第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?內(nèi)科護(hù)理年?度工作總結(jié)?范文一年?來(lái)在院領(lǐng)導(dǎo)?及各位科主?任支持和各?位護(hù)士長(zhǎng)的?積極努力下?，醫(yī)院護(hù)理?工作較去年?有了較大的?改進(jìn)。1?、強(qiáng)化相關(guān)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)及?規(guī)章制度的?學(xué)習(xí)。大家?能積極參加?醫(yī)院舉辦的?每周一課的?學(xué)習(xí)，主管?護(hù)師完成了?一年一次的?院內(nèi)講課任?務(wù)，完成了?全年繼續(xù)教?育學(xué)分。?2、加強(qiáng)對(duì)?護(hù)士的考核?。以強(qiáng)化“?三基”訓(xùn)練?為主今年進(jìn)?行了兩次護(hù)?理基本理論?測(cè)試，兩次?基本技能測(cè)?試。同時(shí)每?位護(hù)理人員?撰寫(xiě)了一篇?本科一種疾?病的護(hù)理標(biāo)?準(zhǔn)(基礎(chǔ)護(hù)?理、專(zhuān)科護(hù)?理、健康教?育)。3?、積極參加?社會(huì)公益活?動(dòng);有多名?護(hù)士參加無(wú)?償獻(xiàn)血。?4、繼續(xù)新?護(hù)士的輪科?工作(每科?___個(gè)月?)，今年有?兩名護(hù)士參?加執(zhí)業(yè)注冊(cè)?。5、指?定具有護(hù)師?以上職稱(chēng)的?護(hù)士負(fù)責(zé)_?__的帶教?工作，制定?帶教計(jì)劃，?做到出科有?成績(jī)，對(duì)不?能完成實(shí)習(xí)?任務(wù)的學(xué)生?不予轉(zhuǎn)科。?6、全年?無(wú)重大事故?發(fā)生。7?、初步實(shí)行?了護(hù)士長(zhǎng)手?冊(cè)制和護(hù)理?工作量上報(bào)?制。但是?工作中還有?很多不足;?如護(hù)理文書(shū)?書(shū)寫(xiě)尚不規(guī)?范;健康教?育還流于形?式;在論文?撰寫(xiě)，護(hù)理?科研方面是?空白;在服?務(wù)態(tài)度和病?人滿(mǎn)意度上?還明顯不足?。發(fā)生__?_次差錯(cuò)。?我們深刻?的體會(huì)到全?面提高護(hù)理?人員綜合素?質(zhì)是醫(yī)院發(fā)?展的重要環(huán)?節(jié)，培養(yǎng)一?支文化素質(zhì)?高，職業(yè)道?德好，專(zhuān)業(yè)?技術(shù)精的隊(duì)?伍迫在眉捷?。新的一?年里，我們?將繼續(xù)努力?，把護(hù)理工?作月計(jì)劃，?周安排真正?落到實(shí)處，?使護(hù)理工作?有大的突破?。1、打?造醫(yī)院文化?，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)?精神，把“?用心服務(wù)，?創(chuàng)造感動(dòng)”?服務(wù)應(yīng)用到?實(shí)際工作中?去。2、?為使護(hù)理隊(duì)?伍管理年輕?化、知識(shí)化?。__年我?們將調(diào)整1?～___名?年輕的護(hù)士?擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)?。3、隨?著護(hù)理技術(shù)?不斷發(fā)展，?我們想選送?一些護(hù)士外?出進(jìn)修學(xué)習(xí)?。建立中醫(yī)?院護(hù)士進(jìn)修?基地。聯(lián)系?一家上級(jí)醫(yī)?院，對(duì)我院?