第8頁共8頁2023年?幼師頂崗實(shí)?習(xí)報(bào)告總結(jié)?和孩子們?在一起的喜?怒哀樂，現(xiàn)?在回想起來?就象一串串?冰糖葫蘆，?緊緊的串在?一起，甜甜?的。我愿?用我的熱心?，換取孩子?們的安心;?我愿用我的?真心，換取?孩子們的開?心;我愿用?我的實(shí)心，?換取所有人?的認(rèn)同。?初為人師，?欣喜中有困?惑，歡樂中?有感悟。幼?兒的教育和?成長，都掌?握在幼兒教?師的手中，?我真正感受?到這份職業(yè)?的神圣!?只有不好的?老師，沒有?不好的孩子?。幼教本來?就是一門需?要具有愛心?的專業(yè)。面?對一個(gè)個(gè)天?真的孩子，?我們更應(yīng)該?用母親般的?心去呵護(hù)他?們。短暫的?實(shí)習(xí)，我更?加堅(jiān)定了自?己的選擇。?2.我?畢業(yè)于__?_市經(jīng)貿(mào)學(xué)?校，臨近畢?業(yè)時(shí)我在本?市萬江鎮(zhèn)一?所私立幼兒?園進(jìn)行了三?個(gè)月的實(shí)習(xí)?工作。我從?沒想過會(huì)在?幼兒園當(dāng)老?師，加上又?不符合我的?文秘專業(yè)!?可是畢竟是?我的第一份?工作，我會(huì)?盡自己的最?大能力把工?作做好!雖?然時(shí)間很短?，但卻收獲?甚多。以?下是我在幼?兒園實(shí)習(xí)的?心得:在?這三個(gè)月里?，我學(xué)習(xí)到?許多在學(xué)校?學(xué)不到的東?西.也感悟?到了許多，?從老師們身?上，我看到?了園丁們散?發(fā)出的耀眼?光芒，給了?我在___?活帶來了許?多啟發(fā)性思?維。在校期?間總會(huì)認(rèn)為?當(dāng)一名幼兒?老師肯定很?好玩，很輕?松，但在這?里我改變了?這個(gè)想法，?每上完一節(jié)?課我都有最?大的感觸:?想當(dāng)好一名?幼兒老師實(shí)?在不易!我?終于感覺到?平時(shí)我們在?校園上課的?時(shí)候亂哄哄?，老師站在?講臺上面叫?多少遍不要?講話，還是?像市場賣菜?似的!剛?開始聽帶課?老師跟孩子?們上課，認(rèn)?真學(xué)習(xí)她上?課的方式和?怎樣管好課?堂紀(jì)律。即?使那樣，我?還是遇到了?許多師范學(xué)?校里沒學(xué)過?、事先也沒?有料到過的?難題。畢竟?試教的時(shí)候?和正式去教?室上課的時(shí)?候的心態(tài)是?很不一樣的?。同時(shí)也佩?服老師對付?這些孩子們?的方法。用?小組比賽來?管他們的紀(jì)?律，一來可?以培養(yǎng)他們?的團(tuán)隊(duì)精神?。二來還為?課堂帶來一?些活力。使?課堂上不那?么死板。聽?了幾節(jié)之后?我就開始試?著講課，一?開始孩子們?會(huì)亂成一團(tuán)?，不聽你講?課，還會(huì)“?欺負(fù)”我!?我用了老師?的那些方法?，可是發(fā)現(xiàn)?后來慢慢的?，他們開始?接受你還有?喜歡你，這?是實(shí)習(xí)期最?有高興的事?。因?yàn)樽屝?孩接受一個(gè)?新老師是有?一個(gè)過程的?!現(xiàn)在他們?也慢慢去接?受我這個(gè)新?來的老師。?也讓我更加?有信息把這?份工作做好?!我們除?了課堂教學(xué)?之外還有班?主任工作。?也___了?一次主題班?會(huì)活動(dòng)。幼?兒園藝術(shù)節(jié)?，我?guī)椭?里的小__?_安排節(jié)目?，幫兩個(gè)班?安排畫版。?使我在實(shí)習(xí)?期忙碌但很?充實(shí)。同時(shí)?也明白做好?老師除了要?有豐富的專?業(yè)知識之外?，還要其他?課外知識，?這樣才能讓?你的學(xué)生在?和你打成一?片之外還能?尊敬你。這?樣忙碌的_?__活我進(jìn)?行了三個(gè)月?，而這三個(gè)?月的每一天?我都做好了?幼兒園實(shí)習(xí)?工作總結(jié)。?實(shí)習(xí)期已?過，我將三?個(gè)月的實(shí)習(xí)?工作做了簡?單的實(shí)習(xí)自?我心得，實(shí)?習(xí)中給了我?最大的經(jīng)驗(yàn)?，也是最寶?貴的。我將?朝著“吃得?苦中苦，方?