Unit8Shoppingforfood教學(xué)設(shè)計(jì)（5）設(shè)計(jì)時間：科目：英語年級：四年級學(xué)期：上學(xué)期執(zhí)教者：課題Unit8Shoppingforfood(PartC&D)課型新授課課時第5課時（總計(jì)6課時）教材分析本單元的主題是Shoppingforfood，教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)有關(guān)超市食物的新單詞；學(xué)習(xí)形容詞some和any在句子中的運(yùn)用；學(xué)習(xí)表示擁有的句型（somebodyhave/has…）及表示存在“有”的句型（therebe…）的問答句式。本課A部分有8個有關(guān)食物的新單詞：bread,egg,butter,coffee,rice,tofu,meat,friedchicken。詞匯量雖然不少，但是學(xué)生從幼兒園起已對食物的單詞都有所接觸，而且這8個單詞易讀易寫，都是生活中經(jīng)常見到的食物，所以難點(diǎn)應(yīng)放在名詞單復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)及掌握上。表示擁有的句型（somebodyhave/has…）及表示存在有的句型（therebe…）在前幾冊的課文當(dāng)中多次出現(xiàn)，學(xué)生對這兩種句型的學(xué)習(xí)都有一定的基礎(chǔ)。B部分的句型教學(xué)重點(diǎn)在于通過這兩種句型的問答句式的對比學(xué)習(xí)來掌握形容詞some,any和連詞and,or的用法。本課的主題為購物，互動性語言較多，運(yùn)用情景教學(xué)，語句更容易為學(xué)生所掌握。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能理解閱讀材料。學(xué)生能在課堂上掌握閱讀的方法。學(xué)生能用一般將來時談?wù)撐磥?。過程與方法：◆本課時主要以閱讀教學(xué)的方式為主，通過讓學(xué)生聽、說、寫、練等，學(xué)會英語的閱讀理解的學(xué)習(xí)方式。在前面幾個課時里，C部分的一些句子已經(jīng)出現(xiàn)并進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí)，學(xué)生在正式學(xué)習(xí)C部分時會覺得比較輕松容易，從而可以更好地掌握、鞏固并運(yùn)用所學(xué)的知識。情感態(tài)度與價值觀：◆通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解一般食物的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)對閱讀材料的理解。閱讀方法的掌握。教學(xué)難點(diǎn)◆能夠正確認(rèn)讀、理解課文并學(xué)會運(yùn)用。教學(xué)策略◆任務(wù)型教學(xué)法，多媒體教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備◆PPT，多媒體教學(xué)平臺，教學(xué)光盤（Koko愛英語）實(shí)施教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1.學(xué)習(xí)故事：Myfavoritebirthdayfoods[注1]T：When’sHana’sbirthday?WhatkindsofcakeisHanagoingtohave?Let’sreadandfindout.2.反饋故事內(nèi)容。教師：通過學(xué)習(xí)故事，你們知道制作一個巧克力蛋糕需要什么嗎？[注1]C部分以綜合閱讀為主，比起唱、跳等TPR的熱身活動，英語故事Myfavoritebirthdayfoods既能第一時間吸引學(xué)生的注意力，也可以起到閱讀課的鋪墊作用。二、新知識的呈現(xiàn)與歸納1.播放Unit8C部分的內(nèi)容（KokoPartC光碟）。[注2]2.學(xué)習(xí)C部分中的短語。例如：makeacaketomorrowmorningonthethirdfloorbuythefoodmydad’sbirthdayhelpsb.3.學(xué)習(xí)C部分中的句子。①學(xué)習(xí)第一段并回答問題：Question1:Whenisdad’sbirthday?today()tomorrow()yesterday()Monday()Question2:WhatisCindygoingtomake?sandwich()hamburger()cake()dumpling()Question3:WhatfooddoesCindygoingtobuy?eggs()milk()chips()biscuits()②學(xué)習(xí)第二段并回答問題：Question:Whatdon’ttheyhave?eggs()milk()chips()biscuits()③學(xué)習(xí)第三段并回答問題：Question:Where’sthesupermarket?()It’sonthefirstfloor.()It’sonthesecondfloor.()It’sonthethirdfloor.④學(xué)習(xí)第4段并回答問題：Question:WhatfooddoesCindybuy?eggs()milk()chips()biscuits()[注2]分段有目的的閱讀能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生掌握良好的閱讀方法。分段閱讀能降低學(xué)習(xí)的難度，有助于對學(xué)優(yōu)生提供精講教學(xué)，對學(xué)困生提供細(xì)講教學(xué)。分段閱讀也能更好地讓學(xué)生聽、說、讀、寫、答等方面得到不同程度的訓(xùn)練。4.再次播放Unit8PartC部分內(nèi)容，全班齊聲朗讀。5.完成D部分的問答練習(xí)。①What’sCindygoingtodoonherfather’sbirthday?________________________________________②Arethereanybiscuitsorchipsathome?________________________________________③WhereisCindygoingtobuythefood?________________________________________三、新知識的鞏固與運(yùn)用1.小組對話。（在小組中分角色表演故事內(nèi)容）[注3][注3]角色扮演，讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，通過表演的形式鞏固知識，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和語言交流的能力。2.根據(jù)故事內(nèi)容，填補(bǔ)短文中所缺單詞。然后，全班齊讀短文。[注4][注4]抽取故事的重要內(nèi)容，綜合重組故事情節(jié)可幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，加深記憶痕跡。3.學(xué)唱歌曲：Patacake[注5][注5]四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易疲憊，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能緩解疲憊的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生有更好的精神進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的小結(jié)學(xué)習(xí)。4.全班齊聲朗讀。四、小結(jié)1.復(fù)述故事內(nèi)容。2.從故事中，我們學(xué)到了什么？Cindy是一個健忘的女孩嗎？3.良好飲食習(xí)慣的教育：Nofrolickingduringthemeal,norunningafterthemeal.五、作業(yè)布置1.Two-star-grade:Copythestoryonceandtranslateit.2.Five-star-grade:RewritethestoryofpartC.3.One-star-grade:ListentothetapeandreviseUnit8.(你可以選擇其