【工作方案范文】初中數(shù)學(xué)教課個(gè)人工作方案模板(1)本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的要點(diǎn)期間，教課任務(wù)特別艱巨。所以，要完成教課任務(wù)，一定緊扣教課大綱，結(jié)合教課內(nèi)容和學(xué)生實(shí)質(zhì)，掌握好要點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教課時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，怎樣提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師一定面對的問題。下邊結(jié)合我對九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教課的經(jīng)驗(yàn)，特?cái)M定以下教課復(fù)習(xí)方案。一、學(xué)生解題過程中存在的主要問題：審題不清，不能夠正確理解題意;解題時(shí)自己畫幾何圖形不會(huì)畫或有誤差，進(jìn)而給解題帶來障礙;對所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠;幾何仍舊對局部同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，主若是幾何解析能力和推理能力較差。二、在教課過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教課目的，抓住要點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教課過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格依據(jù)教課方案，備課一致進(jìn)度，一致練習(xí)，進(jìn)行教課，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達(dá)教課目的，突出要點(diǎn)，分別難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生著手、動(dòng)口、動(dòng)腦，實(shí)時(shí)反響信息提高課堂效益。課后反響。優(yōu)選合適的練習(xí)題、測試卷，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)給學(xué)生當(dāng)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。三、不停研究業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。踴躍參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技術(shù)、技巧，不停努力，揚(yáng)長避短，揚(yáng)長避短，努力使教課更求實(shí)，方法更靈便，手段更先進(jìn)。四、提高質(zhì)量的舉措認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，掌握教材。認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)向。認(rèn)真上好每一堂課。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。踴躍與其余老師溝通，增強(qiáng)教研教改，提高教課水平。五、詳細(xì)復(fù)習(xí)安排1、第一階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間：2月25日—4月15日復(fù)習(xí)主旨：重雙基訓(xùn)練，知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教課把書中的內(nèi)容進(jìn)行概括、整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各種基礎(chǔ)題，對每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測試，檢測學(xué)生掌握程度。復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何根本觀點(diǎn)，訂交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的睜開與折疊。以配套練習(xí)為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。2、第二階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間：4月15日—5月10日復(fù)習(xí)主旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高，重視培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。要點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對不停變化的中考，一定增強(qiáng)考試的動(dòng)向研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教課上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到貫通融會(huì)，駕輕就熟。復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題、幾何綜合問題、研究性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、著手操作等，對這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，以便學(xué)生熟習(xí)、適應(yīng)這種題型。3、第三階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間：5月11日—6月21日復(fù)習(xí)主旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。初中數(shù)學(xué)教課個(gè)人工作方案模板(2)初三第二學(xué)期，對學(xué)生來說他們面對著人生的第一次重要考試――中考。而對于數(shù)學(xué)這110分的學(xué)科我該怎樣在短時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是孩子們所關(guān)懷的。我的詳細(xì)工作方案以下：一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包含基礎(chǔ)知識(shí)和根本技術(shù)雙方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后邊的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。特別課后的讀一讀，想想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時(shí)注意方法的概括和總結(jié)，做到貫通融會(huì)。2、充分基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思慮。中考時(shí)基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于思疑。3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的觀點(diǎn)、公式、公義、定理等。掌握知識(shí)間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。比方：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時(shí)也涉及到幾何中的相似三角形，比率推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的察看。如：配方法、鑒識(shí)式等方法。二、綜合運(yùn)用知識(shí)，提高自己的各種能力。