本文格式為Word版，下載可任意編輯——進(jìn)步使人快樂(lè)記敘文800字生活中，大量人熱愛(ài)怨恨，怨恨各種各樣的不公允。但這只是他們得志于現(xiàn)狀、不愿進(jìn)步的借口，同時(shí)也是一種極其危害的狀況?？旃?jié)奏的生活要求我們務(wù)必注入足夠的熱心，擁有足夠強(qiáng)大的進(jìn)取心，才能得以生存。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于進(jìn)步使人喜悅記敘文，便當(dāng)大家學(xué)習(xí)。

進(jìn)步使人喜悅記敘文1

在成長(zhǎng)的路上，有失敗、有彷徨、有迷茫，但更多的是失敗后的教化、彷徨后的決斷、迷茫后的覺(jué)悟。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情伴隨著我，它們使我進(jìn)步了大量、成熟了大量、得到了大量。

月亮下的“路人”

那是一個(gè)深秋的夜晚，風(fēng)兒那么纏綿，我自身走在回家的路上。突然覺(jué)得后邊猶如有人跟著我，這使本來(lái)就膽小的我不知所措。我心想：這可怎么辦呢?我又不敢回頭看，躊躇了許久，我對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)什么好畏縮的，這世上又沒(méi)有鬼，他還能把我吃了不成?!”于是我加快步伐，每一步都是那么得膽戰(zhàn)心驚。

在這樣的“險(xiǎn)境”下，我抑制了自己的膽小，這莫非不是進(jìn)步嗎?

操場(chǎng)上的汗水

那是一個(gè)盛夏的中午，太陽(yáng)那么火辣，我與隊(duì)友們一同在操場(chǎng)上賽跑。面對(duì)著炎炎烈火般的太陽(yáng)，面對(duì)著近乎不能望見(jiàn)的九千米終點(diǎn);我的意志力有點(diǎn)想睡覺(jué)，我的雙腿有點(diǎn)想得到自由。聽(tīng)著老師們的一聲聲加油，看著同學(xué)們一雙雙期望的眼神，想著自己的一個(gè)個(gè)理想。我?jiàn)^力將胳膊甩開(kāi)，腿邁開(kāi)，打定以另一個(gè)全新的自己去迎接終點(diǎn)。

在這樣的操場(chǎng)上，我戰(zhàn)勝了隊(duì)友，這莫非不是進(jìn)步嗎?

教室里的作業(yè)

那是一個(gè)明媚的早晨，教室里那么的寧?kù)o，我埋頭在寫(xiě)作業(yè)?？粗@課本上的一個(gè)個(gè)無(wú)聊、乏味的大字，我就厭煩。學(xué)習(xí)真的那么喜悅嗎?學(xué)習(xí)好多學(xué)識(shí)真的像媽媽說(shuō)的那樣有用嗎?學(xué)習(xí)好了以后真的可以過(guò)上幸福的生活嗎?猛然間腦海里涌出一切學(xué)習(xí)有好處的話(huà)，這些話(huà)不都是媽媽報(bào)告我說(shuō)的嗎?媽媽這般苦口婆心的教導(dǎo)我，莫非我就不能如她所愿嗎?我拿起筆，抉擇用學(xué)識(shí)來(lái)鑄就自己將來(lái)的理想。

在這樣的思想斗爭(zhēng)中，我覺(jué)悟了大量，這莫非不是進(jìn)步嗎?

成長(zhǎng)路上的一點(diǎn)一滴，都是我進(jìn)步的標(biāo)志。月亮、操場(chǎng)、教室，你們都是見(jiàn)證我進(jìn)步的“證人”。

進(jìn)步使人喜悅記敘文2

在人生的成長(zhǎng)道路上，酸甜苦辣我都嘗過(guò)。但其中有一種滋味讓我更加難忘，那就是進(jìn)步的滋味。我覺(jué)得人這一生只有不斷進(jìn)步，才會(huì)有變更，才會(huì)有喜悅。

