(gè)男同學(xué)悄悄地跑過(guò)去，推了另一個(gè)男同學(xué)一把。那個(gè)男同學(xué)沒(méi)防備，摔倒在了地上。周圍的同學(xué)哈哈大笑。你認(rèn)為接下來(lái)事情會(huì)怎樣發(fā)展？交流討論1、分組討論2、把你們的設(shè)想演一演。（學(xué)生排演時(shí)，教師巡視全場(chǎng)，了解全班同學(xué)對(duì)此事發(fā)展的多種猜測(cè)，以利于在交流中作正確引導(dǎo)。）3、全班交流表演（教師選不同設(shè)想的幾組表演）4、討論：同學(xué)們對(duì)此事做了種種猜想，如果在生活中，你真的遇到了這樣的事，你認(rèn)為哪種設(shè)想最為理想？為什么？5、采訪哪些表演不符合道德規(guī)范的同學(xué)：為什么你認(rèn)為事件可能會(huì)這樣發(fā)展？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出吃虧的原因，教師要緊緊抓住這一問(wèn)題，可順著學(xué)生的思路，把吃虧報(bào)復(fù)這一話題深化，最后讓學(xué)生意識(shí)到斤斤計(jì)較要不得。）6全班交流：請(qǐng)班里曾經(jīng)有過(guò)類似經(jīng)歷的同學(xué)談?wù)劗?dāng)時(shí)的情況，當(dāng)時(shí)自己心里的想法。再談?wù)勁c那個(gè)同學(xué)的關(guān)系，現(xiàn)在對(duì)那件事的看法。7、小結(jié)：一些你當(dāng)時(shí)認(rèn)為不可原諒的同學(xué)在一段時(shí)間后又成為了你的好朋友，一些當(dāng)時(shí)你認(rèn)為不可原諒的事過(guò)一段時(shí)間再回想?yún)s變得那么可笑。 所以，當(dāng)我們?cè)谟龅竭@樣的人或事時(shí)一定要冷靜，不要讓自己將來(lái)后悔。故事深化1、教師講述“被孔子冤枉的學(xué)生”的故事2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感想。

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案3、學(xué)生的遭遇，引發(fā)我們的思考。在人與人的交往中難免會(huì)遇到各種各樣的事，有開(kāi)心的,也會(huì)有不開(kāi)心的，但我們還是應(yīng)該感到慶幸，正是這些事讓我們成長(zhǎng)四、送格言種瓜得瓜，種豆得豆。種下仁慧的友情，得到仁慧的友情。一一郭沫若世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都正直嚴(yán)正的朋友。一一愛(ài)因斯坦第二課時(shí)談話導(dǎo)入通過(guò)前一節(jié)課的討論，我們知道良好的同學(xué)關(guān)系有利于我們的生活和學(xué)習(xí)。朋友間發(fā)生矛盾是難免的，但為了一點(diǎn)小事就和朋友起沖突很不值得。因?yàn)橛颜x是很珍貴的。合作研究同學(xué)之間常常會(huì)遇到哪些沖突？遇到?jīng)_突應(yīng)當(dāng)怎么處理？1、選擇合作伙伴。2、確定研究?jī)?nèi)容。3、發(fā)放表格，會(huì)發(fā)生的沖突是：可以解決的辦法是：此法的好處、弊端全班交流，交流一份，請(qǐng)學(xué)生評(píng)論一份，主要內(nèi)容為：你覺(jué)得那個(gè)辦法最好？或你有什么好辦法？找一找1、在我們身邊，那些同學(xué)的人緣特別好？2、他們與人交往時(shí)的優(yōu)點(diǎn)是什么？3、你能做得比他們更好嗎？五、總結(jié)五、總結(jié)寬宏待人給我們帶來(lái)快樂(lè)。第四單元我的社會(huì)體驗(yàn)第十一課走進(jìn)我們的社區(qū)

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案【教學(xué)目標(biāo)】.介紹自己的居住地，了解什么是社區(qū).通過(guò)調(diào)查交流活動(dòng)，知道自己居住的社區(qū)環(huán)境、設(shè)施、機(jī)構(gòu)、標(biāo)志。.通過(guò)討論交流活動(dòng)，感受社區(qū)里優(yōu)美的環(huán)境、齊全的設(shè)施機(jī)構(gòu)給居民帶來(lái)方便、美好的生活。.通過(guò)制定“我是社區(qū)小主人”倡議書活動(dòng)，激發(fā)熱愛(ài)社區(qū)、保護(hù)社區(qū)環(huán)境、愛(ài)護(hù)社區(qū)設(shè)施的情感?！窘虒W(xué)課時(shí)】2兩課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、事先調(diào)查自己所在社區(qū)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)導(dǎo)入1、介紹自己居住地師：我們每個(gè)人每個(gè)家庭都住在一定的地區(qū)內(nèi)，課前老師讓同學(xué)們根據(jù)自己的住處結(jié)成小組，現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)介紹自己的組是哪個(gè)社區(qū)的。