初中數(shù)學(xué)根本能力有運(yùn)算能力、思想能力、空間想象能力以及表達(dá)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力。要修業(yè)生一定把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到貫通融會(huì)。目前應(yīng)依據(jù)自己的實(shí)際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)概括、解題方法地概括。2、狠抓要點(diǎn)內(nèi)容，合適練習(xí)熱門題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型素來是中考的要點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷一直。其他，開放題、研究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、著手操作等問題也是中考的熱門題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這種題型。第一，我們一定認(rèn)識(shí)中考的相關(guān)的政策，防備走彎路，走錯(cuò)路。研讀中考說明，看清范圍，研究評分的標(biāo)準(zhǔn)，切記每一個(gè)得分點(diǎn)。防備解題中出現(xiàn)“跳步〞現(xiàn)象。三、優(yōu)選習(xí)題。1、初三放學(xué)期剛開始，每一周末安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量，3月尾后就每周一次綜合模擬測試。2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí)。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí)，初三時(shí)用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段特意訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特色是題量少，時(shí)間短，反響快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是屢次做。3、整合習(xí)題，掌握要點(diǎn)難點(diǎn)。對中考題進(jìn)行優(yōu)選和整合，將要點(diǎn)放在第1―24題之間的根本要點(diǎn)局部。四、擬定復(fù)習(xí)方案，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，睜開基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)，能夠把初中內(nèi)容概括成八個(gè)單元：①數(shù)與式{實(shí)數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計(jì){一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比率函數(shù)，統(tǒng)計(jì)｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學(xué)一生常學(xué)習(xí)常有的“雙基〞種類題約占80%還多，要在這局部試題上保證得分，就一定結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對一定掌握的內(nèi)容要成竹在胸，胸有成竹。在此我指導(dǎo)考試第一必然要配合你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，切忌走馬看花，眼能手低，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)裝備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制，以中、低檔為主，其他，對于較難的題，也許易錯(cuò)的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)志的好習(xí)慣，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。注意：套題訓(xùn)練不易過早，參照資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。第二輪，針對熱門，抓住缺點(diǎn)，睜開難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，最近幾年來各地中考涌現(xiàn)出了大批的形式爽朗、興趣有利、啟迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對這些熱門題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項(xiàng)打破。熱門題型一般有：閱讀理解型、開放研究型、實(shí)質(zhì)應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)已根本過關(guān)，大體到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以最正確狀態(tài)進(jìn)入考場，建議考生在做勤學(xué)校訂常的模擬訓(xùn)練之余，最好使用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，進(jìn)行自我模擬測試。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大體經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，經(jīng)常存在以下問題：復(fù)習(xí)無方案，效率低，表達(dá)在要點(diǎn)禁止，詳略不妥，難度偏低，對課標(biāo)和教材的上下限掌握禁止。復(fù)習(xí)不扎實(shí)，破綻多，表達(dá)在1)高檔題，難度太大，拋棄了大塊的基礎(chǔ)知識(shí)。2)復(fù)習(xí)速度過快，對學(xué)生心中無數(shù)，做了夾生飯，返工來不及，不返工破綻百出。3)要求過松，對學(xué)生有要求無落實(shí)，大批的復(fù)習(xí)資料，只部署不批閱;無作業(yè)。解題很多，能力不高，表現(xiàn)在：1)以題論題，不是以題論法，知足于解題后對一下答案，忽略解題規(guī)律的總結(jié)。2)題目無序，沒有次序漸進(jìn)。3)題目重復(fù)過多，造成時(shí)間精力浪費(fèi)。在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防備出現(xiàn)以下問題：防備單純就題論題，應(yīng)以題論法在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防備出現(xiàn)以下問題：過多做練習(xí)，以練代講以復(fù)習(xí)資料取代教練，不備課，課堂組織松弛只著重知識(shí)指導(dǎo)，不進(jìn)行心理訓(xùn)練。舉措：讓學(xué)生向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，松手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評，自己動(dòng)手成立錯(cuò)題檔案。對于有價(jià)值的題目，讓學(xué)生總結(jié)題目察看了哪些知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是從哪個(gè)角度察看的，題目察看了哪些數(shù)學(xué)思想方法，此題有哪幾種解題方法，最正確解法是什么當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí)，是知識(shí)上的錯(cuò)誤仍是方法上的錯(cuò)誤，是解題過程的失誤仍是心理上的缺點(diǎn)致使的失誤。確實(shí)解決會(huì)而不對，對而不全，全而不美的問題。