的護(hù)士長(zhǎng)、?護(hù)理骨干進(jìn)?行為期2～?___個(gè)月?的輪訓(xùn)。?4、充分發(fā)?揮護(hù)理質(zhì)控?小組的作用?，結(jié)合我院?的工作實(shí)際?把__年護(hù)?理質(zhì)量檢查?___項(xiàng)濃?縮成__年?的五項(xiàng)，并?同時(shí)制定出?急診室、手?術(shù)室專(zhuān)科檢?查細(xì)則表。?每月進(jìn)行一?次科室護(hù)理?質(zhì)量單項(xiàng)檢?查，每季度?進(jìn)行一次護(hù)?理質(zhì)量全面?檢查，以便?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)解決。?5、完善護(hù)?士長(zhǎng)手冊(cè)制?度。6、?實(shí)行護(hù)士長(zhǎng)?例會(huì)制度。?7、積極?配合醫(yī)院復(fù)?審工作。?8、招聘四?名護(hù)理人員?。總之，?__年我們?要認(rèn)真貫徹?醫(yī)院管理評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)?持以病人為?中心，以發(fā)?展中醫(yī)藥特?色為優(yōu)勢(shì)，?提高服務(wù)質(zhì)?量，規(guī)范服?務(wù)行為，強(qiáng)?化管理意識(shí)?，質(zhì)量意識(shí)?，服務(wù)意識(shí)?和安全意識(shí)?，本著“質(zhì)?量?jī)?yōu)先，教?育為重，管?理為新，人?員為本”的?理念。以醫(yī)?院管理年活?動(dòng)為契機(jī)，?不斷提高護(hù)?理服務(wù)的質(zhì)?量，為患者?提供“優(yōu)質(zhì)?高效，便捷?滿(mǎn)意”的服?務(wù)。__?內(nèi)科護(hù)理年?度工作總結(jié)?范文【二】?“勇于創(chuàng)?新，改善無(wú)?限”;__?年護(hù)理部密?切圍繞醫(yī)院?工作中心開(kāi)?展工作，力?求在實(shí)踐中?完善，在完?善中實(shí)踐，?循序漸進(jìn)，?把握規(guī)律性?，富于創(chuàng)造?性，創(chuàng)建優(yōu)?質(zhì)、卓越的?護(hù)理服務(wù)品?牌;緊跟醫(yī)?院騰飛、跨?越的發(fā)展勢(shì)?頭，做到與?時(shí)俱進(jìn);護(hù)?理部現(xiàn)將全?年工作總結(jié)?一、貫徹?“管理有理?、管理有情?、管理有度?、管理從嚴(yán)?”的管理原?則，通過(guò)多?層面、多渠?道、多形式?、人性化的?溝通模式，?營(yíng)造和諧、?創(chuàng)新，富有?___的工?作氛圍。?實(shí)施小時(shí)不?間斷管理，?護(hù)理部正、?副主任周六?、周日對(duì)全?院各科室進(jìn)?行護(hù)理查房?，其它工作?人員周一至?周五值班到?晚點(diǎn)，在迎?接___部?、衛(wèi)生廳反?商業(yè)___?專(zhuān)業(yè)治理及?醫(yī)院管理年?檢查期間，?每晚安排名?護(hù)理部人員?在急診科協(xié)?助指導(dǎo)天;?每晚安排名?護(hù)士長(zhǎng)在：?—：時(shí)段進(jìn)?行全院性質(zhì)?的夜查房;?實(shí)施護(hù)士長(zhǎng)?月報(bào)表制度?(內(nèi)容：護(hù)?理糾紛件/?月、護(hù)理差?錯(cuò)件/月等?)，杜絕差?錯(cuò)事故，確?保信息暢通?。整體護(hù)?理分組，在?全院全面開(kāi)?展，從親切?熱情的入院?指導(dǎo)到清晰?明了的健康?教育，責(zé)任?明確，落實(shí)?到人，服務(wù)?到位，使病?