Unit6Norman’sroom.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1．Wonderland:inonundernearbesidebetweenbehindinfrontof2．Farmland:Whereis…?3．GrandTheatre:Norman’sToys4．LanguageLab:通過填空練習(xí)幫助學(xué)生掌握單詞的拼寫，能根據(jù)課文內(nèi)容回答Questionsandanswers中的問題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況回答Onyourown中的問題。5．MusicBox能掌握音標(biāo)/W/，/T/，并能看音標(biāo)讀單詞。6．Disneyland能用正確的語音、語調(diào)朗讀Rhyme:TeddyBear(1)，節(jié)奏基本正確。7．DifficultPoints區(qū)別th在單詞中的不同讀音：/W/，/T/二、教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)正確表達(dá)物體的位置三、課時(shí)安排、1課時(shí)四、教學(xué)過程：Step1:Preparation

《HideandSeek》

教師播放歌曲錄音，學(xué)生邊聽邊拍手，會(huì)的同學(xué)可以有節(jié)奏地吟唱。

2.Freetalk

Howareyou?

Whereareyoufrom?

Doyoulike…?

3.復(fù)習(xí)

教師出示car,plane,doll，box,ball等單詞，如提問：What'sthis?Doyoulikecars?

Step2:Presentation

1.復(fù)習(xí)完car,box,ball,plane,doll等玩具單詞后，將這些玩具放在toybox中，T:What'sthis?

Ss:It'sabox.(可以用漢語回答)

T:Yes,It'sabox.It'satoybox..然后手指里面的玩具說：Theyaretoys.領(lǐng)讀并板書toybox.,

指名讀。

2.教師將car分別放在toybox上面、下面、里面，用Whereismycar?來提問。學(xué)生根據(jù)觀察分別回答onthetoybox,

underthetoybox,inthetoybox.以手勢(shì)指著上、里、下領(lǐng)讀on,in,under.接著教師將ball放在toy

box的下面問：Inthetoybox?(在玩具盒里面嗎？)

S：No!

T:板書并領(lǐng)讀Inthetoybox?

T:教師手指toybox問：Whereisthetoybox?

Ss:It’sonthedesk.

T:Yes,it’sonthedesk.同法引出：It’sunderthechair.

3.T:WhereisMike’scar?引導(dǎo)學(xué)生打開課本p50.Listentothetapeandanswerthe

question.

S:看課本，聽錄音。尋找答案。

4.聽音跟讀對(duì)話。

機(jī)械操練對(duì)話。（師生對(duì)讀、男女生對(duì)讀、分組讀、分角色讀）

Step3:Practice

1.小組活動(dòng)

Actthedialogueinpairs(運(yùn)用toybox和玩具car盡可能的創(chuàng)造出真實(shí)的情境讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行表演操練)

2.表演展示。

根據(jù)練習(xí)情況教師檢查學(xué)生掌握情況，分小組利用頭飾進(jìn)行表演展示。

3.小組活動(dòng)：Let’spractice

四人一組，做“藏一藏，猜一猜”的游戲。

一名學(xué)生藏玩具（只準(zhǔn)藏在課桌和椅子的上面、里面和下面），另一名學(xué)生把眼睛閉上猜玩具在哪里，再有兩名學(xué)生一個(gè)做裁判，一個(gè)做記錄員。每個(gè)只有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)一次，做一次記錄，最后猜對(duì)次數(shù)多的就是優(yōu)勝者。

Step4:Production

1.任務(wù)性活動(dòng)

調(diào)查本組成員學(xué)習(xí)用品的位置。圈出學(xué)習(xí)用品所在位置所用的介詞。

Namepenrulerpencilbook

In/on/underIn/on/underIn/on/underIn/on/under

In/on/underIn/on/underIn/on/underIn/on/under

T：教師與一名學(xué)生先示范，Whereisyourpen?

S1:It