（生：組長(zhǎng)介紹，組員起立。）2、感受生活在同一社區(qū)內(nèi)的人們之間的聯(lián)系，了解什么是社區(qū)師：（請(qǐng)一個(gè)組起立，做采訪）看到有這么多同學(xué)和你居住在同一小區(qū)，高興嗎？平時(shí)你們有什么聯(lián)系？ 現(xiàn)在互相打個(gè)招呼、握握手吧。師小結(jié)：不論你居住在城市的小區(qū)、街道，還是農(nóng)村的村子中，大家共同生活、彼此聯(lián)系，這就形成了“社區(qū)”（板書：社區(qū)）一起讀讀社區(qū)的定義。（投影出示社區(qū)概念）問(wèn)：你是哪個(gè)社區(qū)的？3、出示課題，導(dǎo)入新課師：今天我們就一起了解自己居住的社區(qū)，也看看來(lái)自哪個(gè)社區(qū)的同學(xué)表現(xiàn)的最優(yōu)秀。（板書：看看我們的）生齊讀師生共同匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，了解社區(qū)環(huán)境、設(shè)施、機(jī)構(gòu)、標(biāo)志1、介紹情況：師：同學(xué)們都介紹自己住在哪里，你們知道老師住在哪個(gè)社區(qū)嗎？師：我居住在**社區(qū)，想看老師居住的社區(qū)什么樣子嗎？我特地在星期天拍了很多社區(qū)的圖片，我們一起來(lái)看看吧。要求：看看老師居住的社區(qū)里有什么設(shè)施機(jī)構(gòu)，覺(jué)得這個(gè)社區(qū)怎么樣？播放課件（允許學(xué)生邊看邊輕輕讀出來(lái)）提問(wèn)：覺(jué)得老師居住的社區(qū)怎么樣？2、學(xué)生交流匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果：

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案師：前幾天老師也給同學(xué)們發(fā)了調(diào)查表，布置同學(xué)觀察自己居住社區(qū)的情況。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位匯報(bào)你的調(diào)查結(jié)果，然后組長(zhǎng)組織大家填寫匯報(bào)單。a.（投影出示匯報(bào)單）要求：自己社區(qū)有什么，打勾，表上沒(méi)有的，自己補(bǔ)充。常見(jiàn)的標(biāo)志，能畫的要畫出來(lái)。b.學(xué)生小組活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。c.組織交流：師鼓勵(lì)，發(fā)“社區(qū)小主人”獎(jiǎng)d.小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)的介紹，老師知道了大多數(shù)社區(qū)里環(huán)境優(yōu)美，有許多的設(shè)施、機(jī)構(gòu)、標(biāo)志。（板書）這些設(shè)施機(jī)構(gòu)有什么作用呢？三、感受社區(qū)環(huán)境設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便1、（投影出示故事）讓生自由讀讀，說(shuō)說(shuō)知道了什么。2、師：社區(qū)里的公用電話給居民和外地民工帶來(lái)了方便，你們社區(qū)里的設(shè)施機(jī)構(gòu)給你們的生活帶來(lái)了哪些方便呢？3、小組里說(shuō)一說(shuō)。4、集體交流。5、師：我們每個(gè)社區(qū)幾乎都有超市，說(shuō)說(shuō)你或你的家人在那里買過(guò)什么？平均一周去幾次？一周去幾次“人民商場(chǎng)”？為什么經(jīng)常去社區(qū)超市，不常去大商場(chǎng)？（方便）6考一考：（投影出示考題）讓生先自由讀讀填填，再選一人訂正。7、想一想：小明居住在這樣的社區(qū)里，感覺(jué)怎么樣？老師為什么對(duì)自己的社區(qū)很滿意？你對(duì)自己居住的社區(qū)滿意嗎？為什么？8、總結(jié)：我們要愛(ài)護(hù)社區(qū)環(huán)境設(shè)施。第二課時(shí)一、認(rèn)識(shí)社區(qū)整潔環(huán)境的重要性?，F(xiàn)在老師要帶小朋友走進(jìn)一個(gè)美麗的社區(qū)，瞧瞧他們的社區(qū)生活（師播放一組照片）師：生活在這樣的社區(qū)里，你覺(jué)得？（幸?？鞓?lè)，身心健康……）是呀，我們就喜歡生活在這樣整潔文明的社區(qū)里，你看，社區(qū)的文明是何等的重要！（出示課題：社區(qū)的文明）今天我們就走進(jìn)社區(qū)看看社區(qū)文明的重要性。二、活動(dòng)體悟師：在生活中也有一些不文明的社區(qū)，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)當(dāng)“火眼金睛”，找找這個(gè)社區(qū)里有哪些不文明的行為？注意了，每個(gè)成員先用筆圈出這些不文明的行為，然后同桌交流

