Unit5Whataretheshirtsmadeof教學設計一、教材分析本節(jié)課主要學習一般現(xiàn)在時態(tài)被動語態(tài)的結構及相應的練習。二、教學目標1.知識與技能：1）聽力練習2)閱讀并完成相應的練習；2.過程與方法：1）能夠對聽力內(nèi)容進行正確的判斷，完成練習；2）閱讀短文完成相應的練習；3）自我檢測；3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的用所學的被動語態(tài)練習說話的能力及合作學習的意識。三、教學重點掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的結構；四、教學難點被動語態(tài)的運用及構成；教學課時1課時六、教學過程Step1情景導入T:Doyouknowhowtoflyakite?Whatarekitesmadeof?Saysomewordsaboutkitesthataremadeofkites.Students:_____________________.環(huán)節(jié)說明：通過談論風箏的構成，激發(fā)學生的表達欲望使學生體驗到了知識的意義Step2完成教材1b—1d的任務.1.要求學生翻開課本37頁，放錄音一遍，完成1b,1c，1d的聽力任務。2.要求學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。3.聽力內(nèi)容鞏固訓練。要求學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列各句。完成要求若干學生給出自己的答案。以鞏固對聽力內(nèi)容的了解。4.大聲朗讀聽力材料。5.播放1b的對話錄音，讓學生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學生分角色朗讀并表演1b的對話。6．對話內(nèi)容鞏固訓練。要求學生根據(jù)1b對話的內(nèi)容完成下各句。完成后要求若干學生給出自己的答案。以鞏固對對話內(nèi)容的了解。環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。Step3完成2b—2c的內(nèi)容.2b:Readthepassageandcompletethechartbelow.Askthestudentstoreadthepassageandtrytofillthechartbelowbythemselves.Andaskthreestudentstosaytheiranswerstotheclass.2c:Readthepassageagainandanswerthequestions.先讓同學們閱讀短文，然后回到下面的5個問題，這些問題在短文中都能找到答案，所以讓同學們自己來完成，然后讓5個同學回答著5個問題，老師適當?shù)募m正。Step4Completethesentencesusingthecorrectformsofthephrasesintheboxes.Forthispart,askthestudentstocompleteitbythemselvesandasktwostudentstosaytheiranswerstothewholeclass.Theanswersare:1.sendout,riseinto;2.o,put...on;3.suchas,coveringwith;Step52ePairwork.Discussthequestionsinyourgroup.Whichartformdoyouthinkistheeasiest?Whichisthemostdifficult?Why?Whichartformwouldyouliketolearn?Why?Step63aWhataresomespecialthingsthatyourtownorcityisfamousfor?Thesecanbefood,artworkoranyotherproducts.Discussthemwithapartnerandtakenotes.Askstudents