16/16關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案錦集6篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)分析：本課教學(xué)主要介紹窗口，絕大多數(shù)應(yīng)用程序的運(yùn)行界面都以窗口的形式出現(xiàn)，因此，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)窗口，并能對(duì)窗口進(jìn)行一般操作。教材以“我的電腦〞窗口為例，首先介紹窗口的組成，教學(xué)時(shí)，不僅要說明窗口的各局部名稱，還要進(jìn)行簡單的演示。如，在介紹菜單欄時(shí)，可以選中一個(gè)盤符，單擊一下“屬性〞按鈕，目的是讓學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。，便于識(shí)記。注意：水平滾動(dòng)條和垂直滾動(dòng)條不是總出現(xiàn)的，他們是根據(jù)窗口的大小以及工作區(qū)中內(nèi)容的多少有關(guān)，只有在內(nèi)容顯示不下的時(shí)候才出現(xiàn)。調(diào)整窗口大小的教學(xué)，教材只介紹了拖動(dòng)邊框中部，教師可以補(bǔ)充介紹拖動(dòng)窗口頂點(diǎn)，同時(shí)改變窗口的大小——寬度和高度。對(duì)于疊成窗口和多窗口平鋪，學(xué)生操作并不難，關(guān)鍵是向?qū)W生講解“當(dāng)前窗口〞這個(gè)概念。通過演示說明當(dāng)前窗口只能有一個(gè)。本課“動(dòng)腦筋〞教師要說明“關(guān)閉〞是結(jié)束程序，“最小化〞只是讓窗口不顯示，程序仍然在后臺(tái)運(yùn)行著。教學(xué)目標(biāo)：〔1〕認(rèn)識(shí)電腦窗口，了解窗口的組成?！?〕掌握窗口的根本操作。〔3〕初步認(rèn)識(shí)菜單命令。〔4〕進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的根本操作方法。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：把窗口設(shè)置好，主要指工具欄和狀態(tài)欄的設(shè)置，千萬不能缺少工程，是教學(xué)不能正常進(jìn)行。教學(xué)手段：多媒體電子教室。教學(xué)方法：直觀演示法、自主探究法、動(dòng)手實(shí)踐法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：窗口根底知識(shí)和根本操作。難點(diǎn)：菜單命令。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)翻開計(jì)算機(jī)，雙擊"我的電腦"圖標(biāo)。師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上翻開了一個(gè)長方形區(qū)域，我們稱這個(gè)長方形區(qū)域?yàn)榇翱凇舶鍟n題：第10課認(rèn)識(shí)Windowsxp窗口〕。今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的根本操作。二、新授1．窗口的組成同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口〔出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明〕，窗口是由哪些局部組成的呢？〔板書：窗口的組成〕〔學(xué)生看書找答案〕窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱：當(dāng)前我們翻開的是"我的電腦"窗口，所以標(biāo)題欄里顯示"我的電腦"字樣；窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關(guān)閉按鈕；窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口當(dāng)前的一些信息；2．窗口的根本操作知道窗口各局部的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作〔板書：窗口的簡單操作〕?！?〕最小化窗口[教師邊說邊演示]單擊"最小化"按鈕，窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。[操作練習(xí)]翻開"我的電腦"窗口，最小化"我的電腦"窗口，再把"我的電腦"窗口恢復(fù)原狀?！?〕最大化〔復(fù)原〕窗口〔教師邊說邊演示〕單擊"最大化"按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)"最大化"按鈕變成了"復(fù)原"按鈕；單擊"復(fù)原"按鈕，窗口恢復(fù)原狀。[操作練習(xí)]翻開"我的電腦"窗口，最大化"我的電腦"窗口，復(fù)原"我的電腦"窗口?！?〕切換窗口〔教師邊說邊演示〕先后翻開"我的電腦"和"回收站"窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？〔學(xué)生觀察答復(fù)：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色〕；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在"回收站"窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊"我的電腦"圖標(biāo)按鈕，就把"我的電腦"窗口切換成當(dāng)前窗口。[操作練習(xí)]先后翻開"我的電腦""我的文檔"，"回收站"窗口，切換"我的電腦"為當(dāng)前窗口。窗口的大小，其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈"雙箭頭"，這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候，就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角，指針的形狀會(huì)呈"斜向雙箭頭"時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。