大家都知道，初中的考試科目比小學(xué)多了一門(mén)社政，雖說(shuō)社政這門(mén)課考試時(shí)可以看書(shū)，但我卻總是考不好，勞績(jī)一向停留在六七特別的階段。我想確定是這門(mén)課老師抓得一點(diǎn)兒也不緊，而且我回家也不經(jīng)?？催@本書(shū)。導(dǎo)致我對(duì)這本書(shū)一點(diǎn)都不熟諳?？荚囎匀欢痪涂疾缓昧恕?/p>

為此，班主任也找過(guò)我好屢屢，往往對(duì)我說(shuō)，千萬(wàn)不能偏科，社政這門(mén)課在中考時(shí)也要占很大的分?jǐn)?shù)的。假設(shè)這門(mén)課考不好，是很難上一個(gè)好高中的?；丶叶嗫纯磿?shū)，把分?jǐn)?shù)給提上去。

眼看期中考試就要到了，我開(kāi)頭惦記起來(lái)，若這次社政又考砸了，我該如何去面對(duì)老師和家長(zhǎng)呢?于是，我下定決心，這次社政考試確定要考好。每天晚上，只要我作業(yè)一做好，就立馬拿起歷史和思品這兩本書(shū)看。而且我也想了個(gè)好手段。把每一課的題目寫(xiě)在幾張長(zhǎng)方形紙條上，在粘貼在對(duì)應(yīng)的書(shū)邊上，把題目露在外面，這樣翻書(shū)時(shí)就便當(dāng)多了，不用再看目次了。公然，這個(gè)手段使我在考試時(shí)的答題速度變快了。再加上我平日的日積月累，考試時(shí)就更得心應(yīng)手了，也可以有更多的時(shí)間來(lái)檢查試卷了。

考試勞績(jī)?cè)谖业淖蟮扔遗蜗陆K究出來(lái)了。我心里悄悄地祈禱著。其實(shí)我對(duì)自己的要求并不高，只夢(mèng)想在80分以上就足夠了。可當(dāng)老師報(bào)到，“小麗，95分?！睍r(shí)，我嚇了一跳。我的第一回響是，確定是老師報(bào)錯(cuò)了。但領(lǐng)過(guò)試卷一看，真是95分，我有一種說(shuō)不出的沖動(dòng)、興奮。老師還對(duì)我說(shuō)：“這是我目前看到的最高的分?jǐn)?shù)了?！崩蠋熯@一句話(huà)讓我更是興奮。我真的好想跳起來(lái)，并且大聲說(shuō)：“我做到了!”進(jìn)步的滋味真是太好了!若讓我用一個(gè)字來(lái)概括的話(huà)，那就是“爽”!不過(guò)，我知道我不能由于這就高傲，而理應(yīng)虛心精心，不斷進(jìn)步。我相信，一個(gè)人只要努力了、付出了，再找到適合的方法，就確定會(huì)嘗到進(jìn)步的滋味!

進(jìn)步使人喜悅記敘文3

古往今來(lái)，進(jìn)步是每個(gè)人的理想。只要是有良知的人，定會(huì)有進(jìn)步向上的念頭，即使是癩蛤蟆也有變成白天鵝的理想。在學(xué)習(xí)生活中，考試取得好勞績(jī)更是眾多同學(xué)的理想。

我不止一次聽(tīng)到過(guò)有人和我說(shuō)想要第一名，但每個(gè)人都是在意猶未盡的處境下再添一句，那怎么可能。人的信仰啊，就是這樣的不堪一擊。過(guò)去，我最最畏縮數(shù)學(xué)的證明題，不知如何去解決它。那時(shí)，緊接著兩次數(shù)學(xué)考試，我都敗得很慘，120分的總分值，我只得了80分，而好多同學(xué)都上了100分，都很不錯(cuò)?？粗约旱膭诳?jī)，一種莫名的悲哀在心頭浮現(xiàn)，很痛，仿佛看到時(shí)光飛逝，別人都緊跟著時(shí)間的步伐，只有我停滯不前，任憑時(shí)間流去，卻抓不住一點(diǎn)。我很想哭，卻沒(méi)有眼淚。此后的幾天，我不知道怎么做，我想我會(huì)放棄，此后不再過(guò)問(wèn)數(shù)學(xué)。我的信仰遭到了極大的挫傷，心里破了一個(gè)大洞。但我不甘心這么輕易被它擊倒，我調(diào)整好了心緒持續(xù)走了下去，是內(nèi)心那份對(duì)進(jìn)步的渴望鼓舞了我。盡管現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)勞績(jī)并不出類(lèi)拔萃，但有了提高，那么持續(xù)下去，確定有灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路在遠(yuǎn)方等我，不管有多遠(yuǎn)，我都會(huì)堅(jiān)持下去。