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案一下這些不文明的現(xiàn)象可以歸成哪幾類？ （同桌交流一一全班交流）（師巡視時(shí)要適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生分類進(jìn)行指導(dǎo)）師：你們把不文明行為歸為哪幾類？（根據(jù)學(xué)生回答出示板書：亂扔垃圾亂曬衣服亂停車輛亂吐痰）（1）從哪里看出亂扔垃圾？學(xué)生回答：亂扔香蕉皮，建筑材料隨意堆放，垃圾堆放在垃圾桶外，一邊追逐一邊扔垃圾。（2）亂曬衣服又從哪里看出來(lái)？邙陽(yáng)臺(tái)上曬濕衣服，綠化帶上曬衣服）（3）從哪里看出亂停車輛？（自行車停在路燈上或小樹上，汽車停在過(guò)道上）師小結(jié)：小朋友真不愧是火眼金睛，找到了社區(qū)里這么多不文明的行為。那你說(shuō)說(shuō)，這些不文明的行為對(duì)社區(qū)生活都有哪些影響或危害？我們可以結(jié)合自己的生活說(shuō)說(shuō)（六七位學(xué)生說(shuō)說(shuō)）（1）亂扔垃圾一類：會(huì)導(dǎo)致環(huán)境又臟又臭；滋生細(xì)菌、蚊蟲，危害居民的健康；留下安全隱患；客人來(lái)訪，印象很差……（師適時(shí)引導(dǎo)：亂扔垃圾還有哪些危害？比如客人來(lái)到這里，一看？）（2）那隨地吐痰呢？你知道隨地吐一口痰有哪些危害嗎？（出示圖表）師小結(jié)：原來(lái)一口痰有這么大的危害呀?。?）又如亂曬衣服呢？又會(huì)造成什么后果？（有沒(méi)有這樣的遭遇？比如樓下走過(guò)被樓上衣物的水滴到，樓下陽(yáng)臺(tái)上曬的被子被樓上的滴水的衣服弄濕等，引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)當(dāng)事人的煩惱情緒。衣被曬在小樹上還破壞了綠化）（4）預(yù)設(shè)：亂停車輛呢？（自行車靠在路燈上或小樹上，為什么說(shuō)這不文明？破壞社區(qū)的設(shè)施、綠化，而且還堵住了小區(qū)的通道，影響了居民的通行）師：你看如此隨意地亂停車輛，還會(huì)造成什么后果呢？我們來(lái)看這樣一則新聞。（點(diǎn)擊出示事故）師：聽(tīng)了后，你最想說(shuō)些什么？（千萬(wàn)不要隨意停放車輛）師小結(jié)：這是多么慘痛的教訓(xùn)！隨意停放車輛這樣一個(gè)小小的不文明行為，就給我們的生活帶來(lái)災(zāi)難，這是誰(shuí)都沒(méi)有意想到的！師小結(jié)：你們說(shuō)住在這樣不文明的社區(qū)里你的感受是怎樣的？（擔(dān)心受怕破壞了心情，還影響了生活的質(zhì)量）師小結(jié)：二（3）班的小朋友真不愧是火眼金睛，那除了以上破壞環(huán)境的不文明表現(xiàn)，在我們生活的社區(qū)里你還發(fā)現(xiàn)了哪些破壞環(huán)境的不文明行為呢？（學(xué)生回答：如亂踩花草、亂栽花朵、隨地小便、在墻上亂涂亂畫）師：是呀，這些都是小朋友在社區(qū)里發(fā)現(xiàn)的一幕幕不文明的現(xiàn)象， 師出示圖片。（學(xué)生觀看）師：看到這些不文明的現(xiàn)象，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生說(shuō)）

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案4、師：怎樣讓我們的社區(qū)變得舒適整潔呢？隨著創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的開(kāi)展，我們社區(qū)的居民都有哪些行動(dòng)呢？來(lái)看看每個(gè)社區(qū)成員走進(jìn)社區(qū)后的調(diào)查。（教師事先對(duì)學(xué)生的調(diào)查進(jìn)行一個(gè)了解，特別是對(duì)每一社區(qū)組長(zhǎng)的調(diào)查進(jìn)行檢查）（1）師：**區(qū)的成員，請(qǐng)你們先來(lái)介紹一下。我是某某社區(qū)成員，這次在調(diào)查中，我們看到很多居民拿著掃把打掃社區(qū)，你看，這是社區(qū)里的叔叔阿姨們，他們?cè)谛^(qū)里撿垃圾。大家看，很多小學(xué)生也利用節(jié)假日走進(jìn)社區(qū)做綠島環(huán)保小衛(wèi)士……師：這么多居民都在自覺(jué)地行動(dòng)呀！環(huán)保小衛(wèi)士真值得我們學(xué)習(xí)。（2）師：**區(qū)的孩子們你們又看到了哪些文明的現(xiàn)象？我們是（某社區(qū)）成員，我們小組走進(jìn)社區(qū)，看到很多文明的現(xiàn)象。你看，小區(qū)里汽車，自行車能有序的停放，這是我們所看到的一排排停放整齊的汽車，看著多么舒服；這是小區(qū)門前一排排停放整齊的電瓶車；這是我們看到的居民自覺(jué)停在店鋪門前的車輛；這是在電信大樓對(duì)面排放有序的車子。你看，這樣我們的社區(qū)就顯得整潔多了！