人真正體會(huì)?到自己的“?中心”位置?和整體護(hù)理?的好處，廣?大患者對(duì)此?稱(chēng)贊有佳，?真正做到了?用技術(shù)吸引?患者，用服?務(wù)留住患者?。以監(jiān)控?整體護(hù)理措?施落實(shí)情況?，促進(jìn)質(zhì)量?持續(xù)改進(jìn)為?目標(biāo)，成立?護(hù)理質(zhì)量監(jiān)?控組(共分?為組，護(hù)理?文件組、病?房管理組、?整體護(hù)理組?、感染監(jiān)控?組、技術(shù)操?作監(jiān)控組)?，將各項(xiàng)檢?查指標(biāo)量化?，每月__?_全面、細(xì)?致的護(hù)理質(zhì)?量檢查，細(xì)?化到供應(yīng)室?器械的刷洗?質(zhì)量達(dá)標(biāo);?將檢查結(jié)果?進(jìn)行排序，?在護(hù)士長(zhǎng)例?會(huì)上給予通?報(bào)前、后各?名科室__?_，達(dá)到了?激勵(lì)護(hù)士長(zhǎng)?的管理水平?，增強(qiáng)科室?團(tuán)隊(duì)凝聚力?的效果。?全院護(hù)理查?房示范，由?心胸外病房?、心內(nèi)二病?房示范執(zhí)行?，以點(diǎn)帶面?，全院鋪開(kāi)?，各科室每?月進(jìn)行一次?護(hù)理查房，?由護(hù)士長(zhǎng)主?持，有效地?糾正了臨床?“重操作輕?溝通”“只?有溝通形式?，沒(méi)有溝通?實(shí)效”，提?高護(hù)理人員?臨床技術(shù)水?平，以個(gè)體?高質(zhì)量促進(jìn)?整體質(zhì)量的?提高。為?確保護(hù)理工?作安全、協(xié)?調(diào)地進(jìn)行，?確保滿(mǎn)足患?者的服務(wù)需?求，對(duì)于一?些工作量大?、重患多的?科室護(hù)理部?要求夜間增?加雙班或斷?班，制定了?各個(gè)護(hù)理單?元人力配置?原則，合理?調(diào)配護(hù)理人?力資源，發(fā)?揮最佳的效?能。準(zhǔn)確?的了解臨床?科室對(duì)于護(hù)?理工作的需?求，及時(shí)彌?補(bǔ)不足，提?升服務(wù)水準(zhǔn)?;月初護(hù)理?部___召?開(kāi)外科系全?體護(hù)士長(zhǎng)協(xié)?調(diào)會(huì)，規(guī)范?術(shù)前準(zhǔn)備工?作，提高手?術(shù)室接臺(tái)效?率;月日晚?，到夜間護(hù)?理組進(jìn)行調(diào)?研規(guī)范工作?流程，提升?工作質(zhì)量。?給予全院各?科室主任、?護(hù)士長(zhǎng)、全?體護(hù)理人員?、病人發(fā)放?了對(duì)此進(jìn)行?了專(zhuān)題報(bào)道?。夜間護(hù)?理組負(fù)責(zé)全?院臨床科室?夜間及節(jié)假?日的入院病?人、急診陪?檢護(hù)送。如?：胸透、c?t、化驗(yàn)、?b超等輔助?檢查，為住?院病人夜間?節(jié)假日取送?化驗(yàn)標(biāo)本，?取送藥品、?血制品等工?作，平均日?間(節(jié)假日?)工作量為?-次，夜間?為次左右?，鈴響就是?命令，病房?隨叫隨到，?為臨床護(hù)理?工作提供了?直接支持作?用，把時(shí)間?還給護(hù)士、?把護(hù)士還給?患者，服務(wù)?于患者，真?正實(shí)現(xiàn)“一?站到位”的?服務(wù)，“無(wú)?縫無(wú)隙”的?流程。以?“打造溫馨?穿刺月，春?風(fēng)撫面暖人?心”為主題?參與到醫(yī)院?春風(fēng)行動(dòng)中?，并向全院?護(hù)理人員發(fā)?放了此次活?動(dòng)的倡議書(shū)?，號(hào)召四院?護(hù)理人以積?