青春是人生的花季，要好好把握，面對(duì)成長(zhǎng)我有些畏縮，感覺(jué)成長(zhǎng)是一種痛。不禁又想到小時(shí)候?qū)Τ砷L(zhǎng)的期望。小時(shí)候的自己渴望成熟，渴望長(zhǎng)高，然而到現(xiàn)在卻對(duì)成長(zhǎng)產(chǎn)生了一種懼怕感，可能是日復(fù)一日，高度慌張的生活環(huán)境吧。我們夢(mèng)想“能有更多的閑暇時(shí)光來(lái)好好賞識(shí)路邊的風(fēng)景，而不是埋頭于書(shū)本中，混沌而含混地走過(guò)人生最美好的時(shí)期”。所以，不僅僅要學(xué)，還要開(kāi)闊視野，做自己熱愛(ài)的，勞逸結(jié)合，使青春變得有滋有味，豐富多彩，這是我的理想。然而歷史上多數(shù)的告成先例都報(bào)告我們，沒(méi)有意外的告成，辛勤刻苦才是正道。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：A=x+y+z，A代表告成，x代表勤奮，y表述正確的方法，z那么表示務(wù)必少說(shuō)空話(huà)。其實(shí)，在不斷遭遇挫折的途中，逐漸有了一顆固執(zhí)的心，逐漸懂得了堅(jiān)持，逐漸心里有了士氣。由于只有時(shí)時(shí)想著向上的人，才能不懈地堅(jiān)持下去。

好像試卷一般的人生還是空白，我夢(mèng)想它能流光溢彩，綻放出光彩。像部電影，記錄人生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一次酸甜苦辣。這很難。但并沒(méi)有把我嚇到。于是我聽(tīng)到了一枚種子落地的聲音，在我的心中生根。它有一個(gè)很美的名字：進(jìn)步。

進(jìn)步使人喜悅記敘文4

在我上小學(xué)時(shí)期，勞績(jī)不怎么樣一向徘徊在中等生中，而更意想不到的是，我在四年級(jí)的時(shí)候，由于某些理由，還中途轉(zhuǎn)過(guò)學(xué)，但由于個(gè)人理由不到一個(gè)月就又轉(zhuǎn)回來(lái)了。勞績(jī)?nèi)耘f如此，您費(fèi)盡苦心地陪我度過(guò)瓶勁時(shí)期，陪我一起將勞績(jī)挺高，可能是是由于我不懂事吧，根本不理解您的苦心，所以勞績(jī)還是老樣子。現(xiàn)在，我已是一名中學(xué)生了，逐漸的成長(zhǎng)，逐漸的體驗(yàn)，看透了大量，也看懂了大量!

初一，這個(gè)字眼我是既恨他又愛(ài)他。恨他是因它是您頭上的白發(fā)又曼延了大量，很他是由于他又讓您看起來(lái)蒼老了大量，恨他是由于他也讓我變得繁雜了大量。愛(ài)他是由于他是我的摯友圈更廣闊了，愛(ài)他是由于他讓我懂得了您對(duì)我的愛(ài)!初一時(shí)，每天早上天不亮就要到學(xué)校上早自習(xí)，而天還黑，會(huì)有壞人，所以您就親自接我上下學(xué)。您跟我一樣“早起晚歸”，甚至比我還要早還要晚。初中不比小學(xué)，那么輕松，那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。周末您給我報(bào)了輔導(dǎo)班，晚上很晚您下班回家，還要不辭辛苦的輔導(dǎo)我的功課。逐漸的，我也明白了，更懂得了，對(duì)，我要開(kāi)頭努力學(xué)習(xí)，我不要辜負(fù)您對(duì)我的期望。心變了，人也變了。終究，我勞績(jī)提到了年級(jí)前三十里，進(jìn)一高有了一絲絲夢(mèng)想，我仿佛已經(jīng)看盡了那一絲絲的曙光!

