精選精選可編輯可編輯計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一、專業(yè)現(xiàn)狀分析我院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉信息處理技術(shù)和常用辦公軟件的應(yīng)用，掌握圖文軟件、三維軟件和視頻處理軟件的操作技能，能從事辦公事務(wù)、圖文排版、平面設(shè)計與制作、網(wǎng)站制作、三維建模與效果圖制作、動畫制作與視頻處理等計算機應(yīng)用一線工作的高素質(zhì)高技能專門人才。根據(jù)長三角地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的特點，近幾年來具有圖文排版、網(wǎng)站制作、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、三維建模、視頻編輯的計算機應(yīng)用技術(shù)高技能人才總量將會有大幅增長，尤其是隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)的廣泛應(yīng)用，三維技術(shù)人才將會有很大的需求空間，因此，計算機應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)具有很好的前景。在我校設(shè)立計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，可滿足本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的需要，為我省特別是本地區(qū)輸送這一方面的高素質(zhì)高技能人才，有力推動地方經(jīng)濟建設(shè)。通過對企業(yè)人才需求的分析，結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)的特點，確定了計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)面向和就業(yè)崗位。招生情況計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)目前包含計算機應(yīng)用技術(shù)方向與電子商務(wù)方向兩個分支，近兩年每年招生規(guī)模一直穩(wěn)定在150人左右，且絕大多數(shù)為一志愿填報，尤其電子商務(wù)方向，兩年都出現(xiàn)“求大于供”現(xiàn)象，本專業(yè)目前生源數(shù)量如下表所示：專業(yè)方向2012級2013級2014級計算機應(yīng)用電子商務(wù)師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀目前，本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師共9人，其中，專任教師6人，已全部取得高校講師職稱，取得碩士學位的6人，其余2人在讀，雙師素質(zhì)教師5人，占62.5%,形成了具有較強教學、工程實踐與科研能力的專業(yè)教學團隊。其中雙師比例及職稱比例有待提高。具體情況如下表：師資情況人數(shù)及比例職稱結(jié)構(gòu)止局副高中級初級人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例0000777%223%學歷學位結(jié)構(gòu)博士碩士本科人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例00555%445%00年齡結(jié)構(gòu)50歲以上40-50歲30-40歲30歲以下人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例0000777%223%雙師型素質(zhì)雙師型素質(zhì)非雙師型素質(zhì)人數(shù)比例人數(shù)比例555%445%（三）校內(nèi)外實訓條件.校內(nèi)實訓條件建設(shè)校內(nèi)實訓實驗條件的建設(shè)，注重職業(yè)氛圍的營造，使學生在真實或仿真的職業(yè)環(huán)境中各到熏陶。目前已有平面設(shè)計實訓室，網(wǎng)頁設(shè)計網(wǎng)站開發(fā)實訓室，計算機組裝維護，網(wǎng)絡(luò)維護等多個“教學做一體化”實訓室。設(shè)備基本按每班60人以上配置以滿足各課程教學項目實施的需求，配置如下表：

在舁廳P實驗（訓）室名稱功能簡介1平間設(shè)計實訓室培養(yǎng)學生網(wǎng)頁平面設(shè)計與網(wǎng)站圖片維護，圖形圖像、廣告、海報、數(shù)碼圖片照片美化、產(chǎn)品展示，書籍裝幀、產(chǎn)品包裝、標簽制作等設(shè)計和制作的能力。讓學生具備一個入門級網(wǎng)站美工所應(yīng)具備的基本職業(yè)能力，同時為二維動畫制作建立圖片處理基礎(chǔ)。2網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)實訓室熟悉靜態(tài)與動態(tài)網(wǎng)頁的概念與運行原理。培養(yǎng)學生具備利用常見輔助軟件設(shè)計各種動態(tài)網(wǎng)站功能的基本技能。本課程采用php結(jié)合mysql數(shù)據(jù)庫進行項目化教學。