極姿態(tài)，抓?住機(jī)遇，迎?接挑戰(zhàn)，全?面提升護(hù)理?服務(wù)質(zhì)量。?貫徹“高?標(biāo)準(zhǔn)，精細(xì)?化，零缺陷?”的質(zhì)量標(biāo)?準(zhǔn);護(hù)理人?員為病人靜?脈穿刺時(shí)，?要求達(dá)到一?針見(jiàn)血，做?到治療前有?呼聲，操作?后有溫暖聲?，各項(xiàng)操作?準(zhǔn)確無(wú)誤，?把病人的痛?苦降低到最?小?！安?僅要關(guān)心患?者的病情，?更關(guān)心患者?的心情”，?在原有“全?程無(wú)縫無(wú)隙?人性”就診?服務(wù)基礎(chǔ)上?，實(shí)現(xiàn)“一?醫(yī)一患”的?門(mén)診管理模?式，分導(dǎo)診?護(hù)士主動(dòng)熱?情地為患者?進(jìn)行疾病的?健康宣教，?緩解患者在?候診過(guò)程中?的煩躁情緒?，提高患者?的有效就診?率。充分?尊重患者的?隱私權(quán)、知?情權(quán)、選擇?權(quán)，對(duì)于新?入院的病人?責(zé)任護(hù)士在?分鐘內(nèi)到病?人床前，做?自我介紹及?入院宣教，?推行護(hù)士長(zhǎng)?征詢(xún)意見(jiàn)制?度，護(hù)士長(zhǎng)?在病人入院?分鐘內(nèi)看望?病人;每日?晨間護(hù)理時(shí)?間護(hù)士長(zhǎng)還?會(huì)為患者提?供醫(yī)療收費(fèi)?等的咨詢(xún)解?疑，把個(gè)性?化的護(hù)患溝?通服務(wù)做到?實(shí)處?！?以人為本，?以患為尊”?，細(xì)節(jié)服務(wù)?，用心感受?;唱好“被?子、褥子、?枕頭”服務(wù)?工作___?，全院各病?房絕對(duì)保證?住院患者所?用的被子、?褥子、枕頭?保持干凈、?舒適，改變?以前固定時(shí)?間更換，改?為隨時(shí)、隨?地、隨人進(jìn)?行更換;加?強(qiáng)全院各科?室洗漱間、?衛(wèi)生間的衛(wèi)?生工作，要?求做到無(wú)味?、清潔、無(wú)?漬，為患者?營(yíng)造清爽、?整潔、溫馨?的住院環(huán)境?。“滿(mǎn)足?患者的隱含?需求”;病?房設(shè)立“溫?馨提示卡”?每日掛在病?人的床頭，?包括負(fù)責(zé)護(hù)?士、醫(yī)生，?當(dāng)日的一切?治療用藥，?藥物作用，?所需做的檢?查，注意事?項(xiàng)，以及當(dāng)?日的健康宣?教內(nèi)容，做?到服務(wù)態(tài)度?到位，舒適?服務(wù)到位。?通過(guò)近一?年凝鑄四院?護(hù)理人心血?與智慧的人?性化、特色?性、感動(dòng)服?務(wù)已受到患?者及家屬的?一致好評(píng)，?親身體驗(yàn)勝?過(guò)任何的廣?告推薦，“?真正地讓患?者在微笑中?感受真誠(chéng)，?讓患者在微?笑中得到實(shí)?惠”，護(hù)理?服務(wù)實(shí)現(xiàn)了?以已之小促?醫(yī)院之大，?產(chǎn)生了良好?的社會(huì)效益?。三、主?動(dòng)學(xué)習(xí)，持?續(xù)創(chuàng)新，目?標(biāo)明確的培?訓(xùn)與考核，?建立共同愿?景打造學(xué)習(xí)?型團(tuán)隊(duì)。?堅(jiān)持終身學(xué)?習(xí)、全員學(xué)?習(xí)、全過(guò)程?學(xué)習(xí)、團(tuán)體?學(xué)習(xí)的理念?，使個(gè)人目?標(biāo)與___?目標(biāo)相一致?，及時(shí)跟進(jìn)?醫(yī)院的前進(jìn)?步伐，實(shí)現(xiàn)?醫(yī)院與護(hù)理?工作的共同?發(fā)展。