〔學(xué)生練習(xí)操作，教師個(gè)別指導(dǎo)〕翻開"我的電腦"窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們可以單擊"關(guān)閉"按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。3．菜單命令〔教師邊說邊演示〕菜單欄中的任意以各命令，會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？〔學(xué)生答復(fù)：有的命令呈黑色，有的是灰色〕，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令那么表示暫時(shí)不能使用的命令。[試一試]翻開查看〔V〕菜單命令，可以看見"查看"菜單"工具欄"命令右側(cè)有一個(gè)"三角"，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到"工具欄"命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？〔又彈出一個(gè)菜單〕，我們叫它"子菜單"。"三角"表示這個(gè)菜單命令還有子菜單。在"查看"菜單中，我們發(fā)現(xiàn)"狀態(tài)欄"命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的"√"，表示這個(gè)命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下"狀態(tài)欄"命令，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的"√"的消失了，表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了，同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。同學(xué)們?cè)谕ㄟ^操作發(fā)現(xiàn)一下帶有"。。。"的命令有什么特別的？學(xué)生匯報(bào)：會(huì)彈出一個(gè)長方形象窗口一樣的東西。師：〔翻開一個(gè)"對(duì)話框"演示〕這個(gè)象窗口一樣的東西我們叫"對(duì)話框"。"對(duì)話框"里有標(biāo)簽、下拉列表框，單項(xiàng)選擇項(xiàng)，復(fù)選項(xiàng)等等。4．窗口滾動(dòng)〔教師邊說邊演示〕翻開一個(gè)窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時(shí)窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用"滾動(dòng)條"來做到?！渤鍪編в袧L動(dòng)條的窗口說明滾動(dòng)條各局部的名稱〕滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針，或者單擊滾動(dòng)條上的空白處，或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容?！卜謩e演示〕[試一試]逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中"最小化"命令，觀察其作用和操作什么地方相同？分別翻開"我的電腦"和"回收站"窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？三、穩(wěn)固練習(xí)〔1〕翻開窗口"我的電腦""回收站""我的文檔"窗口，使"我的電腦"窗口為當(dāng)前窗口，在切換"我的文檔"窗口為當(dāng)前窗口?！?〕移動(dòng)"我的電腦"窗口到"回收站"窗口上面?！?〕把"我的文檔"窗口的大小調(diào)節(jié)得比"我的電腦"窗口的大小大一倍左右。四、課堂練習(xí)1、翻開“附件〞中的“記事本〞窗口。2、指出“記事本〞窗口各局部的名稱。3、改變“記事本〞窗口的位置。4、調(diào)小“記事本〞窗口，并按鍵盤上的數(shù)字鍵輸入1～50。5、練習(xí)利用窗口上的滾動(dòng)條查看“窗口〞中的內(nèi)容。五、課堂小結(jié)師：我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作？我們今天知道了窗口各局部的名稱，還學(xué)會(huì)了窗口的一些根本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對(duì)我們來說不再陌生了對(duì)吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我們將更加的熟悉了解他的哦。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2［教學(xué)目的與要求］1．學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。2．學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。3．學(xué)會(huì)篩選、甄別聲音及影片，學(xué)會(huì)通過聲音、影片來襯托主題，表現(xiàn)主旨。4．在插入聲音及影片的過程中學(xué)會(huì)欣賞，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。5．能根據(jù)主題選取適宜的影片和聲音文件對(duì)演示文稿進(jìn)行修飾、襯托。［課時(shí)安排］建議安排1課時(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］插入影片和聲音。［教材分析與教法建議］1．教材的地位與作用插入“影片和聲音〞的學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握插入圖片的根底上展開的，其教學(xué)難度并不大，插入的方法及插入文件的查找均與插入圖片類似，因此它豐富了插入的媒體素材，是對(duì)幻燈片主題表現(xiàn)形式的深入，是學(xué)生知識(shí)認(rèn)知的延伸。2．