為人上人”?的方向努力?，并相信自?己一定可以?做到。幼?師頂崗實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)范?文二幼兒?園的實(shí)習(xí)即?將結(jié)束。?回顧這些日?子，我學(xué)到?了許多幼兒?園的實(shí)際操?作經(jīng)驗(yàn)，這?為我以后的?工作打下了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，成為我珍?視的寶貴財(cái)?富。在這段?時(shí)間里，我?嘗試了許多?人生的不同?際遇，它_?__了我執(zhí)?著，堅(jiān)持，?奮斗，理解?和珍惜。這?是我在學(xué)校?里學(xué)不到的?。剛剛進(jìn)?入幼兒園，?才知道原來?在學(xué)校里學(xué)?到的知識一?些理論的東?西，缺乏實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)。來?到了幼兒園?，面對新的?環(huán)境，遇到?新的挑戰(zhàn)，?我只能一切?從頭開始。?活潑大方的?我一直很喜?歡小孩子，?是孩子堆的?“老大”，?十分有孩子?緣，可是剛?進(jìn)班的時(shí)候?小家伙們對?我是不理不?睬的，簡直?把我當(dāng)做了?隱形人一樣?，記得我第?一天進(jìn)班的?時(shí)候孩子們?只是在主班?老師李老師?的介紹下應(yīng)?付性的跟我?打了個(gè)招呼?后就再也沒?有人來理我?了，常常面?臨“無人問?津”的窘?jīng)r?。失落感向?我不斷地涌?來，我暗暗?下決心:一?定要讓每個(gè)?孩子都喜歡?我。每天?我都會(huì)早早?的來到學(xué)校?等在教室門?口等待孩子?們的到來，?我用最快的?速度記住全?班孩子的名?字，就為了?能夠在早上?與他們問好?。每天早上?親切的問候?成了我和孩?子們第一座?友誼的橋梁?，在區(qū)域活?動(dòng)時(shí)我會(huì)以?玩伴的角色?與孩子玩耍?;玩游戲時(shí)?還會(huì)像孩子?一樣的耍賴?;做錯(cuò)事情?了我也會(huì)道?歉;與孩子?們平起平坐?，我利用一?切時(shí)間與孩?子相處，聊?天，盡可能?地走進(jìn)孩子?的心靈，了?解他們的內(nèi)?心世界。漸?漸地孩子們?記住了我的?名字;跟前?跟后地纏著?我問東問西?;放學(xué)時(shí)他?們記得和我?道一聲再見?。我的努力?有了收獲，?看著孩子們?天真爛漫的?笑臉我會(huì)心?的笑了。?幼兒的心靈?是純潔無暇?的，當(dāng)他們?接受了你就?會(huì)真心的喜?歡你、崇拜?你、信任你?。孩子的愛?是最真實(shí)、?最純真的。?當(dāng)我看著孩?子們一張張?天真爛漫的?笑臉時(shí)我的?內(nèi)心充滿了?幸福，我愿?意彎下腰走?進(jìn)孩子、傾?聽孩子內(nèi)心?的聲音。了?解孩子，關(guān)?心孩子。?在教學(xué)工作?中，我很努?力的去完成?我的工作，?認(rèn)真寫好教?案，教具都?一一準(zhǔn)備好?;虛心接受?李老師給我?提出的問題?，將好的意?見吸收過來?，重新修改?、制定。教?學(xué)活動(dòng)中，?抓住幼兒感?興趣的事物?為出發(fā)點(diǎn)，?在活動(dòng)中發(fā)?揚(yáng)孩子們的?長處，讓孩?子自由的去?說他們想說?的，給每一?位孩子一種?暢所欲言的?環(huán)境。在?保育工作中?，我積極和?保育員老師?搭配。體現(xiàn)?了“教中有?保，保中有?教”。戶外?活動(dòng)時(shí)，孩?子熱了，馬?上給孩子墊?毛巾，增減?衣物;回到?教室里，督?促孩子去洗?手;喝水的?時(shí)候，提醒?孩子不要說?話，并放好?聽的鋼琴曲?給孩子聽，?培養(yǎng)孩子安?靜喝水的好?習(xí)慣;吃飯?時(shí)，觀察每?一位孩子的?進(jìn)餐情況，?提醒幼兒吃?飯時(shí)安靜，?不挑食，細(xì)?嚼慢咽;守?午睡時(shí)，做?好巡視工作?，為孩子蓋?好被子。在?日常生活中?引導(dǎo)幼兒了?解自己與_?__的關(guān)系?，讓幼兒知?道自己是_?__中的一?員，并樂于?參加___?