Unit3Isthisyourpencil?單元知識梳理重點(diǎn)詞匯this,pencil,pen,book,eraser,ruler,dictionary,that,yes,no,not,excuse,thank,OK,in,English,a,how,do,spell,baseball,watch,computer,game,key,ring,call,at,the,lost,found,please,school,of重點(diǎn)句型1.Isthatyourbackpack?Yes,itis./No,itisn’t.It’sherbackpack.2.It’sherruler.3.Thatismyruler4.What’sthis/thatinEnglish?It’sapen.5.Howdoyouspellpencil…?It’sP-E-N.6.PleasecallMary.7.CallAnnat495-3539.2.Hereyouare.Where’smy…?第一課時(shí)課型：聽說課授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectionA1a-2c二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識與技能：1）能聽說讀寫重點(diǎn)詞匯this,pencil,pen,book,eraser,ruler,dictionary,that,yes,no,not等重點(diǎn)詞匯。2）Enablethestudentstolearntoidentifyownership.(1)Isthisyourpencil?Yes,itis.It’smypencil.No,itisn’t.It’shisbackpack.(2)What’sthis/thatinEnglish?Itis…2.過程與方法：Helpthestudentslearnhowtoidentifyownership.3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用重點(diǎn)句型確認(rèn)物主關(guān)系。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：Howtoidentifyownership.四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：Howtoidentifyownership.五、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、對話練習(xí)、結(jié)對合作。六、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。七、學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)措施設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生問好師生問好。

認(rèn)真傾聽,并做相應(yīng)互動。學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師問生答1.Pickupagirl’spenandaskExcuseme.Isthisyourpen?Helphertoanswer.2.SaytotheclassThisisherpen.GivethepentoherandsayHereyouare.3.HelpthestudenttoanswerRepeatwithaboy,saying4.Getallthestudentstoraisetheirpens.Pointtoaboy’spenandhelptheclasssayhispen.Thenpointtoagirl’spenandsayherpen.1.Yes,itis.Thankyou.3.Thisishispen.Repeatseveraltimeswithdifferentobjects,includingabag,apencil-box,apencil,aneraser,acup,etc.4.Repeatthisseveraltimesataquickerspeed..教師示范。學(xué)生跟讀。學(xué)生領(lǐng)說，齊說，單個(gè)說。用緊扣本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的物品，利用隨手可得的物品創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，自然進(jìn)入新課。呈現(xiàn)新知學(xué)習(xí)生詞完成1a核對答案學(xué)習(xí)新知：出示this,pencil,pen,book,eraser,ruler,dictionary,that,yes,no,not等重點(diǎn)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和重點(diǎn)句型。2.引導(dǎo)學(xué)生完成1a。3.借助PPT，核對答案?！璱sapencil.1．學(xué)習(xí)生詞和重點(diǎn)句型。2．完成1a。3.核對答案。幾乎所有的學(xué)生可以對重點(diǎn)詞匯句型理解透徹，組內(nèi)的優(yōu)等生教讀、教說。把重點(diǎn)詞匯融入重點(diǎn)句型中學(xué)習(xí)，詞不離句,感知理解重點(diǎn)句型。為后面的聽說訓(xùn)練作鋪墊聽說訓(xùn)練師播放聽力生聽核對答案1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1b，

