本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書(shū)的魅力小學(xué)生話題有句說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對(duì)人來(lái)說(shuō)，生活里若沒(méi)有書(shū)籍，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光，小鳥(niǎo)兒缺了翅膀。書(shū)籍給我們的喜悅是沙灘上五顏六色的貝殼，亦是風(fēng)鈴歌詠時(shí)發(fā)出的歡快音符，也像繁星點(diǎn)亮夜空。下面是我整理的關(guān)于讀書(shū)的魅力小學(xué)生，接待閱讀!

讀書(shū)的魅力小學(xué)生話題作文1

點(diǎn)起一豆?fàn)T火，溫一壺綠茶，在輕盈的茶葉中翻飛時(shí)，捧起一本書(shū)，品評(píng)著字里行間的書(shū)香。

小時(shí)的我對(duì)讀書(shū)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，可媽媽是一位愛(ài)書(shū)之人。每當(dāng)我玩樂(lè)完回家后，媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：出去玩，不如在家好好讀書(shū)……直到那一天，我遇見(jiàn)了它——《徐志摩詩(shī)集》。由于有它，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣，逐漸地愛(ài)上了詩(shī)集此后就有了一顆愛(ài)詩(shī)的心。“靜靜的我走了，正如我靜靜的來(lái)，我揮揮衣袖，不帶走一片云彩。”我輕輕地翻開(kāi)了扉頁(yè)，這溫柔般的文字，鮮活的思想，動(dòng)人的情感正注入我的心田。

在它的字里行間中，我了解到了她夢(mèng)中的少女可望而不成即，讀出了他內(nèi)心的思念，落莫和傷感。對(duì)此，我還品讀過(guò)大量的古代詩(shī)集，從中我體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷，陶淵明“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山”的安閑自由，白居易“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”的傷感，王維“肆意春芳歇，王孫自可留”的依戀。品評(píng)書(shū)中的香氣，讓自己心曠神怡。

在這成長(zhǎng)的路上，我對(duì)現(xiàn)狀并沒(méi)有感到有一絲絲的得志。于是，我開(kāi)頭選擇一些有影響力的文學(xué)作品，細(xì)細(xì)地品評(píng)，體會(huì)它的內(nèi)涵所在。

我愛(ài)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，愛(ài)那嬌小的林黛玉。由于她知道她是寄人籬下，所以只好用犀利的話語(yǔ)來(lái)掩飾自己內(nèi)心的薄弱，見(jiàn)自己深深地掩藏。每每想起大觀園，便想起她那揪心的淚。她愛(ài)過(guò)也恨過(guò)，喜悅過(guò)也悲傷過(guò)。正因如此，她的人生才會(huì)一波三折，才會(huì)有酸甜苦辣。品評(píng)書(shū)中林黛玉的一生，你會(huì)有大量不同的感受，你會(huì)對(duì)人們口中的林黛玉有所改觀。

人生需體驗(yàn)，書(shū)香需品評(píng)，品評(píng)書(shū)中的香氣，與舉行更深一層的思想交流。品評(píng)書(shū)香，可以感受到春天那風(fēng)乎舞云的愜意，可以感受到夏天那滂沱大雨后的一絲涼快，可以感受到秋天那落葉紛飛的凄涼，可以感受到冬天那雪花飄揚(yáng)的壯闊。

一壺綠茶，一縷書(shū)香，在如豆的燭火下，茶香繚繞，書(shū)香浸染……

讀書(shū)的魅力小學(xué)生話題作文2

讀書(shū)，其實(shí)很喜悅!

書(shū)是燈塔，能指引我們前進(jìn)的方向;書(shū)是蠟燭，能照亮我們前進(jìn)的道路;書(shū)是信念，能供給我們前進(jìn)的動(dòng)力。書(shū)更是支撐我們活下去的一種不成缺少的元素，帶給我們無(wú)限的動(dòng)力，促使著我們插上光明的翅膀。古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，不錯(cuò)的，書(shū)是我們精神的食量，正所謂一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。

假設(shè)不趁著少年的大好時(shí)光多讀書(shū)，就要白首方悔讀書(shū)遲了。以前，我并不熱愛(ài)讀書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中的并不現(xiàn)實(shí)。它雖然來(lái)源于生活，但更多是高于生活。但是，我逐漸愛(ài)上了讀書(shū)，是什么理由讓我的變化如此之快呢?就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧!

有一段時(shí)間，學(xué)習(xí)壓力大，并總會(huì)遇到困難，而摯友又不打理我。我很失落，覺(jué)的是我的缺點(diǎn)多，于是我努力改正，但沒(méi)用。我只能站在門(mén)前，看他們?cè)谕饷嫱妫覍W(xué)會(huì)了獨(dú)處，經(jīng)常做事，讓自己變得喜悅起來(lái)，變得開(kāi)朗些。

有一天在家，我望見(jiàn)我的作業(yè)桌上放本書(shū)，咦?這本書(shū)怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)?旁邊有張小紙條，寫(xiě)“最近看不見(jiàn)你，上哪去了?沒(méi)有了你就少了喜悅，夢(mèng)想這本書(shū)給你一些喜悅。你的好摯友”。她朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，我望見(jiàn)她的眼睛說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。我便開(kāi)頭讀這本書(shū)，它是楊紅櫻的《女生》，我覺(jué)得這本書(shū)與生活關(guān)懷，它講的故事也熟諳，完全是與小孩子的視角來(lái)寫(xiě)的，在這本書(shū)上我也知道了好多我完全不知道的東西，同時(shí)也看到了他們純真的情誼!