將編程技能與數(shù)據(jù)庫管理技能熟練應(yīng)用于中小型動態(tài)網(wǎng)站的建設(shè)，在項目實踐中提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。3三維設(shè)計實訓室學習3DSMAX建模、貼圖、渲染等基本常識，了解相關(guān)理論知識和實際應(yīng)用知識，并應(yīng)用到實際生活中。讓學生了解3DSMAX的操作界面及其相關(guān)知識。了解3DSMAX的物體建模等基本常識。了解3DSMAX的材質(zhì)一般貼圖、玻璃、金屬材質(zhì)貼圖的做法。了解3DSMAX透明材質(zhì)貼圖、多層材質(zhì)貼圖采用圖文并茂的教學方法使其更形象的理解把 3DSMAX設(shè)計的理論應(yīng)用到實際生活中去。增強學生的課外知識擴大學生的視野。4計算機組裝維護與網(wǎng)絡(luò)實訓室主要進行計算機組裝，硬件配置，硬件設(shè)置，計算機故障診斷，操作系統(tǒng)安裝與硬件環(huán)境配置，系統(tǒng)的軟件環(huán)境配置，操作系統(tǒng)實用程序與常用工具軟件的使用操作，計算機檢測與系統(tǒng)維護，計算機維修，計算機外部設(shè)備的使用及維護、維修等。.校外實訓條件建設(shè)我們在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、人才培養(yǎng)方案的制定、課程開發(fā)、實踐教學、實踐基地建設(shè)、質(zhì)量標準制定與考核等方面與行業(yè)企業(yè)進行了深度合作。目前主要的合作單位有嘉興南湖齋食品有限公司、嘉興萬方軟件開發(fā)公司、嘉興大唐盛世網(wǎng)絡(luò)有限公司等。在“訂單式”培養(yǎng)，學生下企業(yè)，教師下企業(yè)等方面都有了多次的嘗試和豐富的經(jīng)驗。（四）教學改革根據(jù)崗位群工作任務(wù)、職業(yè)能力分析的結(jié)果，以學生職業(yè)能力提升為主線，

考慮國家教育政策、教育教學規(guī)律和學生認知發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建了“ 4111”工學交替的專業(yè)課程體系。課程體系結(jié)構(gòu)如下圖。實習環(huán)節(jié)職業(yè)能力要求專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計拓展課程平面設(shè)計二維動畫設(shè)計計算機輔助設(shè)計 靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)頁特效設(shè)計、三維設(shè)計 專業(yè)課程商務(wù)網(wǎng)站實訓實習環(huán)節(jié)職業(yè)能力要求專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計拓展課程平面設(shè)計二維動畫設(shè)計計算機輔助設(shè)計 靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)頁特效設(shè)計、三維設(shè)計 專業(yè)課程商務(wù)網(wǎng)站實訓三維設(shè)計實訓視頻編輯基礎(chǔ)課程（五）主要存在問題.教師隊伍建設(shè)亟待加強本專業(yè)教研室年輕教師多，在專任教師中,35本專業(yè)教研室年輕教師多，在專任教師中,35歲以下的青年教師就占到了5人，在教學與科研方面必然存在經(jīng)驗不足的問題。.與企業(yè)合作開發(fā)教材的力度還有待加強本專業(yè)教材建設(shè)的工作主要放在了建立和執(zhí)行科學合理的教材選用制度上,我們還要加大與企業(yè)合作自編實踐教材的工作力度.產(chǎn)學研結(jié)合力度還要進一步加深利用我們現(xiàn)有的校內(nèi)實訓基地，進一步加強專業(yè)產(chǎn)學研結(jié)合，將企業(yè)引進學校，積極開展“校中廠、廠中?！钡霓k學模式，尤其要制定相關(guān)的管理制度，保障校企雙方的雙贏。二、本專業(yè)人才需求與區(qū)域發(fā)展背景行業(yè)背景如今，計算機技術(shù)與網(wǎng)站技術(shù)的發(fā)展、移動平臺的普及，使得現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)無處不在，我國上網(wǎng)的計算機總數(shù)呈現(xiàn)出高速增長的態(tài)勢，計算機相關(guān)產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的重要性日益凸現(xiàn)。計算機應(yīng)用在向社會生活滲透的同時，也在與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，并且已經(jīng)滲透到傳統(tǒng)企業(yè)開發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營和售后服務(wù)的各個環(huán)節(jié)。企業(yè)對計算機技術(shù)的利用率大幅度提高，尤其是隨著智慧城市建設(shè)涉及交通、醫(yī)療、公共安全、教育、城市發(fā)展和能源等領(lǐng)域，計算機技術(shù)人才市場可以說迎來了一個“牛市”，目前我國計算機軟件公司中，系統(tǒng)集成、軟件外包、IT服務(wù)等占比較高，行業(yè)的內(nèi)生增長十分依靠員工數(shù)量的增長，對人員數(shù)量高度依賴，因此畢業(yè)生就業(yè)空間較大，效益也越來越好。