口述聽力要求Listenandnumbertheconversation。2.播放聽力材料（第一遍）。3.播放聽力材料（第二遍）。4.核對答案。1．傾聽要求，看圖片中的聽力內(nèi)容。2.聽第一遍，理解材料大意。3.聽第二遍，在1a中圈出聽到的單詞。4．核對答案，訂正。用邊聽邊按暫停鍵的方法，學(xué)生幾乎都能圈正確。以聽為主的方式輸入重點(diǎn)詞匯、句型，在情景中練習(xí)理解重點(diǎn)，為輸出做準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)生在感知、理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)。師播放聽力生圈核對答案1.呈接上一環(huán)節(jié)，口述2a聽力要求Listenandcheckthethingsyouhear。2.播放聽力材料。3.核對答案。1．理解要求。2.聽，圈出聽到的物品。3.核對答案。大多數(shù)學(xué)生能圈出來。師播放聽力生配對核對答案Goodjob.口述2b聽力要求。Let’slistenandcompletetheconversationwiththewordsintheboxes.播放聽力。3.核對答案。1.理解要求。2.聽并將選詞填空。3.核對答案。進(jìn)行聽力指導(dǎo)：抓關(guān)鍵詞，讓學(xué)生多關(guān)注重點(diǎn)詞匯。鞏固運(yùn)用師示范生練習(xí)生展示師生評價(jià)Let’spairworklikethesample.師示范。出示語言支架：3.組織學(xué)生展示并評價(jià)。1．猜：Ishe...?2.理解要求，兩人一組練習(xí)準(zhǔn)備。A:Isthisyourbook?B:Yes,itis.A:Hereyouare.B:Thankyou.(PickupanitemfromanotherstudentandaskC)Isthatyoureraser?C:Yes,itis.B:Hereyouare!(Givetheerasertotheowner.)C.Thankyou.(ToD)Isthisher…?Etc.ExplainthatitispolitetosayExcuseme!3.展示，傾聽。多數(shù)學(xué)生都會積極參與其中。借助語言支架。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互教。將1c和2c內(nèi)容融合，在對話中運(yùn)用、輸出重難點(diǎn)知識，為本單元后續(xù)練習(xí)奠定基礎(chǔ)。總結(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生完成本課歸納小結(jié)。生歸納借助板書，學(xué)生能夠總結(jié)出來?；仡櫛菊n知識，進(jìn)行再一次梳理。作業(yè)將練習(xí)的對話在作業(yè)本上寫出來，第二天上交，老師批改。板書設(shè)計(jì)(1)Isthisyourpencil?Yes,itis.It’smypencil.No,itisn’t.It’shisbackpack.(2)What’sthis/thatinEnglish?Itis…課后反思：第二課時(shí)課型：綜合型活動課授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectionA2d-3c二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識與技能：1）能聽說讀寫重點(diǎn)詞匯OK,spell,baseball,watch,computer,notebook,ink,inkbottle,compass,ballpen,soccer,paper,testtube,knife,blackboard,excuseme,thankyou,inEnglish等重點(diǎn)詞匯。2）能運(yùn)用重點(diǎn)句型辨認(rèn)物品所屬關(guān)系。Excuseme.Thankyou.OK.Howdoyouspellit?What’sthisinEnglish?2.過程與方法：Helpthestudentslearnhowtoidentifyownershippolitely.3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在溝通過程中要注重禮貌。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：Howtoidentifyownershipandgetinformation.四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：Howtoidentifyownershipandgetinformation.五、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、對話練習(xí)、結(jié)對合作。六、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。七、學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)措施設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生問好師生問好。

認(rèn)真傾聽,并做相應(yīng)互動。生能聽懂語速適中親近學(xué)生師導(dǎo)入語生模仿回答教師出示句子：(1)Isthisyourpencil?Yes,itis.It’smypencil.No,itisn’t.It’shisbackpack.(2)What’sthis/thatinEnglish?Itis…傾聽，感知，英漢互譯，復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；卮穑?1)……(2)……通過與學(xué)生用重點(diǎn)句型問答互動，讓學(xué)生重溫上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。用緊扣本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的話題復(fù)習(xí)導(dǎo)入，自然進(jìn)入新課。呈現(xiàn)新知學(xué)習(xí)生詞學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)新知：出示OK,spell,baseball,watch,computer,notebook,ink,inkbottle,compass,ballpen,soccer,paper,testtube,knife,blackboard,excuseme等重點(diǎn)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和重點(diǎn)句型。問:Excuseme.Thankyou.OK.Howdoyouspellit?What’sthisinEnglish?-Arethese/thoseyourcousins？并引導(dǎo)學(xué)生回答。3.問:/Thatismysister.并引導(dǎo)學(xué)生互問互答。1．學(xué)習(xí)詞匯和句型。2．回答：……3.互問互答：……大部分的學(xué)生可以對重點(diǎn)詞匯句型理解透徹，部分人可能會把形容詞性物主代詞和名詞性無主代詞不分。組內(nèi)的優(yōu)等生教讀、教說。把重點(diǎn)詞匯融入重點(diǎn)句型中學(xué)習(xí)，詞不離句，感知理解重點(diǎn)句型。為后面的聽說訓(xùn)練作鋪墊。聽說訓(xùn)練師導(dǎo)生讀師生練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2d，