教學(xué)方法指導(dǎo)(1)課前通過談話、觀看范例進(jìn)行導(dǎo)入，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。(2)插入影片對(duì)象時(shí)，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置?？梢韵认?qū)W生介紹一下影片文件，讓學(xué)生預(yù)覽一下影片的內(nèi)容，使學(xué)生清楚幻燈片中要插入的影片在哪里。插入影片后，讓學(xué)生雙擊影片，在幻燈片中預(yù)覽影片效果。(3)在學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入影片后，在幻燈片中插入動(dòng)畫、聲音的操作就比擬簡單了，利用知識(shí)遷移進(jìn)行教學(xué)即可。因此，教學(xué)中可以提供應(yīng)學(xué)生相關(guān)的素材文件，讓學(xué)生進(jìn)行自主嘗試練習(xí)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。(4)對(duì)于“影片對(duì)象〞、“聲音對(duì)象〞的編輯，教學(xué)中教師可以適當(dāng)?shù)靥岢觯灰鲞^高的操作要求。(5)教學(xué)任務(wù)完成后，可以針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行講評(píng)，通過教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)等形式，完善學(xué)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的成就感。［參考資料］對(duì)媒體播放的改良使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對(duì)象〞，然后選中“縮放至全屏〞復(fù)選框。當(dāng)安裝了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本時(shí)，PowerPoint20xx中對(duì)媒體播放的改良可支持其他媒體格式，包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。如果未顯示所需的媒體編解碼器，PowerPoint20xx將通過使用WindowsMediaPlayer技術(shù)嘗試下載它。向幻燈片中添加的影片類型“影片〞是桌面視頻文件，其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG，文件擴(kuò)展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。調(diào)整影片大小可以將影片的大小調(diào)整到幻燈片的最大尺寸(盡管這可能不是放映影片的最正確尺寸)。1.調(diào)整大小至全屏右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對(duì)象〞。彈出“影片選項(xiàng)〞對(duì)話框，在“顯示選項(xiàng)〞下面選中“縮放至全屏〞復(fù)選框。2．通過拖動(dòng)調(diào)整大小將鼠標(biāo)指針定位在一個(gè)調(diào)整句柄上。假設(shè)要增加或減少一個(gè)或多個(gè)方向上的尺寸，請(qǐng)拖動(dòng)鼠標(biāo)離開或靠近中心位置。對(duì)于其他控制，請(qǐng)執(zhí)行以下任何操作：假設(shè)要使影片的中心保持在同一位置，請(qǐng)?jiān)谕蟿?dòng)鼠標(biāo)時(shí)按住Ctrl鍵。假設(shè)要使影片調(diào)整大小后不與網(wǎng)格對(duì)齊，請(qǐng)?jiān)谕蟿?dòng)鼠標(biāo)時(shí)按住Alt鍵。釋放鼠標(biāo)，然后釋放Ctrl或Alt。注釋：默認(rèn)情況下，拖動(dòng)影片時(shí)MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(鎖定縱橫比)不變。調(diào)整到所選的高度和寬度執(zhí)行“格式→圖片〞命令，單擊“尺寸〞選項(xiàng)卡。假設(shè)要保持影片的長寬比例，請(qǐng)選中“鎖定縱橫比〞復(fù)選框。請(qǐng)執(zhí)行以下操作之一：①在“尺寸和旋轉(zhuǎn)〞項(xiàng)中，在“高度〞和“寬度〞方框中鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入數(shù)字。②在“縮放比例〞項(xiàng)中，鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入所需的相對(duì)于影片原尺寸的百分比數(shù)字。為演示文稿重置最正確縮放比執(zhí)行“格式→圖片〞命令，再單擊“尺寸〞選項(xiàng)卡。選中“幻燈放映最正確比例〞復(fù)選框，再單擊“重新設(shè)置〞按鈕。注意：選中“幻燈放映最正確比例〞復(fù)選框可防止播放影片時(shí)的跳動(dòng)；如果將影片作為MicrosoftWindows媒體播放機(jī)中播放的對(duì)象插入，“幻燈片放映最正確比例〞選項(xiàng)可能無法使用。循環(huán)播放聲音或影片當(dāng)循環(huán)播放聲音或影片時(shí)，該文件將持續(xù)播放直到換到下一張幻燈片。在幻燈片上，右擊聲音圖標(biāo)或影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯聲音對(duì)象〞或“編輯影片對(duì)象〞，選中“循環(huán)播放，直到停止〞復(fù)選框。［參考教案］［課題］第26課讓演示文稿“有聲有色〞［教學(xué)目的與要求］1．知識(shí)與技能(1)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。(2)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。2．過程與方法學(xué)會(huì)篩選、甄別聲音及影片，學(xué)會(huì)通過聲音、影片來襯托主題，表現(xiàn)主旨。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀在插入聲音及影片的過程中學(xué)會(huì)欣賞，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。