區(qū)域背景根據(jù)近幾年浙江省人才交流中心通過對浙江省人才市場、浙江人才網(wǎng)、《浙江人才周刊》等招聘主渠道，以及各類公共服務(wù)平臺在前三季度所發(fā)布的招聘崗位數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析所作出的排名，計算機互聯(lián)網(wǎng)市場營銷類與計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)類行業(yè)招聘崗位需求一直處于前 10位置。尤其近幾年很多電子商務(wù)企業(yè)在嘉興市南湖區(qū)發(fā)展得風生水起，南湖區(qū)周圍的紡織、皮具產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)讓許多電商客能在第一時間尋找到最合適的發(fā)展方向，從而也極大的增強了電子商務(wù)人才崗位的需求量。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃指導思想與基本思路（一）建設(shè)思路以科學發(fā)展觀為指導，秉承“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的辦學指導思想和“為學生就業(yè)時刻準備著的”的辦學特色。主動適應(yīng)計算機產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及長三角地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)需要，調(diào)整專業(yè)建設(shè)與辦學方向。掌握計算機應(yīng)用與維護、網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、影視后期制作、動漫制作、信息管理、多媒體技術(shù)、電商運營等實際工作基本能力和基本技能，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。.依托行業(yè)企業(yè)，校企共同研究人才培養(yǎng)模式“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向”，根據(jù)地區(qū)行業(yè)企業(yè)人才規(guī)格需求，確定該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和管理的階段性需要，確定核心課程和課程內(nèi)容。根據(jù)職業(yè)崗位的要求，培養(yǎng)職業(yè)能力，訓練職業(yè)技能。.重點加強“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊建設(shè)，課程體系和教學模式建設(shè)校內(nèi)、外實訓實習基地建設(shè)，努力為計算機產(chǎn)業(yè)與地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，將計算機專業(yè)建設(shè)成為我院特色鮮明、社會認可的高等職業(yè)教育特色專業(yè)。.構(gòu)建科學合理的課題體系通過對計算機及相關(guān)行業(yè)的社會崗位需求及職業(yè)能力需求的分析， 根據(jù)三年制高職教育要求、教學規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，設(shè)計了如下專業(yè)教學體系。工作過程崗位能力開設(shè)課程企事業(yè)單位高級辦公員崗位Office的熟練使用。計算機基礎(chǔ)辦公軟件高級應(yīng)用計算機維護網(wǎng)絡(luò)維護辦公設(shè)備的使用。

三維建模技術(shù)員和效果圖制作員崗位創(chuàng)建高級模型三維動畫制作三維設(shè)計實訓正確調(diào)整材質(zhì)和貼圖合理設(shè)置并調(diào)整貼圖坐標正確展開物體UV貼圖和繪制貼圖掌握基礎(chǔ)動畫的制作方法創(chuàng)建簡單的角色模型印刷、廣告業(yè)平面設(shè)計員崗位繪制圖形標志廣告設(shè)計平面制作根據(jù)圖像的特點使用正確的方法精確摳圖對有瑕疵和缺陷的照片和圖片進行修整廣告設(shè)計網(wǎng)站制作員和網(wǎng)絡(luò)信息編輯崗位搭建和管理本地站點靜態(tài)網(wǎng)貝制作動態(tài)網(wǎng)貝制作制作簡單網(wǎng)頁使用CSS樣式創(chuàng)建超鏈接網(wǎng)頁創(chuàng)建表格網(wǎng)頁創(chuàng)建框架網(wǎng)貝和模板網(wǎng)貝在網(wǎng)頁中插入多媒體兀素使用層參與排版完成站點的發(fā)布與維護動回制作師、DV策劃制作員崗位完成簡單動畫的制作二維動畫制作AUTOCAD合理利用軟件進行動畫短片的創(chuàng)意和制作進行網(wǎng)貝動回特效和網(wǎng)貝動回廣告創(chuàng)意和制作

