精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan《四個太陽》教課方案教課目的：1、認識“掛、街、熟、伙”等14個生字，理解“各處”“邀請”等詞語的意思。2、讀通課文，有感情地朗讀一二兩個自然段。3、感覺小作者心中有愛的美好感情。4、學會書寫“園”“因”“陽”三個字。教課要點：有感情地朗讀教課過程：一、歌曲導入，引出課題小朋友，我們先來賞識一首歌，會唱的小朋友一起來唱。（播放視頻歌曲《種太陽》）歌曲里的小男孩有個美好的愿望，就是播種好多太陽，讓世界每一個角落都充滿溫暖。今天，課文里有一個孩子他想畫：四個太陽（板書）去實現(xiàn)自己美好的心愿。（拿起手，跟老師一起寫“陽”字，“陽”要左窄右寬，“左耳”高且小，“日”字寫中央。）“陽”在這里念輕聲，一起讀題：《四個太陽》。讓我們走進課文，去看看小作者的美好心愿終究是什么？二、初讀課文，整體感知翻開語文書到81面，大聲讀，邊讀邊做：（出示自學要求）1、標上自然段2、讀準字音，讀通課文，自己喜愛的段落多讀幾遍3、圈出小男孩畫了四個怎樣的太陽。1、哪幾個太陽小男孩畫了哪幾個太陽？他想把這些太陽送給哪個季節(jié)？（綠綠的太陽，金黃的太陽，紅紅的太陽，彩色的太陽）供給句式說：小男孩畫了個（）的太陽，送給（）。2、你最喜愛哪個太陽，美美地讀給大家聽，好嗎？（依據(jù)學生的回答隨機出示幻燈片，進行詞語教課）育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan預設：我畫了個綠綠的太陽，掛在夏季的天空。頂峰、野外、街道、校園，各處一片清冷。指名讀——你真棒，把這一節(jié)中幾個難讀的詞語都讀對了。誰也來讀讀這些詞語？（3個）?！皰臁痹趺从?？換一換，換成蟲字旁是“蛙”，女字旁是“娃”，單人旁是“佳”?？?，這是掛（），掛（），掛（）。“街”怎么記？(演示“行”字左右分開，兩土中間入，就是“街”)看，這是（）街，這是（）街，（）街，把詞語放進句子中，誰來讀句子？（2個），一起讀讀這段話吧！還喜愛哪個太陽？你來讀。我畫了個金黃的太陽，送給秋季。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的甜美。（指名讀）這一段很難讀，特別是這幾個詞語。詞語寶寶真調皮，躲進了句子里?？矗@個句子特別長，老師給你們一些幫助，畫斜線的地方略微停留一下。（出示句子）（指名讀——女生一起讀這段話。）還喜愛哪個太陽？你讀。我畫了個紅紅的太陽，照亮冬季。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。這里也藏著我們要學習的詞語寶寶，誰會讀？（指名——齊讀）出示“凍”，我們學過的兩點水的字有：冰、冷、涼，從這些字中，我們發(fā)現(xiàn)兩點水的字跟嚴寒有關。還有個（）的太陽，誰來讀？這里也有幾個詞語，我們要特別注意哪個字的讀音呢？（“因”正音）——一起讀詞語。再來讀讀這段話。春季，春季的太陽該畫什么顏色呢？噢，畫個彩色的。由于春季是個多彩的季節(jié)。三、細讀課文，理解感悟（一）綠綠的太陽1、小朋友們，夏季快到了，你印象中夏季的天氣是怎樣的？（出示圖片），小狗，小花，若是你上街去的話，你會怎么辦？是呀，烈日炎炎，人們都熱得受不了了，若是來了一個綠綠的太陽，高懸在空中，你會感覺---（用育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan課文中的一個詞語）（板書：清冷）2、綠太陽照在哪里，哪里會很清冷？（出示句子，說話練習）綠綠的太陽照在（頂峰），（頂峰上）一片清冷。綠綠的太陽照在那么多那么多地方，用一個詞語說就是各處。喜愛這個綠綠的太陽嗎？喜愛的話你來讀。（自由讀——指名讀）教師評論語：綠太陽照到每一個地方，是各處清冷呢！有了綠太陽，誰都不怕炎炎夏季了。讓我們一起來讀吧?。R讀）——老師把有些詞語藏起來了，你能讀嗎？（填空式背誦）總結：本來小哥哥的愿望就是畫一個綠綠的太陽給酷熱的人們帶來清冷！多么有愛心的孩子呀?。ǘ┙瘘S的太陽1、過渡：那金黃的太陽（圖片出示）代表小哥哥怎樣的愿望呢？瞧，我把秋季請來了！（再點擊出示楓葉）金黃的太陽一照，（點擊出示蘋果圖片）指引學生說：怎么樣的（蘋果、葡萄）（指引學生從果子的顏色、形狀、滋味等多角度說）那么多的果子都熟了，這里有兩種句式，你能夠自己選擇一種來談談：出示句子：★果園里，果子熟了，有（），有（），還有（）?！铩锕麍@里，果子熟了，有（）的（），有（）的（），還有（）的（）。2、果園里果子真多真誘人呀，你快樂嗎？請你快樂地喊吧。出示句子：果園里，果子熟了。（指名讀）3、面對這么多又香又甜的水果，金黃的落葉想邀請小伙伴嘗嘗水果的甜美。看，小落葉來了。1）師戴上小落葉的頭飾示范邀請哎呀，這不是我的小伙伴山羊弟弟嗎，山羊弟弟，山羊弟弟，蘋果又大又紅，快來吃吧?。ɑ友c被邀）2）落葉剛剛在干什么呀？（出示句子及帶點詞語“邀請”。）句子：金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的甜美。3）哪片落葉也想來邀請自己的小伙伴呀？你能夠選擇老師供給的句式說（指名飾演落葉邀請小伙伴）——同桌演一演育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan4）看，邀請了這個邀請那個，金黃的落葉真是（點擊帶點“忙著邀請”）誰能讀。4、小伙伴們太高興了。小哥哥畫的金黃的太陽太好了，給大家?guī)砹耍ㄋ奶鹈溃┠兀。ò鍟禾鹈溃┠沁@段話該怎么讀呢？自己試一試看。（自由讀――指名讀――齊讀）5、這樣你還能夠讀嗎？（填空式背誦）指名——男女生競賽三、生字復習1、這節(jié)課我們和綠綠的太陽、金黃的太陽交上了朋友，下次課我們還會和更多的太陽交上朋友呢！2、調皮的生字寶寶們又出來了，誰做小老師？3、生字寶寶要出燈謎考考我們。四、生字書寫1