此后，我愛(ài)上了讀書(shū)，現(xiàn)在，它已經(jīng)成為我生活中不成缺失的一片面了，它是可以撫慰我心靈的一位摯友，也是一位無(wú)聲的導(dǎo)師，你會(huì)從中找到你的身影，找到你的敬仰!

讀書(shū)，真的很喜悅!

讀書(shū)的魅力小學(xué)生話題作文3

歐陽(yáng)修“朝而往，暮而歸，四是之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也?！彼臉?lè)趣在于去醉翁亭飲酒;陶淵明“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山”，他的樂(lè)趣在于與世無(wú)爭(zhēng)地過(guò)著恬靜的鄉(xiāng)村生活。而“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我的樂(lè)趣那么在于讀書(shū)。

五年前，我只對(duì)《安徒生童話》和《格林童話》情有獨(dú)鐘，由于這兩本書(shū)讓我明白了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。.

當(dāng)上了初中以后，我瘋狂的戀上了小說(shuō).夏洛蒂.勃朗特的《簡(jiǎn).愛(ài)》，;奧斯汀的《孤高與偏見(jiàn)》，斯威夫特的《格列佛游記》.艾米莉.勃朗特的《吼叫山莊》，還有笛福的《魯濱遜漂流記》……這些都是我初中生活中必不成少的，就像莎士比亞說(shuō)的”書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就猶如沒(méi)有陽(yáng)光;聰慧里沒(méi)有書(shū)籍就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀.”

笛福的《魯濱遜漂流記》就是讓我懂得人生的一本書(shū)。這本書(shū)主講的就是：仆人公在一次海難中，被漂在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島，他在島上繁重地生活，學(xué)會(huì)了大量事情。在荒島的生活沒(méi)有讓他頹唐，也沒(méi)有讓他消沉，反而讓他的人生多了一次冒險(xiǎn)的體驗(yàn)與一份堅(jiān)持不懈的精神。他在島上的生活雖然繁重，但是靠自己的勞動(dòng)換來(lái)的，卻讓他幸福、喜悅、得志。

讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得：人生這兩個(gè)字很平凡，但意義很大。我們不能受到委屈或遇到挫折就退縮，就頹唐。我們理應(yīng)大膽面對(duì)，堅(jiān)持不懈，學(xué)這本書(shū)的仆人公一樣與困難抗?fàn)幃吘埂?/p>

讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。

讀書(shū)的魅力小學(xué)生話題作文4

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，杜甫的話讓我感覺(jué)到讀書(shū)的難得，如沙漠中瀕臨絕境的人找到了水源。而我的錯(cuò)誤理解卻把我引入歧途，以為只要讀得快，讀得多就已經(jīng)足夠了，于是我冒死地讀書(shū)，翻書(shū)就像流水般快，也感覺(jué)不到讀書(shū)的樂(lè)趣，一提到書(shū)，我就談虎色變似的感覺(jué)怕怕的，讀過(guò)的書(shū)在腦海沒(méi)有一絲印跡，就像時(shí)間被流水沖走一般，一去不復(fù)返，我再度陷入窘境——喜悅雖已舍棄，但讀書(shū)也無(wú)所收獲。

但在剛要我要絕望的時(shí)候，肆意拿了一本書(shū)，漫不經(jīng)心地翻了一下，里面的文字便像繩子一般把我從萬(wàn)丈深淵拉了起來(lái)，把我引入了書(shū)的世界，我感受到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的美好，書(shū)中的內(nèi)容像師般勾畫(huà)出喜悅的拼圖。

在書(shū)中，我知道了人的蛻變歷程，看到了南北極冰川和冰天雪地廣袤無(wú)垠的銀色世界，懂得了金字塔和萬(wàn)里長(zhǎng)城這些奇跡的由來(lái)……合上書(shū)，眼前還縈圍著那些美觀的圖畫(huà)，還在想假設(shè)不是猿猴，世界會(huì)不會(huì)有人類(lèi)展現(xiàn)?還有一絲質(zhì)疑金字塔和萬(wàn)里長(zhǎng)城是怎樣建起來(lái)的的?書(shū)讓我變得豐富多彩，書(shū)讓我重新步入天堂，我第一次感受到：讀書(shū)真好。

小時(shí)候，家里沒(méi)人時(shí);沒(méi)人和我玩時(shí);無(wú)聊時(shí)?？偸菚?shū)給了我喜悅!莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的養(yǎng)分品。正是這個(gè)養(yǎng)分品，給了我喜悅;給了我自信;給了我努力的目標(biāo);給了我動(dòng)力。

書(shū)是學(xué)識(shí)的寶庫(kù)，讀書(shū)使人心明眼亮，在書(shū)中，我可以找到我想要的東西.曾經(jīng)我讀過(guò)大量名著小說(shuō)，如《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《愛(ài)的》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》等一些文學(xué).《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了固執(zhí)，面對(duì)困難要有毅力;《愛(ài)的教導(dǎo)》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和氣相處，讓我懂得了要愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)親人;而《格林童話》、《安徒生童話》徹底把我給帶進(jìn)了童話世界等.