完成有針對性、有實用性的產(chǎn)品廣告等項目的設(shè)計、制作等整個流程完成用于網(wǎng)絡(luò)投遞的電子版?zhèn)€人簡歷完成簡單的FLASH網(wǎng)站的設(shè)計制作生產(chǎn)管理崗溝通能力、協(xié)調(diào)能力、分析判斷能力崗前綜合訓練或?qū)I(yè)頂崗實習表4計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系工作過程崗位能力開設(shè)課程企事業(yè)單位高級辦公員崗位Office的熟練使用。計算機基礎(chǔ)辦公軟件高級應(yīng)用計算機維護網(wǎng)絡(luò)維護辦公設(shè)備的使用。三維建模技術(shù)員和效果圖制作員崗位創(chuàng)建高級模型三維動畫制作三維設(shè)計實訓正確調(diào)整材質(zhì)和貼圖合理設(shè)置并調(diào)整貼圖坐標正確展開物體UV貼圖和繪制貼圖掌握燈光和攝像機的架設(shè)創(chuàng)建粒子系統(tǒng)并制作粒子動畫掌握基礎(chǔ)動畫的制作方法創(chuàng)建簡單的角色模型印刷、廣告業(yè)平繪制圖形標志廣告設(shè)計

面設(shè)計員崗位根據(jù)圖像的特點使用正確的方法精確摳圖平面制作對有瑕疵和缺陷的照片和圖片進行修整廣告設(shè)計網(wǎng)站制作員和網(wǎng)絡(luò)信息編輯崗位搭建和管理本地站點靜態(tài)網(wǎng)貝制作動態(tài)網(wǎng)頁制作制作簡單網(wǎng)頁使用CSS樣式創(chuàng)建超鏈接網(wǎng)頁創(chuàng)建表格網(wǎng)頁創(chuàng)建框架網(wǎng)貝和模板網(wǎng)貝在網(wǎng)頁中插入多媒體兀素使用層參與排版完成站點的發(fā)布與維護動回制作師、DV策劃制作員崗位完成簡單動畫的制作二維動畫制作AUTOCAD合理利用軟件進行動畫短片的創(chuàng)意和制作進行網(wǎng)貝動回特效和網(wǎng)貝動回廣告創(chuàng)意和制作完成有針對性、有實用性的產(chǎn)品廣告等項目的設(shè)計、制作等整個流程完成用于網(wǎng)絡(luò)投遞的電子版?zhèn)€人簡歷完成簡單的FLASH網(wǎng)站的設(shè)計制作商業(yè)活動管理策劃在線促銷，推廣，推新等商業(yè)活動經(jīng)濟法電子商務(wù)實務(wù)物流管理人員的組織分工與統(tǒng)籌安排物流與倉儲管理表5計算機應(yīng)用技術(shù)（電子商務(wù)方向）課程體系（二）課程開發(fā)模式建設(shè)探索建立“教師科研下企業(yè)，工程項目進課堂，師徒方式傳技能，學生在學如上崗”的模式?；诠ぷ鬟^程的課程開發(fā)，工作過程系統(tǒng)化并考慮設(shè)計導向和綜合能力。以具體的產(chǎn)品為載體，確定綜合性學習任務(wù)。由淺入深、由小到大、由易到難以各種案例為學習模板以項目為教學載體以行業(yè)需求為學習領(lǐng)域課程開發(fā)的思路圖2課程開發(fā)模式產(chǎn)學研結(jié)合、校企互動，由學校教師和企業(yè)專家共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程， 突出課程的實踐性、開放性和職業(yè)性，根據(jù)企業(yè)要求和技術(shù)發(fā)展變化及時更新教學內(nèi)容，使學生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位的要求。強化學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學生適應(yīng)能力。生產(chǎn)一線的高技能人才必須具備良好的創(chuàng)新能力。四、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃具體目標總體目標圍繞素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)為中心，構(gòu)建雙線齊進的教學模式，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結(jié)合之路，實施“訂單式”培養(yǎng)，突出高職實踐應(yīng)用特色，促進實踐教學體系的改革及實訓教學基地的建設(shè)，結(jié)合行業(yè)資格準入政策，實施畢業(yè)生的“雙證”制度，以區(qū)域市場為導向，以行業(yè)為依托，以“雙師”素質(zhì)教師為保證，把計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建成培養(yǎng)目標定位準確，專業(yè)理論知識夠用，實踐教學體系完善，產(chǎn)學研結(jié)合緊密，具有鮮明高職特色的專業(yè)。具體建設(shè)目標培養(yǎng)目標更明確更到位，保證學生就業(yè)率與專業(yè)對口率對社會與市場的分析正確到位，能夠科學的指導專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)規(guī)劃的制定，確保學生就業(yè)率 95%以上，專業(yè)對口率能夠達到40%。課程體系更優(yōu)化，更符合人才培養(yǎng)需求課程體系建設(shè)能夠充分滿足人才培養(yǎng)需求，能真正為社會輸出所缺少的人才，最大限度完成人才培養(yǎng)目標。教師隊伍素質(zhì)更高，結(jié)構(gòu)更合理實現(xiàn)教師隊伍的全面“雙師型”建設(shè)，提高中、高級職稱教師的比率，形成一支年齡結(jié)構(gòu)合理，有較強教學能力，科研能力的帶頭隊伍。教研科研能力提升，科研水平達到更高的層次突破現(xiàn)有教研科研層次成果較低的局面，提高省級及以上課題所占的比率，形成科研競爭性氛圍，量化科研考核。