五、以人為本，重在落實(shí)1、不放棄每一個(gè)學(xué)生，無論是上新課階段仍是復(fù)習(xí)階段，每一次測試都對不同樣的學(xué)生提出他們可望也可及不同樣的目標(biāo)，在課堂上著重班級(jí)實(shí)質(zhì)，著重學(xué)生實(shí)質(zhì)，以基礎(chǔ)為主，著重“雙基〞，不弄偏題、怪題，面向80%的學(xué)生，這樣也有利于對班級(jí)的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)懷。2、對每一次測試都作出詳細(xì)的解析，細(xì)到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯(cuò)誤原由，這樣在講評時(shí)就能更有針對性，對錯(cuò)的少的題就個(gè)別講解，有時(shí)還得進(jìn)行分層講評。3、一模后對每位學(xué)生進(jìn)行得分解析，哪些題是必得分局部，哪些題是盡可能得分局部，在復(fù)習(xí)中要點(diǎn)放在哪些知識(shí)和哪些題型上，進(jìn)行分層推動(dòng)，優(yōu)秀學(xué)生要點(diǎn)訓(xùn)練第24、25、26題的中考?jí)狠S題，中等學(xué)生要點(diǎn)訓(xùn)練第17――23題，學(xué)困生要點(diǎn)訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。初中數(shù)學(xué)教課個(gè)人工作方案模板(3)一、指導(dǎo)思想：深入教課改革,以促使學(xué)生全面、連續(xù)、友善的睜開為出發(fā)點(diǎn),課堂中以“學(xué)生的睜開為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨〞,培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為要點(diǎn),充分表達(dá)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法〞堅(jiān)持走“教研〞之路，努力研究“減負(fù)增效〞的教育教課模式，從培育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力下手，持之以恒地睜開教研活動(dòng)。充分開展學(xué)生數(shù)學(xué)思想，全面提高教育教課二、學(xué)生狀況解析七年級(jí)學(xué)生經(jīng)常延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，照本宣科，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實(shí)質(zhì)應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生經(jīng)常對課程增加、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，左支右絀，精力分別，使聽課效率降落，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思想，善思那么學(xué)得活，效率高，不善思那么學(xué)得死，收效差。七年級(jí)學(xué)生經(jīng)常固守小學(xué)算術(shù)中的思想定勢，思路狹小、呆板，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上經(jīng)常存在著條理不清、邏輯凌亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生可否掌握優(yōu)秀的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的利害相關(guān)，初一學(xué)生因?yàn)檎幵诔跫?jí)的邏輯思想階段，識(shí)記知識(shí)機(jī)會(huì)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能夠適應(yīng)初一教課的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。三、教材及課標(biāo)解析第一章有理數(shù)經(jīng)過實(shí)質(zhì)例子，感覺引入負(fù)數(shù)的必需性.會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)責(zé)問題中的數(shù)目.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號(hào)內(nèi)不含字母)，會(huì)比較有理數(shù)的大小.經(jīng)過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟從數(shù)與形雙方面考慮問題的方法.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題.理解乘方的意義，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混雜運(yùn)算(以三步為主).經(jīng)過實(shí)例進(jìn)一步感覺大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.認(rèn)識(shí)近似數(shù)與有效數(shù)字的觀點(diǎn).第二章整式的加減掌握單項(xiàng)式，多項(xiàng)式以及相關(guān)的觀點(diǎn)。充分理解并掌握同類項(xiàng)的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法，并能熟練運(yùn)用，為下一章一元一次方程打下牢固的基礎(chǔ)。第三章一元一次方程“把實(shí)責(zé)問題抽象為數(shù)學(xué)方程〞的過程，領(lǐng)悟方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，認(rèn)識(shí)一元一次方程及其相關(guān)觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.經(jīng)過察看、概括得出等式的性質(zhì)，能利用它們研究一元一次方程的解法.認(rèn)識(shí)解方程的根本目標(biāo)(使方程漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)?a的形式)，熟習(xí)解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，領(lǐng)悟解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.“找出實(shí)責(zé)問題中的數(shù)和未知數(shù)，解析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系〞，領(lǐng)悟成立數(shù)學(xué)模型的思想.經(jīng)過研究實(shí)責(zé)問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步領(lǐng)悟利用一元一次方程解決問題的根本過程，感覺數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高解析問題、解決問題的能力.第四章圖形認(rèn)識(shí)初步經(jīng)過大批的實(shí)例，體驗(yàn)、感覺和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識(shí)一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的根本特色，能鑒識(shí)這些幾何體，初步認(rèn)識(shí)從詳細(xì)事物中抽象出幾何觀點(diǎn)的方法，以及特別與一般的辯證關(guān)系.能畫出從不同樣方向看一些根本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合獲取的平面圖形;認(rèn)識(shí)直棱柱、圓柱、圓錐的睜開圖，能依據(jù)睜開圖想象和制作立體模型;經(jīng)過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形互相變換的過程中，初步成立空間觀點(diǎn)，睜開幾何直覺.