我愛(ài)讀書(shū)!書(shū)帶給我了喜悅，因此我愛(ài)讀書(shū)!同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!書(shū)會(huì)把我們帶進(jìn)學(xué)識(shí)的殿堂!書(shū)還會(huì)賜予我們無(wú)窮無(wú)盡的寶藏!

讀書(shū)的魅力小學(xué)生話題作文5

書(shū)，讀而孜孜不倦，可清氣，可育德行，可導(dǎo)人生。

誰(shuí)能把用讀書(shū)把空虛填滿，誰(shuí)就比前人聰明特別，就比別人站的高，看的開(kāi)，走的遠(yuǎn)，行的順。就能比別人更能承受苦難，體驗(yàn)傷痛。就能比比別人告成的把握更大，。就能比比別人告成的基石夯砌的更加堅(jiān)忍，更加深厚闊廣。就能比別人更快速的取得成就。就能比別人幸福百倍，喜悅無(wú)限。能活出一種獨(dú)特的絢麗和精彩。

假設(shè)無(wú)聊，請(qǐng)讀書(shū)。歷史會(huì)報(bào)告你，人生理應(yīng)怎樣度過(guò);先人會(huì)指導(dǎo)你，怎樣做一個(gè)有用的人;大師們會(huì)給你講他們告成的;偉人會(huì)教給你如何制造奇跡。時(shí)間會(huì)報(bào)告你，本來(lái)他公允地屬于每一個(gè)人，但有人卻總在悲嘆人生苦短，而有的人卻成就了永恒。

假設(shè)空虛，請(qǐng)讀書(shū)，至少可以知道一條，懂得別人之所以能成就一番事業(yè)，登上人生的峰，是由于他們從未中斷攀援，滑下去從頭再來(lái)。而有的人卻一向在谷底徘徊，，由于他們一跌倒就躺下不愿起來(lái)，茍且度日，得過(guò)且過(guò)，或者養(yǎng)上半年傷，連天，怨天尤人。

假設(shè)孤獨(dú)，請(qǐng)讀書(shū)。用一段時(shí)光來(lái)?yè)Q一點(diǎn)聰慧，不讓時(shí)間之水，匆促地從靈魂流過(guò)，也不讓冷清一口口啃蝕傷殘的心思，抽取出長(zhǎng)長(zhǎng)的無(wú)謂的自戀和私怨，。結(jié)出離群的苦果索居的煩愁。

假設(shè)落莫，請(qǐng)讀書(shū)。書(shū)會(huì)報(bào)告你為什么你會(huì)落莫，并教你怎樣就不再落莫。家從不落莫，藝術(shù)家從不落莫，求知者從不落莫，落莫的人是閑適的人，是無(wú)所事事的人，是游手好閑的人，是虛度年華的人，是濫用生命的人。

假設(shè)有閑，請(qǐng)讀書(shū)。書(shū)會(huì)報(bào)告你，有的人會(huì)用閑暇打撈學(xué)識(shí)，有的人用這空白平庸，為什么有的人時(shí)間不夠用而有的人時(shí)間多得用不完?報(bào)告你：奇跡雖然來(lái)自瞬間，但瞬間卻是持之以恒這條線上的一個(gè)端點(diǎn)。假使把一生栓系在別人的事業(yè)上，那么收獲的只能是蔑視與無(wú)奈。假使只想著昨天的悲苦和明天的幸福，那么就又輸?shù)袅私裉臁?/p>

假設(shè)苦悶，請(qǐng)讀書(shū)。書(shū)會(huì)報(bào)告你，偉人也曾苦悶過(guò)，。只是很快就撥開(kāi)了黑暗，找到了光明。豪杰也曾迷茫過(guò)，只不過(guò)能迷茫中盡快沖了出來(lái)。英雄也曾卑下過(guò)，只不過(guò)不被卑下拖進(jìn)泥淖。有些事身不由己，但有些事全在乎自己。每次苦難都是一次淬火，假使你拒絕，一次成鋼的機(jī)遇你又將錯(cuò)過(guò)。

讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能勵(lì)志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能機(jī)靈，讀書(shū)能夠讓人知道怎樣識(shí)人，怎樣交友，怎樣談吐，怎樣實(shí)干，怎樣為人，怎樣入世，怎樣活著才身心