印象中我很叛逆的一次，那天您和爸爸一起上班了，我也懶得去輔導(dǎo)班，就任性的在家里玩了起來(lái)，卻根本不知道當(dāng)您接到老師我沒(méi)去輔導(dǎo)班問(wèn)我是不是出事了的電話(huà)時(shí)那種惦記的心情，您瘋了似的往家趕，生怕我出點(diǎn)事。你滿(mǎn)頭大汗的跑回家，見(jiàn)到的卻是我悠哉悠哉的看電視吃零食的畫(huà)面，你生氣極了，那一次是您第一次打我，打得是那么的疼。事后，你語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“妮兒，我給你交錢(qián)去上輔導(dǎo)班是讓你在家玩的嗎?老師上午給我打完電話(huà)，你知不知道我多慌張，唉……你都已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂點(diǎn)事好不好，別再跟爸媽添負(fù)擔(dān)啦，行嗎?初一，你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不要……?！蔽衣?tīng)后，眼里的淚珠便溢了出來(lái)，我說(shuō)“媽我知道錯(cuò)了，我辜負(fù)了您對(duì)我的期望，相信我，給我時(shí)間，我會(huì)讓您以我為傲的!”您聽(tīng)了這番話(huà)，臉上露出欣慰的笑容。我也打心眼里欣喜。

有一次，您與我的一位同學(xué)的媽媽說(shuō)話(huà)，你們聊到了自己的孩子的未來(lái)，那個(gè)媽媽問(wèn)您：“你小妮兒長(zhǎng)大了要干啥呀?老師?醫(yī)生?……”您想也沒(méi)想就說(shuō)：“我閨女長(zhǎng)大了要上大學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)……”我明白了，您放心吧，我是您引以為傲的女兒!我想透了大量，對(duì)啊，現(xiàn)在我胡鬧不起，更任性不起，由于我省上肩負(fù)了太多太多的期望，我不想讓您對(duì)我消沉，我要持續(xù)努力。媽?zhuān)业倪M(jìn)步，離不開(kāi)您!

進(jìn)步使人喜悅記敘文5

那晚，窗外月明星稀，黑暗掩蓋著整個(gè)城市，室外靜得只能聽(tīng)見(jiàn)知了在樹(shù)梢歌詠。我疲憊地坐在桌前，無(wú)意中瞥見(jiàn)數(shù)學(xué)課本，想起明天要上解方程，便極不耐煩地?cái)傞_(kāi)課本，看了幾眼，就被那天花亂墜的公式擊昏了頭。接著，我百無(wú)聊賴(lài)地翻起了漫畫(huà)書(shū)?？粗粗?，不由自主地想起了“鑿壁借光”的故事。心想，古人在那么繁重的條件下都能喜歡學(xué)習(xí)，我一個(gè)人占用如此寬大亮堂的書(shū)房卻不用功學(xué)習(xí)，這豈不是濫用，我如夢(mèng)初醒，翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，邊看邊想，不一會(huì)就弄懂了解方程的方法和意義。

其次天數(shù)學(xué)課上，陳老師問(wèn)我們誰(shuí)能講一下“解方程意義”，即刻，全班鴉雀無(wú)聲。這時(shí)我高高等舉起手，胸有成竹地站起來(lái)回復(fù)提問(wèn)，全班六十多雙眼睛刷的一下盯過(guò)來(lái)。在我流利的回復(fù)完方程的作用和意義，陳老師立刻豎起大拇指，一邊和全班同學(xué)鼓掌，一邊沖動(dòng)地說(shuō)：“邱一揚(yáng)真棒!給大家講講你是怎么做到的!”我大膽地介紹主動(dòng)預(yù)習(xí)，提前自學(xué)的經(jīng)過(guò)和學(xué)習(xí)體會(huì)。之后，陳老師大力倡導(dǎo)我們專(zhuān)心預(yù)習(xí)，同時(shí)我也經(jīng)常被老師視作積極預(yù)習(xí)的模范。我暗下決心確定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)霸”，真正成為大家學(xué)習(xí)的模