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線、線段的觀點(diǎn)，掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)確立一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì)比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的觀點(diǎn)，會(huì)畫一條線段等于線段.經(jīng)過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會(huì)比較角的大小，能預(yù)計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識(shí)度、分、秒，并會(huì)進(jìn)行簡單的換算;認(rèn)識(shí)角的均分線的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)余角和補(bǔ)角的觀點(diǎn)，知道“等角的補(bǔ)角相等〞“等角的余角相等〞的性質(zhì)質(zhì)，會(huì)畫一個(gè)角等于角(尺規(guī)作圖).漸漸掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能依據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會(huì)用語句描述簡單的圖形.初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)講解生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實(shí)責(zé)問題，領(lǐng)悟研究幾何圖形的意義.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，經(jīng)過與其余同學(xué)溝通、活動(dòng)，初步形成踴躍參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與別人合作溝通的意識(shí).四、詳細(xì)舉措1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教課理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生經(jīng)過察看、思慮、研究、議論、概括，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、掌握好與前兩個(gè)階段的連結(jié)，掌握好教課要求，不要隨意撥高。3、突出方程這個(gè)要點(diǎn)內(nèi)容，將相關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于議論方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實(shí)責(zé)問題議論解方程;經(jīng)過增強(qiáng)研究性，培育解析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí);重視數(shù)學(xué)思想方法的浸透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。4、掌握好“圖形初步認(rèn)識(shí)〞的相關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教課，展現(xiàn)豐富多彩的幾何世界;重申學(xué)生的著手操作和主動(dòng)參加，讓他們在察看、操作、想象、溝通等活中認(rèn)識(shí)圖形，睜開空間觀點(diǎn);著重觀點(diǎn)間的聯(lián)系，在對照中加深理解，重視幾何語言的培育和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。5、合適增強(qiáng)練習(xí)，加深對根本知識(shí)和根本技術(shù)的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)目。6、搞好教課六認(rèn)真，著重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。五、七年級(jí)上數(shù)學(xué)教課進(jìn)度安排表周次日期教課內(nèi)容一9、1—4二、三9、7—16三、四9、17—25五9、28—30復(fù)習(xí)有理數(shù)加減、乘除運(yùn)算五、六10、1—國慶長假七10、19—23期中考試九10、25—30十11、1—4單元復(fù)習(xí)與測試十一11、7—11期中考試十二11、14—18——一元一次方程的議論(1)十三11、21—11、25“買布問題〞說起——一元一次方程的議論(2)十四11、28—12、5—8十五12、8—124.2直線、射線、線段十六12、15—19十七12、22—26十八—元、2十九元、5—9期末考試二十元、12—16初中數(shù)學(xué)教課個(gè)人工作方案模板(4)一、學(xué)情解析本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)班的數(shù)學(xué)教課，本班現(xiàn)有某某名同學(xué)，對于數(shù)學(xué)這一科來說，優(yōu)等生極少，只有三兩個(gè)，全局部被學(xué)生底子薄，學(xué)生相對其余班級(jí)稍爽朗，但是也有很多學(xué)生學(xué)習(xí)不進(jìn)步，思想不緊跟老師，本班學(xué)生基礎(chǔ)差，有局部學(xué)生問題嚴(yán)重。要在本學(xué)期獲取理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主題的作用，著重方法，培育能力。二、教課內(nèi)容本學(xué)期所學(xué)包含第二十一章一元二次方程，第二十二章二此函數(shù)，第二十三章旋轉(zhuǎn)，第二十四章圓，第二十五章概率初步。代數(shù)三章，幾何兩張。三、教課目的本學(xué)期的主要教課任務(wù)目標(biāo)：依據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教課進(jìn)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活知識(shí)累積。形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，解決實(shí)責(zé)問題。增強(qiáng)規(guī)劃訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。關(guān)注學(xué)生專長需求，做勤學(xué)生心理開導(dǎo)。詳細(xì)地說，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和根本技術(shù)，培育學(xué)生的邏輯思想能力，運(yùn)算能力，空間觀點(diǎn)和解決簡單實(shí)責(zé)問題的能力，是學(xué)生漸漸形成正確合理的進(jìn)行運(yùn)算，漸漸學(xué)會(huì)察看解析，綜合，抽象，概括。會(huì)用概括演繹，類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)本源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，漸漸培育學(xué)生擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳扎實(shí)地的態(tài)度。堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思慮，研究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)責(zé)問題的能力。知識(shí)技術(shù)目標(biāo)：掌握二次函數(shù)的觀點(diǎn)，性質(zhì)及計(jì)算，會(huì)解一元二次方程，理解旋轉(zhuǎn)的根天性質(zhì)，掌握圓及與圓相關(guān)的觀點(diǎn)，性質(zhì)，理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo)：培育學(xué)生的察看，研究，概括能力，睜開學(xué)生合情推理能力，邏輯思想能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。