師：看著就舒服！（3）師：**區(qū)的小朋友，聽(tīng)說(shuō)你們收集了很多社區(qū)宣傳語(yǔ)。我們是**區(qū)的成員，走進(jìn)社區(qū)，我們看到很多標(biāo)語(yǔ)，學(xué)生逐條讀所拍攝的標(biāo)語(yǔ)。師：你看，咱們社區(qū)的宣傳力度正在不斷的加強(qiáng)呢！（4）師：**區(qū)的小朋友，聽(tīng)說(shuō)你們來(lái)到了街上，看到了什么文明的現(xiàn)象？我們是**的成員，走進(jìn)社區(qū)，我們看到了小區(qū)的面貌在變好，你看，路上擺放的攤位十分的整潔，讓人看著很舒服。師：確實(shí)如此。（5）其他的社區(qū)成員，你們走進(jìn)社區(qū)，又看到了哪些文明的現(xiàn)象呢？（其他小組成員補(bǔ)充）（6）學(xué)生講到能主動(dòng)把垃圾投入到垃圾桶里，師適時(shí)追問(wèn)：是呀，每個(gè)小朋友知道我們要把垃圾扔到垃圾桶里，大家都要這樣做。（7）師補(bǔ)充圖片師：小朋友看到了社區(qū)成員在行動(dòng)，老師也看到了咱們各個(gè)社區(qū)的積極行動(dòng)，大家看。（教師出示照片）（8）咱們社區(qū)的工作人員，為了讓小區(qū)更文明，他們又是怎么做的？老師還帶領(lǐng)我們小記者去社區(qū)采訪了呢，我們看看社區(qū)阿姨的介紹一一師：你看社區(qū)的工作人員為了提高居民的意識(shí)，還采用了好多競(jìng)賽的方法。師：看到這一幕幕的行動(dòng)，你想說(shuō)些什么？（學(xué)生回答）師小結(jié)：是呀，社區(qū)的叔叔阿姨，爺爺奶奶一起行動(dòng)起來(lái)了，我們的環(huán)境整潔了！

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案三、我來(lái)“照鏡子”1、師：看到這一幕幕文明的行為，我們也來(lái)照照鏡子，看看社區(qū)里的這些文明行為你做到了嗎？哪一條做到了，給自己畫一個(gè)五角星，還需要努力的，給自己畫個(gè)三角形。（學(xué)生選擇）2、學(xué)生回答。師及時(shí)評(píng)價(jià)：哦，你全都做到了，老師送你一個(gè)笑臉！師：哦，還有幾項(xiàng)沒(méi)做到，你會(huì)怎樣對(duì)待？等你做到了，你可以到老師那里去得笑臉，好嗎？3、 文明的社區(qū)環(huán)境對(duì)我們生活的是多么的重要呀，（出示圖片：創(chuàng)建文明社區(qū)，我們的生活更美好！）下節(jié)課，我們走進(jìn)鄰里，去看看社區(qū)鄰里之間的文明。名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案第十二課 與鄰居做朋友【教學(xué)目標(biāo)】1懂得鄰里之間要和睦相處，不僅大家都很快樂(lè)，還有利于社會(huì)的安定。.增強(qiáng)鄰居和睦相處，維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。.做事考慮左鄰右舍的利益，對(duì)鄰居講謙讓，能諒解人。【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、故事《六尺巷》【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)引入課題1、說(shuō)說(shuō)什么是鄰居？（師生共同討論）2、閱讀《鄰居節(jié)》。介紹鄰居導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，能說(shuō)說(shuō)你家鄰居的情況嗎？比如，他叫什么名字？在哪工作或上學(xué)？給我們介紹一下好嗎？小組交流：你有怎樣的鄰居？并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。師：我們的鄰居每天和我們朝夕相處，怎樣處理好鄰里關(guān)系尤為重要，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。板書課題：我們是鄰居我們來(lái)調(diào)查你認(rèn)識(shí)你的鄰居嗎？讓我們一起來(lái)做快樂(lè)的小調(diào)查吧！1、選擇合作伙伴。2、確定研究?jī)?nèi)容。3、發(fā)放表格，調(diào)查人數(shù)知道鄰居家成員的人數(shù)與鄰居家串門的人數(shù)主動(dòng)與鄰居打招呼的人數(shù)調(diào)查后的發(fā)現(xiàn)四、觀看圖片，明確觀點(diǎn)。1、出示兩張圖片“我有好鄰居”，（1）板書：我有好鄰居師：同學(xué)們，請(qǐng)看黑板前兩幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上都畫了些什么？

