Unit6Whenwasitinvented教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課談?wù)摰脑掝}是有關(guān)“發(fā)明”的話題。要掌握的結(jié)構(gòu)是被動(dòng)語態(tài)。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是聽力與口語相結(jié)合，重難點(diǎn)是詞匯和短語教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：1）談?wù)撝匾l(fā)明的發(fā)明時(shí)間，發(fā)明者和用途。2)了解薯?xiàng)l、茶和籃球的發(fā)明歷史。2.過程與方法目標(biāo)：1）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)練習(xí)被動(dòng)語態(tài)的句式。2）能用所學(xué)句型進(jìn)行交際練習(xí)。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：充滿想象力，善于觀察事物，面對(duì)難題，用積極的態(tài)度解決，發(fā)揮創(chuàng)造能力，認(rèn)識(shí)世界，改變世界。三、教學(xué)重點(diǎn)單詞，短語和句型。四、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)談?wù)撝匾l(fā)明的時(shí)間、發(fā)明者和用途。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)六、教學(xué)過程Step1DISCOVERINGLANGUAGE(1).Lookatthescreenandcompletethequestions.Letthestudentsdoitbythemselvesontheirbooks，andaskonetoshowhisanswerstotheclass.Theanswersare：1)Itwasinventedin1876.2)Itisusedfortraveling.3)Itisusedforseeinginthedark.4)Itisusedforservingreallycoldicecream.(2).Completethefollowingquestions；usingthewordcues；makenecessarychanges.Letstudentsdoitbythemselvesandtheteachermovearoundtheclassroom，givethemthenecessaryhelp.Checktheanswers：1).invented2).drinked3).produced4).brought5).tradedStep2DEVELOPINGSKILLSListenandchoosethebestresponsetowhatyouhear.Firstlistenonly,thendoitthesecondtime.ListentoMissGreen’slectureanddecidewhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse.Maketheanswersbyclassthemselves.Workinpairs.Interviewthepartnersinyourgroup,askthemsomequestionsandwritedown,thenreporttotheclass.ReadthepassageandchoosethebestanswersTellthestudentstoreadthedialoguescarefully，andthinkitover，thencompleteit.Firstaskthestudentstalkabouthisorheranswerswithclassmates.Checktheanswers:4b.1.wereinventedwerebroughtwaslocked;rangweretelled;brokewereeaten;liked4c.wasinvented;wasborn;worked;learned;wasinvented;wassaid;wasusedStep3語法(一)語態(tài)分類英語動(dòng)詞有兩種語態(tài).，主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)。主動(dòng)語態(tài)表示主語是動(dòng)作的執(zhí)行者，被動(dòng)語態(tài)表示主語是動(dòng)作的承受者。如：Theywillbuildanewbridgeovertheriver.(主動(dòng))Anewbridgewillbebuiltovertheriver.(被動(dòng))漢語中常用“被”、“給”、“由”、“受”等詞用來表示被動(dòng)，而英語用：助動(dòng)詞be+及物動(dòng)詞的過去分詞構(gòu)成。(二)被動(dòng)語態(tài)的時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變化主要體現(xiàn)在be的變化上，其形式與系動(dòng)詞be的變化形式完全一樣。一般現(xiàn)在時(shí)：am/is/are+done一般過去時(shí)：was/were+done一般將來時(shí)：shall/will+bedone一般過去將來時(shí)：should/would+bedone現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：am/is/are+being+done過去進(jìn)行時(shí)：was/were+being+done現(xiàn)在完成時(shí)：have/has+been+done過去完成時(shí)：had+been+done將來完成時(shí)：shall/will+havebeen+done過去將來完成時(shí)：should/would+havebeen+done［注］被動(dòng)語態(tài)沒有將來進(jìn)行時(shí)和過去將來進(jìn)行時(shí)。Step4homeworkapassageaboutanewinventionandintroduceit.somerelevantexercises.(設(shè)計(jì)說明：運(yùn)用并拓展本課時(shí)所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在寫作中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并掌握本課時(shí)的新詞和短語。）七、板書設(shè)計(jì)：Unit6Whenwasitinvented？1.Whenwasitinven