專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)達到新的層次，專業(yè)特色更鮮明在電子商務(wù)與平面設(shè)計方面加大力度建設(shè)，將這兩個方向打造成我專業(yè)的特色方向，提升計算機專業(yè)的整體教學品質(zhì)與形象。社會服務(wù)能力更強通過項目建設(shè)，進一步增強計算機專業(yè)的服務(wù)社會的功能，以更多的承擔社會培訓及咨詢工作，承擔實踐課題的研究工作，打造南洋計算機專業(yè)的品牌形象。五、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃實施方案（一）教學管理建設(shè)完善規(guī)章制度，以法治教。制定與完善專業(yè)內(nèi)對教師與教學活動進行規(guī)范的文件。在原來僅有的教師管理、學生管理、學籍管理、實踐教學管理、教材管理等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增補教學系統(tǒng)職責、教學計劃管理、專業(yè)與課程建設(shè)、教學質(zhì)量管理、電化教學、教學研究和教學成果、聯(lián)合辦學等內(nèi)容，形成一套比較完整的、符合教育教學規(guī)律和學校實際的教學管理制度。實施全面教育質(zhì)量管理，構(gòu)建教學質(zhì)量監(jiān)控體系。教育教學質(zhì)量是學校辦學的生命，專業(yè)需要建立全面、科學、合理的教育教學質(zhì)量監(jiān)督評價和信息反饋制度：（1）堅持領(lǐng)導現(xiàn)場辦公制度。專業(yè)領(lǐng)導定期或不定期進入課堂，了解教師管理情況、教師教學情況和學生學習生活情況，進行現(xiàn)場辦公，解決現(xiàn)存問題。（2）堅持聽課制度。教務(wù)科領(lǐng)導、教學管理干部、各教研室主任定期或不定期地經(jīng)常深入課堂聽課，全面了解教學情況，加強對教學質(zhì)量的監(jiān)督和檢查。（3）建立起一套完善的期初、期中、期末教學檢查制度。（4）建立教學調(diào)研員制度。（5）構(gòu)建起以教、學、管為一體的多層次的、科學的、規(guī)范的教學評估體系。成立教學評估委員會，對教師教學質(zhì)量、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教研室建設(shè)、教學管理和辦學水平等進行評估。評估結(jié)果與干部的政績掛鉤，與教學評優(yōu)、晉職、酬金掛鉤。教學管理網(wǎng)絡(luò)化，管理手段現(xiàn)代化。專業(yè)教學管理要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用?？稍O(shè)置輔助考試系統(tǒng)，輔助教務(wù)管理系統(tǒng)。與各專業(yè)各系系辦公室互通，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。教學管理人員都有運用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行教學管理的意識和能力。使教學管理手段步入同類學校先進行列。加強教師在師德、責任心方面的學習、培養(yǎng)，提高教師的綜合素質(zhì)。堅持專業(yè)內(nèi)、外相結(jié)合的形式加強教師學習、培訓。如組織教師全員參加課改通識培訓；選派各類教師參加區(qū)級培訓；邀請專家、教授到校進行專題講座；加強課堂教法、學法指導，信息技術(shù)學習應(yīng)用的培訓；鼓勵教師網(wǎng)上學習，寫學習心得；觀摩各類優(yōu)質(zhì)課，吸取別人先進的教法和課堂藝術(shù)；在教師中開展幫教活動，結(jié)對活動，讓教師互幫互學，互相促進，讓教師打下扎實的教學基本功，更好地推進了新課程改革。（二）師資隊伍建設(shè).擴大師資隊伍、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)推進博士、碩士的培養(yǎng)與引進工程。今后三年學科補充新教師的主體是博士、碩士畢業(yè)生，每年平均引進1?2人，如不能從應(yīng)屆博士、碩士畢業(yè)生中接收，則可以以優(yōu)惠政策引進具有博士、碩士學位的外校教師。制定嚴格的教師聘用制度，強化競爭激勵機制，推行全員聘任制，嚴格教師業(yè)務(wù)考核，破除職務(wù)和身份的終身制，采取定期聘任和終身聘任相結(jié)合的辦法。根據(jù)教師的考核業(yè)績和綜合表現(xiàn)確定聘任崗位， 實現(xiàn)教師職務(wù)能上能下，促進教師師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。時間指標2017年2020年牧師總數(shù)25人28人數(shù)授0人0%1人3.5%副教授3人12%5人17.9%井師15人60%15人53.5%助教7人28%7人25.1%表7師資職稱結(jié)構(gòu)規(guī)劃表.加強“雙師型”隊伍建設(shè)通過新技術(shù)培訓、教師到計算機制造、計算機維修與服務(wù)、計算機應(yīng)用(如網(wǎng)絡(luò)、動漫、廣告、設(shè)計等)企業(yè)頂崗實踐，參與項目實踐與開發(fā)，參加職業(yè)教育師資培訓等措施，樹立專業(yè)教師的現(xiàn)代職教理念，培養(yǎng)教師教育技術(shù)的應(yīng)用能力、課程開發(fā)能力與教學設(shè)計能力、教學組織與管理能力、革新教學方法與指導創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力、行業(yè)實踐和技術(shù)研發(fā)能力，打造“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊。教學團隊中，計劃到2017年80%全部達到“雙師”型結(jié)構(gòu)，具培養(yǎng)措施：每年派至少3教師下企業(yè)頂崗實踐，參加相關(guān)考證。.完善師資隊伍日常管理制度(1)完善崗前培訓制度。通過崗前培訓，使教師掌握教學規(guī)律和教學方法，為開展教學工作打下良好基礎(chǔ)。(2)完善課前試講制度。新教師在上講臺前必須進行試講，并經(jīng)過由系領(lǐng)導、專業(yè)主任、相關(guān)的專業(yè)教師及教務(wù)管理人員組成的評審小組評議合格， 方能承擔教學任務(wù)。(3)完善青年教師導師制。所有助教都由一名學術(shù)造詣較深、教學經(jīng)驗豐富、治學嚴謹?shù)慕處煋纹渲笇Ы處?。指導教師通過傳、幫、帶的形式，幫助被指導教師掌握教學規(guī)律，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。(4)堅持開展教研科研活動。教研活動每周不少于一次。科研活動每月不少于一次。通過教研科研活動，教師相互溝通，取長補短，提高教學水平。.專業(yè)帶頭人建設(shè)發(fā)展規(guī)劃計算機專業(yè)帶頭人能引領(lǐng)本專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成教學團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。專業(yè)帶頭人能及時跟蹤計算機服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與行業(yè)動態(tài)，把握專業(yè)核心課程改革與建設(shè)的模式與方向，對專業(yè)和教學團隊教師起到示范作用。同時，本專業(yè)帶頭人具有豐富的計算機操作應(yīng)用實踐經(jīng)驗，具有創(chuàng)新與開發(fā)本專業(yè)新課程的能力，能為學生提供高質(zhì)量的教學與實踐服務(wù)。能制定專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃和措施；能主持制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，規(guī)劃專業(yè)與課程建設(shè)；主講至少2門專業(yè)核心課程，參與教學設(shè)計與實踐指導工作并指導其他教師。預計通過采用參加職業(yè)教育理論與實踐培訓、參與課程教育教學改革實踐、到企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)技術(shù)提升與管理、獲取職業(yè)技能證書、骨干教師進修培訓等措施，在2到3年內(nèi)培養(yǎng)3名專業(yè)帶頭人。序號姓名培養(yǎng)方向備注1網(wǎng)站建設(shè)，電商運營2平面設(shè)計，多媒體設(shè)計3計算機組裝，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護表8專業(yè)帶頭人名單建設(shè)期內(nèi)，對所培養(yǎng)的3名帶頭人具體措施為：定期安排教師參加高職教育教學改革與實踐師資培訓，分批派教師到對口企業(yè)學習，分批派到計算機及相關(guān)企業(yè)、公司參與項目實踐與開發(fā)、課程改革與建設(shè)、教學資源開發(fā)，開展社會服務(wù)等。.加強兼職教師的篩選和引入為充分發(fā)揮兼職教師在實踐教學中的重要作用，保證會計電算化專業(yè)實踐教學目標的實現(xiàn)，提高實踐教學質(zhì)量。一方面，應(yīng)提高現(xiàn)有教師的實踐教學能力并從中選拔專門的實踐教學教師，從事實踐教學工作；另一方面，從管理、生產(chǎn)、中介服務(wù)等會計實踐工作一線聘請一批具有豐富實踐經(jīng)驗的中級以上專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔任實踐教學專業(yè)教師和實習指導教師，提高實踐教學質(zhì)量。（三）實訓室與工作室建設(shè)從課程開設(shè)和專業(yè)發(fā)展的角度深入分析，全面調(diào)查師生的實訓需求，計算投入與產(chǎn)出比例，權(quán)衡升級、更新、擴建和新建多個層次，把計算機專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施與實訓條件建設(shè)當作一個系統(tǒng)工程來做。從以下幾點功能需求入手開展實訓條件建設(shè)工程：.學生實訓的基地先進的實訓基地將為學生實訓提供場所，承擔校內(nèi)外學生實踐教學和職業(yè)素質(zhì)的訓導工作，在實訓管理的過程中，可引入企業(yè)管理模式，使學生一出校門就能適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境。.面向社會的職業(yè)技能培訓、鑒定中心和職業(yè)資格認證中心實訓基地設(shè)備先進性，完全有條件成為職業(yè)資格鑒定基地及職工崗位培訓或再就業(yè)培訓、農(nóng)民工技能培訓基地。實訓基地依托學校國家職業(yè)技能鑒定所，可面向社會計算機工種的中級工和高級工鑒定任務(wù)，并成為職業(yè)資格認證中心。.