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案第一幅圖：這是一農(nóng)家小院，兩個(gè)小朋友隔著籬笆互相介紹自己；第二幅圖：城市高樓的小朋友主動(dòng)認(rèn)識(shí)對(duì)方。小組討論交流：怎樣認(rèn)識(shí)和了解自己的鄰居，體會(huì)為什么要與鄰居和睦相處的道理。小結(jié)：和鄰里和睦相處，可以使自己生活在一個(gè)十分融洽的環(huán)境中，有什么困難，可以及時(shí)得到幫助，擁有一個(gè)好鄰居，比金銀財(cái)寶都好。鄰居之間要互相關(guān)心，說(shuō)話、做事都要考慮對(duì)方的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。(2) 黑板上又出現(xiàn)了三幅圖，它們分別畫了什么內(nèi)容？1、玲玲給李大爺送來(lái)了媽媽做的酸棗糕。2、張大爺家砌圍墻，鄰里鄉(xiāng)親都在幫忙。3、我把鑰匙弄丟了，鄰居是怎么做的？①小組交流，發(fā)表意見(jiàn)。②匯報(bào)結(jié)果，升華情感。小結(jié)：鄰居相處要做到一個(gè)“敬”字，與鄰居交往，要以誠(chéng)相待，對(duì)長(zhǎng)者要尊敬；與鄰居相處要做到一個(gè)“助”字，要替人分憂，給予無(wú)私幫助；當(dāng)鄰居有麻煩時(shí)，要主動(dòng)幫助，互相照顧，互相關(guān)愛(ài)。第二課時(shí)回顧內(nèi)容上節(jié)課我們知道了什么是鄰居，知道了要與鄰居和睦相處，這節(jié)課我們接著來(lái)講一講“鄰居”。通過(guò)“讓墻三尺又何妨”，理解怎樣與鄰居和睦相處。(1)學(xué)生閱讀故事《六尺巷》。議一議：董篤行在信中說(shuō)“你仁我義結(jié)近鄰，讓墻三尺又何妨”是什么意思？讀了這個(gè)故事給你什么啟示？小組交流。小組反饋：鄰里之間應(yīng)互相禮讓，這樣才能讓出一片廣闊的天地來(lái)。(2)(看圖)一農(nóng)家菜園里的白菜，被鄰居家的雞吃了，還把菜園弄得一片狼藉，鄰居給我們帶來(lái)了麻煩，我該怎么辦？小組交流自己的想法。(3)(看圖)客廳內(nèi)兩父子看足球賽，大聲喝彩，影響了鄰居的休息，鄰居張奶奶過(guò)來(lái)提意見(jiàn)。我給鄰居帶來(lái)麻煩，自己該怎么辦？分組交流。全班交流：回想一下，你是否給鄰居家添過(guò)麻煩，是否做過(guò)類似的事？你是怎樣處理的？小結(jié)：生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡。這樣做有利于鄰居之間的團(tuán)結(jié)。

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案3、樓上樓下左鄰右舍生活在一起，難免會(huì)有誤會(huì)和矛盾，怎樣才能建立個(gè)一個(gè)友好、文明、清潔、舒暢的居住環(huán)境呢？分組交流體會(huì)。結(jié)合自己，談體會(huì)。在生活中，你想有怎樣的鄰居？準(zhǔn)備怎樣和鄰居相處？運(yùn)用觀點(diǎn)、指導(dǎo)行為。1、鄰居家的小狗把小明的新鞋拖走了，小明很生氣。如果你是小明，你怎么做？2、小李和小楊兩家是鄰居，小李家經(jīng)常把垃圾扔到小楊家的門口，小楊該怎樣做？3、王阿姨家有一個(gè)小弟弟，才兩歲，經(jīng)常隨地大小便，把院子里弄得臭氣熏天，如果你們住在一個(gè)院子里，你會(huì)怎么做？課外拓展活動(dòng)：1、你打算為自己的小區(qū)、自己的大院做些什么？讀寫諺語(yǔ)?！斑h(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如進(jìn)鄰” “鄰里好，賽金寶”。制訂鄰里公約。名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案第十三課 和爸爸媽媽上一天班【教學(xué)目標(biāo)】1、創(chuàng)設(shè)情境，仿真性表演等活動(dòng)，增進(jìn)與爸爸媽媽之間的感情。2、了解爸爸媽媽上班的情況，懂得父母工作的辛苦。3、通過(guò)小組討論、小品表演、思考辨析等活動(dòng)形式，獲得實(shí)踐體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力，表達(dá)能力?！窘虒W(xué)課時(shí)】2兩課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】錄像、空白賀卡、十幾份報(bào)紙和一個(gè)袋子、調(diào)查爸媽的生日【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)引入活動(dòng)師：孩子們，你們爸爸媽媽都是干什么工作的？請(qǐng)你給大家介紹一下，好嗎？師：今天，讓我們一起去爸爸媽媽上班的地方，了解他們工作的情況吧。揭示主題：我跟爸爸媽媽去上班。開(kāi)展活動(dòng)1、看一看，了解管道工人和醫(yī)生的工作。師：工人伯伯和叔叔們的工作都是很辛苦的。今天老師帶來(lái)了兩段錄像，讓我們一起來(lái)欣賞。師：錄像中的管道工人王叔叔和醫(yī)生張叔叔，他們是怎樣工作的？他們的工作辛苦嗎？2、議一議，與小伙伴交流爸爸媽媽的工作。請(qǐng)把你了解到的爸爸媽媽的工作情況和大家交流一下，好嗎？（學(xué)生拿出自己課前拍攝的爸爸媽媽工作時(shí)的照片，在小組內(nèi)交流。）