態(tài)度感情目標(biāo)：進(jìn)一步感覺數(shù)學(xué)與生活密不行分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯心主義世界觀教育。四、提高教育質(zhì)量的主要舉措1、做好教課六認(rèn)真工作，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，研究新教材，認(rèn)真上課，批閱作業(yè)，認(rèn)真指導(dǎo)，認(rèn)真對待單元檢測，也教會(huì)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。2、興趣是的老師，從各個(gè)方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性。3、指引學(xué)生踴躍參加知識(shí)的建構(gòu)，創(chuàng)建民主、友善、同樣、自主、研究、合作溝通的高效學(xué)習(xí)課堂。讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的快了，享受學(xué)習(xí)。4、指引學(xué)生踴躍概括解題規(guī)律，指引學(xué)生一題多解，多解歸一。提高學(xué)生貫通融會(huì)的能力，培育學(xué)生的發(fā)散思想。5、進(jìn)一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)真態(tài)度和優(yōu)秀習(xí)慣。6、進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，優(yōu)生提高能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對差生，一些要點(diǎn)知識(shí)，指導(dǎo)差生過關(guān)，為差生今后的睜開攤平道路。初中數(shù)學(xué)教課個(gè)人工作方案模板(5)一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持貫徹黨的十大教育目標(biāo)，以初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，連續(xù)深入睜開新課程教課改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，著重培育學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和根本技術(shù)，提高學(xué)生解題答題的能力。同時(shí)經(jīng)過本學(xué)期的課堂教課，完成九年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教課任務(wù)。并依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況，方案完成九年級(jí)下冊新講課教課內(nèi)容。二、學(xué)情解析經(jīng)過對上期末檢測解析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生計(jì)在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平常成績比較突出的學(xué)生根本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)局部學(xué)生因?yàn)楦鞣N原由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，根本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教材解析第二十一章一元二次方程(13課時(shí))本章的主要學(xué)習(xí)一元二次方程及其相關(guān)觀點(diǎn),一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),運(yùn)用一元二次方程解析和解決實(shí)責(zé)問題。此中解一元二次方程的根本思路和詳細(xì)解法是本章的要點(diǎn)內(nèi)容。方程是科學(xué)研究中重要的數(shù)學(xué)思想方法,也是后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具,本章是對一元一次方程知識(shí)的連續(xù)和深入,同時(shí)為二次函數(shù)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備.數(shù)學(xué)建模思想的教課在本章獲取進(jìn)一步浸透和牢固。第二十二章二次函數(shù)(12課時(shí))本章是學(xué)生學(xué)習(xí)了正比率函數(shù)、一次函數(shù)今后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)，是函數(shù)知識(shí)螺旋睜開的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型，它既是其余學(xué)科研究時(shí)所采納的重要方法之一，也是某些單變量化問題的數(shù)學(xué)模型，如本章所說起的求利潤、面積等實(shí)責(zé)問題。二次函數(shù)的圖像拋物線，既是人們最為熟習(xí)的曲線之一，同時(shí)拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應(yīng)用，如拋物線型拱橋、拋物線型地道等。和一次函數(shù)、反比率函數(shù)同樣，二次函數(shù)也是一種特別根本的初等函數(shù)，對二次函數(shù)的研究將為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)、領(lǐng)悟函數(shù)的思想確立基礎(chǔ)和累積經(jīng)驗(yàn)。第二十三章旋轉(zhuǎn)(9課時(shí))本章主若是研究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的要點(diǎn)是中心對稱的觀點(diǎn)、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是鑒識(shí)中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。學(xué)生經(jīng)過平移、平面直角坐標(biāo)系，軸對稱、四邊形等知識(shí)的學(xué)習(xí)，初步累積了必然的圖形變換數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).本章在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行察看、解析、畫圖、簡單圖案的賞識(shí)與設(shè)計(jì)等操作性活動(dòng)形成圖形旋轉(zhuǎn)觀點(diǎn).它又對今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，特別是幾何，包含圓等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著橋梁鋪墊之作用。第二十四章圓(16課時(shí))理解圓及相關(guān)觀點(diǎn)，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，研究點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的地址關(guān)系，研究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特色，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。本章是在學(xué)習(xí)了直線型圖形的相關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步來研究一種特其他曲線──圓的相關(guān)性質(zhì).經(jīng)過本章的學(xué)習(xí)，對學(xué)生今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)