職業(yè)學校和企業(yè)共享的資源中心計算機實訓基地建設(shè)投資多、規(guī)模大，建設(shè)水平高，為緩解教育資源不足及資源分散提供了有利條件，資金的絕大部分來源于政府與合作企業(yè)。所以要以實訓基地為依托，充分有效利用，發(fā)揮基地的輻射作用，與周邊地區(qū)、企業(yè)、學校形成資源共享。.示范性實踐教學基地校內(nèi)外實訓基地建設(shè)要達到一流水準，就要形成足夠的實訓規(guī)模，形成較高的實訓檔次，形成一流的師資隊伍，形成規(guī)范的實訓教材，形成良好的運行機制，形成獨具特色的實踐教學體系，在地區(qū)乃至全國同類學校的實訓基地建設(shè)中起示范作用。計算機專業(yè)各實訓室設(shè)備與功能表實訓室名稱主要設(shè)備實訓項目及功能網(wǎng)站建設(shè)實訓室計算機、服務(wù)器、交換機、投影儀等實訓項目網(wǎng)頁設(shè)計與制作實訓、PHP開發(fā)技術(shù)實訓功能：實現(xiàn)網(wǎng)站建設(shè)與維護計算機組裝與維護實訓室計算機散件、掃描儀、打印機、投影儀等實訓項目計算機組裝與維護實訓、計算機外設(shè)調(diào)試與維護實訓

功能：模擬操作；生產(chǎn)性實訓數(shù)據(jù)庫實訓室投影儀、計算機、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)軟件實訓項目：SQLServer數(shù)據(jù)庫實訓、mysql數(shù)據(jù)庫實訓功能：模擬操作；生產(chǎn)性實訓數(shù)字媒體實訓室激光打印機、媒體設(shè)計型計算機、視頻采集卡、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機、服務(wù)器等。實訓項目：圖形圖像處理實訓、視頻編輯實訓。功能：具有真實工作場景，可承接企業(yè)任務(wù)，開展生產(chǎn)性實訓。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓室服務(wù)器、路由器、計算機、無線模塊、防火墻、實驗控制設(shè)備、多媒體教學系統(tǒng)等。實訓項目：網(wǎng)絡(luò)安全實訓；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用實訓、網(wǎng)站建設(shè)實訓。功能：具有真實工作場景，可進行生產(chǎn)性實訓。電子商務(wù)實訓室棚拍設(shè)備、數(shù)碼相機，數(shù)碼攝像機、投影儀、會議桌等。實訓項目：商品拍攝、后期處理、網(wǎng)店運營等實訓。功能：具有真實工作場景，引進外部IT企業(yè)入駐，校企共建。云平臺實訓室計算機、云服務(wù)器、云配套軟件實訓項目：云平臺配套實訓、學生科技創(chuàng)新；綜合項目實例開發(fā)?；A(chǔ)實驗室計算機、常用軟件、多媒體教學系統(tǒng)實訓項目：辦公自動化。功能：模擬操作。其中多數(shù)實訓室的配置可以基于標準實訓室建設(shè)規(guī)格，數(shù)字媒體與電子商務(wù)實訓室略有區(qū)別，建設(shè)預算上可以參考下表各類型實訓室建設(shè)預算表實訓室基準類型單一實訓室建設(shè)預算（力兀）標準實訓室（機房型）30數(shù)字媒體實訓室（機房型）50電子商務(wù)實訓室（工作室型）20建設(shè)進度規(guī)劃實訓室類型2017年2020年標準實訓室56數(shù)字媒體實訓室22電子商務(wù)實訓室（工作室型）12建立與完善平面設(shè)計工作室，工作室是以育人為目標、以興趣為基礎(chǔ)、以項目為牽動、以成果為標志的教師與學生結(jié)合的創(chuàng)新團隊，在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用。建立工作室的目的，就是要通過工作室這個平臺來鍛煉學生與教師， 以工作室為平臺，帶動各類競賽的積極性與參與感，通過工作室打造平面設(shè)計的門面。（四）課程與教材建設(shè).課程建設(shè)規(guī)劃及措施（1）按照“實際、實用、實踐、實效”的原則及綜合化思路對課程體系進行重組和整合?；A(chǔ)理論課程及內(nèi)容要以應(yīng)用為目的，以必須夠用為度；專業(yè)課要加強針對性和實用性；實踐課程要形成相對獨立的體系，并加大其在教學計劃中的比重。建立有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力、可持續(xù)發(fā)展能力的課程體系和教學內(nèi)容。(2)進一步完善原有2門校級精品課程的同時，再下大力氣打造2門校級精品課程，力爭建設(shè)1門省級精品課程，形成計算機應(yīng)用技術(shù)系列精品課程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，使精品課程起到更好的示范作用和更強的輻射作用。(3)形成競賽類課程，在課程中融入比賽要求的技能，從而提高課堂教學質(zhì)量，同時也為競賽做好充分的前期工作。競賽與課程的對應(yīng)情況如下：競賽名稱主辦單位課程名稱上課與指導老師浙江省高等學校學生計算機維修工職業(yè)技能大賽浙江省教育廳計算機組裝與維護、計算機網(wǎng)絡(luò)沈根海、李博、滕吉鵬、姚躍全國大學生計算機應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)大賽高等職技術(shù)教育研究會高級辦公軟件應(yīng)用沈根海、滕吉鵬、劉曉華表9未來5年會計電算化專業(yè)預計參加競賽情況表.