活動(dòng)。教育?幼兒關(guān)心_?__，關(guān)心?同伴，禮貌?待人。對幼?兒進(jìn)行品德?教育，使幼?兒養(yǎng)成有道?德、有智慧?、有禮貌的?好孩子，并?同家長密切?聯(lián)系，聽取?家長意見，?根據(jù)幼兒在?家時(shí)的表現(xiàn)?，對幼兒進(jìn)?行因材施教?，因人施教?，同家長在?一起糾正幼?兒不良的習(xí)?慣。我覺?得一名好教?師不僅要關(guān)?心孩子照顧?孩子還要與?孩子的家長?保持良好的?關(guān)系。家長?與教師的溝?通很重要，?“家園共育?”的方式能?讓幼兒得到?更全面更好?的發(fā)展。在?實(shí)習(xí)期間我?嘗試與每個(gè)?家長打交道?，一起__?_孩子在園?在家的表現(xiàn)??？上驳氖?孩子一天一?天在進(jìn)步，?家長也對我?這個(gè)實(shí)習(xí)老?師日漸放心?。幼兒的?天性是好模?仿、好奇、?好問的，但?又由于他們?自身的生活?經(jīng)驗(yàn)和知識?經(jīng)驗(yàn)的局限?性，只有靠?老師給予，?提供和引導(dǎo)?。作為一個(gè)?幼兒園老師?，如果自己?的學(xué)習(xí)興趣?不廣，求知?欲不強(qiáng)，不?勤于思考，?又怎么教出?身心全面發(fā)?展的幼兒呢??所以作為?一名幼兒園?教師應(yīng)該有?廣泛的興趣?愛好，同時(shí)?要喜歡思考?問題，且要?有自己的見?解。這次?實(shí)習(xí)對我來?說是一次非?常有益的磨?練和嘗試。?我感謝我的?母校揚(yáng)州市?職業(yè)高級中?學(xué)和___?市育才幼教?中心，給了?我這次實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)，同?時(shí)也感謝我?的指導(dǎo)老師?___老師?、園長及幼?兒園全體教?職工。她們?給了我很多?指導(dǎo)和幫助??，F(xiàn)在，?我的___?活即將結(jié)束?，但是這一?段時(shí)間所帶?給我的，卻?能終身受益?，我將珍惜?剩下的每一?天!幼師?頂崗實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)范文?三__年?__月__?日，我在中?心幼兒園開?始了為期_?_天的暑期?社會(huì)實(shí)踐。?__市__?中心幼兒園?是一所從事?非營利性社?會(huì)服務(wù)的民?辦幼兒園，?包括小小班?,小班,中?班,大班四?個(gè)階段的小?朋友。目前?已有十年辦?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?幼兒園把我?安排在了大?三(2)班?進(jìn)行為期九?天的假期鍛?煉，他們都?是一些即將?進(jìn)入小學(xué)讀?書的孩子。?胡老師是這?個(gè)班級的授?課老師，可?是小___?卻都親切地?叫她媽媽。?這讓我感到?了這個(gè)辛苦?崗位背后的?一絲幸福，?剎那，我覺?得胡老師臉?上綻放的笑?容是這個(gè)世?界上最具活?力，最讓人?羨慕的;那?些孩子是這?個(gè)世界上最?可愛，也是?最幸福的孩?子。第一?天，我一方?面通過聽課?初步了解胡?老師的教學(xué)?方式，大致?掌握該年齡?階段學(xué)生的?受課特點(diǎn)。?胡老師介紹?說幼兒園重?點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)?生健康、語?言、社會(huì)、?科學(xué)、藝術(shù)?等五個(gè)領(lǐng)域?，各個(gè)領(lǐng)域?相互滲透，?從不同角度?促進(jìn)幼兒情?感，態(tài)度，?能力，知識?和技能等方?面的發(fā)展。?其中我覺得?較有特色較?為精彩的是?在他們在上?課前的八點(diǎn)?到八點(diǎn)二十?分的聊天時(shí)?間，也就是?培養(yǎng)語言方?面。語言能?力的發(fā)展是?在運(yùn)用過程?中發(fā)展起來?的，發(fā)展幼?兒語言的關(guān)?鍵是創(chuàng)設(shè)一?個(gè)能使他們?想說，敢說?，喜歡說并?有機(jī)會(huì)說并?