《怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)力能夠使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)觀(guān)察、歸納概括能力。

教材簡(jiǎn)析：

本課圍繞讓小球動(dòng)起來(lái)設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)1“讓小球動(dòng)起來(lái)”通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出更多的讓小球動(dòng)起來(lái)的方案，并要求用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案是否正確，從而體會(huì)力是改變小球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；活動(dòng)2以四幅圖（課件）來(lái)說(shuō)明生活中不同物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)所需要的力是不同的。教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)探究目標(biāo)：能設(shè)想出多種使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的方案及改變物體運(yùn)動(dòng)方向的方法。能夠用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的設(shè)想。能夠正確描述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象，通過(guò)分析，得出結(jié)論。2、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：能說(shuō)出物體在力的作用下可以由靜止轉(zhuǎn)為運(yùn)動(dòng)。能辨別出物體的運(yùn)動(dòng)主要是由哪種力作用的結(jié)果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：愿意想出使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的多種方法。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)更多種使小球動(dòng)起來(lái)的方案。教學(xué)難點(diǎn)：找出物體的運(yùn)動(dòng)是由哪種力作用的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、乒乓球、乒乓球、鐵球、玻璃球、籃球、氣筒、細(xì)線(xiàn)、擋板、磁鐵、大頭針等。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知提問(wèn)：同學(xué)們，請(qǐng)回憶一下，前面我們學(xué)習(xí)了哪些力？（推力、拉力、重力、摩擦力、磁力、扭力、彈力……）二、導(dǎo)入新課我們這節(jié)課與球有關(guān)系，同學(xué)們看，老師給大家?guī)?lái)了什么？（出示乒乓球）老師把這個(gè)乒乓球放在手上，觀(guān)察它是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的？（靜止的）導(dǎo)入：怎樣讓靜止的小球運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢，今天我們就一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)課題）三、實(shí)驗(yàn)觀(guān)察，探究新知1、指導(dǎo)學(xué)生想辦法讓小球動(dòng)起來(lái)(1)師：你們有辦法讓靜止的小球動(dòng)起來(lái)嗎？先自己想想，你有幾種方法讓小球動(dòng)起來(lái)，然后和本組的同學(xué)交流，并把方法填在記錄表中。學(xué)生分組猜想，并完成記錄。（2）各組派代表說(shuō)本組的猜想方法，其他組的適當(dāng)補(bǔ)充。師：同學(xué)們的辦法真不少，那么這些辦法是不是真的都能讓小球動(dòng)起來(lái)呢？我們還得怎么辦？做實(shí)驗(yàn)。(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(大屏幕）出示實(shí)驗(yàn)提示：①小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，再讓它動(dòng)起來(lái)。②注意觀(guān)察小球是怎樣動(dòng)的。③把觀(guān)察到的現(xiàn)象與小組同學(xué)進(jìn)行交流，并記錄在表格中。④思考是什么力讓小球動(dòng)起來(lái)的，并記錄在表格中。學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)教師巡視（4）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生匯報(bào)完，思考：是什么力讓小球動(dòng)起來(lái)的？老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：推力能讓小球動(dòng)起來(lái)，拉力能讓小球動(dòng)起來(lái)……，推力、拉力……都是力，我們可以用一句話(huà)來(lái)說(shuō)：力能讓小球動(dòng)起來(lái)（板書(shū)）2、指導(dǎo)學(xué)生想辦法改變小球的運(yùn)動(dòng)方向（1）、師：剛才，我們讓小球運(yùn)動(dòng)起來(lái)了，現(xiàn)在要讓運(yùn)動(dòng)的球改變它的方向怎么辦?（2）學(xué)生想辦法，并動(dòng)手試一試。（3）師生交流得出結(jié)論：力能改變小球運(yùn)動(dòng)的方向?？偨Y(jié)：力能讓小球動(dòng)起來(lái)，也能改變小球的方向。三、運(yùn)用知識(shí)1、下面圖中的物體是在什么力的作用下開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的？師：運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)解決生活問(wèn)題。（出示課件）班上交流2、讓學(xué)生結(jié)合生活舉出更多人們?nèi)绾卫昧κ刮矬w運(yùn)動(dòng)發(fā)生改變的例子。四、拓展延伸指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物體運(yùn)動(dòng)的基本方式（1）、自學(xué)：請(qǐng)閱讀科學(xué)在線(xiàn)，思考物體運(yùn)動(dòng)的基本方式是什么？班上交流（2）、考考大家，出示圖片，看它們都屬于哪一種運(yùn)動(dòng)方式？（3）提問(wèn)：誰(shuí)還能舉幾個(gè)例子？五、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？板書(shū)：拉力讓小球動(dòng)起來(lái)推力力重力改變小球運(yùn)動(dòng)方向?qū)W生能夠結(jié)合自已的生活，