人教精通英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）五年級(jí)上冊(cè)Unit5Isthisyourschoolbag?Lesson26一、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)1）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞和句子：schoolbag,activitybook,dictionary;Isthisyoureraser?Yes,itis．Isthisyoursharpener?No,itisn't．Whosetextbookisthis?It'smine．2.教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以下單詞和句子：schoolbag,activitybook,dictionaryIsthisyoureraser?Yes,itis．Isthisyoursharpener?No,itisn't．3．教學(xué)難點(diǎn)能正確的使用本課重難點(diǎn)句型Isthisyoureraser?Yes,itis．Isthisyoursharpener?No,itisn't．二、教材分析本套教材是人教精通英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)），教材以話題為綱，以交際功能為主線，融合語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成有實(shí)際目的的任務(wù)。教材的設(shè)計(jì)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、課型話題課。四、課前準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備單詞卡片、多媒體課件。2．準(zhǔn)備書(shū)包、字典、活動(dòng)手冊(cè)和其他學(xué)習(xí)用品。五、教學(xué)方法本課運(yùn)用游戲教學(xué)法、動(dòng)作教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法及活動(dòng)教學(xué)法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用本課內(nèi)容，并利用小組競(jìng)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。六、教學(xué)步驟1．打招呼＆熱身（Greeting＆Warming-up）1）教師自我介紹，并同學(xué)生打招呼，引導(dǎo)學(xué)生自然的進(jìn)入英語(yǔ)氛圍。2）singasong,“Ifyouarehappy.”？（3分鐘）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歡快的英語(yǔ)歌曲快速讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍當(dāng)中。2．新課導(dǎo)入（Presentation）1）Lisa找尾巴，教師裝出丟了東西一般，要求孩子們幫老師找尾巴。2）學(xué)生通過(guò)老師的引導(dǎo)，拿著桌子上的尾巴，像老師進(jìn)行提問(wèn)：Isthisyourtail?教師回答。并引導(dǎo)學(xué)生找到丟失小尾巴的動(dòng)物，學(xué)著問(wèn)：Whosetailisthis?教師拿出小動(dòng)物造型，回答：It’s……’s.（3分鐘）【設(shè)計(jì)意圖】在教師的引導(dǎo)下，要求學(xué)生感知本課的重難點(diǎn)句型Isthisyour……？3）通過(guò)學(xué)生的幫助，教師幫動(dòng)物們找到了尾巴，于是教師拿出自己準(zhǔn)備好的尾巴問(wèn)：Err,Whosetailisthis?教師自問(wèn)自答：Oh,It’smine.4）教師做出聆聽(tīng)狀，說(shuō)噓，教師告訴學(xué)生們：Theanimalssaidthatyouhelpthemtofindtheirtails,sotheywanttogiveyousomegiftsforthanks.教師出示幻燈片，并教授單詞schoolbag,activitybook和dictionary三個(gè)詞。并進(jìn)行鞏固練習(xí)。（12分鐘）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小動(dòng)物們的感謝，以送禮物的形式呈現(xiàn)新授單詞并進(jìn)行教授，學(xué)生會(huì)很感興趣。在鞏固練習(xí)單詞時(shí)，運(yùn)用“大小聲”游戲、“開(kāi)火車”游戲等實(shí)效性較高的游戲進(jìn)行單詞鞏固訓(xùn)練，能讓學(xué)生自然并輕松的掌握本課重點(diǎn)詞匯。5）快速回答，鞏固單詞（2分鐘）6）教師出示chant進(jìn)行單詞鞏固。及單詞復(fù)數(shù)形式拓展。Suelikesschoolbags.Samlikesactivitybooks.Susanlikesdictionaries.Theyalllikethem.（3分鐘）【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用朗朗上口的chant再次進(jìn)行單詞的鞏固，并在chant中設(shè)計(jì)名詞復(fù)數(shù)問(wèn)題，為今后的教學(xué)更好的打下基礎(chǔ)。3．趣味操練（Practice）1）用教師獎(jiǎng)勵(lì)的小卡跟同桌進(jìn)行pairwork，練習(xí)“Isthisyour…?”“Yes,itis./No,itisn’t.”（3分鐘）2）教師說(shuō)：Youdidagoodjob,soyoucanhavearest.教師播放輕音樂(lè)，讓孩子們趴在桌上休息，趁孩子們休息的過(guò)程中悄悄拿走部分孩子們桌上的文具。要求孩子起來(lái)，并玩“找失主”游戲。進(jìn)一步訓(xùn)練孩子們：Isthisyour……和Whose……isthis？的句型。（8分鐘）【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)。更好的內(nèi)化本課的重難點(diǎn)詞匯及句型。3）填空，Let’swriteandread.（2分鐘）4）情感教育，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子不愛(ài)做家務(wù)，應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助父母做家務(wù)。（3分鐘）4．家庭作業(yè)（Homework）A級(jí)：抄寫本課句型及詞匯。B級(jí)：回家后幫助爸爸媽媽打掃房間，如果發(fā)現(xiàn)不屬于自己的東西要詢問(wèn)父母：Isthisyour……?（1分鐘）七、板書(shū)設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思本節(jié)課有值得肯定的地方，也存在一些欠缺。1.加強(qiáng)和豐富課堂口語(yǔ)互動(dòng)設(shè)計(jì)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際習(xí)慣，其互動(dòng)性在英語(yǔ)教學(xué)中是很重要的?？墒?，感覺(jué)這節(jié)課教學(xué)中互動(dòng)性不足，應(yīng)給學(xué)生更多實(shí)踐運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，如：在檢測(cè)和練習(xí)單詞和句子聽(tīng)力時(shí)，若對(duì)單詞在句子中的運(yùn)用進(jìn)行學(xué)生間的問(wèn)答操練，會(huì)更有利于學(xué)生對(duì)新語(yǔ)言的運(yùn)用和掌握。因此，在以后的課堂教學(xué)中應(yīng)注重英語(yǔ)口語(yǔ)交際的互動(dòng)性特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際習(xí)慣。2.優(yōu)化小組合作互動(dòng)是口語(yǔ)交際的主要特點(diǎn)，那么課堂教學(xué)中離不開(kāi)合作，有效的合作能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。本課是詞句教學(xué)，是問(wèn)和答的雙向交流，教學(xué)中更適合兩人小組而非四人小組的合作交流，加大學(xué)生的參與度，最能把時(shí)間和空間還給學(xué)生，易控制。教學(xué)中我應(yīng)注意采用適合學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的小組合作方式，明確組內(nèi)成員任務(wù)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)口語(yǔ)交際合作交流環(huán)境。3.把握好課堂節(jié)奏小學(xué)英語(yǔ)課堂節(jié)奏是教學(xué)中的重要元素，恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏是保證教學(xué)成功的關(guān)健。課堂教學(xué)起始時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)過(guò)于拘緊，通過(guò)教學(xué)的進(jìn)行和互動(dòng)，后期得以好轉(zhuǎn)，但總體感覺(jué)教學(xué)