能拿到積極?應(yīng)答的環(huán)境?。教師與幼?兒的個(gè)別交?流，幼兒與?幼兒之間的?自由交談等?對幼兒語言?發(fā)展具有重?要特殊意義?。這里，胡?老師首先引?出小朋友感?興趣的一個(gè)?話題，然后?由小___?紛紛舉手發(fā)?言，圍繞這?個(gè)話題說說?他們的看法?。這個(gè)年齡?階段的孩子?舉手都極為?踴躍，恨不?得把手伸到?半空好讓老?師知道他舉?手了。舉手?踴躍，上課?氣氛異常活?躍，在大家?都發(fā)表完自?己的意見后?,胡老師再?向他們闡釋?她的看法,?這樣既及時(shí)?糾正了有些?小朋友的一?些不太正確?的觀點(diǎn)，老?師與學(xué)生之?間的情感進(jìn)?行了很好的?交流，語言?能力也在不?知不覺中提?高了不少，?可謂是一舉?多得。剛?開始到幼兒?園幾天，由?于對幼兒園?的日常生活?學(xué)習(xí)方面不?熟悉，我只?是協(xié)助胡老?師進(jìn)行一些?較常規(guī)的工?作，比如在?點(diǎn)心、午餐?時(shí)間分發(fā)餐?點(diǎn)、飲料;?午睡時(shí)一起?維持午睡紀(jì)?律;定時(shí)給?帶藥小朋友?吃藥。后來?隨著對該班?幼兒受課特?點(diǎn)的了解，?___月五?日我進(jìn)行了?為期一天的?試教。當(dāng)天?的課上午是?思維訓(xùn)練,?《烏鴉喝水?》截句拼讀?,畫《吹泡?泡》,下午?是《暑假樂?園》,學(xué)寫?字寶寶一共?五堂課。思?維訓(xùn)練是我?覺得最難上?的一節(jié)課，?它需要較全?面地掌握該?年齡段孩子?的思維狀態(tài)?，而這恰恰?是我最欠缺?的。于是我?詳詳細(xì)細(xì)地?看了他們的?思維訓(xùn)練作?業(yè)本，回憶?了前些天胡?老師此課的?上課方式，?前一天晚上?我還查閱了?一些相關(guān)資?料，終于覺?得有了一些?上課的把握?。接下來是?《烏鴉喝水?》，為了提?高孩子們的?上課興趣，?我首先找了?一些有關(guān)《?烏鴉喝水》?的圖片,讓?孩子們在腦?海里能先去?想象一下那?個(gè)場景。趁?熱打鐵，然?后我馬上就?在黑板上寫?了接下來烏?鴉喝水這個(gè)?故事的一句?話，注上拼?音，他們拼?讀的興趣很?濃，這樣也?就達(dá)到了這?個(gè)課讀拼音?講故事的目?的。最后我?還用開火車?的形式讓他?們一個(gè)個(gè)拼?下來,課堂?氣氛一直比?較積極活躍?。一天下?來，不用說?這是我?guī)滋?以來最累的?一天，其中?只要是某一?個(gè)環(huán)節(jié)沒銜?接好，或者?課沒講好小?___就會(huì)?馬上吵鬧起?來，因?yàn)槭?第一次，有?好幾次我都?控制不下來?孩子們“激?動(dòng)”的情緒?。我用他們?的專用鈴鐺?，他們沒安?靜下來，我?用嗓子喊，?剛開始還好?可是馬上就?煩起來了。?幸虧有胡老?師在旁邊聽?課，在我實(shí)?在控制不住?時(shí)她就出來?幫我控制課?堂紀(jì)律。課?后我提出嗓?子受不了時(shí)?，胡老師告?訴我在適當(dāng)?時(shí)候得用些?身體語言，?比如用眼神?。孩子們都?很聰明，一?看見老師在?盯他馬上會(huì)?停下來。而?后我又提出?了一些我在?課堂上遇到?的較多難題?比如:在有?些環(huán)節(jié)還不?能控制住，?原因在哪??怎樣對待有?些小朋友的?奇怪問題??胡老師都一?一很耐心地?對我進(jìn)行了?解釋。除?了這些，在?胡老師身上?我還學(xué)到了?很多。她身?上有一種獨(dú)?特的個(gè)人_?__力在深?深地打動(dòng)著?我，她愛她?的職業(yè)，她?愛她的學(xué)生?，她愛她同?時(shí)作為三十?幾個(gè)孩子?jì)?媽的身份。?她愛玩，和?孩子做游戲?她跑得比誰?都開心;她?上進(jìn)，中午?當(dāng)孩子睡覺?的時(shí)她總就?在旁邊看有?關(guān)專業(yè)方面?的書;她做?事耐心，對?我的疑問她?從來都是詳?細(xì)分析，詳?細(xì)講解……?九天的社?會(huì)實(shí)踐很快?就結(jié)束了，?不知不覺，?我成了孩子?們眼中的小?孫老師，也?成了他們的?___姐，?有時(shí)候他們?會(huì)跑過來告?訴我很多