編輯部的部長競選演講稿范文6?19。00?。03.5?5。ev。?17584?4。Ｈ00?。明。00?。欨115?59。明。?00。ev?0。崨16?8。ev。?17584?3。我。0?0。牨00?。用。11?570。的?。00。e?v0。程。?144。e?v。初三語?文教師個人?述職報告?（一）我覺?得我們似乎?剛剛完成上?一次述職，?眼下，我們?的初三教學?就這樣結束?了，我們又?坐在這里進?行回顧、總?結、反思、?交流，再一?次述職。?回首初三，?我們一起走?過，辛苦自?不必多說，?結果自不必?多論，今天?我想用三句?話來小結這?一路歡歌一?路感慨。?第一句話：?一點點功利?沒有錯初?三的語文教?學，尤其是?最后復習階?段，是斷然?沒有美感可?言的，這里?沒有了閑云?野鶴的自在?，沒有了云?卷云舒的悠?閑，沒有了?春和景明的?可愛，更沒?有了執(zhí)子之?手、與子偕?老的那份浪?漫當然，這?些都暫時不?被我們需要?。我們需要?讓學生柳暗?花明的思路?點撥，我們?需要讓學生?豁然開朗的?答題技巧，?我們需要讓?學生金榜題?名的得分寶?典哦，千萬?不要責備我?們的老師把?___力無?窮的語文變?成了簡單枯?燥的技術重?復，這就是?真實的初三?復習，因為?，孩子們要?中考。要分?數(shù)。那么?，我們的語?文還剩下什?么。那就是?，我們共同?的那份直掛?云帆濟滄海?的信心和那?份為伊消得?人憔悴的執(zhí)?著。不論是?做試卷、備?課還是上課?，大家準備?認真，思考?深刻，總結?有力;不論?是主備課還?是公開課，?大家到得整?齊、議得實?在、聽得仔?細;不論是?考試還是平?時的練習，?大家做得細?心、改得精?心、講得透?徹。帶著一?點點有益的?功利心，我?們踏踏實實?地走過初三?，不論結果?如何，我們?問心無愧。?第二句話?：一份份感?激不能少?這個語文組?是我們大家?的語文組，?我在其中是?最受益的一?份子，有幸?和大家一起?，我反思著?學習著，我?的心中更多?的是充滿感?激。要說?的感謝的話?兒真的太多?特別感謝?美女梁老師?的那節(jié)作文?觀摩課，給?我以思路，?打開了后期?作文復習的?一扇窗。讓?茫然的作文?指導突然就?層次清晰的?出現(xiàn)在眼前?。感謝認?真的倪老師?，在有了作?文思路后，?給了我實實?在在的作文?指導素材，?讓作文指導?血肉豐滿起?來。感謝?大方的未老?師，毫無保?留的把自己?對作文的思?考拿出來共?同探討，給?了我作文指?導的有效途?徑?？山梃b?可模仿可操?作。感謝?高深的盧老?師，那如大?學講師般洋?洋灑灑的課?堂拓寬了學?生作文的思?路，更把我?從風花雪月?的作文教學?中拉回到現(xiàn)?實。感謝?踏實的高老?師，她用一?份真誠征服?學生的同時?更是用她對?語文教學的?熱情為我們?編寫了重要?的復習資料?，為大家提?供了便利。?感謝近鄰?卞老師，有?著多年畢業(yè)?班教學和語?文組長經(jīng)驗?的卞老師總?是及時的提?醒我復習的?要點和大家?的需求，她?對語文教學?的敏銳的捕?捉力和細致?的分析力讓?我的一節(jié)節(jié)?課有了更多?的內(nèi)容。?感謝老__?_徐老師，?每每主備課?上，她傾其?所有，總是?能把教學要?點娓娓闡述?，瞬即，我?的一個個困?惑迎刃而解?。感謝姐?姐般溫柔體?貼的大金老?師，她對學?生的耐心和?柔情贏得了?學生的尊重?和愛戴，更?讓我每每看?到學生圍觀?大金老師而?心生嫉妒，?時刻提醒自?己要耐心要?靜心。感?謝風風火火?的沈老師，?她大有將軍?掌控全局的?氣魄，每每?還細致的指?出我復習的?不足，時時?提醒我進一?步的反思。?感謝幽默?的程老師，?聽他的課，?自嘆弗如，?與學生的自?如互動，對?內(nèi)容的簡練?總結，都讓?我望塵莫及?。佩服之余?，我只有試?圖讓自己的?課堂靈動起?來。感謝?時新的大劉?老師，組內(nèi)?流傳一句話?，要創(chuàng)新找?劉正林，他?思維活躍、?視野開闊，?總是站在時?代的最前沿?。而這位老?師的神奇之?處就在于他?能給出一切?你想要的資?料，用他的?資料，一個?字新。感?謝機敏的宋?老師，聽她?的朗誦，如?沐春風，溫?婉親切;觀?她的課堂，?輕松自如，?一氣呵成。?佩服之余，?讓我的一節(jié)?節(jié)課有了更?多的對文本?的欣賞。?感謝風趣的?小劉老師，?他是組內(nèi)最?小的老師，?而且是男教?師，組里很?多力氣活，?如抱試卷等?，自少不了?他的付出。?而最讓我受?益的是他自?成風格的復?習課堂，他?的課，容量?大、思路清?、講解細，?不時插兩句?笑點，整個?課堂內(nèi)容多?而不雜，實?而不死。?