分角色大聲朗讀。指導(dǎo)全班展示。將重點(diǎn)句型進(jìn)行同義句轉(zhuǎn)換，核對答案。指導(dǎo)學(xué)生理解Whatabout,Thankyoufor,You’rewelcome等重點(diǎn)短語。1．分角色大聲朗讀。2.全班展示。3.完成習(xí)題，核對答案。4.在老師的指導(dǎo)下理解運(yùn)用Whatabout,Thankyoufor,You’rewelcome等重點(diǎn)短語。學(xué)生問題不大，個(gè)別輔導(dǎo)。以聽說為主的方式輸入重點(diǎn)句型，在情景中練習(xí)理解重點(diǎn)，并輔以筆頭練習(xí)，為輸出做準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)生在感知、理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)。師播聽力生聽核對1.呈接上一環(huán)節(jié)，口述3a要求：補(bǔ)全對話并與同伴練習(xí)。2.指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)全對話。3.核對答案。1．理解要求。2.完成對話。3.核對答案并分角色朗讀。大多數(shù)學(xué)生能完成并閱讀。鞏固運(yùn)用師指導(dǎo)生練習(xí)核對答案1.Goodjob.Let’slookatthepicture.口述3b要求Readthequestionsandcompletetheanswers。2.給出例句：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。This/Thatis…3.組織班展。1.理解要求。2.Readthequestionsandcompletetheanswers。.3.口頭展示。進(jìn)行聽力指導(dǎo)：抓關(guān)鍵詞，讓學(xué)生多關(guān)注重點(diǎn)詞匯。在對話中運(yùn)用、輸出重難點(diǎn)知識，檢測重點(diǎn)單詞句型的使用情況。師示范生練習(xí)展示師生評價(jià)3CLet’sgroupworklikethesample.師示范。2.出示語言支架：A:Goodmorning.B:Excuseme…A:Howdoyouspellit?B:...A:What’sthisinEnglish?B:…3.組織學(xué)生展示并評價(jià)。1．猜：Isthis/that...?2.理解要求，兩人一組練習(xí)準(zhǔn)備。3.展示，評價(jià)。多數(shù)學(xué)生都會積極參與其中，借助語言支架。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互教?？偨Y(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生完成本課歸納小結(jié)。生歸納借助板書，學(xué)生能夠總結(jié)出來?；仡櫛菊n知識，進(jìn)行再一次梳理。作業(yè)將練習(xí)的對話在作業(yè)本上寫出來，第二天上交，老師批改。板書設(shè)計(jì)A:Goodmorning.B:Excuseme…A:Howdoyouspellit?B:...A:What’sthisinEnglish?B:…課后反思第三課時(shí)課型：聽說課授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectionB1a-1e二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識與技能：1）能聽說讀寫指示代詞：this,that,these和computer,game,key,notebook,ring,call,cup,glass,readinglamp,tape-recorder,sports-wear,sweater,telephone。2）What’sthis?It’sawatch.Howdoyouspellit?2.過程與方法1）Enablethestudentstoaskandanswerthenamesofsomepossessionsandgetinformation.2）Improvetheirlisteningability.3.情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生掌握確認(rèn)物主關(guān)系時(shí)常用的詞匯、慣用語，并把它運(yùn)用到實(shí)際生活中去，提高學(xué)生的交際能力。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：Howtoaskandanswerthenamesofsomepossessions.四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：Howtoaskandanswerthenamesofsomepossessions.五、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、對話練習(xí)、結(jié)對合作。六、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。七、學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)措施設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生問好師生問好。