展示學(xué)生準(zhǔn)備的錄像。匯報(bào)比賽。請(qǐng)各組派代表匯報(bào)表演，比一比，看哪個(gè)組表演得最好。學(xué)生評(píng)價(jià)。3、演一演，模擬郵遞員送報(bào)紙的情景。師：同學(xué)們說(shuō)得真好，表演得也很不錯(cuò)。老師也想來(lái)演一演，我想表演一下郵遞員送報(bào)紙，誰(shuí)愿意跟我一起演？（老師扮演郵遞員，請(qǐng)一名學(xué)生扮演郵遞員的女兒或兒子。師生一起演郵遞員送報(bào)紙。）師：你能說(shuō)說(shuō)郵遞員工作的情況嗎？活動(dòng)總結(jié)1、師：孩子們，通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，你覺(jué)得爸爸媽媽工作辛苦嗎？你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么話嗎？2、教師總結(jié)。

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案四、課后延伸1、師：爸爸媽媽上班辛苦了，為了表達(dá)我們的感激之情，請(qǐng)大家拿出自己準(zhǔn)備好的賀卡，寫上你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。2、請(qǐng)回家將賀卡送給爸爸媽媽。第二課時(shí)播放音樂(lè)，引入課題。播《我有一個(gè)幸福的家》歌曲現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，了解親情師：上節(jié)課我們領(lǐng)略了爸媽上班的辛苦，現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜歡什么呢？最討厭什么？你知道爸爸媽媽的生日嗎？知道爸爸媽媽生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。 （看情況）知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，但我們班所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，還把日期寫給老師呢，大家看（出示表格資料）三、 依據(jù)游戲及信息，配樂(lè)介紹，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)意師：愛(ài)自己的孩子是所有父母的共同特點(diǎn)，不信我們看看下面這個(gè)游戲?！独销椬叫‰u》師：看完節(jié)目，我有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。1、媽媽媽看見(jiàn)老鷹來(lái)了，為什么把自己的寶寶藏在身后？2、雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎？師：其實(shí)我們的爸爸媽媽也像媽媽媽那樣，全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。下面，就讓我們一起來(lái)夸一夸我們的爸爸媽媽吧?。ㄖ该f(shuō)）讓每個(gè)同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛(ài)我們的。 （自由交流，利用圖片）師：同學(xué)們，讓我們用自己的歌聲來(lái)感謝爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)吧！歌曲（世上只有媽媽好）師：媽媽帶我們來(lái)到這個(gè)世界，爸爸教我們學(xué)會(huì)走路、做人，我們成長(zhǎng)中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚。同學(xué)們大家想一想，你打算怎樣去愛(ài)你的爸爸和媽媽呢？（學(xué)生討論）配樂(lè)朗誦，調(diào)動(dòng)情感師：同學(xué)們都談了自己的想法，希望今后大家要向你所說(shuō)的那樣去做，去愛(ài)你的爸爸媽媽，好嗎？有幾位同學(xué)想通過(guò)朗誦詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《獻(xiàn)給爸爸媽媽》（配樂(lè)）師：這些同學(xué)用節(jié)目表達(dá)了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)， 在我們生活中，有些小