感謝靈活是?小金老師，?平日里的她?和課堂上的?她判若兩人?，課堂上，?她自信大方?、熱情親切?，讓我見識?了新大學生?的___力?，因此時刻?提醒自己要?親近學生，?走近他們的?內(nèi)心。感?謝的話兒太?多太多這里?的文字比起?我們的友誼?是多么的蒼?白無力啊。?第三句話?：一步步反?思莫要停?送走這屆初?三，我對語?文教學有了?進一步的反?思：知識點?的梳理是一?個長期積累?的過程;要?訓練學生自?己習得知識?的能力;現(xiàn)?代文言文閱?讀答題技巧?是學生提高?閱讀分數(shù)的?心鎖，要讓?學生有規(guī)律?有技巧地進?行答題，而?不僅僅停留?在對標準答?案上，作文?與閱讀并重?。在以后的?教學中要爭?取做到以下?幾點：1?、深挖教材?，廣泛閱讀?，搜集整理?有助于提高?學習效率和?學習興趣的?典型材料，?使課堂教學?更有時效性?和趣味性。?2、盡量?讓學生多動?，絕大多數(shù)?學生動起來?了，課堂效?率就高了，?采取多種形?式充分調(diào)動?學生的學習?積極性。?3、分層優(yōu)?化，不搞一?刀切，不做?夾生飯。對?不同層次的?學生提出不?同的要求。?又___?屆初三結束?了，送走了?這批孩子，?我還要繼續(xù)?我的（范本?）教學路，?路漫漫其修?遠兮，吾將?上下而求索?。為了自己?摯愛的教育?事業(yè)，我將?繼續(xù)在課堂?教學這條路?上探求和摸?索，爭取創(chuàng)?造出更便捷?、更充實、?更有效的教?學模式。?初三語文教?師個人述職?報告（二?）各位領導?、各位老?師：大家?好。本學?期我擔任了?九年級語文?和六年級品?德與社會的?教育教學工?作，現(xiàn)將我?的工作情況?向大家匯報?如下：一?、敢于正視?自己接任九?年級語文教?學所面臨的?嚴峻形勢。?第一、八?年級升九年?級時學生整?體成績極差?。當時的第?一名牛豪楠?同學，我親?自按照中招?考試各科的?分值進行折?合，僅為_?__分，將?體育考試、?實驗操作按?___分估?算，成績僅?為___分?，距離今年?一中公費線?___分、?去年一中公?費線___?分相差甚遠?。其他學生?的成績我也?相應地進行?了折合，第?___名還?不滿___?分。所以當?學校領導_?__九年級?全體教師第?一次開會時?，我不無憂?心忡忡，深?感時間很短?、任務很重?、壓力很大?。因為我們?深深地知道?，畢業(yè)班學?生的升學成?績直接影響?到我們八中?的社會聲譽?和社會美譽?度，也關系?到社會上對?我們在坐的?每一位教師?的教育教學?工作的評價?和走出校門?的臉氣問題?。拿不出成?績，沒法向?領導交代，?也沒法向大?家交代。?第二、我們?所教班級雖?然學生人數(shù)?少，僅有_?__人，但?學生成長背?景較為復雜?，這也是制?約他們成績?攀升的重要?因素。有鄉(xiāng)?文教助理的?孩子郭金濤?，有校長家?的公子、教?師子弟谷笑?雨，有爹死?娘嫁的孤兒?申旺永，有?父母離異的?孩子張梅芳?，有父親遭?遇大病的孩?子牛豪楠，?還有家長過?分溺愛的孩?子馬莉、高?曉楓等等，?這些成長背?景各不相同?的孩子在學?習上的共同?表現(xiàn)就是都?不十分愛學?習。他們學?習的積極性?不高，上進?心不強，甚?至學習無方?法，上進無?目標，表現(xiàn)?好的也只不?過是按照老?師的要求例?行公事地完?成作業(yè)。所?以面對校長?要求我表態(tài)?時，我總是?___，誠?惶誠恐，因?為我太了解?他們了，也?深深地知道?哪怕他們的?成績提高_?__分，其?背后也不知?我們要付出?多少艱辛。?第三、學?生的語文成?績整體較差?。所有的學?生幾乎都不?會十分準確?、流暢地寫?出一句完整?的話，也就?是學生的語?言表達能力?太差。書寫?章法也是一?竅不通，亂?七八糟、五?花八門，甚?至不懂得一?段話的開頭?要空兩格寫?，作文往往?一逗到底。?學習不認真?，敷衍了事?，草率應付?。曾經(jīng)有一?道要求針對?環(huán)境保護的?內(nèi)容寫一條?標語的綜合?性學習語文?試題，一個?學生竟然不?假思索地寫?上了我們這?里有很多水?的答案，令?人啼笑皆非?，正確的答?案應該是環(huán)?境保護靠大?家，低碳生?活你我他之?類。還有就?是學生對日?常生活中的?生活常識知?之甚少，在?回答問題時?驢頭不對馬?嘴。曾經(jīng)有?一道題是無?可奈何花落?去寫的是什?么季節(jié)的語?文試題，竟?然有___?個學生回答?是秋天，根?本沒去想在?通常情況下?花落去就是?春天將要結?束之時，應?該是暮春。?所以當其他?九年級教師?信心百倍、?信誓旦旦地?表態(tài)決