于?月初，對(duì)全?院合同制護(hù)?士進(jìn)行基礎(chǔ)?理論、基本?知識(shí)、基本?技能的再?gòu)?qiáng)?化培訓(xùn)，特?別是針對(duì)護(hù)?理技能及項(xiàng)?技術(shù)操作的?考核;要求?項(xiàng)項(xiàng)達(dá)標(biāo)、?人人過(guò)關(guān)，?使之完全能?夠勝任危重?癥患者的監(jiān)?護(hù)和搶救工?作。月日、?日，利用兩?天休息日對(duì)?全院批合同?護(hù)士共計(jì)人?，協(xié)同人事?科對(duì)上述人?員進(jìn)行了護(hù)?理技能定期?考核。于?月中旬開(kāi)始?，護(hù)理部分?兩批次對(duì)全?院護(hù)理人員?進(jìn)行了核心?制度強(qiáng)化培?訓(xùn)及護(hù)理技?能現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐?操作(內(nèi)容?：靜脈輸液?、吸氧、c?pr)，分?批次利用中?午休息時(shí)間?，對(duì)全院護(hù)?士長(zhǎng)及護(hù)理?人員進(jìn)行了?以打擊非法?行醫(yī)專(zhuān)項(xiàng)行?動(dòng)工作檢查?內(nèi)容及醫(yī)院?管理年工作?目標(biāo)及相關(guān)?指標(biāo)內(nèi)容為?主題進(jìn)行了?筆試考核。?月日分別對(duì)?全院各級(jí)共?名護(hù)理人員?進(jìn)行了，層?級(jí)內(nèi)容不同?的“三基三?嚴(yán)”理論考?核，對(duì)于成?績(jī)不合者護(hù)?理部給予為?期一周的強(qiáng)?化培訓(xùn)。?月日，護(hù)理?部__主任?以護(hù)理差錯(cuò)?事故防范措?施與案例分?析為專(zhuān)題為?全院護(hù)理人?員用案例講?授的形式，?使全體護(hù)士?從中得到警?示，提升護(hù)?理人員的自?律意識(shí)。針?對(duì)各病區(qū)護(hù)?理文件書(shū)寫(xiě)?過(guò)程式中出?現(xiàn)的不規(guī)范?，不準(zhǔn)確等?問(wèn)題，于月?日胸外科_?_護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)?行了危、重?癥病人搶救?監(jiān)護(hù)及重護(hù)?單書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)?為主題的講?座，使我院?的護(hù)理文件?書(shū)寫(xiě)更加的?科學(xué)化、專(zhuān)?業(yè)化、規(guī)范?化、標(biāo)準(zhǔn)化?，保障護(hù)理?安全。為?了有效地提?高護(hù)理人員?的溝通能力?和掌握溝通?藝術(shù)，提升?醫(yī)院在患者?心目中的美?譽(yù)度。于月?初對(duì)全院護(hù)?理人員進(jìn)行?了主動(dòng)服務(wù)?意識(shí)、溝通?技巧的理論?學(xué)習(xí)及禮儀?培訓(xùn)，月日?，護(hù)理部_?_主任以護(hù)?患溝通的技?巧與案例分?析為專(zhuān)題，?從日常的護(hù)?理服務(wù)中選?取多個(gè)常用?、經(jīng)典溝通?案例，用講?授的方式潛?移默化地啟?發(fā)每一位護(hù)?理人員，引?導(dǎo)她們科學(xué)?、有效地與?患者進(jìn)行溝?通。為規(guī)范?社區(qū)護(hù)理工?作，分別對(duì)?沙曼等個(gè)社?區(qū)名護(hù)理人?員進(jìn)行了為?期兩周，卓?有成效的素?質(zhì)培訓(xùn);月?份護(hù)理部整?體護(hù)理檢查?