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案朋友是這樣做的，我們一起來(lái)看看。情景片段，直觀理解（判斷正確與否）（1）今天是小紅做值日，奶奶來(lái)接小紅回家，為了可以快點(diǎn)回家，她叫奶奶幫忙掃地。師：同學(xué)們，你們認(rèn)為這位同學(xué)做得對(duì)嗎？（指名說(shuō)）（2）幫忙背書包，家長(zhǎng)來(lái)接孩子放學(xué)，可孩子要家長(zhǎng)幫忙背書包。師：同學(xué)們，你們認(rèn)為這位同學(xué)做得對(duì)嗎？（指名說(shuō)）（3）爸爸媽媽下班回家時(shí)，坐在椅子上，很累，小明幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒了一杯水。師：同學(xué)們，你們認(rèn)為這位同學(xué)做得對(duì)嗎？（指名說(shuō)）我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？（4）添飯：一家人在吃飯，這時(shí)，我準(zhǔn)備在添飯，媽媽也準(zhǔn)備添飯。師：在生活中，我們可以為爸爸媽媽做很多事情，我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢？情感升華（放音樂(lè)《我們的生活多么幸?！罚┛偨Y(jié)：在生活中，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩陽(yáng)光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，更要感恩父母對(duì)我們付出無(wú)私的愛(ài)。同學(xué)們，讓我們帶著一棵感恩的心去回報(bào)父母吧！在家里幫媽媽做家務(wù)，給爸爸送上一杯熱茶，你們的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)讓父母感到很幸福。讓我們用心去愛(ài)自己的爸爸媽媽，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案第十四課 參與公益活動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】.知道公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。.懂得積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。.愿意參加公益勞動(dòng)，不怕臟和累，具有參加公益勞動(dòng)的光榮感。.積極參加學(xué)校和社區(qū)組織的力所能及的公益勞動(dòng)?！窘虒W(xué)課時(shí)】2兩課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、課前調(diào)查各種公益活動(dòng)、歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入1師：你參加過(guò)打掃衛(wèi)生或綠化等活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對(duì)公眾有什么好處？2學(xué)生根據(jù)自己的理解談?wù)J識(shí)。3師：同學(xué)們的想法是否正確呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)14課（板書課題）二、明理激情1演示課件一（出示十三陵水庫(kù)的圖片）師：同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？十三陵水庫(kù)是為了解決首都人民吃水用水問(wèn)題而修建的。這個(gè)水庫(kù)當(dāng)時(shí)是由40萬(wàn)人不顧隆冬的嚴(yán)寒和盛夏的酷熱，不計(jì)報(bào)酬完成了870萬(wàn)個(gè)工作日，只用了160天就修成了。2師：在修建十三陵水庫(kù)時(shí)有許多動(dòng)人的故事。3.繼續(xù)演示課件一內(nèi)容：修建十三陵水庫(kù)時(shí)的動(dòng)人故事4提問(wèn)：為什么人們要到十三陵水庫(kù)參加勞動(dòng)？有報(bào)酬嗎？國(guó)事繁忙，負(fù)過(guò)重傷的周總理為什么還多次參加公益勞動(dòng)？（板書：為社會(huì)、為大家，不計(jì)報(bào)酬）5小結(jié)：為了社會(huì)的利益，為了公眾的利益，人們頂著寒風(fēng)，揮鍬挖土，推車運(yùn)石。工人來(lái)了，解放軍來(lái)了，學(xué)生來(lái)了，中央領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)了。說(shuō)明大家都非常熱心于公益事業(yè)。6師：25年之后，1983年3月12日，年近八十高齡的鄧小平，迎著稀稀落落的小雪，又來(lái)到了十三陵參加植樹活動(dòng)。7學(xué)生回顧課文《鄧小平爺爺植樹》8電腦演示鄧小平植樹的圖片，提問(wèn)：鄧爺爺年近八十，為什么還要參加植樹

