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《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教課方案小學(xué)教課方案人教版教課目標(biāo):1.使學(xué)生理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的觀點(diǎn),能正確地判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)仍是合數(shù)。2.培育學(xué)生察看、比較、抽象、慨括的能力。3.培育學(xué)生自主研究的精神和獨(dú)立思慮的能力。教課要點(diǎn):質(zhì)數(shù)和合效的觀點(diǎn)。教課難點(diǎn):質(zhì)數(shù)、臺(tái)數(shù)、濟(jì)數(shù)、偶數(shù)的差別教課過程:課前發(fā)言:給教室里的人分類。領(lǐng)悟:相同的事物,依據(jù)不問的分類標(biāo)準(zhǔn),能夠有多種?。姆诸惙椒?。明確:分類的際準(zhǔn)很重要。一、復(fù)習(xí)舊知說一說,在我們學(xué)習(xí)的空間,你能夠獲得那些數(shù)?(要求與同學(xué)說的盡也不重復(fù))給這些自然數(shù)分類。依據(jù)自然數(shù)能不能夠被數(shù)兩類。板書對(duì)應(yīng)的會(huì)集圖。自然數(shù)(能不能夠被2整除)把學(xué)生列舉的數(shù)填寫在對(duì)應(yīng)的會(huì)集圈里。
2整除,能夠分成新數(shù)和偶問:看了會(huì)集圖,你想說什么么?(學(xué)生看圖說自己的想法,復(fù)習(xí)奇數(shù)和偶數(shù)的有關(guān)知識(shí))說明:這是一種有價(jià)值的分類方法,在今后的學(xué)習(xí)中很實(shí)用。問:想不想學(xué)一種新的分類方法?關(guān)于新的分類方法,你想知道些什么?二、進(jìn)行新課今天我們就用找約數(shù)的方法來給自然數(shù)分類。復(fù)習(xí):什么叫約數(shù)?怎樣找一個(gè)數(shù)全部的約數(shù)?同桌合作.找出列舉的各數(shù)的全部的約數(shù)。(同時(shí)板演)指引學(xué)生察看:察看以上各數(shù)所含的數(shù)的個(gè)數(shù),你能把它們分成幾種狀況‘!依據(jù)學(xué)生的回答板書。自然數(shù)(約數(shù)的個(gè)數(shù))(只有兩個(gè)約數(shù))(有3個(gè)或3個(gè)以上的約數(shù))指引學(xué)生思慮:只含有兩個(gè)約數(shù)的,這兩個(gè)約數(shù)有什么特色?引出約數(shù)的觀點(diǎn)。明確合數(shù)的觀點(diǎn).發(fā)問:合數(shù)最少有幾個(gè)約數(shù)?想想:哪幾個(gè)?它是質(zhì)數(shù)嗎?它是合數(shù)嗎?
1的約數(shù)有明確:這是一種新的分類方法??磸S會(huì)集圈,你想說什么?(學(xué)生看圖說自己的想法,牢固寺數(shù)天臺(tái)數(shù)的知識(shí))猜一猜:奇數(shù)有多少個(gè)?合數(shù)呢?明確:由于自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無窮的,因此,新數(shù)陽(yáng)偶數(shù)的個(gè)數(shù)也是無限的。運(yùn)用新知,解決問題。出示例1下邊各數(shù),哪些是質(zhì)數(shù)?哪些是合數(shù)?*91ll學(xué)生獨(dú)立完成。問:你是怎么判斷的?明確:能夠找出每個(gè)數(shù)全部的約數(shù),再依據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義來判斷;一個(gè)數(shù),只有找到1和它自己之外的第三個(gè)拘束,就能判斷這個(gè)數(shù)是合數(shù)仍是質(zhì)數(shù)。不用找出全部的約數(shù)來,這樣能夠提升判斷的效率。說明:判斷一個(gè)數(shù)可否是質(zhì)數(shù)還能夠查表。
100之內(nèi)的質(zhì)數(shù)比較常用,看書籍上的
100之內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。用質(zhì)數(shù)表檢查對(duì)例子
1的判斷可否正確。完成練一練。三、練習(xí)牢固1、堅(jiān)持下邊各數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù),指出哪些是質(zhì)數(shù)哪些是合數(shù),再用質(zhì)數(shù)表檢查。*-2、出示2到50的數(shù)。先劃掉2的倍數(shù),再挨次劃掉3、5、7的倍數(shù)(但2、3、5、7自己不劃掉。)學(xué)生操作后,發(fā)問:剩下的都是什么數(shù)?告訴學(xué)生:古代的數(shù)學(xué)家就是用這樣的方法來找質(zhì)數(shù)的。四、全課總結(jié)學(xué)到這里,一種新的分類方法
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