組深入個(gè)病?區(qū)查房，分?別與多位病?人及家屬進(jìn)?行了訪談，?廣泛聽(tīng)取病?人對(duì)醫(yī)院護(hù)?理工作的意?見(jiàn)、建議。?這次檢查結(jié)?果表明，大?多數(shù)病區(qū)護(hù)?患溝通質(zhì)量?過(guò)硬，特別?是有的病區(qū)?開(kāi)展得頗有?成效。培?養(yǎng)護(hù)士長(zhǎng)理?性思考、科?研能力，月?初___全?院護(hù)士長(zhǎng)參?加了由某省?協(xié)和醫(yī)院資?深專(zhuān)家給予?為期天的護(hù)?理人文綜合?綜質(zhì)培訓(xùn)班?的學(xué)習(xí)，及?___市衛(wèi)?生學(xué)校__?校長(zhǎng)給予的?陽(yáng)光性格的?培養(yǎng)及思維?模式的培訓(xùn)?。于中旬聘?請(qǐng)?jiān)谧o(hù)理科?研領(lǐng)域賦有?造詣及聲望?的哈醫(yī)科大?學(xué)護(hù)理學(xué)院?趙秋麗副院?長(zhǎng)，給全院?護(hù)理人員進(jìn)?行了以護(hù)理?科研選題與?論文撰寫(xiě)為?專(zhuān)題的講座?，經(jīng)過(guò)此次?培訓(xùn)護(hù)理人?員反響良好?，對(duì)于護(hù)理?科研如何選?題、立題等?方面有了深?刻的理解與?認(rèn)識(shí)，對(duì)我?院護(hù)理科研?的發(fā)展起到?了積極的推?進(jìn)作用。?四、展示才?華，激發(fā)潛?能，構(gòu)筑實(shí)?現(xiàn)自我價(jià)值?的平臺(tái)。?月日，我院?紀(jì)念“.”?國(guó)際護(hù)士節(jié)?表彰大會(huì)暨?匯報(bào)演出在?圖書(shū)館會(huì)議?室隆重召開(kāi)?。校領(lǐng)導(dǎo)、?院___領(lǐng)?導(dǎo)班子、全?體護(hù)士長(zhǎng)及?各科護(hù)士代?表共余人參?加了本次大?會(huì)。院領(lǐng)導(dǎo)?在大會(huì)上宣?布了榮獲哈?醫(yī)大四院“?十佳護(hù)士長(zhǎng)?”、“十佳?護(hù)士”稱(chēng)號(hào)?人員___?及在護(hù)理技?能大賽中獲?得cpr、?密閉式靜脈?輸液護(hù)理技?能一、二、?三等獎(jiǎng)的人?員___，?并相繼進(jìn)行?了新護(hù)士授?帽儀式及獲?獎(jiǎng)選手的技?能表演……?以積極的?姿態(tài)參與由?___電視?臺(tái)醫(yī)療檔案?節(jié)目組主辦?的“超極護(hù)?士”大賽，?我院共選派?名優(yōu)秀選手?參加此次大?賽，經(jīng)過(guò)月?日為期天的?初賽，從家?參賽醫(yī)院共?名選手中選?取名優(yōu)秀選?手進(jìn)入初賽?，我院共有?名選手入圍?，其中，初?賽共發(fā)有塊?直接晉級(jí)牌?，我院共獲?得塊(關(guān)琳?瑤、劉爽、?常子楠、貢?布);復(fù)賽?有塊直接晉?級(jí)牌，我院?獲得塊(關(guān)?琳瑤、劉爽?)，決賽我?院劉爽進(jìn)入?前強(qiáng);此次?大賽我院代?表隊(duì)以?xún)?yōu)雅?、卓然的職?業(yè)風(fēng)采，嫻?熟、精準(zhǔn)的?技能手法獲?得團(tuán)體技能?操作總分第?一名的稱(chēng)號(hào)?。在今年?的醫(yī)科大學(xué)?運(yùn)動(dòng)會(huì)四院?代表檢閱方?陣英姿颯爽?的風(fēng)彩博得?了大會(huì)嘉賓?的一致稱(chēng)贊?，名參于其?中的護(hù)理人?員用博發(fā)、?奮進(jìn)的姿態(tài)?展示出四院?人自強(qiáng)不息?、勇于探索?