4．創(chuàng)新與行為能根據(jù)主題選取適宜的影片和聲音文件對(duì)演示文稿進(jìn)行修飾、襯托。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］幻燈片中插入影片文件與聲音文件。［教學(xué)方法與手段］本課新的知識(shí)點(diǎn)不多，建議教師著重在知識(shí)技能的遷移上設(shè)計(jì)教學(xué)，多組織學(xué)生自主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與穩(wěn)固。本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，注意前后知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的比照，加強(qiáng)教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。［教學(xué)準(zhǔn)備］與學(xué)生成長有關(guān)的影片、動(dòng)畫、聲音。［教學(xué)過程］1．激情引趣，導(dǎo)入新課欣賞影片今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!出示影片的文件位置“D:小問號(hào)〞?；脽羝且环N媒體集成軟件，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢？板書課題：第26課插入影片和聲音。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究任務(wù)一：為“我的愛好〞演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片〞的幻燈片〔1〕翻開“我的愛好〞演示文稿?！?〕插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片〞標(biāo)題?！?〕用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇〞影片文件，并調(diào)整播放窗口的大小。合作探究：①)小組看書討論。②嘗試操作。③交流反應(yīng)?！?〕播放演示文稿，全班匯報(bào)交流?！?〕穩(wěn)固深化。在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)〞演示文稿中插入“運(yùn)動(dòng)會(huì)〞影片文件。任務(wù)二：為“我的愛好〞演示文稿中“我的興趣愛好〞幻燈片插入“長大以后〞聲音文件〔1〕出示任務(wù)及“長大以后〞聲音文件的位置?！?〕學(xué)生嘗試操作?！?〕交流總結(jié)?！?〕穩(wěn)固深化在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)〞演示文稿中插入“運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)行曲〞聲音文件?！?〕評(píng)價(jià)欣賞。3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知欣賞資源庫中的影片及聲音文件，為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)〞演示文稿添加適宜的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。4．評(píng)價(jià)交流，完善認(rèn)知選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。5．小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據(jù)演示文稿的主題來確定，希望同學(xué)們能抓住這一點(diǎn)合理地完善我們的演示文稿。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握“插入圖片“的操作方法。技能目標(biāo)：主動(dòng)探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“插入圖片〞的操作方法。難點(diǎn)：圖片在幻燈片中位置，大小的調(diào)整。教學(xué)過程：一、情景引入。師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會(huì)看到哪些景致呢，這些景點(diǎn)是什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？今天，我們繼續(xù)演示文稿的制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日游〞路線中的任意3個(gè)景點(diǎn)，并分別插入景點(diǎn)圖片，最后為這些幻燈片添加背景。二、自主學(xué)習(xí)，合作探索師：學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了，快去找他幫助吧！學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手，完成制作內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。三、小老師講解，穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對(duì)講的好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。四小結(jié)。師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了然，使用“插入——圖片——來自文件〞命令插入保存在文件平中的圖片。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能針對(duì)主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運(yùn)用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。