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四年級

）年級（上

）冊（

科學

）學科集體備課表

共案表課題空氣也是生命之源

課型

新授課課時分配1主備人初備時間他備人

主

備

他備人修改教

學

目

標知

識能

力1、知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染。2、了解保護潔凈的空氣，就是保護我們自己。

過

程方

法1、會研究車輛尾氣對植物的影響。2、學會小組調(diào)查、訪問的方法，及總結(jié)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析。

情

感態(tài)

度價值觀從身邊的環(huán)境變化和動植物變化意識到空氣對人類、全世界的重要性。

教學重點了解我們怎樣為凈化空氣做貢獻

教學難點調(diào)查居室空氣污染的原因

教學準備（課件教具等）

資料圖片

教

學

流

程

設

計教師活動預設學生活動預設修改欄

情境導入。讓學生進入實驗室之前深吸一口氣，進入實驗室后再吸一口氣，對比一下，有什么不同?是什么原因造成？二、探究空氣也是生命之源。

1．我們已經(jīng)研究了空氣的各種性質(zhì)，那么空氣和我們有什么關(guān)系呢?2、有什么辦法能夠證明我們離不開空氣呢?3、師：剛才的實驗，說明我們?nèi)祟愲x不開空氣。除了人類外，你認為還有哪些生命離不開空氣?師板書。

4、師演示”動物離不開空氣”的實驗。

5、師：通過這些實驗和同學們的匯報，我們可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有的生命都離不開空氣。因此，我們說空氣也是生命之源。(板書)

三、尋找空氣污染的主要原因。

1、師：空氣是那么的重要，我們需要什么樣的空氣?教師板書。

2、師：上課之前，我們每一個小組的同學收集了兩袋空氣，現(xiàn)在互相交換呼吸一下，然后記錄下自己的感受。3、我們生活在這樣的環(huán)境中，周圍的空氣會潔凈嗎?（教師貼出13頁圖片）

1、師：我們。人類的許多活動都對空氣造成了污染，空氣被污染后會對生命有什么影響呢?2、剛才同學們所說的這些影響是從哪兒知道的?

3、看科學報導：空氣被長期污染后造成的危害。五、我們能為凈化空氣做些什么?

1、師：真是不看不知道，一看嚇一跳，空氣污染會造成這么大的危害?？赐暌院?，你有什么想法?那么我們是不是應該把一切會污染空氣的活動都停止呢?

2、師：同學們有什么好的想法和建議?六、課后拓展。

同學們提的建議非常好，老師提議把這些建議寫成一封信寄給有關(guān)部門，希望空氣污染問題早日得到解決，我們能夠從新呼吸到新鮮、清新的空氣。學生交流（呼吸不順暢，實驗室空氣不好）學生交流學生思考，說出自己的想法，選擇一種容易操作的方法進行實驗。

小組討論，并記錄。小組匯報。學生注意觀察實驗前后，動物的反應。學生匯報各組學生交換袋子，呼吸。記錄感受，交流結(jié)果，學生思考、匯報。學生自己說一說。

學生說一說。觀看視頻資料空氣污染的危害學生交流小組討論，并記錄匯報

板

書

設

計

空氣也是生命之源地球上幾乎所有的生物都離不開空氣空氣污染的原因汽車尾氣（人類的活動）焚燒垃圾我們能做些什么？植樹造林禁止焚燒垃圾