認(rèn)真傾聽,并做相應(yīng)互動。學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師導(dǎo)生聽生模仿1a1.呈接上一環(huán)節(jié)，口述1a要求：Matchthewordswiththethingsinthepicture.2.指導(dǎo)學(xué)生將下列單詞和圖中物品配對。3.出示正確答案。1.理解要求。2.將下列單詞和圖中物品配對。核對答案。通過讓學(xué)生單詞和圖中物品配對可以較好地復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯。把習(xí)題作為本課時(shí)的學(xué)習(xí)材料，自然進(jìn)入新課。聽說訓(xùn)練師播放聽力生聽核對答案1b1.Let’spairworklikethesample.師示范。出示語言支架：A:What’sthis?B:It’sawatch.A:Howdoyouspellit?B:…2.組織班展。1．理解要求，兩人一組練習(xí)準(zhǔn)備。A:What’sthis?B:It’sawatch.A:Howdoyouspellit?B:…2.展示。多數(shù)學(xué)生都會積極參與其中，借助語言支架。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互教。以聽說為主的方式輸入重點(diǎn)句型，在情景中練習(xí)理解重點(diǎn)，為輸出做準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)生在感知、理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)。師播放聽力生聽核對答案1c1.呈接上一環(huán)節(jié)，口述1c聽力要求Listenandcirclethethingsyouhearin1a.。2.播放聽力材料。3.核對答案。1．理解要求。2.聽，Listenandcirclethethingsyouhearin1a.3.核對答案。大多數(shù)學(xué)生能聽懂并配好對。師出示語言支架生練習(xí)生展示師生評價(jià)1d1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1d，口述聽力要求ListenandwritethethingsthatbelongtoLindaorMike。2.播放聽力材料（第一遍）。3.播放聽力材料（第二遍）。4.核對答案。1．傾聽要求，看圖片中的聽力內(nèi)容。2.聽第一遍，理解材料大意。3.聽第二遍，ListenandwritethethingsthatbelongtoLindaorMike4．核對答案，訂正。用邊聽邊按暫停鍵的方法，只要是小學(xué)學(xué)過英語的學(xué)生都能聽懂。在聽力練習(xí)中運(yùn)用、輸出重難點(diǎn)知識，為本單元后續(xù)寫作訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。鞏固運(yùn)用1e1.Let’spairworklikethesample.師示范。出示語言支架：A:Isthis/thatyour…?B:Yes,itis./No,Itisn’t.Isthis/thatyour…?A:Yes,itis./No,Itisn’t.2.組織班展。1．理解要求，兩人一組練習(xí)準(zhǔn)備。A:Isthis/thatyour…?B:Yes,itis./No,Itisn’t.Isthis/thatyour…?A:Yes,itis./No,Itisn’t.2.展示。多數(shù)學(xué)生都會積極參與其中，借助語言支架。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互教。檢測重點(diǎn)單詞句型的使用情況。總結(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生完成本課歸納小結(jié)。生歸納借助板書，學(xué)生能夠總結(jié)出來?；仡櫛菊n知識，進(jìn)行再一次梳理。回顧本課知識，進(jìn)行再一次梳理。作業(yè)將練習(xí)的小短文寫出來，第二天上交，老師批改。板書設(shè)計(jì)A:Isthis/thatyour…?B:Yes,itis./No,Itisn’t.Isthis/thatyour…?A:Yes,itis./No,itisn’t.課后反思第四課時(shí)課型：綜合型閱讀課授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectionB2a-2c二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識與技能：1）運(yùn)用at,in,the,lost,found,lostandfound,please,school,asetof,of。2）能運(yùn)用CallAlanat495-3539.PleasecallMary.3)閱讀短文，根據(jù)閱讀任務(wù)，提取有用信息。2.過程與方法：Helpthestudentslearnhowtowritefoundandlost.3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會根據(jù)閱讀任務(wù)，提取有用信息，增強(qiáng)自信心。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：Howtowritefoundandlost.四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：Howtowritefoundandlost.五、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、閱讀訓(xùn)練、結(jié)對合作。六、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。七、學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)措施設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生問好師生問好。

認(rèn)真傾聽,并做相應(yīng)互動。學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師導(dǎo)入生聽理解模仿說學(xué)習(xí)新知：出示at,in,the,lost,found,lostandfound,please,school,asetof,of等重點(diǎn)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。傾聽，感知，理解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)at,in,the,lost,found,lostandfound,please,school,asetof,of等重點(diǎn)詞匯。通過與學(xué)生用重點(diǎn)句型問答互動，讓學(xué)生模仿教師詢問和給出姓，名。用緊扣本課時(shí)重點(diǎn)的話題導(dǎo)入，自然進(jìn)入新課。呈現(xiàn)新知教授學(xué)習(xí)生詞生練習(xí)生展示2a1.