3.情感目標(biāo)：通過制作漢字開展過程的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：“漢字的開展〞幻燈片的制作。教學(xué)難點(diǎn)：資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。課時(shí)安排：2課時(shí)。教材分析：本課的.主要任務(wù)是通過收集資料來研究漢字的開展過程。建立文件夾、下載資料等知識(shí)學(xué)生都已學(xué)過，這一課重點(diǎn)突出分類保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧，如強(qiáng)調(diào)根據(jù)需要建立文件夾；將圖片通過“另存為〞的方法保存到相應(yīng)的位置；根據(jù)需要下載文字，可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等。幻燈片制作中，主要介紹了將圖片設(shè)置為背景的方法。在指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)，應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào)，防止利用圖片作背景而使整個(gè)版面變亂。在交流中，除了交流作品外，應(yīng)讓學(xué)生多交流一些制作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)、感受，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，相互學(xué)習(xí)。教學(xué)建議：1.激趣引入。課件展示漢字“車〞的開展，激發(fā)學(xué)生了解漢字開展的興趣，提出本節(jié)課的任務(wù)。2.收集資料。教師引導(dǎo)小組討論，準(zhǔn)備收集哪幾方面的材料，并創(chuàng)立相應(yīng)的文件夾。推薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國科普博覽〞。可先提問圖片的保存方法，再來說說文字的保存，并強(qiáng)調(diào)文件名的命名。小組合作完成資料的收集。3.動(dòng)手制作。小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容和形式，確定使用哪些資料，并對(duì)資料進(jìn)行一定的整理。先請(qǐng)學(xué)生演示幻燈片中背景的設(shè)置，再引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖片作背景。小組合作完成幻燈片的制作，教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，不拘泥于教師的演示文稿，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。4.典型交流。教師選取有特點(diǎn)的作品〔有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品〕，請(qǐng)學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥。5.整理作品。各小組分別整理自己的作品，并回憶制作的過程，體會(huì)其中成功的地方和需要改良的地方。6.交流評(píng)價(jià)。交流可采用集中交流和組間交流相結(jié)合的方式，讓更多同學(xué)有展示的時(shí)機(jī)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5教學(xué)目的和要求1、認(rèn)識(shí)Windows窗口，了解窗口的組成。2、掌握窗口的根本操作。3、初識(shí)菜單命令。4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的根本操作方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：窗口的根底知識(shí)和根本操作。2、難點(diǎn)：菜單命令。教學(xué)準(zhǔn)備1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows98的最根本知識(shí)，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？二、新課教學(xué)〔一〕、窗口的組成我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。下面我們就來一起認(rèn)識(shí)一個(gè)最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點(diǎn)?！矌熃o出一張“我的電腦〞的圖，同時(shí)就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和復(fù)原按鈕的區(qū)別?！捕?、窗口的根本操作1、最小化窗口下面我們就來看看剛剛講過的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用〔師做示范操作〕。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時(shí)找學(xué)生做給其它學(xué)生看。2、最大化〔復(fù)原〕窗口讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化〞按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化〞按鈕變成了“復(fù)原〞按鈕；單擊“復(fù)原〞按鈕，窗口恢復(fù)原狀。3、切換窗口師翻開兩個(gè)窗口，請(qǐng)同學(xué)觀察兩個(gè)窗口的標(biāo)題條有什么不同〔生答〕，師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口〔師作操作〕。學(xué)生自己試。4、移動(dòng)窗口師作講解：指針指向“我的電腦〞窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。5、改