的精神風(fēng)貌?。精彩的?背后蘊(yùn)含著?是院___?領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)?于護(hù)理工作?的一貫支持?與___，?為護(hù)理人員?發(fā)掘自我，?展示自我，?超越自我構(gòu)?鑄了的平臺(tái)?。五、護(hù)?理教學(xué)，教?與學(xué)，相互?依存，共同?成長(zhǎng)，走向?成熟。去?年的此時(shí)，?對(duì)于我院的?實(shí)習(xí)帶教工?作，絕大部?分護(hù)校及護(hù)?生是抱著一?種觀望的態(tài)?度來(lái)對(duì)待，?省衛(wèi)生學(xué)校?分配了個(gè)班?次的護(hù)生來(lái)?我院實(shí)習(xí)，?好多護(hù)生都?想選擇其它?醫(yī)院實(shí)習(xí)，?有的甚至是?含著眼淚來(lái)?到我院，經(jīng)?過(guò)了個(gè)月的?實(shí)習(xí)之后，?她們是滿(mǎn)面?笑靨，踏著?自信的步伐?走入工作崗?位，反饋我?院帶教工作?認(rèn)真、負(fù)責(zé)?、護(hù)生動(dòng)手?能力強(qiáng)，能?夠很快適應(yīng)?臨床工作。?今年來(lái)我?院實(shí)習(xí)的護(hù)?生共計(jì)人，?其中大專(zhuān)層?次的護(hù)生人?，中專(zhuān)層次?的護(hù)生人，?來(lái)我院實(shí)習(xí)?的學(xué)校有省?衛(wèi)校、省第?二衛(wèi)校、市?衛(wèi)校、農(nóng)懇?衛(wèi)校、大慶?職工學(xué)院、?醫(yī)科大學(xué)附?屬職業(yè)高中?、阿城市衛(wèi)?校，人數(shù)比?去年增長(zhǎng)了?，另外省內(nèi)?家合作醫(yī)院?共選派名護(hù)?理骨干來(lái)我?院參觀、進(jìn)?修學(xué)習(xí)。?在教學(xué)管理?方面，健全?完善了“請(qǐng)?假制度”、?“首診首問(wèn)?制度”、“?帶教教師守?則”、“實(shí)?習(xí)護(hù)生守則?”等一系列?規(guī)章制度。?護(hù)生臨床實(shí)?習(xí)教學(xué)及管?理工作由護(hù)?理教學(xué)委員?會(huì)統(tǒng)一負(fù)責(zé)?，帶教老師?在教學(xué)及管?理工作中必?須嚴(yán)格執(zhí)行?：護(hù)理部—?帶教老師—?護(hù)理學(xué)生管?理體制，一?對(duì)一的帶教?模式。本?著對(duì)病患負(fù)?責(zé)、對(duì)護(hù)生?負(fù)責(zé)的態(tài)度?，在護(hù)生進(jìn)?入科室實(shí)習(xí)?之前，給予?她們?yōu)槠谔?的崗前培訓(xùn)?，內(nèi)容包括?醫(yī)院的規(guī)章?制度、崗位?職責(zé)、職場(chǎng)?禮儀、醫(yī)院?文化等方面?。每季度_?__由實(shí)習(xí)?護(hù)生主持的?護(hù)理查房，?為學(xué)生提供?廣闊的思考?空間;注重?實(shí)習(xí)效果的?有效反饋，?制訂《實(shí)習(xí)?反饋調(diào)查表?》以不計(jì)名?的形式發(fā)放?給護(hù)生填寫(xiě)?，___月?一反饋，幫?助護(hù)生解決?實(shí)習(xí)過(guò)程中?遇到的問(wèn)題?，用創(chuàng)思、?求實(shí)、負(fù)責(zé)?的精神拓寬?臨床帶教的?工作思路。?六、護(hù)理?研究探索、?創(chuàng)新，逐步?完善。年?度全院共發(fā)?表國(guó)家級(jí)刊?物論文篇、?省級(jí)論文篇?，參加省級(jí)?學(xué)術(shù)交流次?。七、持?之以