引導(dǎo)學(xué)生完成2a。2.核對答案。1．復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯。2.核對答案。幾乎所有的學(xué)生可以讀會重點(diǎn)詞匯，組內(nèi)的優(yōu)等生教讀、教說。把重點(diǎn)詞匯融入重點(diǎn)句型中學(xué)習(xí)，為后面的閱讀訓(xùn)練作鋪墊。閱讀訓(xùn)練師要求師指導(dǎo)生展示評價(jià)2b1.OK.借助ppt圖片，口述2b閱讀訓(xùn)練要求。Readthenoticesontheboardandcirclethelostthings.2.指導(dǎo)完成閱讀任務(wù)。3.組織學(xué)生展示并評價(jià)。4.指導(dǎo)學(xué)生理解CallAlanat495-3539.PleasecallMary.等重點(diǎn)短語。1.聽并理解要求。2.獨(dú)立完成閱讀任務(wù)。3.展示，評價(jià)。4.在老師的指導(dǎo)下理解運(yùn)用CallAlanat495-3539.PleasecallMary等重點(diǎn)短語。學(xué)生幾乎所有人都能將姓名找出來并準(zhǔn)確配對。以閱讀訓(xùn)練方式訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀并提取有效信息的能力。同時(shí)，學(xué)生在練習(xí)、鞏固、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)。師指導(dǎo)生要求生展示1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2c，

口述閱讀要求。2.指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。3.組織學(xué)生展示并評價(jià)。1．傾聽要求，看2b中的閱讀內(nèi)容。2.閱讀短文，填寫表格。3.展示，評價(jià)。幾乎所有的學(xué)生都能完成閱讀任務(wù)。鞏固運(yùn)用師示范生練習(xí)展示師生評價(jià)1.Let’spairworklikethesample.師示范。出示語言支架：LostAwatch.It'swhite.PleasecallMaryTelephonenumberat654-321.FoundAredpen.Ifounditinclassroom.PleasecallMaryat654-321.2.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3.組織學(xué)生展示并評價(jià)。1．兩人一組練習(xí)。LostAwatch.It'swhite.PleasecallMaryTelephonenumberat654-321.FoundAredpen.Ifounditinclassroom.Pleasecallmaryat654-321.2.理解要求，兩人一組練習(xí)準(zhǔn)備。3.展示，互評。多數(shù)學(xué)生都會積極參與其中，借助語言支架。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互教。在對話中運(yùn)用、輸出重難點(diǎn)知識，為本單元后續(xù)寫作訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。總結(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生完成本課歸納小結(jié)。生歸納借助板書，學(xué)生能夠總結(jié)出來。回顧本課知識，進(jìn)行再一次梳理。作業(yè)將練習(xí)的小短文用在作業(yè)本上寫出來，第二天上交，老師批改。板書設(shè)計(jì)LostAwatch.It'swhite.PleasecallMaryTelephonenumberat654-321.FoundAredpen.Ifounditinclassroom.PleasecallMaryat654-321.課后反思第五課時(shí)課型：綜合寫作課授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectionB3a-SelfCheck二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識與技能：1）Words&expressions:backpack,computergame,ring,dictionary.2）Keysentences:Isthatyourbackpack?Yes,itis./No,itisn’t.2.過程與方法：Enablethestudentstoidentifyownership.3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會寫失物招領(lǐng)啟示，增強(qiáng)自信心。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：Howtoidentifyownership,gettheinformationtheyneedandwriteabulletinboardmessage.四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：Howtoidentifyownership,gettheinformationtheyneedandwriteabulletinboardmessage.五、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、寫作訓(xùn)練、結(jié)對合作。六、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。七、學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)措施設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生問好師生問好。

認(rèn)真傾聽,并做相應(yīng)互動。學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師導(dǎo)入生聽理解模仿教師向?qū)W生打招呼。傾聽，感知，理解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過與學(xué)生用重點(diǎn)句型問答互動，讓學(xué)生模仿教師介紹自己。用緊扣本課時(shí)重點(diǎn)的話