教材建設(shè)規(guī)劃與措施突出計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學改革特色，以全面推進素質(zhì)教育為基點，以培養(yǎng)學生的技術(shù)及職業(yè)應(yīng)用能力為重心，根據(jù)新會計準則體系的要求全面修訂現(xiàn)有的自編教材，形成理論與實踐教材相配套的、載體多元、內(nèi)容豐沛、與時俱進的教材體系本專業(yè)五年內(nèi)擬編寫的教材如下表:教材名稱是否校企合作開發(fā)合作企業(yè)出版時間主編計算機文化基礎(chǔ)否2015沈根海、滕吉鵬網(wǎng)站UI設(shè)計實訓手冊是嘉興萬方軟件有限公司2015滕吉鵬、李博平面設(shè)計實訓教程是2015劉曉華、沈懿旻表10計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)預計編寫教材情況表(五)教學改革建設(shè)教學目標改革通過多年教學與專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗分析得出，高職學生面對復雜的計算機軟件與硬件開發(fā)學習還是比較困難的，從就業(yè)市場上看，計算機及其應(yīng)用正朝著網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、行業(yè)化方向發(fā)展。計算機網(wǎng)絡(luò)管理員、計算機圖形圖像、計算機廣告設(shè)計制作、計算機輔助設(shè)計操作等中級計算機技術(shù)人才十分看好。 而我們的教育應(yīng)該以社會需求為目標，進行課程設(shè)置的改革。可考慮設(shè)置以下幾個教學目標：(1)辦公自動化。培養(yǎng)中級辦公自動化管理和操作技術(shù)人員。(2)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)。以網(wǎng)站前端、后臺開發(fā)為主的課程設(shè)置，培養(yǎng)能從事網(wǎng)頁設(shè)計的人才。(3)計算機網(wǎng)絡(luò)。以WINDOWS2003網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為主，培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)管理員，并掌握國際互聯(lián)網(wǎng)知識。（4）多媒體技術(shù)。主要從事計算機文字、圖形圖像、聲音、動畫、電影電視等多媒體應(yīng)用設(shè)計，包括 CAD制圖，廣告設(shè)計等。教學模式改革1）建立“以學生為主體”的教學模式2）建立“以實驗室、工作室、實訓基地為主戰(zhàn)場”的教學模式3）建立基于多媒體技術(shù)條件教學環(huán)境4）建立“網(wǎng)絡(luò)化、多元化、非線性化”的教學模式，構(gòu)建“雙主”教學模式，培養(yǎng)學生自主學習能力課程體系改革以需求為導向把社會的需求和學生學習的需求有機統(tǒng)一、激發(fā)學生的學習積極性作為進行課程體系設(shè)置新標準。以能力為基礎(chǔ)進行課程內(nèi)容的整合，打破傳統(tǒng)課程的界限，逐步進行課程內(nèi)容的改革課程改革應(yīng)以就業(yè)崗位群對人才知識結(jié)構(gòu)的要求為依據(jù)，建立模塊化的課程體系，逐步進行課程內(nèi)容設(shè)置改革，打破傳統(tǒng)課程的界限，根據(jù)中職計算機教學的實際，進行課程內(nèi)容的整合。實現(xiàn)由以“知識為本位”向以“能力為本位”的轉(zhuǎn)變。以學生為中心兼顧學生能力差異，實現(xiàn)分層教學?？己嗽u價體制改革應(yīng)從知識技能、解決問題的能力、團隊合作能力、創(chuàng)新技術(shù)能力等多方面進行綜合評價 ,這樣他們畢業(yè)后才能適應(yīng)多元的市場需要。高職教學的評價機制是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為核心的發(fā)展學生綜合素質(zhì)為目標的評價體系。變統(tǒng)一評價為差異評價變客觀評價為激勵評價變被動評價為主動評價（六）教研科研在5年內(nèi)逐步把教科研滲透于學校師資隊伍建設(shè)過程之中。1.加強科研學習培訓，提升教師科研能力。成立研究性學習小組，有意識地創(chuàng)設(shè)條件，加速科研能力的提高。鼓勵、引導每一個教師從日常的課堂教學入手，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，帶著問題進行研究實踐，最后提出或找到解決問題的方案。2.2、完善科研管理機制，規(guī)范教科研的常規(guī)建設(shè)把搞好教科研常規(guī)建設(shè)作為學校工作的重點，制定科學合理的科研成果量化考核辦法，教研室主任負責統(tǒng)籌和監(jiān)督：定期召開會議；科研室成員明確分工，每人參與一類學科，積極申報課題；成立學科指導小組，并在科研室下設(shè)評審小組實行分層指導、分類提高、步步推進。3.3、豐富科研活動，落實全員參與，完善獎評制度骨干教師有義務(wù)和責任主動參與科研，起到示范的作用。達不到科研要求的將停止享受骨干教師待遇。每學年末都進行科研成績的統(tǒng)計，系部將教師的科研能力及成果與學年考評掛鉤，提倡多做多得。系