Unit3Lesson3Howmanymonkeyscanyousee教學設(shè)計教學目標1．能正確認讀和書寫字母R-T。2．能能聽懂、會說、認讀單詞can,see;認讀數(shù)字11～20。3．能聽懂、會說、認讀談論動物的句型:“Howmanymonkeyscanyousee?”，“Nineteenmonkeys.”。4.能運用所學句型談論動物及數(shù)量.5.通過了解世界各國的動物節(jié)和有關(guān)動物的趣味短語，培養(yǎng)學生的跨文化意識，進一步激發(fā)學習生英語的興趣。教學重點能聽懂、會說并認讀句子：“Howmanymonkeyscanyousee?”，“Nineteenmonkeys.”，并運用所學句型談論動物。教學難點難點：數(shù)字11～20的認讀。課前準備1.教學方法：聽、看、模仿，角色表演，游戲，情境練習2.教學用具：教學掛圖、單詞卡片、錄音機、磁帶、教學光盤、頭飾3.教學思路設(shè)計：（1）歌曲熱身，激發(fā)學習興趣。（2）利用歌曲教師適時提問，復習1-10數(shù)字及句型（3）出示掛圖，介紹情景（4）聽錄音或看教學光盤學習語言（5）分組演練課文（6）Let’stalk（7）游戲：用英語做數(shù)學題（8）字母書寫教學過程一、熱身（Warm-up）播放課本第21頁的歌曲“Let’sallgotothezootomorrow”，渲染氣氛，激發(fā)興趣。二、呈現(xiàn)（Presentation）1.教師出示多只（10以內(nèi)）老虎的圖片問學生：“Whatarethese/those?”“Howmanytigers”鼓勵學生回答。這樣，既復習了10以內(nèi)的數(shù)字，又為新課的學習做好鋪墊。2.教師出示課本Listenandsay部分的掛圖，向?qū)W生介紹情景：Danny、Jenny和LiMing要去猴山看猴子。播放Listenandsay部分的錄音或教學光盤，讓學生整體感知課文，并回答問題：“Howmanymonkeys？Nineteenortwenty？”學習數(shù)字nineteen和twenty。提示：課文插圖中其實只有19只猴子，Danny覺得猴子可愛，于是模仿猴子的動作，把自己也當成了猴子。3.請學生回答問題，學習數(shù)字11—18，重點學習eleven,twelve,thirteen和fifteen。4.展示課文掛圖，再次播放錄音或教學光盤，學生模仿跟讀。三、練習（Practice）1.請學生分組練習，然后戴頭飾上臺表演對話，教師及時評價和鼓勵。2.觀察Let’stalk部分的插圖，播放錄音或教學光盤，學生模仿跟讀。3.請學生根據(jù)圖片數(shù)出每種動物的數(shù)量，回答問題“Howmany?canyousee？”并引導學生兩人一組進行自由問答，然后展示。提示：圖片內(nèi)容為動物在開音樂會，兔子在跳舞，猴子在觀看，其他動物在伴奏。猴子14只，兔子13只。4.教師出示機組動物的圖片，分別問：“Whatarethese？”學生回答之后，教師把圖片拿到身后，問“Howmany?？”讓學生根據(jù)記憶進行問答。四、運用（Production）1.游戲：教師先對學生說：“Oneandfiveissix.”即“1+5=6”，然后說出“Nineandfiveis?”鼓勵學生用英語快速說出答案。練習幾次之后，請學生分組進行游戲。此游戲的目的是練習數(shù)字11—20.2.教師問一位學生：“Howmanydesks/colourscanyousee？”鼓勵學生根據(jù)實際情況回答。示范幾組之后，鼓勵學生同桌間或小組內(nèi)就教室里的窗戶、桌椅、同學衣服的顏色等進行問答，最后學生展示。3.完成配套練習。五、字母書寫（LearningLetters）1.教師出示字母Rr,Ss,Tt的卡片，學生認讀，教師注意糾正學生的發(fā)音。2.教師規(guī)范板書這些字母的大小寫形式，提醒學生注意觀察并書空。3.請學生觀察Let’scopy部分單詞中標紅的字母，并進行摹寫。4.學生完成配套練習冊中的Readandcopy部分。六、課