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案活動(dòng)呢？（為了保護(hù)十三陵的環(huán)境，改善首都周圍的環(huán)境，造福社會(huì)、造福子孫后代。）板書：造福社會(huì).師：1996年的一天，一位記者來(lái)到十三陵，發(fā)現(xiàn)那里的許多樹因無(wú)人管理而生長(zhǎng)不良，就發(fā)起了一個(gè)“領(lǐng)養(yǎng)樹"的活動(dòng)。有個(gè)小學(xué)生也領(lǐng)養(yǎng)了一棵樹。.電腦演示小學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)小樹的圖片提問(wèn)：這個(gè)小學(xué)生為什么要領(lǐng)養(yǎng)樹木？. 小結(jié)：可以陶冶人的情操，美化人的心靈。（板書：陶冶情操 美化心靈）發(fā)生在十三陵的這個(gè)故事有開(kāi)端，但沒(méi)有結(jié)尾，而且永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)尾。這樣的故事，每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生在祖國(guó)的每一個(gè)地方。三、總結(jié)通過(guò)我們剛剛了解的這幾個(gè)發(fā)生在十三陵的故事，請(qǐng)小朋友們來(lái)講一講什么是公益活動(dòng)。公益從字面的意思來(lái)看是為了公眾的利益。公益活動(dòng)是指一定的組織或個(gè)人向社會(huì)捐贈(zèng)財(cái)物，時(shí)間，精力和知識(shí)等活動(dòng)。公益活動(dòng)的內(nèi)容包括社區(qū)服務(wù)，環(huán)境保護(hù)，知識(shí)傳播，公共福利，幫助他人，社會(huì)援助，社會(huì)治安，緊急援助，青年服務(wù)，慈善，社團(tuán)活動(dòng)，專業(yè)服務(wù)，文化藝術(shù)活動(dòng)，國(guó)際合作等等。公益活動(dòng)幾乎都是由單位，學(xué)校等各個(gè)場(chǎng)所組織的，義務(wù)植樹，義務(wù)大掃除獻(xiàn)血，捐款/捐物、愛(ài)心助學(xué)、關(guān)愛(ài)失獨(dú)是很常見(jiàn)的公益活動(dòng)。但是，這些也是一份愛(ài)心，一份幫助別人的希望。第二課時(shí)一、我們來(lái)調(diào)查1.師：課前，同學(xué)們調(diào)查了許多關(guān)于人們參加公益勞動(dòng)的資料，我們相互交流一下。服務(wù)對(duì)象公益活動(dòng)內(nèi)容城市交通組織志愿者到交通要道維護(hù)交通秩序社區(qū)災(zāi)區(qū)學(xué)校2.學(xué)生分小組介紹自己找到的資料

名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案3.提問(wèn)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要參加公益勞動(dòng)？你參加過(guò)哪些公益勞動(dòng)？說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)勞動(dòng)的情景和勞動(dòng)后的感受。4小結(jié)并過(guò)渡：參加公益勞動(dòng)是為了公眾的利益，可是有些同學(xué)的認(rèn)識(shí)卻不同。二、議一議1電腦出示多媒體課件。。2學(xué)生任選題目進(jìn)行討論。3教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。(1)小文能夠參加公益勞動(dòng)是對(duì)的，但他的想法不對(duì)。參加公益勞動(dòng)是為了造福于人民，造福于社會(huì)，不圖表?yè)P(yáng)、不圖回報(bào)。(2)小英的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。清掃街道是一項(xiàng)有意義的公益勞動(dòng)，作為小學(xué)生要有社會(huì)責(zé)任感，為美化環(huán)境盡力，而且在勞動(dòng)中陶冶情操，美化心靈。(3)小明的做法是對(duì)的。為了給別人帶來(lái)方便，他不怕臟、不怕累，主動(dòng)疏通下水道，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。三、總結(jié)全課，歌曲結(jié)束1同學(xué)們，有一首歌唱的好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！敝灰覀兠恳粋€(gè)人都能積極參加公益勞動(dòng)，熱心公益事業(yè)，我們的社會(huì)，我們的國(guó)家也會(huì)變得更加美好！2師生共聽(tīng)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，結(jié)束全課。名師精編優(yōu)秀教案補(bǔ)充教案名師精編優(yōu)秀教案補(bǔ)充教案我的房間我作主【教學(xué)目標(biāo)】1開(kāi)動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用友美觀的物品，來(lái)裝扮自己的房間；2具有初步料理自己生活的能力；3增強(qiáng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】1課件;2通過(guò)家長(zhǎng)的幫助，禾U用廢物自制一